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      2. 我的老師寫人作文

        時(shí)間:2021-11-20 12:01:10 我要投稿

        【必備】我的老師寫人作文合集9篇

          在我們平凡的日常里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的我的老師寫人作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【必備】我的老師寫人作文合集9篇

        我的老師寫人作文 篇1

          這學(xué)期,我們班來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師,大家十分期盼看到新的語(yǔ)文老師到底長(zhǎng)啥樣??jī)床粌??dāng)老師笑盈盈地走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們都非常驚喜:“哇!原來(lái)是傅老師!”傅老師對(duì)我們來(lái)說已經(jīng)不是很陌生了,在德育處,我們經(jīng)常見到她,可這次是真的沒想到,傅老師會(huì)來(lái)教我們!

          傅老師臉帶笑容的慈祥面孔上鑲嵌一雙明亮的眼睛,彎彎的眉毛,戴著一副黑框眼鏡,一看就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師。傁嗵帥]幾天,我就發(fā)現(xiàn)了傅老師的許多優(yōu)點(diǎn)。

          傅老師是個(gè)敬職敬業(yè)的好老師。星期三上課時(shí),可能還沒從假期生活中轉(zhuǎn)換過來(lái),有的同學(xué)嬉皮笑臉,上課也經(jīng)常發(fā)出小雜音,傅老師不得不扯著嗓門給我們上課,記得傅老師第一堂課說過:“我可不喜歡扯著嗓子上課喲,這樣聲音就不優(yōu)美了。同學(xué)們聽得會(huì)很難受的對(duì)不對(duì)?”可那天,傅老師因?yàn)樯衔绲恼n扯著嗓子為我們上課,導(dǎo)致下午自己一年都沒有發(fā)過的咽喉炎又復(fù)發(fā)了,這令我們十分羞愧,本以為下午的課只能由其他老師代課了,沒想到傅老師帶病堅(jiān)持上課,那節(jié)課,大家都聽得很認(rèn)真。

          傅老師也十分幽默。有一次,大家一起朗讀生字詞,我們古板的讀了讀投影上的詞語(yǔ),沒想到傅老師突發(fā)奇想,讓我們富有節(jié)奏感的朗讀了詞語(yǔ),就像過山車一般,大家跟著老師拍手的節(jié)奏朗讀,越讀越有趣。只要是傅老師的課,大家總會(huì)被她的幽默所打動(dòng),教室里也經(jīng)常能聽見傅老師銀鈴般的笑聲。

          傅老師真是一位敬職敬業(yè)、幽默風(fēng)趣的人!期待在以后的學(xué)習(xí)中,能和傅老師有更好的相處!

        我的老師寫人作文 篇2

          世界上有一種人,她給了你智慧,她給了你知識(shí),她陪伴著你度過小學(xué)生涯,她給予你的一切,奠定了你的人生。她是誰(shuí)?她是你的小學(xué)老師。

          我腦海里印象最深刻的老師莫過于我的班主任,即我的語(yǔ)文老師。她已經(jīng)40多歲了,卻還是一頭烏黑的頭發(fā)。她有著一雙黑葡萄似的眼睛,班里女同學(xué)都說她的眼睛漂亮,我也這么覺得。她有著兩張小臉頰,雖然有斑點(diǎn),但整張臉讓人看上去感到親切、和藹。

          她工作負(fù)責(zé)。她會(huì)叫一些同學(xué)晚上去她家輔導(dǎo),我也去過。這些同學(xué)有的成績(jī)好,有的成績(jī)差。成績(jī)好的同學(xué)想學(xué)更多的知識(shí),她在輔導(dǎo)完所有人的作業(yè)后,就把新的知識(shí)教給我們,一講就是半個(gè)鐘頭。成績(jī)差的同學(xué)想學(xué)好,老師就把今天所學(xué)的知識(shí)給大家復(fù)習(xí)一遍,一講就是四十分鐘。十點(diǎn),同學(xué)們收拾書包回去了,我總是最后一個(gè)回去的,經(jīng)常會(huì)看到老師拿出語(yǔ)文書在備課。至少要一小時(shí)備課的話,老師就十一點(diǎn)半才能備完,十二點(diǎn)才能睡覺,老師真的太辛苦了。

          她愛自已的學(xué)生。剛剛上三年級(jí)時(shí),我還是和以前一樣自卑,不敢舉手發(fā)言,是因?yàn)槲遗麓疱e(cuò)老師會(huì)批評(píng)。她是在三年級(jí)開始接管我們班的,剛剛上任就發(fā)現(xiàn)我不積極舉手發(fā)言,一個(gè)星期后,她把我?guī)У睫k公室談話。她問我:“靖斐,你為什么不舉手發(fā)言呀?是不是怕答錯(cuò)老師批評(píng)?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她說:“你答錯(cuò)老師不會(huì)批評(píng)你的,而是幫你糾正,讓你明白正確的答案是怎樣想出來(lái)的。這樣,你如果沒想好,就舉左手,如果想好了,就舉右手吧!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。每次我舉手都是按老師的要求,但還是很緊張。老師會(huì)沖我笑一笑,我心里的緊張頓時(shí)沒有了。后來(lái),老師不沖我笑了,我卻還是積極舉手發(fā)言,我很奇怪為什么?到了學(xué)期末,我才發(fā)現(xiàn)老師和很多同學(xué)都說過她和我談的話。

          老師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神都有可能停留在你心里。我們要學(xué)會(huì)感恩我們的老師,因?yàn)樗o了你智慧、知識(shí)。讓我們對(duì)我們的老師大聲說:“謝謝您,我愛您敬愛的老師!”

        我的老師寫人作文 篇3

          秋風(fēng)習(xí)習(xí),一年一度的教師節(jié)就要到了,在這里我祝全體老師教師節(jié)快樂。

          在我五年的學(xué)習(xí)生活中,所有的老師都像慈母一樣關(guān)愛我,其中給我印象最深的就是我的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⑶捎⒗蠋煛?/p>

          劉老師有一頭烏黑農(nóng)亮的秀發(fā),一雙濃眉大眼。她每天都會(huì)穿不同的衣服,給學(xué)生一種全新的感覺。

          劉老師不但長(zhǎng)得好看,講課也很生動(dòng)。別看她平時(shí)上課很嚴(yán)肅,但嚴(yán)肅中也帶著一種風(fēng)趣,她會(huì)舉一些好笑的例子給我們講數(shù)學(xué)題,使我們笑過之后又記住了有關(guān)這道題的知識(shí)。記得五年級(jí)的時(shí)候,每次我們做解方程題時(shí)都不寫解字,她說“你們不寫解字就好比上廁所小便不解褲子,到時(shí)候都尿在褲子里了,所以你們解方程一定要寫解字。”之后我們?yōu)榱瞬槐蝗苏f尿褲子便記住了劉老師的話,解方程時(shí)也不會(huì)再犯老毛病了。

          劉老師平常對(duì)我們很好,但如果你不按她的要求去做她會(huì)狠狠地罰你,讓你記住教訓(xùn)。但在我們心里并沒有一絲不樂意反而更加喜歡她,她身上就像有魔力一樣吸引著我們,讓我們既怕她又喜歡她。

          我數(shù)學(xué)成績(jī)不好,一考試就緊張,原本會(huì)做的題也不會(huì)做了,因此我很怕上數(shù)學(xué)課更怕數(shù)學(xué)考試。后來(lái)劉老師發(fā)現(xiàn)我這個(gè)毛病,她對(duì)我說:“你基礎(chǔ)很好,就是太緊張了,其實(shí)考試就像平時(shí)做作業(yè)一樣,只不過把作業(yè)本換成了試卷,只要你考試時(shí)放松心態(tài),你一定比其他同學(xué)還要棒!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此我按照劉老師說的去做,即使我考試考的不好她也不會(huì)責(zé)怪我,反而鼓勵(lì)我,漸漸的我就喜歡上了數(shù)學(xué)這門科目,現(xiàn)在考試也沒有以前那么緊張了。

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”劉老師——她就像一盞燈為我們照亮前進(jìn)的路。在她眼里永遠(yuǎn)沒有笨學(xué)生,當(dāng)我們向她請(qǐng)教問題時(shí),她總是不厭其煩地為我們講解;當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),她嚴(yán)厲地批評(píng)我們;當(dāng)我們遇到問題時(shí),她就像慈母一樣百般呵護(hù)我們……

          教師節(jié)就要到了,在這里我要對(duì)劉老師說一聲:“老師,您辛苦了!

        我的老師寫人作文 篇4

          “老師窗前有一盆米蘭,小小的黃花藏在綠葉間……”這首歌是五年級(jí)的陸老師教我們唱的。我還記得陸老師為我們上的.第一堂課就是《師恩難忘》。那時(shí),她問我們會(huì)不會(huì)唱關(guān)于老師的歌,我們都面面相覷,羞澀的搖頭,這時(shí),陸老師就為我們唱了這首《米蘭》,她的歌聲悅耳動(dòng)聽,她的嗓音就像二月的春風(fēng),像小溪的流水,教室里頓時(shí)充滿了芳香的音韻,情不自禁,同學(xué)們也跟著輕輕吟唱起來(lái)。她還非常幽默,講課時(shí)總喜歡手舞足蹈,所以我們都喜歡上她的課。有一次,她在黑板上“刷刷”的寫字,我呢,就趁機(jī)回頭講話,老師的耳朵很靈,不知怎么的,就被她聽見了。她讓我下課去辦公室一趟。下課了,我哆哆嗦嗦地來(lái)到辦公室,心里想:不知陸老師發(fā)火是什么樣的。我走到老師面前,沒想到老師說:“你想當(dāng)‘ 畫家’嗎?”我一聽,丈二和尚摸不著頭腦。后來(lái)一想,原來(lái)老師說的是“話家”呀,我不禁“噗哧”一下笑出聲來(lái)。老師說:“嚴(yán)肅點(diǎn)……”話還沒說完,她自己也笑了起來(lái)。每當(dāng)放假時(shí),我和同學(xué)們都很想她,盼望早些開學(xué),我還經(jīng)常在夢(mèng)里見到她呢!就連做作業(yè)時(shí),耳邊也常能回響起她的聲音:“三個(gè)一,不要忘,戴了眼鏡,多難看!”當(dāng)然,每逢教師節(jié),也就是其他老師最羨慕的時(shí)候了,因?yàn)椋覀兊年懤蠋熓寝k公室里收到賀卡、禮物、鮮花最多的人,桌上都放不下了呢!還有一點(diǎn),也使我喜歡老師的理由,因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮:她有一頭烏黑的頭發(fā),一雙黑葡萄似的大眼睛,一張櫻桃小嘴,她穿什么都漂亮,特別是裙子,她穿上裙子后就像個(gè)仙女一樣,這為她的課又增添了一份生趣。老師,您像園丁一樣滋潤(rùn)著我們這些幼苗,不管以后我是富,是貧,是貴,是賤,您的恩情我會(huì)永記!指導(dǎo)老師:顧焱

        我的老師寫人作文 篇5

          當(dāng)我第一次走進(jìn)校門時(shí),那時(shí)我才6歲,一個(gè)教師也不認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在我已經(jīng)9歲,我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多老師,但我對(duì)賈老師的記憶非常深刻,雖然賈老師只教過我們2年,對(duì)她的認(rèn)識(shí)并不深,但是我一直認(rèn)為賈老師是個(gè)很棒的老師。

          賈老師是一個(gè)有幽默感的老師,雖然,賈老師整天板著臉,把眉毛緊鎖著,沒準(zhǔn)你會(huì)說:"這個(gè)老師很古板,而且愛罵人!"其實(shí)你錯(cuò)了。賈老師很幽默,就那她的課來(lái)說吧。讀二年級(jí)的時(shí)候,我們學(xué)余數(shù)除法時(shí),有一次她問:“25÷4=?”“等于7!”一個(gè)同學(xué)回答!板e(cuò)!”賈老師說。接著,她又編了個(gè)故事:“從前,有四只猴子去采梨,后來(lái)它們發(fā)現(xiàn)有25個(gè)梨子,把梨子分了之后,發(fā)現(xiàn)第一只猴子比其它猴子多……”賈老師的聲音戛然而止,講臺(tái)下面馬上發(fā)出了哄堂大笑。

          賈老師很有毅力。有一次,因?yàn)槲覀兟牭奶貏e認(rèn)真,賈老師由于太高興,竟忘記自己站在講臺(tái)上,一腳踩空,一下摔了一下來(lái),摔骨折了,但她仍然堅(jiān)持上完了這節(jié)課,后來(lái),我去探望賈老師,我問她:賈老師您摔骨折了,為何不休息一下呢?“她卻說:“我不希望你們少上那節(jié)課,要不就要掉隊(duì)!

          賈老師很關(guān)心我。有一次,我在外面玩,上課了,賈老看見我大汗淋漓的樣子,幫我擦了汗,還說:“你出了一身汗,在再風(fēng)扇,就很容易感冒的。”

          如今,賈老師退休歸里2年了,現(xiàn)在我多么希望看到賈老師的身影!

        我的老師寫人作文 篇6

          說起我的老師,還真是愛“嘚瑟”呀!不信隨我一起去瞧瞧。

          瞧瞧,這身衣服穿地,上身黑色運(yùn)動(dòng)衣,下身口袋多的我也不知道怎么形容的褲子,外加一個(gè)白色的外衣,一只手夾著英語(yǔ)書還要塞進(jìn)褲子口袋里。走起路來(lái)像所有路都是為他而開的一樣,這不是典型的嘚瑟外形嗎?

          上課時(shí),他總是講一句,停一下看我們一眼,再講下一句,還有他在上課時(shí)要放錄音時(shí)總是用腳把音響的門很帥地用力踢開。而他在課堂講課的聲音也是抑揚(yáng)頓挫,有時(shí)下面有同學(xué)們竊竊私語(yǔ)時(shí),他的聲音如雷一般向我們劈來(lái)。當(dāng)我們考試考的很好時(shí)他會(huì)很溫和對(duì)我們說:“你們很棒!非常好”。

          有一次我們?cè)谧霾贂r(shí),他看我們壓腿都?jí)翰幌氯,便走過大展身手;展示一個(gè)十分標(biāo)準(zhǔn)的壓腿給我們看,做完還對(duì)我們說:“這才叫真正的壓腿,你們學(xué)著點(diǎn)”,說完他就揚(yáng)長(zhǎng)而去!我們個(gè)個(gè)目瞪口呆。

          這就是我們的“得瑟”英語(yǔ)老師——王老師。

        我的老師寫人作文 篇7

          新的學(xué)期又開始了,我所想的,所期待的根本沒可能實(shí)現(xiàn)。我只得迷惺惺地又重新回到令我感覺厭倦的教室,天氣好像死了一般,陰風(fēng)細(xì)雨連續(xù)下了十多天,弄得全身跟發(fā)了霉似的。人腦也開始不中用了,跟中了邪似的,看著歷史與地理,就跟看著電視上的爆米花斑點(diǎn)一樣,什么有價(jià)值的視頻一個(gè)也捕捉不到。

          時(shí)間依然重復(fù)著昨日的舊夢(mèng),或許總要有驚醒的一天。我不敢用心去觸碰曾經(jīng)在學(xué)業(yè)上的輝煌,因?yàn)檫@樣只會(huì)讓自己傷得更深,只會(huì)對(duì)現(xiàn)狀更加的厭惡!疤鞜o(wú)絕人之路,車到山前必有路!边@是人的意志在最消沉?xí)r的一種精神寄托,或許這種精神寄托能使人奮發(fā),在懸崖絕壁前鋪展一條通往理想的大道。是的,風(fēng)雨結(jié)束之后,總會(huì)見彩虹與晴空。沒幾天,班上調(diào)來(lái)了一名全校知名度比較高的英文老師。在他步履匆匆地蹋進(jìn)課堂之前,整個(gè)教室溢滿了茉莉花的芳香,大家以最熱烈的掌聲歡迎著這位風(fēng)趣而又有才華的小強(qiáng)老師,小強(qiáng)老師出生在一個(gè)家境貧寒的家庭,由于經(jīng)濟(jì)窮困,他沒能上大學(xué),靠自學(xué)成才,所能我們都叫他堅(jiān)強(qiáng)中的小強(qiáng)老師。聽他的課,如淋浴春風(fēng),似渴鹿奔泉,又像是在密密大森林里游逛,時(shí)不時(shí)會(huì)挖掘許多有價(jià)值的寶藏。

          當(dāng)?shù)诙糜⑽恼n鈴響起的時(shí)候,大家迫不及待的打點(diǎn)好思想的“行囊”,小強(qiáng)老師踏著課鈴邁進(jìn)教室,我們的思緒便早已跟隨著小強(qiáng)老師的聲音去了另外一個(gè)國(guó)度,一個(gè)載滿了知識(shí)的原始大森林。我們一路欣賞著大自然帶給我們驚奇,一路拾掇著知識(shí)的蘑菇,一點(diǎn)也不覺得疲憊,一點(diǎn)兒也不覺得壓抑。只是覺得森林有些深邃、有些浩瀚。當(dāng)狂風(fēng)吹過時(shí),密集的樹葉拂拭在了一起,將天空遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),整個(gè)森林一片漆黑,我們仿佛淹沒在知識(shí)的海洋里!皣-嚶-呀-呀,絲-哦-嗎-吧!敝宦犚娦(qiáng)老師的聲音如余音繞梁,在森林里回蕩著。風(fēng)停了,森林回復(fù)寧?kù)o。“哧…哧”一支銀白色的長(zhǎng)鞭在空中畫出一道閃亮的弧線,剎那間,眼前的景色如夢(mèng)幻般,粉紅的空氣中撒滿五彩紛呈的小星渣,一座富麗堂皇的小魔屋從土地里鉆了出來(lái)。

        我的老師寫人作文 篇8

          人世間,有真情無(wú)限,記憶中,有繁星點(diǎn)點(diǎn)。最使我難以忘懷的便是教我三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師——王老師。

          她個(gè)子不高,相貌平平,沒有什么特別之處。但俗話說:人不可貌相,海水不可斗量。

          記得一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,她教我們學(xué)習(xí)第23課《黃河的主人》。

          她先把課文深情的讀一遍,再講一遍。講完后,她問道:“如果換我是艄公,撐著羊皮筏子在波濤洶涌的黃河上前行。我這船你們敢坐嗎?”同學(xué)們紛紛說道:“不敢,不敢!薄盀槭裁?”老師又問。說著手中好似拿著一根竹竿,在黃河中撐著筏子。這時(shí),一位同學(xué)舉起了小手,說:“不敢,您是教師,沒有撐筏子的經(jīng)驗(yàn)。而艄公卻是撐筏子的好手,并憑著小心和大膽、勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏,戰(zhàn)勝了驚濤駭浪,成為黃河的主人!薄

          她不僅僅是老師,更多的是課文中的人物、角色。一會(huì)兒,一位護(hù)士站在我們的眼前。一會(huì)兒,一位詩(shī)人站在講臺(tái)上吟誦這什么。

          雖然今年王老師沒有分到我們班,但是她永遠(yuǎn)在我們的心中,成為一段永遠(yuǎn)抹不去的記憶。

        我的老師寫人作文 篇9

          她,是一位教師。在我的心中,她是神圣而又神秘的,她或許是這世界上最好的教師了。因?yàn)樗粌H有著優(yōu)雅的言行,善于人際交往,在教書育人的方面也有著很好的方法。

          她從不批評(píng)學(xué)生,但學(xué)生們還是很聽她的話,從不在課上搗亂。課堂里十分寂靜。仿佛世間萬(wàn)物都在傾聽她那扣人心弦,娓娓動(dòng)聽的聲音。她敬仰大自然,常常以自然為課本,以萬(wàn)物作教材。

          記得有一堂課,她在講解《江上吟》這首詩(shī)。那是正是秋天,窗外秋葉飄落。她就用纖細(xì)的手指著窗外的落葉,說:“同學(xué)們能從這些飄揚(yáng)的落葉中想到那些成語(yǔ)?”一個(gè)學(xué)生說:“秋風(fēng)蕭瑟!”另一個(gè)學(xué)生說:“周而復(fù)始!”這時(shí)她就說:“你們兩個(gè)說的都不錯(cuò),‘秋風(fēng)蕭瑟’是由落葉聯(lián)想到風(fēng);‘周而復(fù)始’是由落葉聯(lián)想到世界萬(wàn)物的自然之道。所以今天我要告訴你們的道理就是‘世間萬(wàn)物都有終結(jié)之時(shí),一個(gè)人能否名揚(yáng)千古,不在于死后陵墓的美麗,而在于生前為下一代做出的貢獻(xiàn)!@也是‘屈平詞賦懸日月,楚王臺(tái)榭空山丘’的深層次的意義。大家知道了嗎?”學(xué)生們都答會(huì)。她笑了,那神秘的笑容很真誠(chéng),很純潔,足以傾城傾國(guó)。

          她也很善于人際交往。傳聞她的朋友,多的就像是天上的繁星,當(dāng)然,這個(gè)班的學(xué)生,也一個(gè)不漏的成了她的朋友。她的朋友里有文人,有士兵,有罪犯,也有普通人。而且,她的朋友從不會(huì)背叛她,總是會(huì)為她赴湯蹈火,兩肋插刀。誰(shuí)也不知道她是怎么交上這么多的朋友,因?yàn)樗龑?duì)不同的人有不同的交流方法。比如她班上的一個(gè)學(xué)生,他是一個(gè)愛搗亂,愛挑釁老師的人。她第一次給我們上課時(shí),一眼就看出他那與眾不同的氣質(zhì)。于是在下課后把他叫到了她的辦公室。她問:“你為什么那么想突出呢?”他吃了一驚,回問:“如果不突出,別人怎么會(huì)注意到你?”她接著說:“那為什么要用搗蛋來(lái)突出自己呢?”他有些沮喪的說:“我的成績(jī)不好,不能從正面突出自己!彼α耍f:“但你有潛力!”又是那種神秘的笑。之后,這個(gè)同學(xué)成績(jī)沒出過前三,也不頑皮搗蛋了。還憑借自己超乎常人的思維幫她出了一個(gè)又一個(gè)妙美絕倫的主意。就這樣,這個(gè)同學(xué)成了她的朋友。

          關(guān)于她的來(lái)歷,我們誰(shuí)也不知道。她的名字,她的住址,她的家人······一切都是神秘的。

          雖然我不知道她是誰(shuí),但我知道她是一個(gè)真正的教師。

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