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關(guān)于老師寫人作文匯總5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的老師寫人作文5篇，希望對大家有所幫助。
老師寫人作文 篇1
我的老師有很多，但我最喜歡那個既嚴肅又溫柔的谷老師。一年級到四年級時，只要經(jīng)過我們的班級，總會看到有一個老師在黑板上出拼音下面寫漢字，那就是我們的班主任——谷老師。谷老師在課外時間會和我們聊一些有趣的事情，有時也會和我們開一些小玩笑。上課時老師也會聊一些與課文相關(guān)的家務(wù)事和自己知道的'事情。
記得學(xué)第五課《手指》時老師還拿出自己的手讓大家看，還說：“我的手很像男人的手，很粗，女孩子的手應(yīng)該很滑，我這個就有點粗。一般我不會拿出手，有時還會刻意不讓人注意我的手�！边�和我們說她們在聚會是，她們的異性朋友讓她們把手伸出來時，老師是怎樣說怎樣做的。就這樣老師一五一十的全和我們講了。平時谷老師很溫柔，但在學(xué)習(xí)上谷老師一點兒也不放松。每次快考試時，谷老師就會給我們印許多題，有一次我下課偶然經(jīng)過谷老師辦公室時，看到的是她還在寫題�？吹竭@一幕有那個學(xué)生還會不好好學(xué)習(xí)，不認真復(fù)習(xí)呢？不，沒有。谷老師付出的一切都是有意義的。因為我看到了那一幕，所以我才下定決心，不讓老師失望，所以才會取得94分的好成績。
她是我最最最最喜歡的老師，我喜歡她的溫柔，也喜歡她的嚴肅。
老師寫人作文 篇2
她是我們同學(xué)公認得最美得班主任老師。時光荏苒，她得美在我們得記憶中愈加純粹雋永，愈加讓人思之殷切。
而她也是處罰我最嚴厲得老師。那時，我讀小學(xué)二年級，下午課后，教室已上了鎖，我和幾位同學(xué)從窗口攀爬入內(nèi)，將幾張桌椅拼揍成了長方形，和乒乓桌差不多大小，拉開了陣勢，推擋，扣殺，板上生風(fēng)……周老師發(fā)現(xiàn)了，我算是帶頭得，被叫到辦公室，一頓斥罵，還讓我摘下了紅領(lǐng)巾，那時我是首批佩上紅領(lǐng)巾得，是好學(xué)生呀。
還有一次，也是我第一次，讓男生代轉(zhuǎn)女孩得一張紙條，周老師又知道了，找了我姐姐，我心里卻窩著一陣難堪，羞慚難當(dāng)。
可是這些都沒有在我心中生出一絲怨懟。我讀完二年級時，她就調(diào)離了，我心里卻滋生了從未有過得惆悵和憂傷，最直接得反應(yīng)是，我們對新來得班主任老師情緒抵觸。我們和她搗蛋，對班里得活動也不積極。老師常常被我們搞得下不了臺，她除了苦口婆心，也奈何不了我們。我在此也要向這位善良得老師深深地致歉。
而周老師得美麗是如此令我們難忘。她本就是一個恬靜嫻淑得年輕女子，身材修長，臉龐清秀。她給我們朗誦小說《閃閃得紅星》片段，給我們講故事，抑揚頓挫，嗓音柔美，其情其景，誠如春雨，沁人心脾，在我們得幼小得心里，她真是完美無缺得。
區(qū)少年宮辦培訓(xùn)班，培訓(xùn)小故事員，學(xué)校只有一個名額，周老師爭取到了，她給了我，讓我激動莫名，也對我洞開了一個世界。我們到魯迅公園紀(jì)念魯迅，她又讓我和另一位男生，代表全體師生敬獻花圈，也讓我心里升騰起一種溫暖。我常常想，是不是就是周老師當(dāng)初這些細微得關(guān)懷，培育了我也呵護了我得文學(xué)情結(jié)和敏感善良得心。
一個降雪得周日。我們幾個小學(xué)生相約，由浦東至浦西，踩著吱吱作響得積雪，找到了周老師得家里。對我們小學(xué)生而言，這是一趟遠門了。周老師調(diào)離半年有余，我還是三年級得學(xué)生。周老師一定沒想到學(xué)生們會從大老遠來看她，她留了我們吃點心。這時，我們才知道她成家了，先生也是一位老師，戴著眼鏡，不乏儒雅。他還熱情地招待我們。我們告辭時，走了很長得路，她還在門口站立著，向我們招手。
一別十年。當(dāng)初得小學(xué)同學(xué)在經(jīng)歷了初中、高中和高考幾次拼搏和篩選之后，與我同班得同學(xué)就只剩一個了。我所在得理科班是學(xué)校得尖子班，平時同學(xué)也幾無往來。高中畢業(yè)之后，有同學(xué)召集聚會，把周老師也請來了，她像我們心中得女王，我們難抑激動。她得模樣變化無幾，還是那般溫雅。
我彬彬有禮地與她攀談，她說，她還記得我當(dāng)時穿著軍裝得模樣，挺憨厚和精神得。我很高興。但對當(dāng)時得一幕場景也挺反感。一男一女兩位同學(xué)，當(dāng)數(shù)比較風(fēng)流人物，當(dāng)著大家得面共同扒拉一碗飯，忸怩作態(tài)，至今想來，我心里還是受堵。你們倆別在周老師得面前如此這般呀！這是對周老師得褻瀆呀，也是對童年得圣潔和美好得玷污！周老師卻什么都沒說，和大家平靜地說笑著。我惱怒地注視著他們，終于，也一聲未吭。
我又有很長時間沒見到周老師了，有次姐姐告訴我，她在路上與周老師擦肩而過，她與姐夫輕聲耳語，“這是我小學(xué)老師。”此話竟讓周老師聽見了，她回過頭來，微笑著點頭，和藹地問她，“你得弟弟還好嗎？”
原來以為老師早把自己給忘了，她卻還這么清晰地記得我，心里便暖融融得，我也很想去看望周老師，或在某一個教師節(jié)寄上一份祝賀，真摯地寫上“師恩難忘”。但終因忙碌和粗疏，至今只是留于想象之中。
大前年，又有熱心同學(xué)召集同學(xué)們聚會，我因公務(wù)繁忙，只最后匆匆趕去了一會兒。召集人專門把我安排在周老師得座位旁。我得以近距離地接觸心目中最美麗得老師。老師已近古稀之年，鬢發(fā)斑白，歲月在她臉上鐫刻了細碎得皺紋。讓我最感覺心疼得是，她似乎萎縮了，比我記憶中要矮小了許多。但老師得目光依然平靜、慈祥。她那嫻靜得氣質(zhì)，如同蘭惠清幽，典雅雍容。
有人也許會不以為然，或?qū)ξ业觅澰~并不信服。我也知道，我們對周老師得那份美好得情感，也蘊涵著對美好童年得懷戀和向往。但我還要說，周老師是美麗得，這份美麗在我們得心里天長地久。
老師寫人作文 篇3
有一位老師，她非常漂亮，水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子，下面還長著一張鮮紅的嘴巴。她笑起來好看極了，像一朵盛開的杜鵑花。雖然我們很少能見到她，但她的'形象在我的記憶中是不能忘記的。她就是我們的美術(shù)老師——張老師。我們經(jīng)常稱她為“一位謙虛的大畫家”。
一天，我們在看張老師畫獅子的時候，我們大叫起來，她驚訝的問：“怎么了？”只見我站起來，大聲地說：“張老師，紙上有只獅子！”“呵呵！”張老師笑了，摸摸我的腦袋，溫柔地說“張婉晨，謝謝你的夸獎�！薄拔蔽业靡獾匦α�。
一次，我摔跤了，張老師看見了，急忙把我扶起來，讓我坐在椅子上，輕輕吹著，一邊關(guān)心的問我：“疼嗎？”“不疼”我感覺心里暖暖的，一點也不疼。
這就是我的美術(shù)老師，她美麗、善良、溫柔。我相信，一定會有更多的人感受到張老師悉心地照顧。
老師寫人作文 篇4
我有很多個老師，但我最喜歡的當(dāng)然還是班主任——熊老師了。熊老師有一頭烏黑亮麗的披肩發(fā)，月牙似的眉毛下面有一雙水靈的大眼睛一眨一眨，好像會說話。
熊老師不僅年輕長得漂亮，還博學(xué)多才。語文上有什么不懂去問她，她都可以一一解答。熊老師說她是業(yè)余舞蹈愛好者，而且還從小到大沒學(xué)過舞蹈，我可不大相信。因為我看過熊老師跳過幾次，跳得都很好。她呀，還可以根據(jù)歌詞來編舞，還是邊跳邊編！
熊老師還很溫和，讓我們覺得她很親切。因為這樣下課的時候，有很多同學(xué)都朝辦公室里鉆。有的同學(xué)幫她捶背；有的.同學(xué)幫她捏肩；還有的同學(xué)幫她翻好作業(yè)本，分下類，這樣改作業(yè)時方便些。熊老師家庭作業(yè)她布置作業(yè)都比較少，讓我有更多休息時間。
我喜歡班主任——熊老師。
老師寫人作文 篇5
在一年的四個季節(jié)里。是誰用不變的期盼給我們以激勵？是誰用辛勤的汗水給我們以潤澤？是誰用全部的生命放飛我們的理想？是您啊，我敬愛的老師！
春天，一個播種知識的大好時節(jié)，您帶領(lǐng)我們把希望的種子撒遍整個田野，期盼著結(jié)出甘甜可口的碩果。我們?nèi)沃淖蟛ビ曳N，是你跟在我們的身后一一扶正，使口渴的種子享受甘露，讓寒冷的幼苗倍感溫暖，當(dāng)我們欣喜于野花的艷麗，是您輕聲地將我們召回，’‘好的開始等于成功的一半”。我們會牢記您的話：善待開始。
夏天一個培育碩果的`重要時節(jié)，是您與我們一起，頂著烈口，灑著汗水，鋤去我們園中的雜草雜苗。多謝您不辭辛苦地時刻叮囑我們，讓我們勤奮努力，使得我們的田園芳香四溢、蛇紫嫣紅。從此我們懂得了一個道理：過程更重要。
秋天，我們收獲了豐碩的果實。當(dāng)我們興高采烈地把成功的喜悅帶回來，您臉上綻放出的迷人微笑，仿佛昭示您擁有了整個世界。您說，我們的笑容是您最大的幸福，其實，我們明白，我們笑容的背后是您無盡的汗水和辛勞。
伴著您的斑斑白發(fā)，我們從無知、幼稚的孩童，成長為壯實的青年。真舍不得離開您，怎能忘記，我們“執(zhí)手相看淚眼。競無語凝噎”的離別情景？我們走后，您又要繼續(xù)辛苦的歷程，可是您無怨無悔！
我敬愛的老師呀，辛勤的園丁，我田園中雖只有小小的花兒，但每一點紅、每一點綠都有您的心血，我怎會忘記您的期盼？教師節(jié)到來的時候，我一定要帶著自己更加豐碩的果實去看望您。再問候一聲：“老師，您辛苦了！”
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