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      2. 老師寫人作文600字

        時(shí)間:2021-11-25 13:13:46 我要投稿

        有關(guān)老師寫人作文600字匯編八篇

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的老師寫人作文600字8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        有關(guān)老師寫人作文600字匯編八篇

        老師寫人作文600字 篇1

          她是一位既大方又漂亮的女老師。王老師有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛,一頭橘黃色的頭發(fā),一個(gè)高挺挺的鼻子,一張櫻桃似的小巧玲瓏能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。老師既細(xì)心又馬虎還像媽媽!

          王老師每天都穿著五彩繽紛的衣服,沒(méi)有哪兩件是相同的,在自己五顏六色的衣服中,王老師最喜歡自己的皮草大衣,好幾天都穿著紫紅色的皮草大衣,下身穿一件黑色短裙,一雙長(zhǎng)靴子,顯得格外耀眼,在她那紫紅色的大以上,根本找不到一根頭發(fā),由此看出王老師的細(xì)心!夏天,王老師非常喜歡自己的白色裙子,翩翩起舞,像一只自由自在的白蝴蝶,極為漂亮,我也喜歡老師那一套白色裙子,王老師自己很會(huì)搭配衣服。這時(shí)我心里會(huì)想:如果我長(zhǎng)大了,穿一套王老師這樣的白色裙子,也一定會(huì)很好看。

          每一次王老師讓我?guī)退脰|西時(shí),我會(huì)在王老師的辦公室中翻箱倒柜的幫老師找東西,有時(shí)找一本語(yǔ)文書或一個(gè)黑皮本,我都要在柜子里找上三四遍,老師放得極為隱蔽,我不知道是我自己笨找不到東西還是王老師想和我玩捉迷藏,反正那些東西我要找很長(zhǎng)的時(shí)間,這就是老師的馬虎。

          在我的記憶中,有一次,我們上三年級(jí)的時(shí)候,我們正在跑早操,王老師在旁邊看著,我的鞋帶松了,我又不敢出去系鞋帶,于是,我就抱著不會(huì)摔倒的心理繼續(xù)跑步,又跑了一圈,在老師的面前我摔倒了,老師看見(jiàn)了,急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我摔疼了嗎?摔哪兒了?我邊哭邊指給老師看,老師看了一下,便很著急的把我扶到了她的辦公室,讓我緩了一會(huì)兒,幫我把鞋帶給剪掉了,又把我扶到班里,再三囑咐才回了辦公室,這時(shí)王老師像媽媽。

          這就是我的老師,一位既細(xì)心又馬虎還像媽媽一樣的老師!

        老師寫人作文600字 篇2

          老師是什么?——老師是在無(wú)助時(shí)候的一雙手!老師是什么?——老師是在落魄時(shí)候的一首歌!老師還是什么——老師還是我們學(xué)習(xí)中的指南針!!

          在六年級(jí)一開(kāi)始的時(shí)候,我們班換了一個(gè)新的班主任——董老師!!他長(zhǎng)得胖胖的,方方正正的臉上有一個(gè)大大的眼睛,顯得格外精神。他還有一個(gè)最大的特點(diǎn):有一個(gè)出口成章的嘴。我們董老師既嚴(yán)厲有可愛(ài)!

          有一次,幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)。這可把董老師給惹火了,“你怎么能沒(méi)寫作業(yè)呢??我一直是很器重你的呀!真是讓我失望呀。∧銓懖粚懽鳂I(yè)與我有什么關(guān)系呢......”老師又嘮叨了很多很多,但是我們都知道是為我們好!“你們幾個(gè),下課到我辦公室來(lái)一趟!”我們心想:呀!!完了完了,董老師不會(huì)給他們動(dòng)武吧!那他們的屁股可要開(kāi)花了。

          在我們班,有一個(gè)不成文的規(guī)定——誰(shuí)在課上亂說(shuō)話,就要罰10元錢,這10元錢可不是給董老師自己的。而是給我們買冷飲吃的。雖然有了這個(gè)規(guī)定,但是還是有很多同學(xué)不聽(tīng)話。這不在課上就為這件事,爭(zhēng)論了起來(lái)。老師說(shuō):“你怎么又說(shuō)話呢!是不是要貢獻(xiàn)點(diǎn)錢出來(lái)了!”“沒(méi)有我沒(méi)有說(shuō)話!”一個(gè)同學(xué)爭(zhēng)辯著.......你說(shuō)我的董老師是不是很可愛(ài)呢?

          在這一年中,我看到了董老師的兩鬢白發(fā)又多了不少,皺紋又增添了十幾條。我想這一根根白發(fā)中,一定有一根是因我而起,一條條皺紋中,也一定有一條是為我而生的吧!但是再以后的這十幾天中我不會(huì)再讓您生起一根白發(fā),多起一條皺紋!

          老師的愛(ài)——比父愛(ài)更嚴(yán)厲!老師的愛(ài)——比母愛(ài)更細(xì)膩!老師的`愛(ài)——比友情更純潔!

          老師我愛(ài)您!!

        老師寫人作文600字 篇3

          身材苗條,瓜子臉,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在肩上,淡淡的眉毛下面是一雙慈愛(ài)的眼睛,她,就是我的語(yǔ)文老師,黃老師。

          黃老師喜歡看書,經(jīng)常在我們自習(xí)的時(shí)候看書,她還喜歡有感情地朗讀文章,每次讀完的時(shí)候,班級(jí)里總會(huì)響起經(jīng)久不息的掌聲。她讀到《老子》或《史記》里的好文章,就會(huì)來(lái)和我們一起分享閱讀感悟。

          黃老師不僅喜歡看書,她還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師呢。有一次一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)睡著了,黃老師推了一下那個(gè)學(xué)生,把他推醒了:“喲,老師唱催眠曲啦?”那同學(xué)說(shuō):“沒(méi)有!薄澳悄阍趺此?難道我會(huì)催眠術(shù)?”我們笑得眼淚都出來(lái)了,有的同學(xué)甚至一邊拍著桌子一邊捂著肚子哈哈大笑。

          黃老師也是一位平易近人的老師。有一次,快要期中考試了,大家都在緊張地復(fù)習(xí),我自信滿滿地打開(kāi)書包,東找西找,怎么也找不到語(yǔ)文書。這下慘了,馬上要考試了,偏偏語(yǔ)文書沒(méi)帶,還做什么作業(yè)呀。想來(lái),是昨天老師讓我們背第四課,要家長(zhǎng)簽字……眼看老師向我走來(lái),我心都跳到了嗓子眼,“你的語(yǔ)文書呢?”黃老師問(wèn)!拔摇彝鼛Я!蔽抑е嵛岬鼗卮鸬馈@蠋熓胀炅藙e人的作業(yè),然后帶著我去了辦公室。在路上,老師詢問(wèn)我情況,我說(shuō)早上忘收桌子上的書了。黃老師摸著我的頭說(shuō):“以后可不要做個(gè)小馬虎,今天老師幫你找一本,下次可不能忘哦!比缓笏贸鲆槐菊Z(yǔ)文書給我:“好了,回去復(fù)習(xí)吧!蔽?guī)е鴷w快地跑回到教室。

          黃老師呀黃老師,謝謝您多年來(lái)的教誨,我衷心祝愿您合家歡樂(lè),吉祥如意。

        老師寫人作文600字 篇4

          我有一位非常美麗得老師,她有一張瓜子臉,一雙水汪汪得大眼睛,尖尖得鼻子下面一張櫻桃小口。當(dāng)老師將她那長(zhǎng)長(zhǎng)得卷發(fā)一梳上,后面就像開(kāi)了一朵美麗得大花朵,一散下來(lái)就變成一件披肩,這就是我得李老師。李老師平時(shí)像媽媽一樣和藹可親,我非常喜歡她。

          我得老師非常喜歡我,一直以來(lái),都讓我當(dāng)班里得大班長(zhǎng),我非常驕傲。當(dāng)我遇到困難時(shí),老師會(huì)伸出那只溫柔得手,幫我解決難題,教我如何與同學(xué)們相處,如何解決班內(nèi)得一些瑣碎得小事,在老師得細(xì)心幫助下,我慢慢地長(zhǎng)大了。

          有一次,老師給我們留得作業(yè)是家庭聽(tīng)寫,由于我沒(méi)有聽(tīng)寫,第二天交作業(yè)時(shí),我就沒(méi)有交作業(yè),也沒(méi)有告訴老師。我知道自己錯(cuò)了,但是我沒(méi)有勇氣去承認(rèn)自己得錯(cuò)誤。上課鈴響了,老師走進(jìn)了教室。我得心怦怦跳個(gè)不停,好像裝了一只兔子,我一直低著頭,不敢看老師。老師開(kāi)始查聽(tīng)寫了,我得心跳得就更厲害了,老師叫到:“隗仁杰”時(shí),我慢慢地向老師跟前走去,害怕老師在全班批評(píng)我,心里非常后悔,如果教室里有一個(gè)地縫,我會(huì)鉆進(jìn)去,藏起來(lái)。我一步一步挪到老師面前,臉漲得通紅,小聲地說(shuō):“老師我…我沒(méi)有寫!蔽铱傄詾槔蠋煏(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我得,可是老師不但沒(méi)有那樣做,反而耐心地跟我說(shuō):“以后有什么事情都要提前跟老師說(shuō)明原因,不要等老師查出來(lái)再說(shuō),那樣你會(huì)很尷尬得,在同學(xué)們面前降低威信得。”老師得話語(yǔ)重心長(zhǎng),深深印在了我得心底。我決心每次認(rèn)真地完成老師留得作業(yè),改掉這個(gè)壞毛病。

          這是最美得老師,在我心中閃耀著神圣得光芒,在我得心中播下了愛(ài)得種子。

        老師寫人作文600字 篇5

          在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天,“點(diǎn)贊”已經(jīng)發(fā)展成了一種時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。老師為我們的學(xué)習(xí)付出了辛勤的汗水。今天我想也跟緊時(shí)尚的潮流,為教育過(guò)我的老師們點(diǎn)個(gè)贊。

          我為趙老師的和藹和親、幽默風(fēng)趣的性格點(diǎn)個(gè)贊。她像春風(fēng)一樣,為我們播撒知識(shí)的種子 。趙老師是調(diào)節(jié)課堂氣氛的高手,她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)出了強(qiáng)大的親和力。原本枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課,因她妙趣橫生的講解變得生動(dòng)有趣 ,不愛(ài)聽(tīng)的人也不由自主的集中精神。本已不喜歡的語(yǔ)文課,變得喜歡了。她所倡導(dǎo)的“快樂(lè)學(xué)習(xí)法”幫助了多少同學(xué)找到自信。≮w老師,我要為你點(diǎn)贊。

          我要為陳老師點(diǎn)個(gè)贊,因?yàn)樗星Ю镅邸㈨橈L(fēng)耳、魔力手。我驚嘆老師的千里眼。有一次,一個(gè)男生沒(méi)帶書,他用本子放到語(yǔ)文書上偽裝。老師的千里眼顯靈了,老師發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì),走下去把本子翻開(kāi),一看,是語(yǔ)文書,便陰沉著臉看他,可想而知,老師很生氣,后果很嚴(yán)重。我佩服老師的順風(fēng)耳。有次,王某人在和同桌講話,可老師的順風(fēng)耳不是蓋的,她聽(tīng)見(jiàn)了小小的聲音,便停下了講課,“雷達(dá)”掃向王某人,王某人發(fā)現(xiàn)后,悄悄吞口水,繼續(xù)上課。我喜歡老師的魔力手。春天,老師手一揮,把我們從鳥語(yǔ)花香的世界中拉回來(lái);夏天,老師手一揮,把我們從清涼的幻想中拎回來(lái);秋天,老師手一揮,把我們從落葉沙沙的遐想中叫回來(lái);冬天,老師手一揮,我們從冰天雪地的嬉鬧中喊回來(lái)。正是老師的魔力手,讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。

          我為程老師點(diǎn)個(gè)贊,她像春風(fēng)一樣滋潤(rùn)我們求知的心田。程老師懂得欣賞我們每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),適時(shí)的給予我們信心和鼓勵(lì)。她對(duì)帶學(xué)生一視同仁。程老師,我要為你!

          正是因?yàn)槔蠋焸兊男燎诟冻,才培養(yǎng)了一代又一代,一個(gè)又一個(gè)杰出人才。祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)離不開(kāi)老師,我也給全國(guó)的老師點(diǎn)個(gè)贊!老師,您辛苦了!

        老師寫人作文600字 篇6

          這學(xué)期,我們班來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師,大家十分期盼看到新的語(yǔ)文老師到底長(zhǎng)啥樣??jī)床粌??dāng)老師笑盈盈地走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們都非常驚喜:“哇!原來(lái)是傅老師。 备道蠋煂(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是很陌生了,在德育處,我們經(jīng)常見(jiàn)到她,可這次是真的沒(méi)想到,傅老師會(huì)來(lái)教我們!

          傅老師臉帶笑容的慈祥面孔上鑲嵌一雙明亮的眼睛,彎彎的眉毛,戴著一副黑框眼鏡,一看就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師!剛相處沒(méi)幾天,我就發(fā)現(xiàn)了傅老師的許多優(yōu)點(diǎn)。

          傅老師是個(gè)敬職敬業(yè)的好老師。星期三上課時(shí),可能還沒(méi)從假期生活中轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái),有的同學(xué)嬉皮笑臉,上課也經(jīng)常發(fā)出小雜音,傅老師不得不扯著嗓門給我們上課,記得傅老師第一堂課說(shuō)過(guò):“我可不喜歡扯著嗓子上課喲,這樣聲音就不優(yōu)美了。同學(xué)們聽(tīng)得會(huì)很難受的對(duì)不對(duì)?”可那天,傅老師因?yàn)樯衔绲恼n扯著嗓子為我們上課,導(dǎo)致下午自己一年都沒(méi)有發(fā)過(guò)的咽喉炎又復(fù)發(fā)了,這令我們十分羞愧,本以為下午的課只能由其他老師代課了,沒(méi)想到傅老師帶病堅(jiān)持上課,那節(jié)課,大家都聽(tīng)得很認(rèn)真。

          傅老師也十分幽默。有一次,大家一起朗讀生字詞,我們古板的讀了讀投影上的詞語(yǔ),沒(méi)想到傅老師突發(fā)奇想,讓我們富有節(jié)奏感的朗讀了詞語(yǔ),就像過(guò)山車一般,大家跟著老師拍手的節(jié)奏朗讀,越讀越有趣。只要是傅老師的課,大家總會(huì)被她的幽默所打動(dòng),教室里也經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)傅老師銀鈴般的笑聲。

          傅老師真是一位敬職敬業(yè)、幽默風(fēng)趣的人啊!期待在以后的學(xué)習(xí)中,能和傅老師有更好的相處!

        老師寫人作文600字 篇7

          老師,您還記得么?曾經(jīng)的您與我門在一起的時(shí)光,在歡笑的您,在生氣的您,在擔(dān)心的您,一個(gè)個(gè)您串成那溫暖的回憶。每次想起您,都有過(guò)想哭的沖動(dòng),因是為您使我門成長(zhǎng),是您陪伴我門走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨。

          老師,您還記得么?剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,您說(shuō)我門都是您的孩子,我門說(shuō)我門不是孩子,您在那淺淺的笑著,但我明白我門永遠(yuǎn)都是八班的孩子。在您的眼里永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)不大的小孩。

          老師,您還記得么?在我門一起從軍訓(xùn)的地方回來(lái)的路上,我門一起和您唱著歌,仿佛我門只不過(guò)是知心的朋友,那時(shí)的我門無(wú)憂無(wú)慮的在一起。

          老師,您還記得么?在去年的夏天,您說(shuō)您不再帶我門班了,我門每個(gè)人都很沉默,因?yàn)槲议T不知道該說(shuō)些什么。我門從來(lái)沒(méi)有想過(guò),當(dāng)我門要走上初三的戰(zhàn)場(chǎng)時(shí),您這位將軍卻不復(fù)存在。

          老師,我還記得:您曾說(shuō)過(guò)您不是一位好老師,沒(méi)有將我門班帶成年級(jí)第一;但是我明白您為我門付出了多少。因?yàn)槲议T的任性使您幾次被年級(jí)組長(zhǎng)罵,但您從來(lái)都護(hù)著我門。

          老師,我還記得:您曾說(shuō)過(guò)我門每一個(gè)人都是希望的種子,總有一天會(huì)發(fā)芽,然后慢慢長(zhǎng)大?傆幸惶鞎(huì)長(zhǎng)的比您高大;但我明白不論我門怎么成長(zhǎng),您永遠(yuǎn)都是我門心目中的參天大樹(shù)。

          老師,如今的我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再是那個(gè)任性的女孩了,但是您已經(jīng)不能回來(lái)了吧

          時(shí)光飛逝,我門都已經(jīng)長(zhǎng)大,或許這一切都是成長(zhǎng)的代價(jià)。這些片段回憶起來(lái)是都還是那樣的溫暖。當(dāng)溫存的記憶再一次打開(kāi)時(shí),我發(fā)現(xiàn)屏幕前的我早已淚流滿面。往窗外望時(shí),我發(fā)現(xiàn)今天天氣與軍訓(xùn)回來(lái)時(shí)的一樣,陽(yáng)光肆姿的從云上傾瀉下來(lái),耳畔又響起那時(shí)的歌聲

          老師,我門都很喜歡您

        老師寫人作文600字 篇8

          鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng),蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。

          人們說(shuō),教師是人類靈魂的工程師,是啊!張老師就是我靈魂的工程師。

          記得我和張老師才認(rèn)識(shí)的時(shí)候,看著她兇兇的眼神,很是害怕。一天上語(yǔ)文課的時(shí)候,張老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。我不知道對(duì)不對(duì),再加上本來(lái)成績(jī)就不太好,更是沒(méi)把握了。我趕緊往下低了低頭,余光瞄到了我周圍的同學(xué)都舉起手來(lái),我的心跳得更快了。她常說(shuō),不舉手,就不知道我們?cè)诓辉诼?tīng)課,她會(huì)不會(huì)專挑不舉手的學(xué)生回答呢?想到這,心里更是七上八下,我在心里一個(gè)勁祈禱“別喊我,別喊我”。張老師卻好像知道我心里在怕什么似的,偏偏叫了我的名字,我緊繃的身體呼的一下站起來(lái),應(yīng)該是自己心虛吧!我滿臉通紅,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了出來(lái)。周圍的同學(xué),有的說(shuō)對(duì),有的說(shuō)錯(cuò),這更讓我心魂不定,上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去,看著老師不說(shuō)話的樣子,那一刻周圍的空氣好像都被凝固了。我靜靜地等著張老師的宣判。但老師卻用一雙閃亮的眼睛看著我,那目光既像贊賞,又像鼓勵(lì),然后微微地笑了笑說(shuō):“這位同學(xué)說(shuō)的很好,誰(shuí)能再補(bǔ)充一下?來(lái),你請(qǐng)坐下!蔽野胩觳啪忂^(guò)神來(lái),慌忙坐了下來(lái)……漸漸的,我發(fā)現(xiàn)我開(kāi)始期待張老師請(qǐng)我回答問(wèn)題了。

          我是個(gè)錯(cuò)別字大王,張老師說(shuō)看我的文章,就像看一個(gè)三歲小孩蹣跚走路,每走兩步就跌一跤。為了糾正我們的錯(cuò)別字她要把每個(gè)易錯(cuò)的漢字講得有情有義。她說(shuō)威武兩個(gè)字,“威”有撇就像帶把大刀,那果然就威風(fēng)凜凜了。可是“武”士要是腿上插進(jìn)了一把刀,傷痕累累,那就不算武功高強(qiáng)的武士了。同樣,告“誡”你千萬(wàn)別做什么壞事,那就是要忍,時(shí)時(shí)刻刻想著心口有把刀懸著,所以“戒、誡”都有撇,可是要是考“試”時(shí)腿上受傷了,那就考不好試?yán)。原?lái)漢字這么有趣。

          這就是我最愛(ài)的張老師,她總能用探照燈一樣的眼睛透視你的內(nèi)心,然后用會(huì)說(shuō)話的眼睛鼓勵(lì)你,用最溫柔的話語(yǔ),最溫暖的手牽著我們?nèi)ヌ綄の覀儾桓覈L試的禁地。

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