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關(guān)于班里的趣事作文九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的班里的趣事作文9篇,歡迎大家分享。
班里的趣事作文 篇1
生活中的事多得數(shù)不勝數(shù):有快樂(lè)的事、有傷心的事、還有有趣的事……咱們班的趣事接連不斷,其中有一件事直到現(xiàn)在我還念念不忘……
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”清脆的鈴聲響起了。同學(xué)們?cè)缫讯硕苏刈谧簧希却蠋煹牡絹?lái)。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)黑色的身影從窗口飛快的掠過(guò),我不禁打了一個(gè)寒顫,心想:是不是幽靈出現(xiàn)了……想著想著,全身的雞皮疙瘩都豎了起來(lái),心里不由地“砰、砰”直跳。我的目光悄悄地移到了門(mén)口,令我吃驚的是,一只眼睛正賊頭賊腦的從門(mén)口冒出來(lái),同學(xué)們的目光都停留在了那只神秘的眼睛上,但我們已經(jīng)猜到,肯定是最受歡迎的徐老師。他的調(diào)皮惹得我們哈哈大笑,有的同學(xué)甚至笑得喘不過(guò)氣來(lái)。
好戲還在后頭呢!上課的時(shí)候,同學(xué)們都陶醉在徐老師繪聲繪色的語(yǔ)言中,好像忘記了時(shí)間的流逝。突然,徐老師停了下來(lái),指著柴某某風(fēng)趣地說(shuō):“好小子,上課做小動(dòng)作,看我怎么收拾你。”說(shuō)完,還裝作要打他屁股的樣子。柴某某的臉“刷”地一下漲得通紅,還用兩只臟兮兮的手將自己的臉蓋得牢牢的,仿佛想在地上打個(gè)洞,自己趕快鉆下去。徐老師幽默地說(shuō):“柴某某,你應(yīng)該在家里好好洗一洗屁股,留著明天再打,要是你不洗的話(huà),我把你的褲子剝下來(lái),讓同學(xué)們看見(jiàn)你的屁股是個(gè)花屁股,那可不好哦!”同學(xué)們聽(tīng)了徐老師的話(huà),笑得臉都漲紅了,而柴某某的臉卻紅的更厲害了!“哈、哈、哈……”地笑聲久久地回蕩在教室里。
徐老師的風(fēng)趣,猶如一縷陽(yáng)光使我們感到溫暖;徐老師的風(fēng)趣,仿如一陣春風(fēng)帶領(lǐng)著我們走向充滿(mǎn)快樂(lè)的世界……
班里的趣事作文 篇2
“加油,加油”!操場(chǎng)上不時(shí)傳出一陣陣鼓勁兒聲,只見(jiàn)幾位同學(xué)在玩推車(chē)游戲的比賽。
比賽前老師先講游戲規(guī)則:“每組推出兩名同學(xué),一名當(dāng)推車(chē)的車(chē)夫,一名當(dāng)車(chē),當(dāng)車(chē)的同學(xué)要雙手撐地,拱起身子成車(chē)的樣子,然后用手在地上爬,車(chē)夫要雙手托住當(dāng)車(chē)人的腳,在后面用力推。”說(shuō)完就讓我們先練習(xí),在選出兩名同學(xué)代表,我就是其中的一名。唉,我的手又沒(méi)力氣,平時(shí)又不愛(ài)運(yùn)動(dòng),怎么能把身子撐起來(lái)?
激烈的比賽開(kāi)始了,每組的同學(xué)都胸有成竹,“開(kāi)始”,老師說(shuō)。一開(kāi)始我就落后了,眼看別的同學(xué)都快到終點(diǎn)了,這下我著急了,我的雙手一爬一爬的,汗珠不斷的往下流,我正著急著,奇跡發(fā)生了,前面幾組的同學(xué)都摔到一起去了,我想;好機(jī)會(huì),于是我飛快地爬,邊爬邊催推車(chē)的同學(xué)“快點(diǎn)”,快點(diǎn)我終于到達(dá)終點(diǎn)了!俺晒α,成功了”。我那小組同學(xué)歡呼著,雀躍著。
“太好玩了”!通過(guò)這件事我懂得了一個(gè)道理;世上無(wú)難事只怕有心人,做什么事都不能半途而廢要堅(jiān)持到底。
班里的趣事作文 篇3
我們班的同學(xué)們可稱(chēng)得上是“人才輩出”,各具特色。你瞧,前不久我們班就發(fā)生了這么一件趣事。
那天中午,老師去開(kāi)會(huì)了,離開(kāi)之前給我們布置了作業(yè),還囑咐班長(zhǎng)管好班級(jí)紀(jì)律!袄匣⒉辉,猴子稱(chēng)大王”,我們心里個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)了花?傻K于班長(zhǎng)的那張冷臉,我們也只好按捺住自己的內(nèi)心,先寫(xiě)作業(yè)。
靜悄悄的教室里,突然傳來(lái)一位同學(xué)的聲音:“班長(zhǎng),我要上廁所!卑嚅L(zhǎng)揮揮手,說(shuō)到:“快去快回!”那位同學(xué)趕快跑出了教室,沖向廁所。大家也并沒(méi)有在意,繼續(xù)埋頭寫(xiě)作業(yè)。
過(guò)了一會(huì)兒,有的同學(xué)寫(xiě)好了作業(yè),開(kāi)始了竊竊私語(yǔ),有的甚至還離開(kāi)位置和好伙伴小聲交談了起來(lái)。這時(shí),教室的.門(mén)被敲響了。大家一聽(tīng),個(gè)個(gè)做出一副一本正經(jīng)的模樣,坐在位置上或是認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),或是看書(shū)。班長(zhǎng)也起身去開(kāi)門(mén)?蓻](méi)想到,門(mén)打開(kāi)后,卻什么人也沒(méi)有。班長(zhǎng)抓抓腦袋,隨手關(guān)上門(mén),又坐回了位置。大家也長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
可沒(méi)一會(huì)兒,教室門(mén)又響了,班長(zhǎng)趕緊去開(kāi)門(mén),可沒(méi)想到門(mén)外依然沒(méi)有人影。班長(zhǎng)意識(shí)到是有人在做惡作劇,就把門(mén)開(kāi)在了那兒。然而,后門(mén)又響了起來(lái)。班長(zhǎng)怒不可遏,跑過(guò)去將門(mén)打開(kāi),照樣還是沒(méi)人。頓時(shí),教室里哄堂大笑。
鬧騰了一會(huì)兒,班長(zhǎng)想到了班里那位上廁所還沒(méi)回來(lái)的同學(xué),瞬間就明白了。于是,他決定等老師回來(lái),好好收拾他。
當(dāng)那位同學(xué)回到教室,班長(zhǎng)用惡狠狠的眼神盯著他,可他卻面無(wú)表情地坐回了座位。大家都笑得合不攏嘴,有的還朝他豎起了大拇指。
后來(lái)的結(jié)果可想而知,那位惡作劇的同學(xué)被老師收拾了一頓。
這讓我不禁感嘆,我們班的同學(xué)可真是有趣啊!
班里的趣事作文 篇4
《三十六計(jì)》是我們班很多同學(xué)的掌中至寶,俗話(huà)說(shuō)“學(xué)以致用”“三十六計(jì)”在我們班自然應(yīng)用得恰到好處。
第一計(jì)———— 瞞天過(guò)海
對(duì)于“瞞天過(guò)!,使用的最為嫻熟者非何少波莫屬。今天早上,他又說(shuō)忘帶作業(yè)了,老師問(wèn)他為什么不帶,他可憐巴巴、淚眼汪汪地說(shuō):“昨晚寫(xiě)好忘放進(jìn)書(shū)包了······”“快回去拿呀,快去!”何少波大步流星的走回家,可不一會(huì)就回來(lái)了。滿(mǎn)腹委屈地對(duì)老師說(shuō):“找不著了······”“再去找!”老師有讓他回去。過(guò)了沒(méi)多久,他又回來(lái)了,可憐巴巴的對(duì)老師說(shuō):“家里沒(méi)人了······”老師無(wú)奈下只好讓他重寫(xiě),當(dāng)然今天的課他就不用聽(tīng)啦!
第二計(jì)————笑里藏刀
我們班的陳婧,鬼點(diǎn)子很多,學(xué)習(xí)成績(jī)很好,老師很喜愛(ài)她。有一次我們班的張昊說(shuō)她四眼仔,被陳婧追得滿(mǎn)校園跑,可是,女生跑不過(guò)男生。過(guò)了一會(huì),陳婧就跑不動(dòng)了。她一下子轉(zhuǎn)變了表情,臉上掛滿(mǎn)了笑容朝張昊說(shuō):“不是我要打你,是呂老師叫你,張昊信以為真走了過(guò)去,誰(shuí)叫陳婧是老師的心腹呢!陳婧叫他把耳朵伸過(guò)來(lái),還說(shuō)因?yàn)檫@是機(jī)密事件。張昊伸了過(guò)去······隨后就聽(tīng)見(jiàn)幾聲哀嚎:“救命!救命!”
這只是其中的兩計(jì),想知道更多就來(lái)我們班吧!
班里的趣事作文 篇5
學(xué)生的生活是豐富多彩的,會(huì)發(fā)生很多趣事。在我的英語(yǔ)班趣事也很多。
一次上課時(shí),老師讓我們把“山上有10只羊”這個(gè)句子讓我們寫(xiě)出來(lái),這個(gè)句子的句型我們沒(méi)學(xué)過(guò),所以我們之間沒(méi)有人會(huì)。
這時(shí)一個(gè)很調(diào)皮的同學(xué)舉起了手,老師叫他到黑板上寫(xiě),見(jiàn)他十分鄭重地走到講臺(tái)上,寫(xiě)在黑板上的是一行漢字。老師說(shuō)∶“這不是漢字么?”他說(shuō)∶“您也沒(méi)說(shuō)是什么語(yǔ)言?”逗的大家哈哈大笑。
然后老師笑著讓他回去了。
接著,老師講單詞一個(gè)是have和has叫一個(gè)同學(xué)回答老師讓他說(shuō)have他說(shuō)成了has;讓他說(shuō)has他說(shuō)成了have。通過(guò)他犯的錯(cuò)誤,同學(xué)們牢牢地記住了這兩個(gè)單詞。
班里的趣事作文 篇6
昨天下午,我們班里發(fā)生了一件趣事。
下午第二節(jié)下課,我正在教室里發(fā)呆,忽然小劉和小楊沖進(jìn)教室說(shuō):“索鵬翔拉到褲子里屎了!索鵬翔拉倒褲子里屎了!”咦!小索都五年級(jí)了,怎么還拉褲里屎,肯定是小楊瞎說(shuō),可是令我吃驚的是:上課時(shí),小索剛走進(jìn)教室,我就聞到了屎的味道,太臭了,當(dāng)小索回到他的座位時(shí),就不太臭了,難道小索真的拉屎了?我那顆堅(jiān)定的心開(kāi)始動(dòng)搖,小索回到座位時(shí),數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了,數(shù)學(xué)老師把小索叫過(guò)來(lái)說(shuō):“你真的弄到褲子里了?”小索不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭,數(shù)學(xué)老師趕緊說(shuō):“誰(shuí)有紙,給索鵬翔一些!庇谑,同學(xué)們給了小索一些紙,讓后數(shù)學(xué)老師又讓小索去廁所把屎弄掉,小索應(yīng)聲去了,大約過(guò)了半堂課,小索才回來(lái)。大家可以想到放學(xué)站路隊(duì)時(shí)那會(huì)是什么樣子。
我想可能是因?yàn)樾∷鞫亲犹,到了廁所一下沒(méi)憋住,就拉到褲里了。遇到這種情況,大家都應(yīng)該幫助他。
班里的趣事作文 篇7
“啊!有蟲(chóng)子!”今天,上語(yǔ)文課我們正在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)時(shí),被章老師突如其來(lái)的叫聲嚇住了。只見(jiàn),章老師一邊大聲叫著,一邊迅速?gòu)闹v臺(tái)“竄”到第一組。于是,有幾名同學(xué)上前去查看。原來(lái),那是一只一直藏在班里的蝙蝠。我們笑死了:沒(méi)想到章老師怕蝙蝠呀!在大家的笑聲中,章老師讓江競(jìng)航把蝙蝠弄到大垃圾桶里。因?yàn)檫@只蝙蝠緊緊的粘在地上,所以江競(jìng)航找門(mén)衛(wèi)大叔幫忙。
等江競(jìng)航他們忙完,回到教室時(shí),我們已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)語(yǔ)文課堂作業(yè)了。雖然,我們都像之前一樣寫(xiě)得很認(rèn)真,但心里卻在暗笑:“哈哈,原來(lái)強(qiáng)大的章老師怕蝙蝠呀!”
班里的趣事作文 篇8
我的班級(jí)里,許多人引發(fā)過(guò)讓人笑得前仰后翻,肚子都笑疼了的趣事。其中,最讓我難忘的就是那次下課了。
下課了,同學(xué)們像往常一樣有的在追逐打鬧;有的在玩拍手游戲;還有的在看書(shū)就在同學(xué)們玩的盡興時(shí),一位不速之客——一只黃蜂光臨了我們的教室。同學(xué)們驚慌失措,亂成一團(tuán),生怕會(huì)被黃蜂那又細(xì)又尖的針蟄到。而劉磊等幾名同學(xué)居然還去拿拖把和掃把趕黃蜂,想把它趕出教室。這下黃蜂惱怒了,它揮舞著那又細(xì)又尖的針朝他們飛過(guò)去。劉磊和其他人一見(jiàn)大事不妙,便“三十六計(jì),走為上策,”一溜煙地跑走了。同學(xué)們一見(jiàn)他們的狼狽樣全都笑得滿(mǎn)地打滾。
我的班級(jí)是不是很有趣?
班里的趣事作文 篇9
2月27日星期三陰
虧本買(mǎi)賣(mài)
今天,老吉同學(xué)做了一個(gè)虧本的買(mǎi)賣(mài),誒,他這么聰明的人怎么會(huì)做虧本買(mǎi)賣(mài)呢?嘿嘿,這你可就有所不知了,且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧!
這兩天,老吉天天帶小番茄來(lái),而且絕對(duì)不少于65個(gè),可是搶手貨哦!正巧,被紀(jì)老師看見(jiàn)了,紀(jì)老師也是個(gè)愛(ài)吃水果的人,她可不會(huì)放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)。“小吉啊,今天帶什么好吃的啦?”“小番茄!”就像是商量好了似的,我們周?chē)鷰讉(gè)人異口同聲的說(shuō)到。“是嗎?給我一個(gè)嘗嘗呢!”沒(méi)等吉同學(xué)說(shuō)好,她就自己拿了一個(gè)。“恩,還挺甜的嘛!這樣吧,我們做筆買(mǎi)賣(mài):你幫季鵬飛背書(shū),我?guī)湍愠苑,怎么樣?”“哈哈哈哈哈哈哈哈”我們瘋笑了起?lái),一副準(zhǔn)備看好戲的表情。這時(shí)的小吉猶如霜打的茄子——蔫了,苦笑著說(shuō):“那我不是虧本嗎?”紀(jì)老師可不管,狠狠地抓了兩把,說(shuō):“這樣吧,你幫他背,我?guī)湍愠砸话敕,行吧?”師命難違,小吉只好同意了。
“我以后再也不帶番茄了!5%>_<%5···”
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