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校園趣事的作文九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的校園趣事的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
校園趣事的作文 篇1
揚(yáng)起人生的風(fēng)帆,駛?cè)氤踔械暮Q。在這個(gè)遼闊的海洋里,有狂風(fēng),有巨浪,有暗礁,有暴雨,可我不怕,因?yàn)樵谶@艱難險(xiǎn)阻中,有那一路的歡聲笑語(yǔ)……
進(jìn)入初中,我最喜歡的課程就是那口語(yǔ)課了,這是為什么呢?因?yàn)榘 ?/p>
那天上口語(yǔ)課,口語(yǔ)老師教了我們幾個(gè)英語(yǔ)單詞,為了“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)”不失“新鮮”,口語(yǔ)老師策劃了一場(chǎng)游戲。規(guī)則是這樣的:老師在紙上寫(xiě)了單詞,然后把紙放到某一個(gè)同學(xué)桌上,一個(gè)人到講臺(tái)上,背對(duì)著我們播放音樂(lè),接著紙條就開(kāi)始傳,當(dāng)音樂(lè)結(jié)束后,紙條在誰(shuí)那,誰(shuí)就把他說(shuō)一遍。聽(tīng)了這個(gè)游戲規(guī)則,我們每一個(gè)人都欣喜若狂,對(duì)這游戲充滿了好奇。
第一輪的游戲開(kāi)始了。老師先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上去,把紙條放在第一桌,第一桌的同學(xué)大喊了一聲:“啊!”吃驚地望老師。我們大家被逗得前俯后仰。隨著,音樂(lè)開(kāi)始了,紙條在空中也開(kāi)始了“旅行”。
只見(jiàn)同學(xué)們拿著紙條,就像拿了炸彈似的,紙條在空中這兒飛飛,那兒跳跳。到了兩個(gè)同桌那時(shí),他倆你扔過(guò)來(lái),我扔過(guò)去,紙條也都被他們倆給轉(zhuǎn)暈了!皯(zhàn)場(chǎng)”上,火藥味兒越來(lái)越重,叫喊聲也越來(lái)越激烈。一位同學(xué)拿到紙條后,卻也能心平如鏡,紙條拿在手里,這兒唬一唬,那兒嚇一嚇。他臉上堆滿笑容,可周圍的人臉都變“青”了,就像那熱鍋上的螞蟻。當(dāng)他把紙條往后一扔,音樂(lè)剛好停了,“炸彈”炸響了。在他后面的同學(xué)中了個(gè)“特等獎(jiǎng)”。
頓時(shí),空氣好像瞬間凝固了,大家都屏住了呼吸。那位同學(xué)小心翼翼地拆開(kāi)了紙條,站了起來(lái),捏著鼻子,發(fā)出一種奇怪的聲音,把單詞讀了出來(lái)。大家聽(tīng)了,個(gè)個(gè)哄堂大笑。接著,老師讓我們也跟著喊,把猜的那個(gè)同學(xué)弄得暈頭轉(zhuǎn)向?烧l(shuí)知,那個(gè)同學(xué)竟像個(gè)“順風(fēng)耳”似的,一下就猜了出來(lái)。
游戲一輪接著一輪,歡笑聲也連續(xù)不斷!口語(yǔ)課為我們的初中生活添上了歡樂(lè)的色彩,歡聲笑語(yǔ)成了人生的船帆,這艘船只,也因?yàn)橛辛诉@“趣”,這“樂(lè)”,而更加歡快地駛向遠(yuǎn)方!
校園趣事的作文 篇2
每天在我們發(fā)生學(xué)校的趣事,那可多了去了!像玲瓏剔透的珍珠,像滿天閃爍的星斗,使人留戀,讓人向往。什么書(shū)展啊,狂歡節(jié)啊,感恩節(jié)義賣(mài)啊,萬(wàn)圣節(jié)啊,等等。其中,我最喜歡的是感恩節(jié)義賣(mài)。
要說(shuō)感恩節(jié)義賣(mài),還真有趣!義賣(mài),顧名思意就是為了“義”而賣(mài)。就是把大家不用的,不玩的,不看的拿出來(lái)讓別人來(lái)看一看,喜歡的也許就買(mǎi)下了。買(mǎi)后的錢(qián)數(shù)齊了交給泰達(dá)心血管醫(yī)院,幫助那里有困難的孩子們做手術(shù)。義賣(mài)時(shí),看著自己心愛(ài)的東西被別人買(mǎi)走了,心里肯定會(huì)有一些不舍幾絲留戀。但是,想一想你的東西和錢(qián)可以幫助一個(gè)或幾個(gè)想我們一樣如花般的孩子恢復(fù)健康,在陽(yáng)光下歡笑,心里就會(huì)好受一些了!準(zhǔn)備了兩周,我在玩具柜和書(shū)櫥里翻來(lái)選去,終于選擇了一些美麗的發(fā)帶發(fā)夾,好幾個(gè)毛絨玩具。在上面貼好從學(xué)校領(lǐng)來(lái)的標(biāo)簽,認(rèn)真地寫(xiě)好了名字價(jià)格。便興高采烈地拿著錢(qián)和自己的東西奔向義賣(mài)場(chǎng)地。熱鬧的義賣(mài)會(huì),真令人大開(kāi)眼界:有游戲區(qū),有食品區(qū),有義賣(mài)區(qū),還有點(diǎn)歌區(qū)。既有各類學(xué)習(xí)用品,又有服裝、玩具、體育用品等。同時(shí),一些家長(zhǎng)還親手制做了美味的食品,在現(xiàn)場(chǎng)擺攤“義賣(mài)”。學(xué)校的師生也使出了五花八門(mén)的招式招徠“顧客”,有的攤位擺放了精美的食物請(qǐng)“顧客”品嘗,有的攤位設(shè)計(jì)了有趣的游戲環(huán)節(jié)請(qǐng)“顧客”體驗(yàn)。
我先去了點(diǎn)歌區(qū),花了兩元錢(qián)點(diǎn)了一首我最喜歡的歌,然后去了食品區(qū)和賣(mài)場(chǎng)區(qū)。本來(lái)是準(zhǔn)備在柜臺(tái)前選購(gòu)的,最后竟自始至終站在柜臺(tái)里,幫著低年級(jí)的弟弟妹妹們賣(mài)出了100串糖葫蘆,235杯爆米花,共收得善款635元。偌大的體育館到處都是興奮的人們,人們用錢(qián)換來(lái)的也許是微不足道的東西,但我仿佛看到,所有的愛(ài)心都集中起來(lái),飛到泰達(dá)心血管醫(yī)院那里,給那些需要幫助的孩子以>溫暖,以體貼,以關(guān)愛(ài)購(gòu)物完了,我也身無(wú)分文了!唯一遺憾的是沒(méi)有去游戲區(qū)。但我的>收獲還是很大的,最少,我知道了應(yīng)該關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心!
校園趣事的作文 篇3
小智他們初中的數(shù)學(xué)老師姓徐,是位男老師,唐山人,普通話說(shuō)得不太標(biāo)準(zhǔn),一張嘴就帶著唐山土音兒。
這一天下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。快到期末了,學(xué)習(xí)緊張?jiān)偌由咸鞖庋谉,到了下午同學(xué)們都打不起精神來(lái)。徐老師講了一會(huì)兒數(shù)學(xué),看著下面的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的,就停止了講課,用板擦兒敲了敲講桌,高聲說(shuō)道:我給大家講一段故事吧,好不好?
同學(xué)們一聽(tīng)老師要講故事,立時(shí)都來(lái)了精神,齊聲高呼:中!用的是老師常用的'方言。
話說(shuō)唐僧師徒四人去西天取經(jīng),這一日,走到了崇山峻嶺之上,唐僧饑餓難耐,就對(duì)悟空說(shuō)道:悟空,你去找點(diǎn)兒水來(lái)吧。孫猴子看了看四周,恐怕自己找水去了之后,會(huì)有妖怪出來(lái)傷害師傅,他有些不放心,便在師傅和兩個(gè)師弟周圍用金箍棒劃了一個(gè)圈兒。講到這里,徐老師停了下來(lái)。
老師,接著講啊。有性子急的同學(xué)催促著。
其實(shí)你們都看過(guò)《西游記》,也知道這是哪一回的故事,徐老師又說(shuō)。
三打白骨精。嘴快的同學(xué)答道。
我問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題:如果孫悟空劃的圈子直徑是兩米,那么圓周長(zhǎng)和圓面積各是多少?徐老師又接著說(shuō)。
真是干什么的就吆喝什么,徐老師講了半拉兒故事還帶出了兩個(gè)數(shù)學(xué)題。不過(guò),他這么一講,大伙倒是不犯困了。
校園趣事的作文 篇4
“哈哈哈!”咦?是誰(shuí)在笑?
下午放學(xué),我們小組留下來(lái)值日。突然,我猛地想起來(lái),壞了,我的一支小鋼筆忘在廁所了!
我三步并作兩步下了樓,找到鋼筆就往樓上跑。我正準(zhǔn)備進(jìn)教室,忽然,從教室里傳出“碰!啪啪!噼碰”的聲音。我很納悶兒,走進(jìn)去一看:?jiǎn)!翟金哲和樊冰晨正在“打架’呢!你看,翟金哲手里拿著掃帚,邊打邊說(shuō):”你個(gè)小笨娃,找死呢!“范炳晨呢?和他“扭打”在一起!鬧得不可開(kāi)交。我看他倆打得有點(diǎn)武打的意思,就說(shuō)了一句:“干脆給你們拍個(gè)電視劇吧,名字就叫《我們的武打訓(xùn)練法》吧!”他們聽(tīng)了我的話,練得更起勁了:翟金哲用掃帚揮掃過(guò)去,樊冰晨急忙彎腰躲了過(guò)去,同時(shí)還不忘擠門(mén)弄眼地做個(gè)鬼臉;接著,翟金哲手拿掃帚以“孫悟空三打白骨精”的形象揮舞下來(lái),樊冰晨急忙躥跳了過(guò)去,也做了個(gè)猴子撓臉的動(dòng)作……看著他們打鬧,同學(xué)們忘記了搞值日,都看得入了迷:“哈哈哈!”“嘻嘻嘻!”同學(xué)們有的眼淚都流了出來(lái),一邊用手擦著眼淚,一邊笑個(gè)不!又餮蹨I;有的都笑得坐在了地上,一只手捂著肚子、一只手撐著地,生怕自己躺下去;有的笑得根本停不下來(lái),雙手捂著肚子、彎著腰,笑得像只大蝦米,還不停地抖動(dòng)著;有的笑得前俯后仰,看著像一棵前后搖擺的柳樹(shù);我看著這場(chǎng)面,一只手扶著課桌,一只手拍著胸口,嘴里不停地說(shuō)著:“笑死我了!笑死我了!……”
大家的笑聲像風(fēng)一樣飛出了校園!
校園趣事的作文 篇5
在校園,也總是有許許多多有趣的事情,我就有許多,這也都和我朋友有關(guān),我就給你們講講吧。
有一次上午第三節(jié)課下課,我對(duì)我的一個(gè)好朋友說(shuō):“我考你一個(gè)問(wèn)題!彼f(shuō):“什么問(wèn)題?”我看出來(lái),他對(duì)我提的問(wèn)題自信滿滿,我的對(duì)他說(shuō):“我今天帶了一些錢(qián),你猜我有多少元?”他一聽(tīng),說(shuō):“我今天早餐吃得太少,中午享有點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)東西吃,我回答對(duì)了你給我一元?”我說(shuō):“如果你答對(duì)我,我把兩元都給你!眲e的朋友都說(shuō):“他肯定說(shuō)對(duì)了!蔽倚睦锿蝗痪o張起來(lái);我心想:“我怎么把我有兩元的事告訴他了?我可真笨,真是笨到家了!彼f(shuō):“你是有五元嗎?”我和我別的朋友先是愣了一下,然后哈哈大笑,我說(shuō):“你怎么這么笨啊?我都告訴你,我有兩元了,你還不知道!眲e的同學(xué)也都說(shuō):“對(duì)啊,你怎么這么笨。啃λ牢伊,如果是我肯定說(shuō)出來(lái)。”他才恍然大悟說(shuō):“對(duì)啊!
這就是我其中一個(gè)校園趣事,我還有許多趣事呢!這些趣事真的很有趣。
校園趣事的作文 篇6
小智在大學(xué)是學(xué)理工科的,他們第二學(xué)期開(kāi)設(shè)了普通物理課程。教物理的老師講課很棒、也很風(fēng)趣,他每遇到一個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)時(shí),總是講得很慢,有時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)重點(diǎn)。他之所以這樣做,是為了避免學(xué)生們理解課程時(shí)產(chǎn)生囫圇吞棗的問(wèn)題。
物理老師時(shí)常提醒同學(xué)們:普物是后續(xù)課程的基礎(chǔ),對(duì)此不學(xué)扎實(shí)了,以后的課程就會(huì)越學(xué)越糊涂。雖然老師說(shuō)得如此直白、坦誠(chéng),但是并非人人能夠真正地接受。在課下做作業(yè)時(shí)的表現(xiàn)就很能暴露這個(gè)問(wèn)題:有不少同學(xué)做作業(yè)是在應(yīng)付,稀里糊涂地做完了,趕緊對(duì)一下答案(多數(shù)題的答案都附在習(xí)題集后面),如果跟答案一樣了,就樂(lè)得什么似的。
而小智卻跟其他人不同,他總是要認(rèn)真地弄明白每一個(gè)難點(diǎn)。
很快就到了期末,在考試前復(fù)習(xí)時(shí),物理老師說(shuō):咱們的考試重點(diǎn)在問(wèn)題的理解上,希望大家注意每一個(gè)概念、定義、定理,把這些弄明白了,強(qiáng)似做一道大的計(jì)算題。最后,他又說(shuō):如果誰(shuí)還有似是而非的問(wèn)題,趕緊問(wèn)清楚,否則考試時(shí)肯定會(huì)栽大跟頭!
對(duì)于老師說(shuō)的栽大跟頭之說(shuō),不少同學(xué)以為他是在故意糊弄人,背后還有人嗤之以鼻:不信考試還能讓人栽個(gè)大跟頭,能及格就行了唄。
到底老師是在實(shí)話實(shí)說(shuō)、還是在糊弄人,等到考試發(fā)卷后,大家才真的明白了:百分制的試卷,小的概念題占了六十分。一共六十個(gè)小題,清一色的多選,每題有三或四個(gè)備選填空,其中多數(shù)看上去都挺對(duì),但是誰(shuí)也知道,每題肯定只能有一個(gè)答案是正確的。
最要命的并不是小題多、或采用了多選的類型,而是在于配分,試卷上明確寫(xiě)著:每小題答對(duì)得一分,答錯(cuò)倒扣一分。這才是真正的殺手锏!
不少同學(xué)都是瞎蒙著答的題,為何?因?yàn)椴簧偻瑢W(xué)的確在很多概念上似是而非,根本無(wú)力判斷哪個(gè)答案是對(duì)的。學(xué)生們的軟肋,真讓老師給摸著了。
如果瞎蒙著答題,對(duì)于三選一的情況,蒙對(duì)了的概率最高是三分之一;對(duì)于四選一的情況,蒙對(duì)了的概率最高是四分之一。如此答題,如果不倒扣分的話,還能得上十五至二十分?墒,現(xiàn)在的規(guī)則是錯(cuò)一題倒扣一分,別說(shuō)得分了,還得把其他答對(duì)的題的分兒也吃掉一些。于是,這次考試超過(guò)一半的同學(xué)不及格幾乎都是在六十分的小題上栽了大跟頭!
功夫不負(fù)有心人,小智將概念題的六十分全部收在了囊中。
通過(guò)這次考試,使大家明白了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:在學(xué)習(xí)上,對(duì)于一個(gè)問(wèn)題不真正弄明白,學(xué)了跟沒(méi)學(xué)一樣,甚至更糟!
校園趣事的作文 篇7
有許多人都覺(jué)得,校園生活=考試+作業(yè),可我覺(jué)得,校園的生活妙趣橫生,在校園里發(fā)生的趣事都令我難忘。記得前不久,我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課,盡管下課了,老師依然在講課,過(guò)了一會(huì)兒,老師要在黑板上畫(huà)圖了,我們便開(kāi)始竊竊私語(yǔ)這時(shí),我們不知聊到了哪兒,一個(gè)同學(xué)本來(lái)要說(shuō):“老師的摩托車是紅色的”,誰(shuí)知口誤說(shuō)成了“老師的豬是紅色的”,我們聽(tīng)了都小聲地笑了起來(lái),再說(shuō)老師怎么可能養(yǎng)豬呢?,而這一句話把我們笑得喘不過(guò)氣兒來(lái)。還有一次,那時(shí)我和楊佳鑫是同桌,他和賈程杰是好朋友,幾乎每次下課都來(lái)找楊佳鑫,可是有一天,他又來(lái)找楊佳鑫,他不知說(shuō)了什么氣人的話,讓我滿教室追他,過(guò)了一會(huì)兒,賈程杰走投無(wú)路了,連忙求饒:“我不敢了,我不敢了,其實(shí)我剛才那話是罵楊佳鑫的話沒(méi)說(shuō)完,站在一旁看“戲”的楊佳鑫聽(tīng)見(jiàn)了,臉色頓時(shí)晴陰,他準(zhǔn)備好好“收拾”一下賈程杰。我就得沒(méi)我的事了,于是準(zhǔn)備回去,突然,一個(gè)倒地的板凳絆了我一腳,我下意識(shí)的把板凳往后一蹬,沒(méi)想到踢向了楊佳鑫,這時(shí)的他剛剛抬起腳踢向賈程杰,還沒(méi)碰到他,卻被一個(gè)突如其來(lái)的板凳絆得四腳朝天,我和賈程杰以及其他看到的同學(xué)都狂笑不止,知道上課才停止了笑聲。校園里的生活真是妙趣橫生,趣事多多啊!
校園趣事的作文 篇8
美術(shù)課上,老師讓我們畫(huà)羊,路曦帆同學(xué)畫(huà)的羊,從羊臉看上去就像個(gè)猴子,身體和耳朵也畫(huà)得很奇怪,比例也不對(duì)。老師讓我們畫(huà)羊是因?yàn)榻衲晔茄蚰辏麉s時(shí)光穿梭,差點(diǎn)把我們帶到了猴年。
今天另一個(gè)很搞笑的事情,發(fā)生在一(1)班的公開(kāi)課上。外校來(lái)聽(tīng)課的老師問(wèn)其中的一個(gè)同學(xué)“你們有書(shū)面作業(yè)嗎?”,他以為“書(shū)面”作業(yè)就是把書(shū)的封面用包書(shū)紙包好,這可是開(kāi)學(xué)班主任要求班上同學(xué)都要完成的。他將信將疑地反問(wèn):“老師,您是不是指包書(shū)?”,引起滿堂大笑。
學(xué)校里幾乎每天都有趣事發(fā)生,在我們中間流傳,也給我們帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。
校園趣事的作文 篇9
校園里趣事多,讓我和你說(shuō)一說(shuō)————
毒氣彈
“哎呀,這是什么氣味呀?”我問(wèn)同桌侯宇青。
“這是我放‘毒氣彈'呀!”侯宇青一陣狂笑。
“真是的,”我想,“這已經(jīng)是今天的第四個(gè)'毒氣彈'了。"還沒(méi)等我想完,又有一股氣味飄來(lái)。原來(lái),他又放了一個(gè)“毒氣彈”。接著,侯宇青又放了第七個(gè),第八個(gè)……
我開(kāi)始思考一道數(shù)學(xué)題,這道題有點(diǎn)兒難,我想了幾分鐘,剛想寫(xiě)答案,侯宇青又放了一個(gè)“毒氣彈”,看到我把好不容易想出來(lái)的答案忘記了,他捂著嘴巴偷偷笑,沒(méi)想到被數(shù)學(xué)章老師發(fā)現(xiàn)了。
章老師疑惑地問(wèn):“侯宇青,你在干什么?”
哈哈,這回,輪到我偷偷笑了。
惱人的口算本
來(lái)到了教室,第一件事情:找口算本。
我們組的組長(zhǎng)脾氣有點(diǎn)暴躁,所以,到校必須交出口算本。昨晚大概忘記帶回家了,我猜肯定在學(xué)校,所以一大早就來(lái)了。
第一個(gè)地方,沒(méi)有!第二個(gè)地方,也沒(méi)有!第三個(gè)地方呢,還是沒(méi)有!真是讓人抓狂啊,我抱著最后一絲希望,四處又找了起來(lái)!鞍!在這里!”當(dāng)我看到那熟悉的黃色本子時(shí),我高興地快要哭了。
我感覺(jué),我就是那個(gè)快要掉下懸崖,又被拉上來(lái)的人。
忐忑
我看《三毛流浪記》正入神呢,突然,梁子渠對(duì)我說(shuō):“吳悠,方老師叫你去辦公室。”
什么?我心想:方老師不會(huì)叫我訂正作業(yè)吧?會(huì)叫我罰站嗎?會(huì)批評(píng)我數(shù)學(xué)沒(méi)吧?
我嚇得不敢想了。其實(shí),我還是有點(diǎn)好奇呢。
誰(shuí)知,到了辦公室,方老師只問(wèn)了一句:“林老師來(lái)了嗎?”
“來(lái)了!”我老老實(shí)實(shí)地回答。
“哦,那你回去吧!
方老師,你說(shuō)什么?!
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