實用的三年級作文九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的三年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
去年，我們家養(yǎng)了一只可愛的小狗。它擁有一雙水靈靈的大眼睛，一個黑葡萄似的靈敏的鼻子，一張小巧的嘴巴，還有一口小尖的牙齒，走起路來一搖一擺的，真可愛！我非常懷念和它一起生活的日子。 每天早上，我準(zhǔn)備去上學(xué)時，小狗總會在門外望著我，好像在說：“小主人，再見�！泵慨�(dāng)我放學(xué)回家時，第一個迎接我的就是小狗，它總是圍著我身前身后地轉(zhuǎn)，又是抱我的腿，又是舔我的手，還會跳到我的懷里，好像小撒嬌似的。有一天，小狗在沙發(fā)上撒了一泡尿，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽緊鎖雙眉，拿起一根細小的棍子，鞭打小狗。
我在房間里寫作業(yè)，聽到聲音，心想小狗一定會傷心極了，跑出來一看，小狗居然啃啃媽媽的褲腳，使勁地眨眼睛，好像在說：“對不起主人我錯了請原諒，我下次一定記住�！眿寢尯孟衤牰耍趾托」吠嬖谝黄�，后來還是因為我的關(guān)系，不得已才把小狗狗送走，我真的好想你哦!我可愛的小狗狗。
三年級作文 篇2
春天來啦！雷公公大開嗓門，喚醒了正在冬眠的動植物們。
“轟轟轟，轟轟轟”雷公公響亮又清楚的聲音把正在賴床的我給叫醒了。我背上書包正要踏出家門時，一聲響亮的雷聲把我給擊退了，我趕緊跑回家里，把門關(guān)上。接著我鼓起勇氣走在上學(xué)的路上。終于到了學(xué)校，這一路我膽吊驚心。在一個課間，我來到空曠的操場上，雷公公一然在大吼大叫，我試著尋找雷聲的來路，可怎么也沒找到，仿佛覺得它遠在天邊，又覺得近在眼前。終于到了中午，我正在吃飯，突然，一陣巨大的雷聲傳進了教室，我們班的女同學(xué)不約而同地尖叫起來。我咽在嘴里的飯都要噴了出來。雷公公都被女同學(xué)的尖叫聲給嚇跑了。
春雷是春天的向征著春天的到來，春雷還是小動物們冬眼的鬧鐘。是它喚醒了春天。
三年級作文 篇3
在一個星期天的下午，我?guī)弦詾闃s的小記者證，興高采烈的和金老師還有其他小記者一起去紅景天老人院進行愛心慰問。我的心情像在夏天喝了汽水似的。 進了大門，我就看見了許多孤寡老人沒有子女在身邊是多么得可憐！還有那些義工隊的叔叔阿姨為他們理發(fā)、打掃房間、扶他們上樓、回房間······這使我想起一句話“人間處處有真情，真情時時暖人心”。我們對這些老人進行了愛心慰問，還送上了一些愛心禮物（飲料、橘子），老人收到了禮物臉上露出了燦爛的笑容，笑得合不攏嘴，直夸我們是好孩子。
老爺爺，老奶奶們坐在擺好的椅子上，滿懷期待著我們的表演。表演開始了，一個小記者自信滿滿的走上去吹了一會兒嗩吶，老人們立刻安靜下來不再那么吵鬧了。接下來還有許許多多的節(jié)目，逗的老人們十分開心，有詩朗誦、唱歌、講笑話······好像把我們當(dāng)成了她們的親孫女、親孫子。表演完了，我們就扶著老人們坐電梯回到自己舒適的房間。我們還去看望了那位96歲高齡的老奶奶，她的房間十分整潔，生活也還能自理，眼睛也能看得清楚，耳朵也聽得仔細。她看到我們的到來十分開心，立刻拿出東西熱情的招待我們。
這些孤寡老人是那么的可伶，沒親人陪伴，我以后要多多幫助這些老人，關(guān)心這些老人，讓這些老人不再孤獨，讓他們感到家的溫暖。
三年級作文 篇4
小時候，我看見有人干了笨事，說了笨話，別人就笑他是“笨蛋大番薯”。這樣一來，我從心里就開使厭惡這東西了。
有一天我回老家，看見外婆在收番薯，便問：“外婆，這番薯身體黑，又臟，有的還那么笨重，而且大家又說它“象征”著笨，干嘛要種它？”外婆說：“這是番薯，又叫甘薯，普通話叫地瓜或白薯。它的皮是紅色，紫紅色，黃色和淺黃色，不是黑色的。番薯的肉有紅白相間的、紅色的、黃色的、紫色的和白色。還有呢，我們以前沒大米吃的時候吃的就是這個。這番薯曬干后可以制成薯條，吃起來軟軟的甜甜的，像玉米怡糖一樣好吃，你也不是經(jīng)常吃嗎？”
聽了外婆的一番話，我開始對番薯有了好感。記得有一次，我“上火”了，嘴里很痛，奶奶就用番薯煲湯，放了些紅糖，幾片姜，然后又放了些大紅棗，用火煮了三十多分鐘后拿來喝，這樣連續(xù)喝幾天，我的“火”就退了。奶奶還經(jīng)常用它來通大便。奶奶還說：“番薯還可以落粉當(dāng)?shù)矸塾�。”這樣我知道了番薯的作用：可以當(dāng)糧食吃，還可以降火，通大便等。
番薯不像桃子，石榴，蘋果那樣，把鮮紅的果實高高地掛在枝頭上，讓人一見就生愛幕之心。它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出有沒有果實，必須挖起來才知道。
我知道了，看人不能只看外表，像番薯一樣，把有大用圖的果實埋在地下，又包在皮里，看上去黑黑的，又臟，沒用一樣。其實，它的作用大著呢。人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好出的人。
三年級作文 篇5
春天是多么美麗，小草新新，柳色青青。說不定會春風(fēng)飛舞。春天總是來得很快，很讓人期待，時間像飛箭，速度真快！轉(zhuǎn)眼一年又過去了，媽媽的懷抱像春天。
有人說春天是春風(fēng)吹來的，有人說是春雨澆來的。有人說是草木給予的，有人說是河水、小鳥添加的`。春天無處不在，雖然涼風(fēng)的春天看不出來，但能感覺出來。冬春交替，整個北半球都會大幅度變化！小草長出來了，大樹上有葉子了，天變藍了，一切變綠了。人多了，大地?zé)狒[了，一切都正常人性化了。老家的鴨子都出來了。還真是“竹外桃花兩三枝，春江水暖鴨先知”。
春風(fēng)就像溫暖的被子，舒服無比！吹在臉上涼快。春風(fēng)就像大樹小草，一切！媽媽爸爸爺爺奶奶姥姥......一家人的愛就像春風(fēng)。春風(fēng)是一切，一切是春風(fēng)。
春雨是百年難得，春雨幾乎只下一場。俗話說“春雨貴如油�！贝河瓯蕊w機、飛船，還要稀有，還要難得。要保護春雨，畢竟可以幫我們種莊稼、燒花、澆草、澆樹。一場春雨澆遍天下都不怕！
小草到了春天，鉆出床底開始發(fā)芽，生長，喝水，變綠了。樹的小陪伴（葉子）也是這樣。保護春天，保護小草樹木。小草像春雨條，正好小草樹葉也喜歡，這一切都是它們來管理。
河水清清，小鳥渣渣叫，春天有兩個大力士就不會孤單。
春天染綠了大地、大樹，也染綠了人的心情。
三年級作文 篇6
昨天，我在陽臺上突然發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻。它行色匆匆地爬著，似乎有什么重要的事情一定要做完。
眼睛的余光突然瞥到了桌子上吃剩下的一些面包屑。我用手粘起一小塊，放在螞蟻的面前。這小家伙不顧一切地順著面包屑的香味沖過來，輕輕一抬，就把面包屑抓在了“手”上，又行色匆匆地趕路了。我不相信眼前的一切，又抓起一塊最大的，我就不信這么大的它也抬得動。
我將這塊大面包屑也放在它面前，他一看，立刻放下手中的小面包屑，去搬那個大面包屑。小螞蟻圍著大面包屑轉(zhuǎn)了兩三圈，還伸“手”抬了抬，那大面包屑連動都沒動一下。我冷笑一聲：這小家伙也想搬動這“巨石”？真是雞蛋碰石頭——不自量力！但我卻很快發(fā)現(xiàn)我的確想錯了。這小螞蟻不知哪來的一股勁兒，“嗖”的一下就把大面包屑抬了起來，還把剛才他放下的那塊也“撿”了起來，踉踉蹌蹌地沖到了它的窩——一個極小了極小了的小洞，似乎想快點告訴它的家人，它找到食物了！
原來螞蟻真的可以搬起比它身體大好幾倍的東西呀！原來螞蟻才是真正的“動物大力士”！一個個曾經(jīng)在我心目中是謎團的問題，現(xiàn)在都解開了，我的見識也增加了不少呢！
三年級作文 篇7
一天，北風(fēng)像獅子一樣狂吼著，鵝毛般的大雪紛紛揚揚的飄落下來，樹和房頂都帶上了白帽子，就連汽車都戴上了小白帽。地上積了厚厚的雪，像蓋上了白絲被。
早上，兜兜戴著帽子，背著書包上學(xué)去，風(fēng)狠狠的抽打著人們的臉，揪心似的疼。兜兜深一腳，淺一腳地走著，鞋子里都濕透了，走起路來晃晃悠悠的，像剛學(xué)會走路的小孩子，雪還咯吱咯吱的響著，好像在唱著歌兒：啦啦啦，啦啦啦，我是一小雪兒，貢獻大，災(zāi)害小，一個高年級的學(xué)生莉莉見了，心里很不痛快，想：老師常告訴我們。要幫助有困難的人。不但使我們快樂了，別人也快樂了�，F(xiàn)在弟弟有困難了，不正是需要幫助的嗎說干就干，莉莉三步并做兩步地跑過去，拉起小弟弟，問他：疼嗎別哭小弟弟，你是男子漢，不能哭的哦!說著，他們一起走向?qū)W校。
雪地路留下了他們的腳印，更留下了莉莉助人為樂的身影。
三年級作文 篇8
小麗在書法班里寫了一手好字，大家常常稱她的作品為“墨寶”。
墨聽到了自己的美名，得意洋洋地拍著自己的胸口說道：“你們都聽到了吧，人們說的‘墨寶’指的就是我，我的功勞最大，老大應(yīng)該歸我所有�！惫P聽了，摘下小白帽，甩了甩自己銀白的頭發(fā)生氣地說：“如果沒有我，你怎么寫?只不過是塊無用的黑泥巴!”紙很不服氣地說：“如果沒有我，寫在哪兒?如果沒有我，畫在哪兒?”坐在旁邊一聲不吭的硯臺忍無可忍地說：“你這個黑不溜湫的家伙，如果沒有了我，你怎么磨成汁，怎么有顏色，只是一塊黑泥巴而已�！彼麄兙瓦@樣你一言我一語地吵了起來，沒辦法只好不歡而散了。
筆一個人去“快樂大家分”找工作，到了“快樂大家分”公司，老板讓他寫一份簡歷，筆沒有了墨就沒有了顏色，沒有了紙寫在什么地方?筆只好垂頭喪氣地離開了公司。筆很后悔，給每個朋友打電話，并約他們晚上5點去“團圓酒吧”吃飯。墨誠心誠意地向他的朋友們道歉，朋友們寬容地諒解了他。
他們又一起開心地工作了，一幅幅“墨寶”陸續(xù)地出現(xiàn)在人們的視線里。
三年級作文 篇9
星期四到了，老師前幾天說過了，今天的第三節(jié)課會舉行辯論賽。題目是：開卷是否有益。我是反方，反方的觀點是開卷未必有益，正方的觀點是開卷是有益的。我是不會怕的，因為，我在昨天已經(jīng)準(zhǔn)備好了很多資料，害得我十點才睡覺呢！
第三節(jié)課上課了，老師對我們提出了比賽要求后，高興地說：“辯論賽現(xiàn)在開始，請正方、反方各派出一位代表闡述一下觀點�！�
老師剛一說完，教室里立刻沸騰起來，他一句我一言，正方和反方唇槍舌戰(zhàn)，硝煙四起。有的激動得臉都紅了，有的仔細聽，努力找對方的漏洞，看怎么駁擊對方，還有的對方還沒發(fā)完言，他就站了起來，好象要和他拼個你死我活。我們這一方的羅煜一次又一次的駁擊正方，當(dāng)然，正方也一次又一次的駁擊我方，“時間不多了！”我們抓緊時間仔細的尋找他們的漏洞，攻擊他們語言中的漏洞。這時我們反方的陳文曲胸有成竹的站起來說：“上一次，李姝慧在上課看書被老師沒收了。沒有學(xué)好新知識，又沒收了書，這樣的讀書就未必有益。”不服氣的賀奕程馬上站起來說：“這不是書的錯，是他讀書的時間錯了。只要他選對了時間，開卷還是有益。”
鈐！鈴！鈴！鈴！下課了，老師說：“辯論賽結(jié)束。雙方都對，打成了平手，這一次就到這里�！�
通過這一次的辯論賽，我覺得雙方都說得有道理，因為：開卷有益，我們不可能不讀書。當(dāng)然，那也不能看那些對我們不健康的書，只有在正確的時間里多讀好書才是有益的。
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