圍繞一個人的一個特點(diǎn)寫一篇700字
圍繞一個人的一個特點(diǎn)寫一篇700字1
我們班的班頭，姓劉，當(dāng)面我們都叫他“劉老師”，背地里卻都叫他“劉間諜”或者是“劉壁虎”。只因他有個愛好：我們一上課，他便會從窗旁走過“瞄”一眼；有時他干脆把整張臉都臉貼在窗上。教室里有了什么風(fēng)吹草動，一下課，班頭就會沖進(jìn)教室，然后就有同學(xué)被青島教師辦公室喝“龍井茶”了。
班頭長得有點(diǎn)抱歉。黑色短發(fā)，臉型圓中帶角，黑色眼鏡下一雙小眼睛，總像是要聚焦到你身上。雖說長相不算出眾，但卻“十八般武藝”樣樣俱全。
班頭的第一招就是享譽(yù)江湖的“降龍十八掌”。班里那些調(diào)皮的同學(xué)可是天天享用這一招。一個巴掌拍到肩上，那只是暴風(fēng)雨來臨之前的前奏。一只巴掌觸到頭上，然后被巴掌粘著送進(jìn)辦公室“喝茶”，才是真正的暴風(fēng)雨大作的時候。
班頭的第二招仍舊源自丐幫，叫做“打狗棒法”。班頭上課，總會檢查預(yù)習(xí)單。一旦有人偷懶，班頭的那雙小眼睛，就瞪得圓圓的，發(fā)出嚴(yán)厲的光。然后右手抓起戒尺，“啪”的一聲敲在了手臂或是后肩上。棒法凌厲，聲音清脆。因了這一招，同學(xué)們每回都乖乖地預(yù)習(xí)。
但班頭也不是都那么嚴(yán)厲。英語課上，如果有同學(xué)回答不出問題，他會溫和地一笑，大手一揮，示意那個同學(xué)坐下。然后等到下課，再耐心地單獨(dú)講解。課后有同學(xué)開他玩笑，他也不會生氣。有一天，他提了一個若干年后他會變成怎樣的問題，班長一臉笑容地說：“又老又丑唄�！蔽覀兌家詾榘囝^會不高興，沒想到他只是笑笑，回了一句：“Maybe！”讓我們笑得直不起腰來。每次如果我們?nèi)〉昧撕贸煽儯麖牟涣邌莳勂�，也從不吝嗇笑容，甚至笑得比我們還要開心。
班頭也是很辛苦的。不說別的，單說考試吧。每次我們考完，他都要當(dāng)晚改完，深夜了，還不忘在家長群里公布成績，挺不容易的。
雖說班頭有時很嚴(yán)厲，但我們都知道那是對我們的關(guān)愛。而溫和的班頭，才是他的真面目。
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只要在我們班提“斤斤計(jì)較”這個詞，沒有人不會聯(lián)想到“菁菁計(jì)較”，她啊，有著三寸不爛之舌，無論與誰吵，準(zhǔn)是“百戰(zhàn)百勝”。但可畏一物降一物，他便是個例外。
“杜新燁！你腳這么翹著，我怎么坐��！”老菁極不耐煩地吼道。
“冷靜，冷靜”，他瞪大了眼睛，攤了攤手，無辜地說：“我怎么了？我不就這么坐著嗎？有問題嗎？”
“有！你打擾到了我！”
“有嗎？你在那張桌子，我在這張桌子，沒問題啊！還有，你得學(xué)會專心學(xué)習(xí)！”他邊說邊在桌上比畫著。
“你！你！”老菁敗下陣來氣急敗壞地回到了位子上，而他，依舊囂張地把腿翹得老高，不停地抖著，得意洋洋地哼著小曲兒，又提高了分貝，沖那桌的蘇鴻權(quán)叫道：“到院子里踢球去�。 比缓竽闷鹉撬^的“球”——一個塑料瓶，以閃電般的速度沖到門外，我從不知道胖子的速度能這么快。
但別看他課外生龍活虎，課堂上，卻是另一番景象——當(dāng)嚴(yán)厲的`陳老師正深情并茂地朗讀著課文時，一陣輕微的鼾聲從身后傳來，隨即，老師充滿怒氣的氣音響起：“杜新燁！”全班同學(xué)的目光一下子聚集到這個沉睡的身影上，只見他趴在桌上，眼睛半睜著，露著白眼，嘴微咧，聽到老師的叫聲，他緩緩張開眼，悠悠站起，“叭嗒”一串晶瑩的液體落到了桌上，不知誰喊了一聲：“口水！”頓時，大家哄堂大笑，連板著臉的老師也露出哭笑不得的神情，唯有他，面無表情，令人忍俊不禁，笑聲陣陣，不禁讓人感覺所有的煩惱都在笑聲中釋放了在緊張的課堂中，沒有了逗大家一笑的“雙面”杜，還真不行呢！
也許是因?yàn)槎判聼罱厝徊煌臓顟B(tài)，大家光榮地授予他“雙面”杜這個稱號。我想，在今后的日子里，每每回憶起緊張的學(xué)習(xí)生活，雙面杜極不和諧的鼾聲引起的陣陣笑浪，又將會令我豐富多彩的小學(xué)生活，添上輕松的一筆。
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