人生的作文匯總【5篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的人生的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
人生的作文 篇1
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！背晒�，不是注定給予誰(shuí)或不給予誰(shuí)，靠的是三分打拼。人生的航船，需由自己駕駛。我們，要做自己人生的船長(zhǎng)。
做自己人生的船長(zhǎng)，要有朝著困難不斷奮進(jìn)的意志�！逗�(jiǎn)·愛》的作者夏洛蒂，出生于一個(gè)貧困的家庭，幼年父母雙亡，只留下自己與妹妹相依為命，但是，生活卻沒有打垮他的意志。他立志要做一名鄉(xiāng)村教師，教書育人，并為更多的孤兒送去溫暖。他一直朝著這個(gè)夢(mèng)想努力，南奔北闖，不論遇到多少風(fēng)雨波折，都不放棄。就是因?yàn)檫@樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓他不畏困難，勇往直前，最終實(shí)現(xiàn)了自己的'夢(mèng)想。是的，做自己人生的船長(zhǎng)，要有鋼一般的意志。
做自己人生的船長(zhǎng)，要有敢作敢為，賦予實(shí)踐的精神。一代偉人毛澤東，開天辟地，為中國(guó)人民打江山，真可謂‘‘英雄豪杰’’。在他五歲時(shí)，脾氣倔強(qiáng)，因在父親嚴(yán)厲的家教下犯錯(cuò)而不愿認(rèn)錯(cuò)便離家出走，不肯回家。待父親親自邀請(qǐng)，方愿回去。在成年的第一次作戰(zhàn)中，他英勇地站出來(lái)要做指揮員，他那種豪邁的大男子主義，逐步地樹立了威信。正確的指揮，似歷歷在目；鏗鏘有力的聲音，似回縈耳邊。最終，他成為了一代領(lǐng)袖。做自己人生的船長(zhǎng)，要敢作敢為，賦予實(shí)踐。
做自己人生的船長(zhǎng)，要正視現(xiàn)實(shí)，敢于舍棄。猶記得棄醫(yī)從文的魯迅先生，在全國(guó)乏困，國(guó)民麻木的時(shí)候，對(duì)這種現(xiàn)狀及時(shí)認(rèn)知，并勇敢地放棄醫(yī)學(xué)，鉆研文學(xué)。是的，人民的思想已經(jīng)麻木，甚至墮落，醫(yī)好身體又怎樣？就在國(guó)民衰落的時(shí)候，他勇敢地放棄，用自己的行動(dòng)與文學(xué)魅力喚醒了一代代青年，繼而團(tuán)結(jié)起來(lái)，奮起反抗，拯救國(guó)家。做自己人生的船長(zhǎng)，就要像魯迅先生一樣，正視現(xiàn)實(shí)，敢于舍棄。
中國(guó)人，在不斷摸索探求中，使國(guó)家興旺發(fā)達(dá)。因此，我們作為祖國(guó)的花朵，正迎著太陽(yáng)成長(zhǎng)，更要集思廣益，棄粕留精，做自己人生的船長(zhǎng)，駛向成功的彼岸。
人生的作文 篇2
幾乎在同一時(shí)刻，所有的同學(xué)都忘記了一年前要好好聽他課的諾言。——題記
天是灰色的。一副欲下雨又下不不出的樣子。教室里，同學(xué)們和老師冷戰(zhàn)對(duì)立。
“你從來(lái)就沒有認(rèn)真教過(guò)我們！你教的兩個(gè)班都是年級(jí)倒數(shù)，你一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)！”一聲似玩笑而又非玩笑的話語(yǔ)打破了者沉寂�！斑怼鞘且�?yàn)椤遣魂P(guān)我的事，是因?yàn)椤銈兲×瞬粫?huì)懂的�！钡沁@話我們?cè)缇吐爡捔耍谶@之前他已經(jīng)用同樣的話語(yǔ)敷衍了我們無(wú)數(shù)次，這回我們?nèi)虩o(wú)可忍，不考試，我們哪來(lái)的分?jǐn)?shù)？沒有分?jǐn)?shù)，我們?cè)趺椿�？于是我低聲�?duì)小葵說(shuō)：“其實(shí)我不喜歡他這種教法�！薄拔乙彩牵≌嫦Ｍ徽{(diào)走！”或許是“調(diào)走”兩字太苛刻，我的腦子空白了一會(huì)兒，繼而陷入沉默。
下課了，世界灰蒙蒙的一片。我恍惚著走出教室，掂量著到底是我們自己的錯(cuò)還是老師的錯(cuò)。年級(jí)倒數(shù)，這可怕而猙獰的詞被扣在了我們班上，這其中的原因呢？天上的云在煩躁地翻滾，寒風(fēng)有一陣沒一陣地刮過(guò)，吹得我心寒。聽小葵說(shuō)，昨天的家長(zhǎng)會(huì)上，老師被一群憤怒的家長(zhǎng)圍上，直呼小孩成績(jī)下降，練習(xí)冊(cè)空白，還揚(yáng)言要換走他。我覺得心煩，把眼一閉，一年前那真摯的場(chǎng)景又浮現(xiàn)眼前。
那是我們師生第一次見面。在一個(gè)由來(lái)自五湖四海的同學(xué)們拼湊的家庭里，我們迎來(lái)了這位老師。“我會(huì)交給你們真正的英語(yǔ)的！”他一進(jìn)來(lái)就這么說(shuō)�！罢嬲挠⒄Z(yǔ)不要考試！它是歐洲博大精深的語(yǔ)言。今天，由我給你們上課，我會(huì)讓你們知道什么是真正的英語(yǔ)！”但他頓了一會(huì)兒，又接著說(shuō)：“不過(guò)……我這種教法已經(jīng)被家長(zhǎng)投訴過(guò)很多次了，但是我是很有信心的，請(qǐng)你們相信我，行嗎？”“行——”同學(xué)們齊聲答道。其中一個(gè)同學(xué)還叫道：“老師，我們也討厭考試，我們一定會(huì)好好聽你那‘不考試’的課的！”這時(shí)老師便笑了，接著他開始講課，每一句都是“考試的英語(yǔ)是……但真正的英語(yǔ)是……”的句式，把我們以前的錯(cuò)誤觀念都扭正了，于是我們聽得津津有味。但是時(shí)間久了，我卻常常能看見一些老師對(duì)他抱有諷刺的笑，仿佛在說(shuō)：“結(jié)局會(huì)怎樣呢？我們就比一比�。 苯Y(jié)果，那一切都成了真的。我們的成績(jī)果然一落千丈，而今天，幾乎所有同學(xué)都和他唱起了反調(diào)，反而去追捧那些能把班級(jí)教成“高分”的老師了。
想到這里，心中便有些酸楚，但終究沒有說(shuō)什么，長(zhǎng)嘆一聲，轉(zhuǎn)身回了教室。
第二天來(lái)到學(xué)校，第一堂就是英語(yǔ)課，令我吃驚的是，老師像變了一個(gè)人似的。他把一大張摘著滿滿短語(yǔ)的破紙扔出來(lái)，“抄！抄完回家背！明天聽寫，必須全都會(huì)寫！”接著，他開始講新課：“這一刻是重點(diǎn)是完成時(shí)，現(xiàn)在我把重要的句子念出來(lái)，你們記下來(lái)回去背、默寫，后天測(cè)試！”一堂課就這樣讓他嘰里呱啦了許久，到離下課還有幾分鐘時(shí)，他的課講完了，但那根本不是課，倒是像他在發(fā)泄什么。過(guò)了許久，我只聽見他喃喃說(shuō)著什么：“……彎月像小船……滿分……彎月像香蕉……零分……”隨后便留下一個(gè)倉(cāng)促的背影，離去。但是當(dāng)他講完以后，我卻像遭了電擊似的幾乎跳了起來(lái)——“你沒事吧？”同學(xué)問(wèn)�！皼]……”我意識(shí)到了自己失態(tài)，極力忍住吃驚——巧合？還是……眼前天旋地轉(zhuǎn)，我猛然回到八年前我母校的一年級(jí)教室。
眼前是我那親切和藹的班主任，教語(yǔ)文。她很喜歡我們這幫小學(xué)生，常常在上課是給我們講文學(xué)故事，很希望我們能先了解傳統(tǒng)再解讀文字。所有的小孩，包括我在內(nèi)，都愛極了聽她的課。今天又是她的課，只見她在黑板上寫道：“彎彎的月亮像……”“現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)造句�！彼f(shuō)道，“一般考試的時(shí)候，我們最好寫‘像小船’，那樣就是滿分。但是如果你寫了其他，改卷的老師有可能扣分的哦。不過(guò)我們要知道，它不僅可以像小船，它還可以像鐮刀，像香蕉……這些都是可以的。我們?cè)趯懥藰?biāo)準(zhǔn)答案以后，自己也要想一個(gè)不同的答案，好嗎？”“好——”我們高興地回答她——那友好善良的老師。我多希望她能一直教我們��！哪怕直到四年級(jí)�？墒沁@個(gè)夢(mèng)卻殘酷地被校長(zhǎng)打破了，二年級(jí)后，她便沒有出現(xiàn)了。發(fā)生了什么事？我心里一片慌張。“她被調(diào)走了，因?yàn)樗偸墙o我們講文學(xué)故事和課外知識(shí)，我們都考不好，所以……這是我媽媽說(shuō)的`……”好朋友的話，讓我悵然了好久，只是考試嗎？不，那不重要。我要見她！哪怕只有一面！于是我日夜想、日夜盼，然而天終不負(fù)人，三年級(jí)那年，她回到了學(xué)校。“我很快就會(huì)回來(lái)的！”她說(shuō)，“不要哭好不好？我很快就會(huì)回來(lái)的！”看著不顧上課還從教室里跑出來(lái)的我們想用淚水挽留她，她便這么說(shuō)著，然而自己卻先哭了。我躲在墻后看著她，因?yàn)槲也幌朐诒娙嗣媲翱蕹鰜?lái)。我看著她，那昔日和藹臉上總帶滿微笑的老師，這一刻卻被淚淹沒。我很清楚地知道，她再也不可能回來(lái)了，她是回來(lái)拿資料之類的東西的，只要拿了，就再也回不來(lái)了。望著她那遠(yuǎn)去而滴血的背影，我想，上天終于讓我見了她最后一面，但是卻因?yàn)檫@最后一面，也讓數(shù)不清的多上個(gè)夢(mèng)是因?yàn)閴?mèng)見她而沾上淚水，而每次夢(mèng)醒時(shí)分就是那一句“我很快就回來(lái)……”。想到這里，心像被撕開一般地痛。
“醒醒，風(fēng)，醒醒啊……”聽見有人叫我，我睜開了眼睛，但是一睜開，就是淚水涌出來(lái)，模糊了一切�？粗倍恢氲耐瑢W(xué)們，我疲憊地說(shuō)：“等會(huì)……讓我一個(gè)人靜一會(huì)……可以嗎……”
后來(lái)，每一次的上課，他總是在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后加一句話“這就是你們要的分?jǐn)?shù)！這就是你們要的分?jǐn)?shù)！”那聲音似悲哀、似憤怒、又似無(wú)奈。畢竟，他只是不想讓我們負(fù)擔(dān)太重，只是想讓我們真真正正學(xué)一次英語(yǔ)，卻被反咬了一口�！捌鋵�(shí)我相信老師是為了我們好的，不過(guò)是有些地方出了問(wèn)題而已……”放學(xué)后，面對(duì)空曠的教室中寥寥的幾位好朋友，我道出了心聲，為他辯護(hù)�！笆前 鋵�(shí)我有個(gè)朋友再深中，他們班英語(yǔ)口語(yǔ)好得要命，不過(guò)每次一考試卻都差的要死�！币粋�(gè)朋友回答道。我很高興有人贊同我的意見，然后一背書包，說(shuō)“走吧，回家寫試卷，明天還有考試呢！”
路上枝葉零落，風(fēng)萋萋哀哀地游走，想著這些師生之間的淚水或摩擦，我卻依然不知道問(wèn)題出在哪里。但我也許永遠(yuǎn)都不會(huì)知道的罷。
人生的作文 篇3
首先，我想先提一個(gè)問(wèn)題：“高調(diào)自信”和“低調(diào)謙虛”是像水與火一樣不相容的，還是像魚與水一樣不可分割的？我認(rèn)為人生一定要低調(diào)謙虛，但也不能沒有高調(diào)自信。
做事應(yīng)高調(diào)自信。如果你是一位領(lǐng)導(dǎo)，訓(xùn)話時(shí)，你羞怯，軟弱，又怎能帶領(lǐng)好你的員工，共同奮斗創(chuàng)業(yè)？
如果你是一名教師，授課時(shí)，你膽怯，扭捏，不愿大放光彩，展示你所長(zhǎng)，如何能教好你的學(xué)生，使他們更好地接受你所傳授的知識(shí)？如果你是一名班干部，管理班級(jí)時(shí)，你沉默不語(yǔ)，怕事，怎么管好一個(gè)班級(jí)，維護(hù)好班級(jí)秩序？所以，我們做事應(yīng)當(dāng)大膽自信，敢做還要敢當(dāng)。
做人應(yīng)始終保持低調(diào)謙虛�！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”“獲大獎(jiǎng)不驕傲”毛主席的話和傅雷對(duì)兒子的教導(dǎo)都告訴我們做人要謙虛，要踏踏實(shí)實(shí)，不搶風(fēng)頭，不阿諛?lè)畛�，做好自己的本分�?/p>
不爭(zhēng)不搶的低調(diào)挺好的。當(dāng)你取得好成績(jī)時(shí)，必定會(huì)有人毫不掩飾地夸贊你，這時(shí)，適度的謙虛會(huì)讓人覺得你不驕不躁；但是，過(guò)度的謙虛就會(huì)顯得夸張，讓人覺得反感，讓人覺得你虛偽做作。謙虛是好的品質(zhì)，但是物極必反，謙虛還得把握好謙虛的`度。
做事高調(diào)自信，做人低調(diào)謙虛，這，是我們步入社會(huì)的前提，是人生的基本信條。因此人生既要高調(diào)自信，又要低調(diào)謙虛。
人生的作文 篇4
世界上最神圣的職業(yè)莫過(guò)于醫(yī)生了，替人消去病痛，救人于危難之中，而我的夢(mèng)想就是當(dāng)一位醫(yī)生。
夢(mèng)想不是空想，努力不是無(wú)畏，想滿足這個(gè)愿望對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)只有努力學(xué)習(xí)，提高能力，打好基礎(chǔ)。學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)激烈，都在你趕我超中，只有在課上認(rèn)真聽，課下自覺復(fù)習(xí)才能名列前茅，才能考上一所好的高中，那時(shí)就要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高社會(huì)實(shí)踐能力，會(huì)待人處事，解決好突發(fā)問(wèn)題。
醫(yī)生這門職業(yè)與生物有很大的聯(lián)系，學(xué)好生物就算是踏進(jìn)這門職業(yè)的門檻了，一個(gè)合格的`醫(yī)生最重要的就是要有一顆探索的心，學(xué)會(huì)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中的每一步都要經(jīng)過(guò)一遍又一遍的慎重考慮，那一種藥該加那一中不該加，而且每一種藥的名字也要記住哪一種藥和哪一種藥不該加在一起，等等許多的要點(diǎn)。
這是一個(gè)公式
成功100％＝運(yùn)氣90％＋理想主義5％＋激情2％＋堅(jiān)韌意志2％＋控制力2％＋自省力2％＋平常心2％_浮躁1％_懶惰1％_貪婪1％_依賴1％_沒有同情心1％�，F(xiàn)在的我們就需要這樣的一個(gè)公式來(lái)激勵(lì)自己不斷上勁，不時(shí)的讓我們控制自己，走上真正的成功之路。我也會(huì)用盡我的努力，就算沒有實(shí)現(xiàn)，那時(shí)我也不會(huì)后悔。
人生的作文 篇5
“吃苦”是值得肯定的，但也有質(zhì)量之分。我們?cè)诔珜?dǎo)吃苦價(jià)值觀的同時(shí)，其實(shí)也可以想想，什么樣的吃苦才是這個(gè)社會(huì)需要的，才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
我們不能否認(rèn)吃苦的意義。任何時(shí)代、任何條件、任何人，都需要有承受苦難的堅(jiān)忍與毅力，向著理想拼搏，永遠(yuǎn)是值得肯定的價(jià)值觀。為了美好的明天，接受各種艱難困苦的考驗(yàn)，這個(gè)論點(diǎn)是合乎邏輯的。
然而，這個(gè)問(wèn)題還可以討論得更深入一點(diǎn)，或許可以讓“吃苦”的哲學(xué)觀更加豐富�！俺钥唷庇幸饬x與否，關(guān)鍵是知道自己為什么“吃苦”，找對(duì)方向可能比埋頭吃苦更有意義。
居里夫人說(shuō)過(guò)：“科學(xué)的探討與研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報(bào)酬，所以我在我的工作里面尋得了快樂(lè)。”從學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，或許本身就該有快樂(lè)，如今卻變成了吃苦。或許這本身就該反思，學(xué)習(xí)就該這么苦嗎？在強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育的今天，在強(qiáng)調(diào)大眾創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景下，原本愛動(dòng)手的學(xué)生，具備經(jīng)濟(jì)頭腦的學(xué)生，在某一方面具備突出能力的學(xué)生，卻被通通逼上了追求高分這一條道路，似乎別無(wú)選擇，對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，這能不“苦”嗎？
社會(huì)提供充足的可能性，保證每一個(gè)人選擇如何“吃苦”的自由，找到適合自己的道路，或許這樣的吃苦才能真正成為人生的真諦。當(dāng)然，這個(gè)議題太大，不是一篇校長(zhǎng)講話所能涵蓋的，但公眾倒不妨想得更遠(yuǎn)一些，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，明確“吃苦”的目標(biāo)更為關(guān)鍵；對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，有沒有提供更為多樣的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)個(gè)體命運(yùn)具備更多選擇，提供更公平的環(huán)境，讓“吃苦”成為出類拔萃的'途徑，而不是掩蓋不公平的麻醉劑，這些也許更能決定“吃苦”意義的大小。
“吃苦”是值得肯定的，但也有質(zhì)量之分。如“程門立雪”，為了求得學(xué)業(yè)精進(jìn)，立在雪中等待，這樣的吃苦令人動(dòng)容；如“范進(jìn)中舉”，一個(gè)把中舉視為全部生命意義所在，中舉之日卻精神失常，這樣的吃苦令人心酸。所以，我們?cè)诔珜?dǎo)吃苦價(jià)值觀的同時(shí)，其實(shí)也可以想想，什么樣的吃苦才是這個(gè)社會(huì)需要的，才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
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