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      2. 老師寫人作文600字

        時間:2021-07-06 20:27:18 我要投稿

        【精選】老師寫人作文600字4篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的老師寫人作文600字4篇,希望對大家有所幫助。

        【精選】老師寫人作文600字4篇

        老師寫人作文600字 篇1

          在升入六年級以后,我班的數(shù)學(xué)課都是由宋老師擔(dān)任的。她是我心目中敬愛的一位老師。

          宋老師是一位嚴(yán)肅認(rèn)真,而又和藹可親的老師,她講課總是十分認(rèn)真、生動,我很喜歡聽她的講課。

          我十分喜歡數(shù)學(xué)。自從宋老師開始教我班的時候,她就指導(dǎo)我提前自學(xué)本學(xué)期的算本題。她培養(yǎng)了我解題的能力,開拓了我的思路。不論在什么地方相遇,我總會和宋老師談?wù)撈饠?shù)學(xué),她會回答我提出的各種問題。

          星期五下午放學(xué)后,宋老師把我叫到辦公室。我不知道發(fā)生了什么事情,心里像揣了只兔子,撲通撲通地直跳。宋老師沒有開門見山地給我講什么,而是給我朗誦了一首自編的小詩:“生命如此偉大,學(xué)好數(shù)學(xué)不算什么,只要刻苦鉆研,堅持努力,成功一定屬于你!

          我莫名其妙的看著宋老師,她笑著拿出我的作業(yè)薄,翻到昨天作業(yè)上,指著一道做錯的數(shù)學(xué)題。我的臉一下子紅到了脖子里。這是一道像奧數(shù)一樣的解題,我的方法不對,就解錯了。宋老師就耐心細(xì)致的一步一步給我講解,把每一個細(xì)節(jié)問題都細(xì)心的講了一遍又一遍,直到我全明白了,她才又一次露出了笑容。她真是用心良苦,以此激勵我學(xué)好數(shù)學(xué)。我也堅定了學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。

          宋老師還有一個特點,就是不舉手提問,在課堂上,她有問題提出,她就會猛然叫出一位同學(xué)回答。這樣,不但讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉,還能讓一些在課堂上開小差的同學(xué)怕被突然提問而洗耳恭聽,進(jìn)入“人人自!钡臓顩r,致使全班的同學(xué)都不敢有半點大意,積極地思考問題,時刻準(zhǔn)備叫到自己回答問題。正是宋老師的這一絕招,讓我變得專心致志,認(rèn)真聽講,不許有一絲的馬虎。在每次測驗后,宋老師都會親切的對我說:“總結(jié)一下這一段的學(xué)習(xí)情況。有哪些經(jīng)驗,有哪些教訓(xùn),回去好好想一想。”我聽著仿佛一股暖流涌遍全身,更加堅定了我學(xué)習(xí)的決心。

          宋老師是一位教學(xué)有方,平易近人的好老師。她把一顆心撲到教育事業(yè)上,她是培育我們成長的辛勤園丁,也是打我心眼里敬佩的一位老師。

        老師寫人作文600字 篇2

          我的語文老師長著一張憔悴的臉,但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間,一雙明亮的眼睛緊挨著粗黑的眉毛,再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā),顯得格外精神。

          我的語文老師40多歲了,她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁,可有人更形象的說她是一直默默燃燒的紅燭,照亮著我們照亮我們前方的路。

          原來上語文課的時候,同學(xué)們都很靦腆,不是太積極發(fā)言。這時候語文老師就會說:“機(jī)會給每個人都是平等的,就看你能不能抓住機(jī)會!泵慨(dāng)語文老師說了這句話,同學(xué)們就都會躍躍欲試。為了提高我們的寫作水平,語文老師還監(jiān)督我們每天寫日記,果然,我們班同學(xué)的寫作水平提高了一大截,還獲了獎呢!當(dāng)我們聽寫作業(yè)的.時候,語文老師就會讓我們在心中默念:“誠實比一百分更重要!笨矗覀兊恼Z文老師考慮的周到吧!

          語文老師為我們講課的時候,總是站著給我們講。望著那毒辣辣的太陽,我坐在下面還口干舌燥的,何況是在講臺上站著給我們講課的語文老師呢!于是下課的時候,我走到語文老師身邊,問:“老師,您站在講臺上為我們講課,不累嗎?”語文老師笑了笑,用她那溫和而憔悴的聲音對我說:“本來是很累的,但一想著你們一個個出人頭地,老師就不累了!”我注視著老師,心情久久不能平復(fù)。

          我的語文老師很愛笑,她總是笑得那么甜,那么可愛,那么親切。語文老師對付我們班上的那些“困難戶”很有一套,她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒有完成作業(yè)的同學(xué)“要賬”。

          我的語文老師為了我們的學(xué)習(xí)成績不斷提高,她不辭辛苦,想方設(shè)法的讓我們進(jìn)步。她—我的語文老師像魯迅先生一樣,為自己想得少,為別人想得多。

        老師寫人作文600字 篇3

          今天學(xué)校舉行了期中考試,當(dāng)天早自習(xí),我們心里忐忑不安,好像心里有一只大兔子在跳來跳去。這時,黃老師進(jìn)來了,看見我們急得像熱鍋上的螞蟻,不停地翻書、讀書、背書、抄寫。她和藹可親地說:“大家不必太緊張,其實這次考試不是很難。只要上課大家認(rèn)真聽了講,在家認(rèn)真做了作業(yè)就沒問題!蔽覀円宦牰妓闪艘豢跉,結(jié)果當(dāng)真正的考試來到時,我們接過試卷,一目十行,果真簡單。

          黃老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),額頭上有流海,瓜子臉,眼睛炯炯有神,還有一張能說會道的嘴巴,薄薄的嘴唇常掛著恬靜的微笑。最令我們佩服的是黃老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗。有一次上語文課的時候,為了給我們證明圓形的重要性,黃老師專門在課堂上給我們做了一個實驗——看誰能捏破雞蛋。黃老師在臺上講得生龍活虎,我們在下面聽得繪聲繪色津津有味,她還讓我們做了一次實驗,就連我們班的胖子,楊宇鳴都沒有捏破,想必我們就更不可能了,可是還是有幾位同學(xué)想挑戰(zhàn),他們可比楊宇鳴苗條多了,所以很多同學(xué)都在下面說:“你們還是算了吧”話還沒說完,只聽咔的一聲,有一位同學(xué)大叫:“這雞蛋破了”我們把目光轉(zhuǎn)向那位同學(xué),目不轉(zhuǎn)睛地盯著他手中破開的蛋殼,蛋液流了一地……可黃老師用她的火眼金睛看了看桌上的蛋液,堅定地說:“那個雞蛋不是被捏破的,而是被砸開的!蔽覀兌俭@嘆不已,都覺得黃老師是“福爾摩斯”。后來黃老師告訴了我們一些道理:大家知道為什么有些現(xiàn)代建筑是圓的嗎?比如橋是拱形的,塔是圓形的,因為那是在模仿雞蛋的形狀,那為什么要模仿雞蛋呢?因為雞蛋是圓的,圓的東西可以平均分散壓力!甭牭竭@里,大家茅塞頓開。

          黃老師像一只顛簸的小舟,大風(fēng)大浪里滿載知識和力量,駛?cè)胪瑢W(xué)們的心靈港灣;黃老師的諄諄教誨,像一股暖流,流入同學(xué)們的心田;黃老師還像那永遠(yuǎn)懸掛在夜空的啟明星,時刻指引著我們前進(jìn)的方向。

        老師寫人作文600字 篇4

          我經(jīng)歷過許許多多的那一次,有那一次,我很失望,有那一次,我很傷心,其中那一次,我很高興卻讓我記憶猶新。

          不知道為什么,在臨近期末考試的時候,我開始認(rèn)真學(xué)英語了,但在此之前,英語對我來說,簡直就是一個魔鬼,整日子繞在我的心頭——久久不散。

          在我跟魔鬼爭斗之時,是他,讓我看到光明。

          長著烏黑的頭發(fā),有著濃眉大眼,在遇到難題之時,他的眉毛會時而緊緊地皺起,眉宇間形成一個問號;時而愉快地舒展,像個感嘆號。

          他的學(xué)習(xí)非常好,總喜歡說些名言警句、好詞好句,比如什么“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!敝惖脑捳Z。

          我們倆玩得很好,在成績上互相幫助,不過一般都是我問他問題,因為他成績比我好太多太多了。

          在課余時間里,我們也經(jīng)常討論一些難題,漸漸地,我的成績都提了上去,特別是語文,我與他不相上下,有時還略勝一籌,這讓我非常高興。

          寫語文時,他會把語文難題拿來與我討論,寫英語時,我也會虛心向他請教,就這樣,他解決不了的可以與我討論,我不懂的可以請他講解,如果有些難題我們都不會時,我們便去問老師,因為老師總能教會我們我們具體的方法和思路,引導(dǎo)我們寫出正確的結(jié)果。

          后來,我們發(fā)現(xiàn),科學(xué)老師是萬能的,他能解答我們的語文、數(shù)學(xué)、英語等各科難題,這讓我們得到了前所未有的好處。

          終于,到期末了,我拼盡了全力,英語考了89分這讓我高興的有些語無倫次了,這可多虧了他和各科老師的幫忙才讓我得到了今天的分?jǐn)?shù)。

          從那以后,我的成績大幅度提升,但我仍在努力,努力得到更高的分?jǐn)?shù),但我永遠(yuǎn)忘不了那位同學(xué)和老師們的幫助,這將永遠(yuǎn)刻畫在我記憶的心扉中——久久不忘。

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