我的數(shù)學(xué)老師寫人作文

我的數(shù)學(xué)老師寫人作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我的數(shù)學(xué)老師寫人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的數(shù)學(xué)老師寫人作文1

　　我讀了五年小學(xué)，竟然沒有一位數(shù)學(xué)老師能完整地帶滿我們一年的課程，直到王淑芳老師到來之前。

　　大家都知道，在小學(xué)階段，任課老師能夠連續(xù)跟班那也是一種福氣，學(xué)習(xí)需要連貫性，沒有了任課老師的持續(xù)培養(yǎng)和用心教學(xué)，學(xué)生的成績就沒有保障，這不，在一到四年級期間，全班的數(shù)學(xué)成績“穩(wěn)中有降”，連我這個還算不錯的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績照樣徘徊不前，每次測試能拿90分就算“阿彌陀佛”了，打個80多分屬于“正常發(fā)揮”。

　　初見王老師，也沒啥突出的特點，中年人的打扮，為人師表的形象，高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡，高高的個子，濃濃的眉毛，在她的眼睛里飽含著兩種感情，一是嚴(yán)肅，二是親切。

　　我不知道王老師是怎么擁有這兩種截然不同的情愫，但對我們這些希望學(xué)好數(shù)學(xué)又覺得一時半會兒提高不了成績的孩子們來講，心情是忐忑不安的。

　　課程開始了，一臉嚴(yán)肅的王老師以“黑臉”面對我們：“同學(xué)們，請認(rèn)真對待你們的數(shù)學(xué)課，因為你們已經(jīng)被別人甩下四年的時間了，再不迎頭趕上，就別想考個好中學(xué)，上好大學(xué)何談容易？！”

　　同學(xué)們默不作聲了，就連平時那幾個愛調(diào)皮的男孩子，也壓低了自己的頭。大家齊刷刷地拿出筆和本，跟著老師的講解，認(rèn)認(rèn)真真地聽。

　　幾個輪回下來，也不知道王老師施了什么法術(shù)，所有的同學(xué)都開始靜氣凝神、認(rèn)真地聽起她的課來，大家唯恐落下一個細(xì)節(jié)與重點，連我這個平時上課愛開小差的人也被王老師的課給深深地吸引住了。深入淺出、循序漸進(jìn)、舉一反三，也許這些特點不能夠全部概括王老師講課的特點，但就是這些效果明顯的授課方法，一度將我們班的數(shù)學(xué)成績帶到了一個高度。

　　分?jǐn)?shù)是硬道理，半年下來，每位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績至少提高了10分，以前的測試成績從未有滿分的情況發(fā)生，而最近半年每次的考試都有好幾個拿百分的同學(xué)，期末考試時，全班的數(shù)學(xué)成績“全線飄紅”！

　　課上的王老師嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍，課下的她卻和我們不分彼此、和藹可親。冬天里，她向剛到的同學(xué)問寒問暖，夏日里，她將濕毛巾送給流汗的同學(xué)。我們不懂的問題，她都會給我們一一解答。女孩子膽小面嫩，心里裝得事兒多，當(dāng)女同學(xué)受到一些心理打擊的時候，因一些瑣事鬧心的時候，抹不開面子的時候，王老師都會主動找到我們，耐心地和我們聊天、談心，直到問題的解決。

　　由于我們班的數(shù)學(xué)成績在年級組里名列前茅，王老師受到了學(xué)校的`褒獎，我們由衷地替她高興，當(dāng)同學(xué)們和她一起分享榮譽的時候，王老師幽默地地說了一句：“鮮紅的勛功章都是由你們?nèi)炯t的！”

　　是啊，質(zhì)樸的王老師是不會將自己的榮譽放在嘴邊的，她最大的心愿就是將學(xué)生帶好，而對于我們這個特殊階段的班級，她傾注了更多的心血。是的，這就是我們眼中既嚴(yán)肅又可親可佩的王淑芳老師，一位把生平職業(yè)看做終生事業(yè)的人民教師。

我的數(shù)學(xué)老師寫人作文2

　　我們的初中數(shù)學(xué)老師姓馬，我們都叫他馬老師，我很喜歡他，也很敬重他，每當(dāng)上他的課，我就像一只脫水的魚兒，回到大海，寬廣的懷抱，那般自由快活。

　　在開學(xué)初，我們的班主任周老師就和我們說了，馬老師在以前在學(xué)校那是出了名的帥，被許多家長拜做“男神”。可是，最近他在騎車時，為了避開一個低頭看書的學(xué)生而摔斷了右臂，精神已不再如從前那么好了。馬老師長什么樣？他真的很帥嗎？我心中充滿了疑問。

　　第二天的數(shù)學(xué)課前，一位中年男子出現(xiàn)在了教室門口。他長得挺帥，但臉上布滿橫條的溝壑使他顯得滄桑。他的雙眉就像魯迅先生的一樣，一筆隸書的“一”。他的頭發(fā)雖不亂，但卻不少堆積得挺高，他的個子不高，但此時的我卻要頂高頭才能與他平視。他的右臂最令人注意，他的右臂上纏滿著繃帶，半吊在胸前。我想，這應(yīng)該就是馬老師了。

　　上課鈴打響，他走向了講臺。飽經(jīng)的滄桑的面容，卻隱隱散發(fā)著活力。經(jīng)過簡單的自我介紹。他就開始了講課。他左手拿起一只細(xì)長的粉筆，吃力的寫著每一筆一畫。他一邊寫，一邊說，聲音十分響亮，眼神沒有離開過粉筆一步，以至于臺下的一些同學(xué)開始竊竊私。他沒有作聲，只是微微的'回頭，又繼續(xù)寫。突然，“咔”一聲，粉筆斷成了兩節(jié)，整個教室立刻安靜起來。馬老師轉(zhuǎn)過頭，換了一只粉筆，對同學(xué)們說：“你們哪，不要再講話了。如果因為講話而聽不懂內(nèi)容的，我不會再將第二遍。但是，真的聽不懂，我講幾遍都沒問題。”

　　說完，他又繼續(xù)講課。教室里，他響亮的聲音充滿了每一個角落，蓋過了風(fēng)聲，也蓋過了扇葉轉(zhuǎn)動的“嚓嚓”聲。沒有人再竊竊私語了。他們，也許是不敢說，但是，這一切的初心都源于對一位對待教育認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)的老師的尊重。

　　馬老師的話，總是帶有自帶喜感，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，他對一道題的正確率感到失望，便一臉嚴(yán)肅一本正經(jīng)的對我們說：“同學(xué)們�。∧銈儾皇且话愕耐瑢W(xué)，你們是二班的學(xué)生呀？語速不回不慢，話中“高深”的邏輯，加上他不停比劃地動作，逗著我們哈哈大笑。這還不算完，他又說：“同學(xué)們，這道題我昨天已經(jīng)講了n遍了，今天已經(jīng)講了n+1遍！”滿滿的數(shù)學(xué)思維，一套一套的，再次引起了同學(xué)們的大笑，又不知誰說了一句：“n等于0”，又引起一陣笑波浪，可笑的背后又蘊含著一位普通數(shù)學(xué)教師對學(xué)生寄予的用心良苦和希望。

　　晚上，我在回宿舍的途中，路過了教學(xué)樓。在一個漆黑辦公室中，幾絲微弱的亮光引起我的注意，我原本以為是哪個老師忘記了關(guān)燈。正想去幫忙，當(dāng)我走到門口時，我看到了一個熟悉的身影——馬老師。他坐在一張辦公桌前，改著我們今天的作業(yè)。他不時得用左手按按右手，也許是右手的疼痛影響到了他，霎時間一種感動之情，從我的肺腑之間噴涌而出，直沁我的心脾。燈光下，老師滄桑的臉龐，是最帥的。

　　馬老師，對于我來說是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，是我最尊敬的老師之一，這不光光是他教授了我大量的知識，還因為他帶上上課的敬業(yè)精神使我感動。他在將來的學(xué)習(xí)生活中，定是我有力的支柱之一，一步步地將我送進(jìn)理想高中的大門，最后到達(dá)夢想的圣殿。

我的數(shù)學(xué)老師寫人作文3

　　早就在學(xué)校的教師宣傳欄上見過楊老師的“尊榮”，胖胖的臉龐，一雙聚光的眼睛，體型微胖，開心地笑著。誰知新學(xué)期開學(xué)，走進(jìn)教室的竟然是他？我心中暗暗竊喜，再仔細(xì)端詳著楊老師，發(fā)現(xiàn)他喜歡把皮帶束得高高的，那種體型有點兒我爸爸的感覺。

　　前幾天升國旗，學(xué)校要求每位老師都要穿上統(tǒng)一的服裝。當(dāng)我們整齊劃一地站在操場上，楊老師像一位明星，閃亮登場了。只見楊老師身穿筆挺西裝，腳蹬锃光發(fā)亮的皮鞋，胸前飄擺黑白相間的領(lǐng)帶，氣派威武，同學(xué)們亂哄哄地喊起來：“楊老師好帥呀！”看著精神抖擻的他，我忽然聯(lián)想到了馳騁疆場的將軍。

　　雖然同學(xué)們?nèi)匀缓軕涯铒L(fēng)趣幽默的趙老師，但是本身就對數(shù)學(xué)情有獨鐘的我愛上了楊老師的課。他和別的老師有著天壤之別，上課鈴一打響，生龍活虎的'同學(xué)們立即變成了被霜打的茄子——蔫兒了，愁眉苦臉，沒精打采。誰知楊老師一上課，立即對我們進(jìn)行狂轟亂炸，我們必須動用所有腦細(xì)胞。等我們好不容易摸清了底細(xì)，洋洋得意之時，又被楊老師一盆冷水潑得奄奄一息：“你們真明白了？我不信，咱比比看！不信，做習(xí)題！”

　　這下，我們都掉進(jìn)了題海里，教室里好像掉進(jìn)了70多只饑腸轆轆的蠶，“刷刷”地工作著。有的皺著眉頭冥思苦想，有的偷偷摸摸地搞點小動作，有的眉開眼笑。一旦大功告成，恨不得把手舉到老師鼻子上，焦急地大喊大叫：“老師，老師，我是第一個！”防不勝防，你要小心老師的“炸彈”！

　　假若你做對了，老師會故意賣關(guān)子：“xx的數(shù)學(xué)成績很不錯，所以他又是第一個！”這下子，班里好多人都會咬牙切齒，下一次使出渾身解數(shù)奪取“擂主”的寶座；假若你做錯了，老師會說：“這道題不簡單，xx沒有做對！”接下來，有好多憤憤不平的同學(xué)躍躍欲試，挑戰(zhàn)老師的重重關(guān)卡。這樣，班里呼聲四起，人人都試圖在這場戰(zhàn)斗上大顯身手！

　　楊老師真是文武雙全，不僅能把諸葛丞相的激將法手到擒來，而且把同學(xué)們管得心服口服。我們班有位姚同學(xué)，以前都被老師“隔離”，對他的學(xué)習(xí)不管不問。楊老師真是非同尋常，讓他加入我們的“大家庭”。原來我們一碰到臭氣熏天的他連忙捂住鼻子，緊跑幾步，如今，同學(xué)們一視同仁，漸漸容納了他。姚x上課也好多了，不再逍遙自在，自得其樂，也拿出課本和大家一起學(xué)習(xí)，有時還會在老師和我們的鼓勵下正確回答幾個問題呢。

　　楊老師擁有“散光、斜視、遠(yuǎn)視、近視”，把班里的情況盡收眼底，他不但在課堂上認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且在課下也毫不松懈。每天，楊老師都會密切關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，課間操時，穿插在隊伍里監(jiān)督我們，時不時彎下腰，低聲詢問一些人的學(xué)習(xí)、家庭情況，遇到難題還會輕聲細(xì)語地為同學(xué)講解。每天臨近放學(xué)，他都快馬加鞭、及時趕到，把作業(yè)本發(fā)給我們，布置新的作業(yè)，公布錯題名單，監(jiān)督我們改錯。我記憶猶新的是第一單元考試，老師拿著卷子，為一些同學(xué)苦口婆心地講解習(xí)題，毫不厭倦。

　　楊老師真是一位盡職盡責(zé)的好老師，祝愿同學(xué)們能在他的帶領(lǐng)下，個個愛上數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)！

我的數(shù)學(xué)老師寫人作文4

　　他們像辛勤的園丁，養(yǎng)著我們這群嬌嫩的花，他們不需要任何回報，只希望我們燦爛的開放；他們像久違的春雨，落在干涸的大地上，犧牲自己只為了讓大地重現(xiàn)生機(jī)；他們像黑暗中微弱的蠟燭，融化自己，只為了照亮我們前進(jìn)的道路。他們是誰？他們就是我們身邊最美的老師！

　　咱班的主任

　　初三了我們又換了一個新的班主任，他很和藹，容易接近。他有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，盡管中間有點營養(yǎng)不良，但還是很帥氣的，他的皮膚有點黑，那雙大大的眼睛是他的最好的武器，我和幾個朋友有時跟他請假，他不說話，只是望著我們，一秒，兩秒，我們實在不行了，就乖乖的回到教室讀書。他有點矮，但很是喜歡打籃球，有時操場會有他的身影。他很辛苦，不僅要教我們兩門功課還要管我們，而且他還要教另一個班的物理，為了讓我們上課聽得更清楚，他的.聲音總是最嘹亮的。教完我們以后，他還要幫其他同學(xué)補課，幾乎每天的時間都花在了我們同學(xué)身上。我們卻很調(diào)皮，總是跟他找麻煩。我們的成績不好，而他是最擔(dān)心我們的，我知道教我們這班很難，當(dāng)初沒有哪個老師愿意當(dāng)我們這班的班主任，只有你，所以老師，我懂，這短短的一年中，你為我們操白了多少頭發(fā)，歲月在您的臉上留下了多少痕跡，所以老師你放心我們一定會爭氣的！雖然你不高，但你在我心中的形象，很高很高。

　　您在我眼中最美

　　他是我們數(shù)學(xué)老師，人很高，他每天都帶著笑容給我們上課，有時還會在上課開玩笑，緩減課堂壓力。我們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，他總是耐心的教我們，重點總是反反復(fù)復(fù)的跟我們的講，但任性的我們總是不聽，我們上課總是很吵，他有時會煩，跟我們講課堂紀(jì)律和做人的道理。而且他在學(xué)校常常幫每個班修電，我們班他來得最多了。

　　可是就在那天，我們永遠(yuǎn)再也見不到他了，再也聽不帶他的聲音了。

　　那是我們期中考試，正是考數(shù)學(xué)，他監(jiān)考，我看見他拿出一根煙在抽，我很驚訝，因為我是第一次見他抽煙，只見他臉上寫滿了一個字“愁”，后來他出去了換了另一個老師監(jiān)考，我真不知道那確是我最后一次見他。離我們下課還有一分多鐘突然從教室那頭傳來“砰！”的巨響我們提前出了教室，后來我聽到有人說李老師摔倒了，我連忙跑了過去看，我看到了我最不想見的一幕，他本來在修電，可是他不小心從人字樓梯上摔了下來，樓梯壓在了他的身上，他的后腦勺重重的砸到了地上，流著鮮紅的血，他嘴里還在喃喃的說著什么，我的腿瞬間軟了，后來老師來了把他送去了醫(yī)院。

　　我們很多同學(xué)都默默地祈禱，希望老師能平安無事，等他回來我們一定會特別認(rèn)真，上課在也不說小話了，可是老天爺你不給我們這樣的機(jī)會，老師離開了。我們哭了，我當(dāng)時真的無法相信，就這樣一個鮮活的生命，剛剛還是好好的，可在他摔倒的時候，他嘴里是不是還在想著他的親人，甚至我們這群調(diào)皮的學(xué)生！雖然老師死了，但永遠(yuǎn)活在我們這群學(xué)生的心中！

　　老師，多么平凡而偉大的人！也許他罵過你，他打過你，但比起他為我們付出的這又算得了什么？在老師的眼里我們就是他的孩子，我們學(xué)習(xí)不好，叫他怎能不著急？所以我們理解老師，做老師眼中，最乖的孩子！

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