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描寫人物的作文我的老師
【篇一:我的老師】
從小到大,我們一生中都會遇到很多老師,這些老師各有特點,有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……
我喜歡的老師是我們的班主任林老師,從剛開始上小學(xué)一年級到現(xiàn)在,老師一都陪伴著我們,老師長得很漂亮,中等個子,瘦瘦的身材,烏黑亮麗的長發(fā),有時披肩、有時扎一個馬尾松,彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人,對我們就像對自已的孩子一樣,讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色,娓娓動聽,同學(xué)們都喜歡上她的課,老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認真負責(zé)。每次的作業(yè)都會批改檢查,發(fā)現(xiàn)問題就認真講解,同學(xué)們都很尊敬她。
在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好,老師偶爾也會生氣,前幾天我們在上一篇課文時,有一位沒有認真聽講的同學(xué)被老師看見了,大發(fā)雷霆嚴厲地批了他,因為很少看見老師生那么大的氣,當(dāng)時我們也嚇了一跳。之后,老師繼續(xù)上課,課程中同學(xué)們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。
林老師——我們的班主任,我永遠都不會忘記你。
【篇二:我的老師】
在我的腦海里、記憶里,對我最溫暖、最關(guān)心我學(xué)習(xí)的人是我的老師。
她長得非常的苗條,有著高高的個子,瓜子臉上長著兩道柳眉,柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛,還有一張能說會道的小嘴。她還梳著一條長長的馬尾辮,一直拖到肩上。她身穿著一件黑色的大衣,顯得格外有精神。
每次上一堂新課時,她總會以故事的形式把課文講一遍給我們聽。每當(dāng)她講時,我好像身臨其境。如果她看到有人,有不會做的題,她就會認真地教那位同學(xué),直到教到會為止。
記得有一學(xué)期,我們的數(shù)學(xué)老師講課使我們?nèi)嗤瑢W(xué)都聽不懂。最后使我們的期末成績不是那么的理想。我們的老師為了提高我們的成績,經(jīng)常叫我去她那里做題目。如果有不會做的題目就要去問她。在老師的支持下,我的成績漸漸地提高了。
這就是我的老師,她的名字叫黃定軍,她就是我們的班主任。
【篇三:我的老師】
在美好的四年時光中,我認識了一位語文老師。她至今仍不時浮現(xiàn)在我的腦海里,向我微笑。她長著一對炯炯有神的眼睛,卷卷長發(fā)纏繞在胸前,中高的個子,經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級的語文老師——王老師。
老師對我們很負責(zé)任。記得有一次,我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺間,老師踏著輕盈的腳步來到我的身旁,她俯下身,注視著我寫的字,這時恰巧我也練完了字,手有些酸痛,正想找老師評價一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光,我心里倍感暖暖的。老師彎下腰,和藹地說:“梁宇琪,你的字寫得真漂亮,就是這個“額”字呀,左半邊有些偏大”。我馬上意識到了錯誤,仔細看了看書,發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手,撐在我的背上,她的飄飄長發(fā),從我的頭上滑落,柔柔的,軟軟的,讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然后,老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個“額”字,隨后輕輕拍了拍我的后背,像在告訴我以后要留意每個字的結(jié)構(gòu)。從此,每當(dāng)我寫字時,時常會回想那溫暖的一幕,以致現(xiàn)在練就了一筆好字。
老師也很嚴厲。有一次做練習(xí)題時,我做錯了一道題,老師狠狠批評了我并用嚴厲的目光告訴我,馬虎錯題是決不應(yīng)該的,F(xiàn)在,我已經(jīng)養(yǎng)成了認真的習(xí)慣,無論做什么作業(yè),都會很仔細檢查,以致考試中我從沒有再因為馬虎錯題。我知道這與老師平時對我們的嚴格要求是分不開的,我感謝我的老師。
老師像一盞明亮的燈塔,指引我們走出黑暗的迷茫,正在走向灑滿陽光的成功之路,我愛我的老師。
【篇四:我的老師】
胡老師接我們班的時間不長,只有兩年,可在這兩年的時間里,我已經(jīng)和胡老師建立了牢不可破的師生情。每每想到胡老師,我的心里都會溢出一股甜甜的、暖暖的小細流。
胡老師的皮膚又白又有光澤,鮮紅的嘴唇更增加了美感,挺挺的鼻子上架著的這副眼鏡,充滿了智慧和洞察力。如果你想要翻出她的五指山啊,告訴你兩個字——沒門。
偶爾,我上課思想開小差時,胡老師則會毫不留情地指正我,讓我如迷失的小羔羊,及時重返羊圈。
在數(shù)學(xué)方面,我是屬于后知后覺、找不著北的學(xué)生,可胡老師從來不會因為我的不理解有過一絲一毫的不耐煩。一旦我碰到不懂不會的題發(fā)愣時,胡老師會悄悄地走來,她是那么的耐心,一遍又一遍不厭其煩地分析給我聽。重點、難點在胡老師地幫助下,層層剝繭逐漸清晰起來,當(dāng)我弄懂弄清時,噢!胡老師的額頭已有了細細的汗珠。
我的好老師,這個學(xué)期我有了新的目標(biāo)。數(shù)學(xué)綜合方面,我會多練習(xí)勤思考,迎頭奮進,以實際行動來報答老師的嘔心瀝血。
【篇五:我的老師】
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活已經(jīng)過去了。我馬上就要上初中了,這使我既有點興奮,又有些留戀。在這六年中,有很多人給我留下了深深地印象,其中印象最深的就是我的原班主任——劉亞琴老師。
劉老師是個工作狂,工作特別認真,每堂課都講得很精彩,我們都愛聽她上課。劉老師上班從來不遲到,有好幾次還帶病來給我們上課。在我們讀四年級的時候,她兒子得了重病,她本應(yīng)該在醫(yī)院照顧兒子,可她沒有。那時候我心中就有了個疑問:難道她把我們看得比她兒子還重要?
劉老師不但工作認真,還很關(guān)心我們。我記不清是什么時候了,反正那天我感冒了,而且還很嚴重,是劉老師把我送回了家。還有一次班上的幾個調(diào)皮鬼沒寫完數(shù)學(xué)作業(yè),中午午休時劉老師讓他們在教室里補作業(yè),補不完不讓回家?赡苁遣畹锰啵a很長時間也沒補完。劉老師不忍心讓他們餓著,就自己花錢“請”他們吃飯,當(dāng)下午我們走進教室聽說這件事時,很多同學(xué)都感動極了。
在我心中,劉老師永遠是我最好的老師。放心吧,劉老師,我會好好學(xué)習(xí)的,不辜負您的期望。
【篇六:我的老師】
他,是一個普通的教師,卻有著不平凡的業(yè)績,他知識淵博,風(fēng)趣幽默,上課時與我們?nèi)転橐惑w,學(xué)習(xí)氣氛非常高漲。他就是我的語文老師——修老師。
修老師,中等身材,長得很瘦,好象很久沒有吃飽飯似的,真擔(dān)心被大風(fēng)吹跑了;深陷的眼窩內(nèi)長著炯炯有神的雙眼;額頭很寬,一看就知道聰明絕頂。經(jīng)常穿著一套深藍的衣服,樸素大方。
修老師非常有才華。有很多課本上以外的知識,只要問到他,都能耐心的為你解答,而且,有理有據(jù)。最令我驚訝的是,每節(jié)課上修老師都能把整篇課文一字不差地背下來。在課堂上,他時而嚴厲,時而溫和幽默,課堂氣氛十分活躍,經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。而且,他講課的思路與眾不同,能夠調(diào)動同學(xué)的積極性,使同學(xué)積極提出問題,然后給予解答,并經(jīng)常引申到其他方面,擴大知識面,開闊了視野。
這就是我最崇敬的老師——知識淵博、幽默風(fēng)趣、嚴厲而又溫和的修老師。
【篇七:我的老師】
我的班主任——萬老師,是我的語文老師。
她中等身材,彎彎的眉毛下面一雙炯炯有神的眼睛。留著一頭金黃色的卷發(fā),說話聲音非常鏗鏘有力。
萬老師是一位對工作極為認真負責(zé)的人。每天上課前,萬老師都會讓小組長收好作業(yè)交上去,她則一個一個認真仔細的檢查,批改。每次我們遇到難題,她都是耐心的給我們講解,知道所有同學(xué)都明白為止。
萬老師對同學(xué)們的要求也很嚴格。有一次上課,老師有事出去了一下,同學(xué)們就在教室里打鬧。老師回來見此情景,非常生氣,用教棍狠狠的敲打講臺,同學(xué)們頓時都安靜了。告訴我們以后不要這樣了,要知錯就改。
萬老師還是一位慈母般的老師,而且心靈手巧。有一次,她做了很多小面包分給我們?nèi)康?2個孩子吃。
盡管,我有時也覺得萬老師對我們的要求太過苛刻。其實,我也知道她是愛我們的,把我們當(dāng)成自己的孩子一般的疼愛。
我愛萬老師慈母般的微笑,愛她做的小面包,愛她對我們發(fā)火時的嚴苛……你們呢?
【篇八:我的英語老師】
四年級時,我們換了一位新的英語老師。英語老師姓肖,才二十多歲,是我見過的最年輕的老師,她給我的幫助非常大。
老師的名字非常有意思,叫青青。還別說,她還真是像年紀輕輕來學(xué)校實習(xí)的大學(xué)生呢!肖老師個子矮矮,我都快比她高了,戴著一副小眼鏡,梳著馬尾辮,看起來就給人留下很好的印象。
肖老師很活躍,我們放學(xué),她就約幾個老師打毽球或羽毛球。她很少生氣,這就是為什么我喜歡她的原因。肖老師會講一口流利的英語,我與她比賽背課文,總是她略勝我一籌。
肖老師教學(xué)十分有方。不管什么句子和單詞,她統(tǒng)統(tǒng)讓我們來解釋,還說“好記性不如爛筆頭”,讓我們培養(yǎng)做筆記的好習(xí)慣。她上課采用加分模式,提高我們學(xué)習(xí)的積極性,這也是我喜歡她的原因之一。
老師對我的幫助很大很大。我是班上英語較好的人,她深知我的潛力,但也知道我的語音語調(diào)并不好,她在我背課文時認真地聽著,并教我每一句的抑揚頓挫,使我的會話得到顯著的提高。我在學(xué)習(xí)中不會的單詞,總是她幫助我,讓我的單詞儲備量日益增多。
老師雖矮,卻在我心目中無比高大;老師雖小,知識儲備量卻超龐大。
肖老師,您真是我的好老師!
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