老師趣事作文2篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的老師趣事作文，希望對大家有所幫助。
老師趣事作文1
俗話說：“嚴師出高徒�！笨墒俏覀儼嗒氁粺o二，是趣師出高徒，有請威哥出場！
神邏輯
“丁零零”又是一節(jié)語文課，可同學(xué)們還在打打鬧鬧。“噓！威哥來也！”“放哨”的小聲說道。同學(xué)們一秒變臉，齊刷刷地把頭埋在手臂里，乖乖地趴著�！吧险n！”威哥一拍桌子。我們慢吞吞地站了起來，隊伍像一條彎彎曲曲的蛇，椅子也像有了靈魂似的，發(fā)出了刺耳的噪音�！巴緜�，正經(jīng)點！現(xiàn)在不努力，就去不了勵志班，去不了勵志班就去不了好高中，去不了好高中，就讀不了大學(xué)，讀不了大學(xué)，就去廁所當(dāng)所長！”同學(xué)們一聽，趕緊站直，誰想去當(dāng)廁所所長啊？因威哥一席“千古名言”，整節(jié)課，沒有一個人趴在桌子上，個個挺直了腰板，認認真真地上課。
外敷內(nèi)服
昨日，威哥說今天語文課有大禮包，同學(xué)們都摩拳擦掌，滿懷期待。樂于助人的小羅走到辦公室去找老師，我們紛紛離開座位，探出頭來看威哥，可一個人影也沒有。過了好大一會兒，我們老遠就聽見了小羅的經(jīng)典詞：“What？”一分鐘左右，一坨綠色映入眼簾，啊，是甘蔗！我最討厭甘蔗了。威哥背著手，大搖大擺地走了進來，拿起一根甘蔗，狡猾地笑了一下，神秘兮兮地說：“如果今天你們乖，就內(nèi)服�！蓖瑢W(xué)們拍著桌子，大聲囔囔：“快點發(fā)吧，這沒問題！”威哥又鬼鬼祟祟、一字一頓地說：“但是，如果你們這節(jié)課違反紀律，那就外敷�！蓖瑢W(xué)們的臉，霎時間由晴轉(zhuǎn)陰，紛紛嘆了一口氣，像一灘軟泥似的趴在了桌子上。威哥是校長故意派來整我們的吧！
你是來捉弄我的.嗎？
因本人字跡好看，威哥經(jīng)常叫我?guī)退募�，似乎讓我喘一口氣休息一下都不行。我們的宿舍也真無情，長在六樓，每次回到宿舍，我們都只想躺在床上。一天，我剛爬完六層樓梯，脫掉鞋子，正要上床午休，生活老師就叫我去威哥的宿舍，幫他抄文件。我瞬間無語了，早不說，偏偏現(xiàn)在才說，可我畢竟是“小輩”，只好穿上鞋子，垂著頭，拖著沉重的步子向威哥的宿舍走去。剛開門，威哥在打電話，我自認倒霉，在那兒站了十分鐘�！昂�，再見！”威哥這人終于結(jié)束了激情澎湃的講話�！斑祝磕阍趺磥砹�？”他終于發(fā)現(xiàn)我了。我反問道：“您不是叫我來抄文件嗎？”只見他一拍腦袋，擺擺手，說道：“哎呀，回去吧，文件落在辦公室了。”什么？又要我回去？威哥，你是老天爺專門派來捉弄我的吧？
唉，威哥的“趣事”還極其多，但他的詼諧讓我們的學(xué)習(xí)生活多了一份樂趣。
老師趣事作文2
嘿，我敢保證，每一個學(xué)生都有自己的獨一無二、個性鮮明的老師。不過，你有把自己不喜歡科目轉(zhuǎn)變?yōu)槟銦釔鄣目颇康睦蠋焼�？有上課幽默風(fēng)趣、引人入勝的老師嗎？我很幸運，我遇到了。
我們班有兩個“牛師”，一個是上課引人入勝生動有趣的數(shù)學(xué)老師周老師，一個是上課幽默，課外知識豐富的語文老師黃老師。俗話說：好老師教出好學(xué)生。我的數(shù)學(xué)、語文學(xué)得好，都是她們教出來的。
說語文老師幽默風(fēng)趣，那是因為——
五年級下學(xué)期的一堂語文課。
五（4）班的教室里傳來朗朗書聲，發(fā)生了什么事？哦，原來是黃老師在給五（4）班的學(xué)生上語文課呢！只見黃老師站在講臺上激情四溢的講著：“大家看，老生常談的意思是普通人常談?wù)摰恼Z題，也就是……�！苯淌依锇察o而又嚴肅，就像是在教堂一樣，同學(xué)們認真的聽著黃老師講課，不時積極舉手涌躍回答問題。此刻的課堂，嚴肅而又活潑。
“總之，這幾個詞的意思就是關(guān)于談。正所謂談?wù)務(wù)劇秉S老師總結(jié)著這幾詞語的相同點，可沒想到，黃老師的話還沒講完，一位同學(xué)為了活躍課堂氣氛，便插了一句嘴：“彈走魚尾紋！”同學(xué)們聽了這句話，先是面面相覷，愣了一下，隨即又哈哈大笑起來，有的同學(xué)捧著肚子，笑得沒了聲音，有個別同學(xué)用手敲著桌子，八顆牙乘機出來曬了曬太陽……可同學(xué)們笑了一會兒，卻又突然反應(yīng)過來，糟了，黃老師要發(fā)威！全班又一下子安靜了下來，生怕黃老師會狠狠批評我們。沒想到，黃老師笑了笑，打趣道：“同學(xué)們千萬要記住，是關(guān)于‘談話’的，而不是‘彈走魚尾紋’哦！”。同學(xué)們又是一愣，忍不住再次哈哈大笑，當(dāng)然，同學(xué)們順理成章的記住了這節(jié)課的內(nèi)容。
我一年級時，并不喜歡上數(shù)學(xué)課，因為種種原因，我對數(shù)學(xué)老師印象不怎么好，也自然不愛上數(shù)學(xué)課。這種心情一直延續(xù)到二年級。周老師成為了我新的數(shù)學(xué)老師。第一次看到她上課的一段記憶還記在腦海里。
那天正在上的是“長度單位”這一課。周老師用通俗的語言給我們講解“從高級單位到低級單位，相同的數(shù)量寫起來越大。從低級單位到高級單位，寫得越小。就電腦來說吧，一開始的電腦就有一個房間那么大，后來科技發(fā)達了，越來越小，就像低級單位到高級單位�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑，我也對這個老師有了極佳印象。自然，我也喜歡上了數(shù)學(xué)。仔細想想，有幾位老師能做到把學(xué)生不喜歡的科目變?yōu)橄矚g呢？
我很幸運，我遇到兩位好老師！
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