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      2. 《秋風(fēng)》作文

        時(shí)間:2024-06-11 16:40:49 秋風(fēng) 我要投稿

        《秋風(fēng)》作文經(jīng)典(6篇)

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的《秋風(fēng)》作文6篇,歡迎大家分享。

        《秋風(fēng)》作文經(jīng)典(6篇)

        《秋風(fēng)》作文 篇1

          四季是一本書,秋天這一頁即將就要翻過,雪花飛舞的冬天這一頁已經(jīng)離我們不遠(yuǎn)了。

          可秋天吹來的陣陣清香一直深深地印在我的心中。秋天是色彩的季節(jié),關(guān)于秋風(fēng)的高中作文也是有顏色的。

          走在公園的小路上,桂花還有著淡淡的清香。在我眼中桂花那陣陣清香仿佛是金黃色的'。在學(xué)校的畫廊邊,一排排桂花樹每天都會(huì)隨風(fēng)而落。夜晚皎潔的月光照在桂花樹上,風(fēng)還沒停息!昂簟簟钡拇抵9鸹渚拖瘛肮鸹ㄓ辍币粯,朵朵落下。雖然花兒小,但像雨一樣密集。

          除了桂花的清香,還有紅色的落葉。寒風(fēng)無情地吹來,它仿佛在告訴我們秋天快走了,接下來陪伴我們的是寒冷的冬天。風(fēng)一吹,掉下片片落葉?扇~片寶寶似乎都不想離開大樹媽媽的懷抱。它們像蝴蝶一般在空中飄著。擁抱著最后一絲秋天的氣息。但我想告訴它們:“請(qǐng)好好休息吧,來年你們會(huì)變得更繁茂、更美好!”

          關(guān)于秋風(fēng)的高中作文是涼爽的,它帶給我們桂花的清香,蝴蝶般的落葉,以及向我們預(yù)告冬天的腳步進(jìn)了……

        《秋風(fēng)》作文 篇2

          她是在三年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)來我們班的。粉嘟嘟的臉頰上不明不淡地勾勒著兩條彎眉,兩片薄薄的,鮮活的嘴唇線條清晰,這大概就是她的樣子了。

          三四年級(jí)的時(shí)候,上課時(shí),老師正在數(shù)學(xué)公式,詞句在表情達(dá)意方面的作用中悠哉游哉,而我卻常常能瞥見一個(gè)小紙團(tuán)在空中輕盈敏捷地躍出一道優(yōu)美的`弧線,滑翔,降落在上品德、科學(xué)等課時(shí),我們更是外交頻繁。運(yùn)氣好就正中目標(biāo)——我的桌上!可要是運(yùn)氣背點(diǎn)兒,被老師一個(gè)不留神逮住,或是被哪個(gè)機(jī)車得要死的班干部告發(fā)

          不過,在我們這么長(zhǎng)的紙上外交中,我從來沒失手過!如果小李飛刀的傳人還在,不知他見到我是何等驚詫(天上好多牛在飛。

          要是上課沒聽講,又碰巧被老師提問時(shí),她就得求助于我啦。你看她欲言又止、說話囁嚅的樣子,唉,真是可憐的小女生!無奈之下的我只好為她放水,使出千里傳音大法,幫她打混摸魚。待她鼓著腮幫長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣坐下時(shí),我便笑嘻嘻地向她攤開手掌:老規(guī)矩,報(bào)酬一塊錢。坦白從寬,抗拒玩完!

        《秋風(fēng)》作文 篇3

          斜日的霞光中,我在顫抖,風(fēng)在我耳邊呼呼地吹著,死亡終究降臨在我頭上。

          一個(gè)寒冷的夜晚,我在秋風(fēng)中顫抖,寒風(fēng)吹襲著我,我心里卻想:“不能,我不能被吹走,我的生命需要延續(xù),我一定要活著!”想著想著就抱緊了雪白的花裙,不知不覺睡著了,竟然還做了一個(gè)夢(mèng)。

          我夢(mèng)見,在明亮的陽光中,我出生了,我在一個(gè)美麗的峽谷中出生了;我身著白色紗裙,在風(fēng)和日麗的.春天,我出生了。我聞著身上的清香,四處瞧瞧,沒有發(fā)現(xiàn)一朵鮮花,我知道,我是一朵報(bào)春的花。微風(fēng)拂面,我無憂地度過一天。太陽落下了山,看著美麗的霞光,我知道,我是第一朵鵝黃。

          過了一年,我是最美麗的一朵白玫瑰,我在夏日的微風(fēng)中,看著藍(lán)天,仰望太陽。忽然,三只蝴蝶落在了我的裙邊,吸吮著花蜜,我知道我很美麗,為小動(dòng)物們做出了貢獻(xiàn)。

          可我又望了望大地母親,她面目憂愁,我明白了,我在吸取她的養(yǎng)分,讓她變得枯黃。于是松開了手,向前飄走,我知道,來年春天,我又能重返大地母親的懷抱,做一只報(bào)春的花。

        《秋風(fēng)》作文 篇4

          秋,是季的使者;風(fēng),是秋的仆人,它心甘情愿地將秋的思念捎去,在平靜的黑夜中,和著那一彎寂寞冷清的嬋娟,是絕望,亦是孤獨(dú)……

          ——題記

          微風(fēng)掃過,嶄新的書頁被翻過幾張,一片楓葉悠悠地落下來,夾在那泛著淡淡墨香的書中,陽光透過白色的百葉窗照射進(jìn)來,將那秋黃的落葉定格在那里,小心翼翼地描繪著它的影子,那么柔和,那么自然。

          暖暖的陽光,似乎為所有的事物帶來了溫度,慷懶的貓兒躍上窗臺(tái),不再蜷縮在那陰暗的角落里,如一個(gè)嬰孩般露出純真的微笑,輕輕瞇住雙眼,在陽光暖暖的撫摸下安然入睡。

          周遭一片寂靜……

          不知過了多久,一雙白暫修長(zhǎng)的大手抱走了窗臺(tái)上的貓兒,雖然已經(jīng)是很輕的力度,卻還是驚醒了它。低低地輕吟一聲,似是在宣告自己的不滿。

          再看窗外,已然是一片黑,點(diǎn)點(diǎn)繁星映照著天空,卻也掩蓋不住黑夜的.徹透。

          秋夜是涼爽的,卻是帶著幾絲冷意,那扇百葉窗被閉合,將風(fēng),將月,隔絕在外。

          略帶失望的秋風(fēng)停下腳步,帶著些許凄涼,身后,是那泛著白光的月,它總是會(huì)在那凄涼后沉默地陪伴。

          但它們,卻都在孤獨(dú)。

          如果秋風(fēng)可以回頭看看,就會(huì)知道自己并不孤單;如果月亮可以擦拭秋風(fēng)的眼淚,就會(huì)知道自己不用孤單。

          可惜,這只是如果,它們之間,就像月老與奈何橋的孟婆,注定不會(huì)有交集……

          ——后記

        《秋風(fēng)》作文 篇5

          今天,老師帶我們?nèi)ネ饷媪恕?/p>

          一出樓門,我立即感覺到一束陽光照在身上,暖暖地。我把手伸出去,手上灑滿了一束束金色的陽光,這陽光不象夏天那么毒烈,也不象冬天那么微弱,是介于它們兩個(gè)之間,不熱,不冷。

          秋天的風(fēng)是溫暖的。它里面似乎夾雜著陽光的成份,也那么暖。

          秋天的風(fēng)是柔和的,它吹來的時(shí)候你只感覺到象一塊輕紗,輕輕拂過你的.臉龐,柔柔的。

          秋天的風(fēng)永遠(yuǎn)是那么柔,那么暖,每個(gè)秋天你都能感覺到它。

          秋天的風(fēng),吹紅了楓葉;吹黃了銀杏那扇子似的葉子;也吹開了只有在秋天綻放的美麗菊花;還象一位母親叫醒沉睡中的孩子那樣,輕輕喚醒了木棉花的花苞,讓它們從含苞欲放變成了現(xiàn)在的一樹燦爛。

          秋天的風(fēng)象一雙大手一樣,還對(duì)大樹母親依依不舍的黃葉輕輕托送到地上,讓大樹落英繽紛。

          我愛秋風(fēng),同時(shí)我也愛秋天。

        《秋風(fēng)》作文 篇6

          秋風(fēng)起,天氣慢慢變涼,大家也穿上了秋褲,加上了保暖的小外套。一般人家都是把帶來涼爽一夏的空調(diào)關(guān)了,把長(zhǎng)期關(guān)閉的窗兒開了,透透風(fēng),感受一下秋的涼爽。

          而我就不一樣了,回到家,我立馬拿起空調(diào)遙控器,“滴”一聲,開了空調(diào)。我開了個(gè)制冷模式的16°C。沒錯(cuò),就是16°C。

          朋友圈都在發(fā)說說,許多都是“啊,我要被風(fēng)婆婆吹走了!薄袄渌牢伊恕!薄覅s是“不冷不冷,其實(shí)很熱很熱!蹦菚r(shí)我便想真的有那么冷嗎?我就穿了一件單薄的短袖,一條長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)褲,準(zhǔn)備下小區(qū)遛達(dá)溜達(dá)。

          保姆看見我穿了那么點(diǎn),便說你確定這樣出去嗎?不穿外套嗎?外面很冷的哦。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,說確定呀!“呼呼呼”風(fēng)姑娘輕盈的身子在空中飄動(dòng),飄過每一個(gè)人的身體也飄過我的身體。此時(shí)我想說,哪里冷了?我的`感覺是涼快,不是冷,我的身體一點(diǎn)兒感覺不到冷,而是涼快。即使我只穿了一件單薄的短袖,我也感覺不到你們所說的冷。奇了怪了?

          我便發(fā)了一則說說:“難道我和各位小可愛不在同一個(gè)世界嘛?”親愛的,誰能告訴我。

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