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      2. 課堂趣事的作文

        時間:2023-02-24 13:59:00 趣事 我要投稿

        【推薦】課堂趣事的作文八篇

          在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的課堂趣事的作文8篇,希望對大家有所幫助。

        【推薦】課堂趣事的作文八篇

        課堂趣事的作文 篇1

          在課堂上,每天都會發(fā)生一些趣事,最讓我覺得有趣的要屬一節(jié)科學(xué)課。

          那天,姜老師拿著一瓶黑乎乎的液體走進教室。我心里想:這是什么呀,黑乎乎的,好惡心呀。我們都十分好奇,想看看姜老師要干什么。

          開始上課了,姜老師清清嗓子,然后說:“今天同學(xué)們和老師一起來做個實驗——來嘗一嘗這個。”老師指了一下那瓶黑乎乎的液體。“我先來!”話音剛落,只見老師把手指放進液體里蘸了一下,再把手指放在嘴里舔了一下,然后眨巴眨巴嘴巴,一幅味道很好的樣子?磥磉@玩意味道不錯呀,我也要嘗嘗。我心里想。這時老師繼續(xù)說:“誰愿意重復(fù)一下我這個實驗?”大家你看我我看你,都有些猶豫,這時吳辰楓一個搶先,上去了,只見他伸出手指在液體中蘸了一下,然后放進嘴里,可是他剛把手指放進嘴里,就大叫:“苦死了!”立刻下來了。這是怎么回事?難道吳辰楓騙人?接著,蔡振邦也上去了,他把手指放進嘴里,就發(fā)出了“啊”的一聲,也飛快的'下來了,我也去嘗了一下,真苦!我們很多同學(xué)一個接一個地上去嘗試,每個人都哭喪著臉下來了。

          這時,鄭理偉說:“我來試試!敝灰娝呱现v臺,把手指飛快的伸進瓶里,再把手指放進嘴里,然后眨巴眨巴嘴巴,也是一副味道很好的樣子。

          難道……

          我心里正尋思著,有個同學(xué)叫起來了:“鄭理偉手指沒有蘸到!”見被人發(fā)現(xiàn),鄭理偉吐吐舌頭,臉一紅,灰溜溜地走下來了。

          老師微笑著說:“還有沒有同學(xué)上上來試試?”同學(xué)們你看我我看你,都搖了搖頭。

          老師見沒人上來了,就笑著對同學(xué)們說:“其實,剛才你們沒有注意到,我放進去的手指是食指,而放入嘴的是中指!崩蠋熡肿隽艘槐。這時,我們才恍然大悟,原來老師并沒有把蘸過的手指放進嘴里,怪不得沒有感覺呢!看來,仔細觀察是多么重要呀,這堂課實在是太有趣了。

          課堂上的趣事還有很多,只要你留心觀察就能發(fā)現(xiàn)。

        課堂趣事的作文 篇2

          今天又是家長給我們上課的日子。

          謝豐伊媽媽請了外國老師教我們做圣誕節(jié)的賀卡。老師首先教我們在賀卡上面畫圣誕老人。畫完圣誕老人,接著讓我們把棉花貼在圣誕老人的胡子上,然后用紅色的紙剪成小塊,貼到圣誕老人的.帽子上,最后在其他地方畫上圣誕節(jié)的東西和愿望,就可以放在床頭了。

          平安夜,圣誕老人會看我們做的賀卡,做得好的,就能得到禮物哦!

        課堂趣事的作文 篇3

          在初三呆了兩年后,感覺整個人身心疲憊,今年終于下到了初一,一身輕松。這學(xué)期,我教了初一(9)(10)班兩個班的數(shù)學(xué),并擔(dān)任初一(9)班的班主任。這兩個班的學(xué)生目前為止,我還是比較滿意的,每個班除了有兩三個基礎(chǔ)很差很差的學(xué)生之外,其它學(xué)生都還是可以跟上老師上課的節(jié)奏,在課堂上多多少少能學(xué)到點知識。這些基礎(chǔ)差的學(xué)生中,(9)班有曾德文、(10)班有賴柏興為代表,雖然他們學(xué)習(xí)成績不行,但傻得可愛,例如他們課堂上從不搗亂,會瞪著兩只圓溜溜的眼睛看著老師,給老師一種認真聽課的`感覺,真的好可愛!雖然他們小學(xué)基礎(chǔ)很差很差,但并不是代表他們到了中學(xué)真的是什么都學(xué)不會,只要老師肯用心單獨去輔導(dǎo)他們的話,他們對部分知識還是可以掌握得很好的。例如賴柏興,在學(xué)習(xí)第一章三視圖的時候,我單獨輔導(dǎo)過他幾次,他也能夠把三視圖準確無誤的畫出來了,讓我有了一種從未有過的自豪感,因為教會這樣的學(xué)生確實是不容易。

          最近的數(shù)學(xué)課堂上就發(fā)生了一件趣事,因為快要階段考試了,所以我上了一節(jié)復(fù)習(xí)課,當復(fù)習(xí)到了三視圖時,很多學(xué)生都覺得很簡單,尤其是賴柏興更是來了精神。當我布置了幾道畫三視圖的練習(xí)題時,所有學(xué)生都認真的畫了起來。大概過了十分鐘,我看到還有個別學(xué)生在埋頭苦干畫圖,我就不在意的說了一下:怎么還有同學(xué)沒有畫完,是不是不會。客瑢W(xué)們還沒有反應(yīng)過來,只有賴柏興,頭往后一伸,到處張望一番,口里大聲說:誰?誰?

        課堂趣事的作文 篇4

          “叮鈴鈴— — ”上課了。伴著鈴聲,飛來一只臭蟲,不偏不倚的降落在我剛洗的桌布上!吧险n!”“起立,老師好!”同學(xué)們坐下了。

          而我卻因那位“不速之客”而犯愁:這該死的家伙,為什么要占我的地盤?這可讓我躲也不是,打也不是。教室里充滿朗朗書聲 ,而我,卻一直把眼珠定格在這個討人煩的小東西身上。瞧!它又跳起了芭蕾,仿佛這桌面成為它炫耀的舞臺了。

          過了一會兒,它跳累了,便慢慢的爬行著,似乎非要給我難堪,幾只腳移動著移動著……不好,它竟爬上了我的書!趁老師講得正專注時,我決定斬除這個厭惡的小家伙,便抓起了書,可它瞬間不知藏到了那一頁。我翻了一頁又一頁,還是不見它的身影,哪去了?仔細一看,不好!它早已爬到了我的'手背上了。它一邊爬著,還一邊送我一股刺鼻的氣息。眼看著它快要爬進我的袖筒里了,我再也忍不住了,怒火在心中熊熊燃燒,我的手已經(jīng)做出“一彈指”的準備。只聽“啪”的一聲,臭蟲被彈翻在地。

          我的舉動被老師發(fā)現(xiàn)了。他立刻走過來,質(zhì)問:“干什么呢?”“一個臭蟲……爬……爬到我手上了,我把它……彈……彈走了!毖粤T,教室里頓時卷起了層層笑浪……

          就這樣,臭蟲事件畫上了圓滿句號。

          通過這件事,我明白:做事不要三心二意,否則就會成為別人的笑料!

        課堂趣事的作文 篇5

          上課鈴響了。老師大步走上講臺,然后舉起一張畫著孤貍的紙板,問:“同學(xué)們,這上面畫的是什么呀? ”

          “孤——貍!贝蠹耶惪谕暤鼗卮。

          “我說是一只妖精!崩蠋熣f。聽了老師的話,同學(xué)們都瞪大了眼睛,感到很吃驚。

          老師接著說:“在農(nóng)村,經(jīng)常會有這種現(xiàn)象,有的人生了病,不到醫(yī)院去治療,卻偏偏找巫婆。巫婆就騙他說,有妖附在他身上了,于是,就做出一些驅(qū)妖的假相,又燒香又磕頭,求神仙保佑。世上真有鬼神嗎?”同學(xué)們有的搖頭,有的半信半疑。

          老師又說:“不信,請同學(xué)們看這張紙上就是一只孤貍精!蓖瑢W(xué)們哈哈大笑,畫上分明是孤貍,怎能說是妖精呢?真有趣!

          老師卻一本正經(jīng)地說:“好吧,現(xiàn)在我就殺妖給你們看!”只見老師從盛滿水的'盆子里,拿出一把菜刀,朝孤貍的脖子砍去。頓時,孤貍的身上“鮮血”直流。

          “還真出血了!”同學(xué)們非常驚奇,個個摩拳擦掌,爭著說:“老師,讓我也試試!”經(jīng)過老師一番勸說,大家才安靜下來。

          “同學(xué)們,你們知道為什么會這樣嗎?”老師問!按蟾攀枪仑偟念伾说陌!薄斑有呢?”教室里鴉雀無聲,同學(xué)們個個皺起了眉頭。

          “讓我來告訴大家吧。”老師解釋說,“我這盆水不是一盆普通的水,而是一盆堿水。我事先又在孤貍身上撒了一些酚酞,堿水和酚酞結(jié)合就會變成紅色,這叫化學(xué)反應(yīng)。等你們上了中學(xué)就會學(xué)到這方面的知識!甭犃诉@番話,同學(xué)們才憂然大悟。

          最后,老師告誡大家說:“自然界中,有許多現(xiàn)象人們目前還解釋不出來。于是,一些別有用心的人,就編出什么鬼呀、妖呀的來嚇唬人。巫婆們就是利用人們的這些弱點,欺騙那些不懂科學(xué)知識的人。所以,我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,相信科學(xué),破除迷信!薄

          這真是一堂有趣的思品課呀!

        課堂趣事的作文 篇6

          我們的課堂就像一個萬花筒,有的課是幽默的,有的是嚴肅的,有的是滑稽的……

          有趣的事經(jīng)常出現(xiàn)在我眼前。星期五的語文課上,侯教師居然教我們唱歌,同學(xué)們又驚又喜,不知道教師葫蘆里賣的是什么藥。侯教師讓我們抄好歌詞,可是,歌詞上的字我們幾乎一個也不認識,抄好后教師給我們唱了起來,我們順便注好了拼音,欣賞起歌來,教師說那是我們中國最早的詩歌:《詩經(jīng)》。

          侯教師好像一位詩人,給我們唱歌。這節(jié)語文課就成了音樂課。教師唱好后就教我們唱,我們仿佛回到了上千年以前,看到我們的.仙人悠閑地勞作,悠閑地吟唱……學(xué)會以后,我們越唱越帶勁,好玩極了!教師還給我們布置了一個作業(yè),就是回家唱給爸爸媽媽聽,同學(xué)們都非常興奮。這是一堂多么有趣的語文課。】茖W(xué)課是孟教師給我們上,別看他胖胖的,矮矮的,腦袋里卻有不少知識。有一天,孟教師帶我們到體育館旁邊的籃球場去觀察大樹。

          我們拿著本子和放大鏡,像一位位“科學(xué)家”,神氣極了!我們觀察每一個樹干、每一根樹枝、每一片樹葉,議論紛紛。還抓了幾只螞蟻,在科學(xué)作業(yè)本上填好信息。在科學(xué)課上,我們經(jīng)?梢院痛笞匀唤佑|,所以我們總是期待上科學(xué)課,科學(xué)課也是我們最喜歡上的課。上體育課大多數(shù)時間都是壓腿,除了壓腿就是跑步比賽。最讓我難忘的就是跑四百米,我平常都要慢跑,可這次沒有,發(fā)揮了我真正的實力,得了男子四百米“亞軍”。但最讓我難過的就是跑一百五十米:起跑的時候后面有人推了我一下,我摔倒了,手上皮擦破了(現(xiàn)在已經(jīng)留下了疤)。

          雖然我摔倒了,但還是立刻爬起來奮力跑,超越了很多同學(xué)。盡管最終我沒得第一,但我為我的堅強喝彩。課堂的趣事總是在我們身邊,我們總喜歡上有趣的課,如果你來到我們教室,你一定會覺得很有意思。

        課堂趣事的作文 篇7

          小孩子天真爛漫,有時,也調(diào)皮搗蛋。今早的語文課,可真是笑聲連連。早自習(xí)的時候,我和孩子們一起朗讀《兩只鳥蛋》,并且編排了動作,孩子們朗讀的過程中,仿佛置身其中,把自己當成了那個小男孩,輕輕的,小心的把鳥蛋送還。對于一年級小孩子來說,有感情的朗讀課文,很難把握,我們可以帶動作,帶表情,和孩子們一起完成朗讀任務(wù)!教學(xué)一節(jié)語文課,首先是讓學(xué)生能夠熟讀課文,然后是識字教學(xué)。

          在教學(xué)本課時,孩子們已經(jīng)熟背課文了,接下來便是學(xué)習(xí)生字寶寶了。在熟讀課文的.基礎(chǔ)上,孩子們已經(jīng)基本掌握了本課的生字。當我出示本課第一個生字‘蛋’,讓學(xué)生組詞時,五花八門的詞語漫天飛舞,(雞蛋,鳥蛋,鴨蛋,蛇蛋,蛋殼,)突然有一個學(xué)生大聲說“壞蛋”,全班都哄堂大笑,我便引導(dǎo)學(xué)生說:“誰是小壞蛋,不認真聽講呢?”孩子們瞬間便靜悄悄的,坐得端端正正!不料,又有一個學(xué)生說:“羊蛋,牛蛋”。我瞬間被雷倒了!

          真是哭笑不得,對于一年級小孩子,我對他們講解更多的有關(guān)鳥類,哺乳動物,或者爬行動物是多么深奧的問題!我只能用最簡單的話語對孩子們說:“你們見過牛媽媽,羊媽媽生出來的是蛋蛋嗎?”孩子們異口同聲的回答我:“不是,老師,是牛寶寶,羊?qū)殞!本瓦@樣在歡笑中,解決了錯別的詞語!我和孩子們在輕松,愉快的課堂氣氛中結(jié)束了本節(jié)課!

        課堂趣事的作文 篇8

          天地蒼茫,蔚藍的天空,飛鳥在翱翔;幽深的海底,魚兒在遨游;我,這個世界的一個小分子,在課堂上找到了樂趣所在。

          “上課講的內(nèi)容是……,大家趕緊看。 闭n代表聲嘶力竭地布置課前任務(wù),無奈,這聲音猶如在鬧市上一只小蚊子的抗議,根本不起任何作用。

          這時,像歡騰的溪水突然被巨石擋住一樣,全班鴉雀無聲,靜得讓人心里發(fā)慌,慢慢轉(zhuǎn)身,抬頭——任課老師瞪著銅鈴大眼,胸脯夸張的一起一伏,顯示著內(nèi)心的氣憤,來不及多想,趕緊回頭,裝作學(xué)習(xí)的樣子。

          “鈴——”上課鈴終于敲響,英語老師夾著書,邁著方步,優(yōu)哉游哉地進了門,拋下一句:“我看大家挺歡!是不是?”“嘿嘿,……”幾個制造噪音的男生不好意思的.陪著笑臉,低下了頭!澳悖,還有你,包括那些沒有完成作業(yè)的,都蹲下!”

          蹲下?這不是給那些人創(chuàng)造不認真聽課的機會嗎?我們面面相覷。再看看老師,眼鏡下面那有神的小眼閃著“狡詐”的光,難道……

          課上,那些“卑躬屈膝”的人們不時傳來幾聲呻吟或抱怨:“天哪,累死了。”“不好,腿麻了!”“哎呦,哎呦,老師動私刑了!”“要人命啦!”……看不出來,幽默詼諧的老師還挺有心計的呀!

          這節(jié)課在我們的笑聲中結(jié)束了,而那些人呢?在老師的折磨”下霸氣盡失,半死不活,趴在桌上休養(yǎng)呢!

          還沒有緩過勁來,語文老師踏著模特步翩翩而至,用充滿磁性的男中音精力充沛地說了聲:“同學(xué)們好!”便又跟著他進入了美妙的文字世界……

          老師用加星的方式“引誘”我們積極回答,同學(xué)們熱情高漲,上到得力干將,下至無名小卒,都將手舉過了天,讓老師無法抉擇,不禁喜上眉梢,班級氣氛達到高潮,意猶未盡之時,下課鈴終究是響了起來……

          哦!下節(jié)課是數(shù)學(xué),讓老師率領(lǐng)我們?nèi)デ庙懹腥さ膸缀问澜绲拇箝T吧。

          飛鳥在翱翔時,蔚藍的天空屬于它;魚兒在遨游時,幽深的海底屬于它;我在上課時,有趣的課堂屬于我!

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