寫人作文我的語文老師

寫人作文我的語文老師

　　說來慚愧，對大學的功課，并未能每一堂課都認真、投入地去聽，在這里，只好請老師們原諒我這個不肖弟子了。 大家不妨來看看小編推送的我的語文老師寫人作文，希望給大家?guī)�來幫助�?/p>

　　【一】

　　我的語文老師姓曹名芳，她的個子并不太高，頭發(fā)經(jīng)常扎成一個簡單干練的馬尾辮，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，她靈巧的雙手寫出一手好字。她的態(tài)度時而嚴謹，時而卻又非常幽默。很盡職盡責。

　　曹老師有時候很嚴厲，有時又很幽默。記得是在上五年級的時候，有一節(jié)作文課上，曹老師在講評《20年后回故鄉(xiāng)》的作文，曹老師認真的地把好的作文的好處點評完以后，開始講評差的作文，當講到李睿榮的作文時，她就批評李睿榮的作文太離譜，比如“我站在馬路上點一個按鈕，然后說自己要去的地方，我就一下子到了那個地方�！辈芾蠋熅团�評說：”你又不是’巴啦啦小魔仙’,念個咒語，你就嗖——的飛過去啦?“逗得我們哈哈大笑。就在昨天，我們在學《十六年前的回憶》這篇課文時，曹老師強調(diào)說：”記住!這是一篇回憶錄，是李大釗的長女李星華在李大釗被害十六年后寫的，可不是李大釗自己在自己遇害十六年以后寫的!哦，是他在遇害十六年后在閻王殿那寫的嗎?“把我們班全體同學都笑得肚子疼啦。

　　曹老師當然也很認真。她每次都會把作業(yè)一字不漏地用校訊通發(fā)給所有家長，每一次一有什么聽寫啦，測試啦，她都會在自己一批完，就會把每個學生的成績發(fā)給每一個家長，成績不好的，就批評一下，以后注意;成績好的，就給予鼓勵，，繼續(xù)保持;成績中等的，就經(jīng)常鼓勵他們再努力點，爭取考出更好的成績。

　　我最喜歡上曹老師的作文課了。作文課上，曹老師總會把各種作文的各種不同的開頭、結(jié)尾在網(wǎng)上查一些，給我們舉個例子，鼓勵我們記一記，改一改，變成自己的'。當然，我最喜歡的部分還是講評作文了。每當這個時候，我要么去講臺上給大家念一念我的作文，在別人念作文時，我就坐在座位上，找他們的作文上的優(yōu)點、缺點，把優(yōu)點學一學，變成自己的。每當我上臺念作文時，我心里就充滿了自豪感，當念到特別好的地方時，曹老師會”插“一句，給大家講講這個地方的閃光點。我真喜歡曹老師制定的這個方案。

　　【二】

　　時間過得可真快��！轉(zhuǎn)眼間，幸福、快樂的小學生活即將度過，我們已經(jīng)踏上了步入初中的最后一級階梯了，舍不得這六年讓我有過歡笑、灑過淚水的母校，舍不得這六年朝夕相處的好姐妹、好哥們，是他們讓我懂得了什么是真正的友誼，更舍不得這六年以來陪著我一起成長的老師，是他們把一個個無知的我們教育成一個個懂事的我們……我有一個特別羨慕和喜愛的老師——王艷華。

　　從我剛剛踏入這個學校大門的時候，我就看見了她，只見她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑珍珠一般的大眼睛，不大不小的鼻子，還有一張小巧玲瓏的嘴巴，唯一遺憾的就是戴了一副眼鏡，不過這樣看起來不僅very漂亮而且一看就是個文化人。就沖這一點，我就非常讓你成為我的老師，果然不出乎我的意料，你成了我的英語老師，是你讓我愛上了英語這一門科目，不過很可惜，你只教了我一年級的英語。后來，直到五年級的分班，讓我分到了二班，這可能就是緣分，分到了你的班上。變化還挺快，從英語老師一下子就變成了語文老師。從五年級到六年級，經(jīng)過這不到兩年的時間，我比以前更了解您。

　　我喜歡你一個表情，喜歡你的一個露齒的微笑，總之，我喜歡你一切的一切。

　　還記得xx年9月10日這一天嗎？這天是教師節(jié)，只是在小學里最后一個教師節(jié)了，所以，我必須有點行動，我讓大家上課的時候給老師說一句“老師，祝您節(jié)日快樂！”因為時間的關(guān)系，沒給老師買禮物，當上課鈴響的時候，老師走進教室，我很緊張，因為我要數(shù)“一、二、三�！睌�(shù)完之后，大家才能一起說出那八個發(fā)自內(nèi)心的“老師，祝您節(jié)日快樂！”剛開始，老師還沒說上課，我就還沒叫起立，過了一兩分鐘，老師終于叫了上課，我連忙叫起立，后面的一、二、三，我都不敢數(shù)了，很想打退堂鼓，可我不能為了自己而不讓大家說出那八個字呀！最終，我鼓起勇氣數(shù)了數(shù)，大家齊聲祝老師節(jié)日快樂，霎時間，老師的臉紅了，就像大紅蘋果一樣，熟了。喜歡老師那一臉害羞的表情。

　　還有當我們跟你開玩笑的`時候，我們把你逗了露齒微笑的時候，那笑就像蜜一樣甜，美極了！我喜歡你那無意間露齒的微笑……能讓我喜歡上你的，遠遠不止這些。也許，那我喜歡的語文老師就是你這樣，有時候的一個表情，一個動作，一句話，都讓我覺得你是我心目中的完美老師�？赡�，下一個教師節(jié)，我們坐在初中的課堂上，但我相信，你曾經(jīng)帶領(lǐng)的芊荷風軒班隊的成員，都會在心里祝愿老師節(jié)日快樂，可能再也見不到你露齒的微笑，但我們一定會回想起你露齒的微笑。老師，你一定要多笑笑，因為你的笑容就跟天使一般。

　　其實，我喜歡的語文老師就是這樣，時而給我們一個微笑讓我們覺得很溫暖，我喜歡的語文課，可是這樣，平平凡凡，老師時而來點小幽默，讓我們情不自禁地喜歡上語文課。假如，我是語文老師，我也會簡簡單單上完一節(jié)課，課堂上來點小幽默，讓我的孩子們喜歡上我的課，喜歡上他們的語文老師！

　　【三】

　　最近開始上雅思班了，每天下午都是五個小時的課。自從高考之后，很久沒這么上過課了。感覺真是很累啊。不過還是感覺有收獲的，至少有了一種緊迫感，要多背點單詞阿，不然就該跟不上課了。

　　其實最有感觸的是上課的那個老師。感覺她有的時候和我的高中語文老師很象。非常非常象，是不是好老師總是有些＝一些共性的東西呢？

　　我的高中語文老師是我從小到大最喜歡的一位老師，也是我最敬佩的老師。

　　她很有經(jīng)驗，對學生們偷懶耍滑總是很有辦法。譬如，高一時，我們班的某位仁兄，考試的時候不寫作文（因為腦子實在太懶了，帶著手指一起懶，所以不寫。），于是老師就說：“你，兩天之內(nèi)，給我叫三篇作文上來。不寫，不寫就叫爸媽一起跟你寫三篇。”自此之后，我們班的考試不寫作文徹底消失……遲到。她有辦法，尤其是對與男生。記得有段時間我們班遲到成風（她是我們兄弟班的班主任。），帶著兄弟班的人一起玩遲到。我們班主任什么招都用了，雖然好轉(zhuǎn)，但是依然效果不佳。而她也用了點措施，卻很奏效。對女生，她發(fā)揮她的伶牙俐齒（別忘了人家是語文老師啊……），說得每個字都不難聽，可就是讓人心里頓生悔意，徹底醒悟。對于男生……哼哼……會來點小小的“暴力”，據(jù)說兄弟班的大塊頭也被她整得心服口服。

　　她講課更是沒得說，我們從沒有看見過她像某些老師那樣拼死拼活的備課找題目，而她的課堂內(nèi)容卻是最豐富的。她的課上經(jīng)常會跑題，有時一跑就是半節(jié)課。但是每次考試之前總能準時完成教學任務(wù)，而且我們班的語文成績一直很優(yōu)秀。譬如說，他講宋詞，講到雨打芭蕉，她就說，你們要去過南方才能真正感受到雨打芭蕉的意境，黃昏時分，外面下著雨，噼噼啪啪的大在芭蕉葉上……最后她基本把我們領(lǐng)進一種無比享受的意境中，跟著她的講述神游，直到她說，別傻聽了，將關(guān)鍵的地方了，記筆記�。∥覀儾偶娂娀剡^神來。又如，講到魯迅，她就會開始給我們回憶她和她的大學同學們剛剛讀完魯迅著作時，如何如何斗嘴。講到李白的.詩，她就給我們講李白的各種軼聞趣事。講到蘇軾的詞，就給我們講蘇軾這人如何如何有故事，大學會有專門的課程學習蘇軾。講到徐志摩的新詩，有回給我們講徐志摩的野文雜史。講到莊子，她會很炫耀的告訴我們她曾出過一本關(guān)于莊子的書。還回給我們講她的故事，她學生的故事等等。

　　看似很亂很無用對吧？其實不是的每次講完一個什么樣的故事，她都回隱含的告訴我們一個道理，在故事的末尾告訴我們她的真實用意，大概正是因為這樣，她說的話留的作業(yè)，我們很少有人不做不聽。

　　她的面貌并不出眾，但是就是很漂亮，舉手投足間流露出很多動人的氣質(zhì)，跟一般的女人不一樣，她的打扮很時髦，但不俗氣。她真實不做作。她既能在工作上干出好成績又很會生活，很能享受生活，從來不讓自己活得太辛苦。

　　真的很喜歡她，她對我也真的很有影響。

　　【四】

　　每當我坐在電腦前敲敲打打碼字時，我就會想起我的語文老師，他是我高中時候的班主任老師，一個普普通通的語文老師，名叫謝德宏，中等身材，當時也就四十多歲的樣子，是他讓我了解到文字的美好，讓我見識了中國語言文化的博大精深，他點燃了我的潛在文學夢，讓我對寫作產(chǎn)生了一種強大的.青春期沖動。

　　記得我在小學和初中時，根本不知道寫出好作文，一般都是胡亂的湊一些文字，用來應(yīng)付作業(yè)。謝老師上的第一節(jié)作文課就吸引了我，我認認真真的寫了一篇作文，沒想到就是這篇作文，謝老師還把它當做范文在課堂上朗讀了，我到現(xiàn)在還記得當時的情景，他朗讀完后說：“我發(fā)現(xiàn)這位同學很特別，不光思維活躍，想象力也很豐富�！�

　　謝老師上課的樣子，我現(xiàn)在還記憶猶新。由于他知識淵博，上課時旁征博引，滔滔不絕，引人入勝，并且還不失風趣幽默，同學們都喜歡聽他上課，一堂課的時間一下子就過去了。印象最深的是他經(jīng)常訓(xùn)練我們寫片斷、寫細節(jié)。我還清楚地記得他教我們寫夫妻恩愛的細節(jié)，他拿頭天晚上在學�？绰短祀娪叭毡倦娪啊蹲凡丁放e例：影片中的丈夫關(guān)心妻子，就是用從碗里給她不停地夾菜到妻子的碗里表現(xiàn)出來。當時我還讀了謝老師寫的很多日記，他寫的日記文字特別優(yōu)美，不是飽讀群書是寫不出那種文章的。從他的日記中，我對謝老師有了很多了解，他從小酷愛讀書，但因出身不好，沒能上大學深造。當年教我們時，他還只是一個代課教師。由于教學成績突出，后來才得到湖南教育學院去進修。

　　在我上高中的三年時間里，謝老師對我格外嚴格，他每天利用小黑板出一首古詩讓同學們學習，但每次早讀他都會走到我的座位旁，檢查我是不是背誦了。我寫的小作文，他每次都單獨給我點評，肯定寫得好的地方，指出不足。我記得謝老師還到我過家里。我家住在很偏僻的黃雙鄉(xiāng)大灣村，當時又沒通公路，謝老師是踏著泥濘小路，走進我家簡陋的木屋里的。

　　我畢業(yè)后還斷斷續(xù)續(xù)和謝老師有聯(lián)系，他經(jīng)常鼓勵我，希望我堅持寫下去。我記得，有一次他在信中寫道：“今后你會結(jié)婚，有孩子，到時你還記得我這個老師嗎？”

　　今天我想告訴謝老師的是，這么多年過去了，只要是想起高中時代，想起文學，我就會想起我的老師，想起謝德宏老師。

　　二十年后，我終于拿起筆，在文學的道路艱難前行。終于，我的文字變成了鉛字，一篇，兩篇，十篇，百篇，我的文章走進了全國各大報刊雜志。

　　前年，我有幸在大街上碰到謝老師，雖然我人到中年，但他還是一眼就認出了我，關(guān)心地對我問長問短，并且還特意問起了我的寫作。作為學生，我們會永遠記得自己的老師。古人說：一日為師，終身為父。這是一種微妙而溫馨的情感。

　　在這里，我想用世上最美好的祝愿送給他，祝我最敬愛的謝老師健康長壽。

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