校園的趣事作文合集五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的校園的趣事作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園的趣事作文 篇1
“沛芷，你們班有什么新鮮事？”
“這一次我們有沒有帶健康操？”
“還有！還有！我們班有一個扭腰擺臀的伯伯……”
聽到這一些亂七八糟的對話，就是我們七嘴八舌的長舌四人組啦！
在帶健康操時，我們四人可是火力十足的在臺上熱情的跳舞，有時我還會不由自主的跳錯呢！真是不好意思，又覺得好好笑。
上陶土課時，我們手舞足蹈的發(fā)揮創(chuàng)意，三兩下就完成了！有時我們還會做一連串的搞笑表演，讓陶土老師笑得合不攏嘴、眉開眼笑！
在我們班上，總有一些莫名其妙的事情會發(fā)生。記得有一次的接力賽上……
“四年五班遙遙領(lǐng)先！”四班、七班的老師驚訝的大叫！那是我們班最“娘”的男生，但跑起來竟如炫風(fēng)俠，一馬當(dāng)先！輪到我的時候，不知道是誰從我肩膀邊擦身而過，原來是這個功課整天遲交，跑步卻跑得超快的──慧星一號。之后，我們五班從遙遙領(lǐng)先變成第三名，因為我長舌卻是短腿�。〔贿^，前三名都可以進(jìn)入決賽， 全班都眉開眼笑呢！
我們?yōu)閻佬叱膳氖嗑幜耸自姡?/p>
十班十班真可惜，
輸?shù)脩K兮兮！
千說萬講不能掉，
卻有人掉棒不回頭，
一查才知是湯包，
掉了棒還拼命跑！
老師同學(xué)笑啊笑，
有人卻火冒三丈，
不知如何是好？
只怪湯包來掉棒，
還跑得神采飛揚！
總而言之，真是可惜！十班好不容易可以輕而易舉拿冠軍，卻有一個掉了棒還直往前沖的“湯包”，才讓我們班可以擠進(jìn)前三名。有人哭笑不得，有人捧腹大笑！哈！哈！哈！那真是校園里，一場有趣的接力賽跑！
校園的趣事作文 篇2
在我們的校園中，發(fā)生過許許多多有趣的事，其中有一件事，讓我記憶猶新，每當(dāng)我回想起來，都覺得這件事仿佛才剛剛發(fā)生。下面，我就給你們講講吧！
在我上三年級的時候，有一天下午，興趣班的老師對我們說：這節(jié)課我們來玩‘貼鼻子’的游戲好不好？，好！同學(xué)們異口同聲地回答。老師現(xiàn)在黑板上畫了一個可愛的小男孩。老師說：這個小男孩可愛吧，可是少了一個鼻子，你們誰來把小男孩畫上？我來，我來！同學(xué)們爭先恐后地舉起手來。老師叫了一名同學(xué)，只見他被手絹蒙著，又轉(zhuǎn)了三圈，手里拿著粉筆走上了講臺。他剛開始時，這摸摸，那摸摸，剛要畫，手又縮回去，等了老半天，才把鼻子畫上去，他剛畫完，同學(xué)們便哈哈大笑，他把手絹摘下來，才發(fā)現(xiàn)，原來鼻子畫到嘴上，連他自己也忍不住笑了。
怎么樣？有趣吧!我們的.校園里還有許許多多有趣的事呢？
校園的趣事作文 篇3
在校園里，發(fā)生過許許多多豐富多彩的趣事，尤其是那節(jié)課，讓我忍俊不禁。
今天上課的時候，老師對我們說：“今天我給大家出幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎�！蓖瑢W(xué)們聽了高興得像小孩子穿新衣、戴新帽、過新年、放鞭炮一樣快樂。老師說：“大家聽著，第一題是：小明腦袋撞在電線桿，他說手疼，請問這是為什么呢？”頓時，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們苦思冥想、莫明其妙。一會兒，小軍說：“因為小明以為那是同學(xué)，就一手把它推開，誰知那是電線桿，手被電著了�！崩蠋熣f：“不是，要是被電電著，就會死亡的�！毙“渍f：“因為小明生氣了，就一拳打電線桿，所以手疼�！崩蠋熣f：“非常正確�！毙“茁犃�，神氣得就像一位班師回朝的得勝大將軍。老師又說：“什么動物被打死，卻流著人的血，請問這是為什么呢？”小紅說：“是蛟子�！崩蠋熣f：“對了�！毙〖t聽了，像是著了魔似的，手舞足蹈起來。老師又說：“什么山什么海會流動？”我說：“人山人海。”老師說：“恭喜你，答對了。”我聽了老師的話，心里那個高興勁就甭提了，好像全身每一根汗毛都活躍得跳了起來。老師又出了幾道非常難的題，可我們都對答如流。
這是我的人生中最快樂的時光，也是我人生中最有趣的事，我一定不會忘記這件事！
校園的趣事作文 篇4
小智在大學(xué)是學(xué)理工科的，他們第二學(xué)期開設(shè)了普通物理課程。教物理的老師講課很棒、也很風(fēng)趣，他每遇到一個學(xué)習(xí)關(guān)鍵點時，總是講得很慢，有時反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個重點。他之所以這樣做，是為了避免學(xué)生們理解課程時產(chǎn)生囫圇吞棗的問題。
物理老師時常提醒同學(xué)們：普物是后續(xù)課程的基礎(chǔ)，對此不學(xué)扎實了，以后的課程就會越學(xué)越糊涂。雖然老師說得如此直白、坦誠，但是并非人人能夠真正地接受。在課下做作業(yè)時的表現(xiàn)就很能暴露這個問題：有不少同學(xué)做作業(yè)是在應(yīng)付，稀里糊涂地做完了，趕緊對一下答案（多數(shù)題的答案都附在習(xí)題集后面），如果跟答案一樣了，就樂得什么似的。
而小智卻跟其他人不同，他總是要認(rèn)真地弄明白每一個難點。
很快就到了期末，在考試前復(fù)習(xí)時，物理老師說：咱們的考試重點在問題的理解上，希望大家注意每一個概念、定義、定理，把這些弄明白了，強(qiáng)似做一道大的計算題。最后，他又說：如果誰還有似是而非的問題，趕緊問清楚，否則考試時肯定會栽大跟頭！
對于老師說的栽大跟頭之說，不少同學(xué)以為他是在故意糊弄人，背后還有人嗤之以鼻：不信考試還能讓人栽個大跟頭，能及格就行了唄。
到底老師是在實話實說、還是在糊弄人，等到考試發(fā)卷后，大家才真的明白了：百分制的試卷，小的概念題占了六十分。一共六十個小題，清一色的多選，每題有三或四個備選填空，其中多數(shù)看上去都挺對，但是誰也知道，每題肯定只能有一個答案是正確的。
最要命的并不是小題多、或采用了多選的類型，而是在于配分，試卷上明確寫著：每小題答對得一分，答錯倒扣一分。這才是真正的殺手锏！
不少同學(xué)都是瞎蒙著答的題，為何？因為不少同學(xué)的確在很多概念上似是而非，根本無力判斷哪個答案是對的。學(xué)生們的軟肋，真讓老師給摸著了。
如果瞎蒙著答題，對于三選一的情況，蒙對了的概率最高是三分之一；對于四選一的情況，蒙對了的概率最高是四分之一。如此答題，如果不倒扣分的話，還能得上十五至二十分�？墒牵F(xiàn)在的規(guī)則是錯一題倒扣一分，別說得分了，還得把其他答對的題的分兒也吃掉一些。于是，這次考試超過一半的同學(xué)不及格幾乎都是在六十分的小題上栽了大跟頭!
功夫不負(fù)有心人，小智將概念題的六十分全部收在了囊中。
通過這次考試，使大家明白了一個簡單的道理：在學(xué)習(xí)上，對于一個問題不真正弄明白，學(xué)了跟沒學(xué)一樣，甚至更糟！
校園的趣事作文 篇5
呵呵，今天沒事干，干脆和霄霄，雪兒一起談?wù)勑『砂?該死的猴子過來了，說我是“陳年老醋”，說霄霄是“糖炒栗子”，說雪兒是“任意肥”。把我們幾個氣的火冒三丈。沒想到，這猴子竟說了就溜，決不逗留。真是氣死我也!我說；“他跑一會見沒人來追，就會回來，我們應(yīng)該先埋伏好，準(zhǔn)等待猴子上鉤。于是，我們幾個就藏在了教室后面的桌子底下埋伏。
果然不出我所料，猴子賊頭賊腦，小心翼翼的走進(jìn)了教室。我們一哄而上，霄霄拽住了猴子的耳朵，我拽住猴子的衣服，雪兒把猴子往里拽，以防猴子逃跑。我們踢的踢，抓的抓，拽的拽，連十八般武藝全都用上。沒想到，可惡的螃蟹和卑鄙無恥，罪大惡極的姜湯不知從那兒冒了出來，他們兩個一下子就把霄霄和雪兒沖散了，只剩下我自己孤軍奮戰(zhàn)，最終，因人數(shù)太少而失敗。螃蟹和姜湯救出猴子后，又保護(hù)了猴子一會，然后將猴子藏在門后就走了。這一切都被我們清清楚楚的看在眼里。等他們走了以后，我們又悄悄的看了看。這時，從門后伸出了一個鼻子，大概是猴子想呼吸新鮮空氣吧，又馬上縮回去了，為了確保這次行動的萬無一失，我們又迅速的躲起來了。過了一會，猴子把頭探出來，看了看四周，確定我們不在教室后大步回到了座位。待他剛剛坐穩(wěn)，我們便以迅雷不及掩耳之勢，餓虎撲食般才沖向猴子。扇臉，揪耳朵，捏鼻……總而言之，猴子慘遭非人的折磨!
真是太解氣了!
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