英語優(yōu)秀作文(2篇)
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的英語優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語優(yōu)秀作文1
We have all faced moments in our lives when the pressure mounts beyond what we feel we can handle, and we find ourselves thinking that we do not have the strength to carry on. Sometimes we have just gotten through a major obstacle or illness only to find another one waiting for us the moment we finally catch our breath. Sometimes we endure one loss after another, wondering when we will get a break from life travails. It does not seem fair or right that life should demand more of us when we feel we have given all we can, but sometimes this is the way life works.
When we look back on our lives, we see that we have survived many trials and surmounted many obstacles, often to our own amazement. In each of those instances, we had to break through our ideas about how much we can handle and go deeper into our hidden reserves. The thought that we do not have the strength to handle what is before us can be likened to the hard surface of a frozen lake. It appears to be an impenetrable fact, but when we break through it, we find that a deep well of energy and inspiration was trapped beneath that icy barrier the whole time. Sometimes we break through by cutting a hole into our resistance with our willpower, and sometimes we melt the ice with passion for our predicament and ourselves. Either way, each time we break through, we reach a new understanding of the strength we store within ourselves.
When we find ourselves up against that frozen barrier of thinking we cannot handle oursituation, we may find that the kindest choice is to love ourselves and our resistance too. Wecan simply accept that we are overwhelmed, exhausted, and stretched, and we can offerourselves loving kindness and passion. If we can extend to ourselves the unconditionalwarmth of a mother love, before we know it, the ice will begin to break.
英語優(yōu)秀作文2
小時候我英語學的不好，憂心的父母把我送到就近的英語培訓班學習。
從此，我的童年課外學習生活從這里開始了。剛開始還好，老師每天用極其溫和的口氣提問問題；下課了，幾個同學肆無忌憚地在走廊里跑跳、打鬧，還可以下樓去買自己喜歡吃的東西。感覺過得很是輕松愉快。但好景不長，隨著時間的推移和師生間的了解，老師對我們的要求越來越嚴格：作業(yè)要認真完成（否則要挨罰寫單詞）、鈴響立即坐好上課、不準在走廊和教室大聲喧嘩、打鬧。諸多的條條框框讓我感到壓抑，疲憊。在閑暇之時我關注一下窗臺上的含羞草，看它葉子往回縮的時候，感到十分好奇。課外學習越來越忙碌，但學習成績進步不大。
放假時，我一個人在家做作業(yè)感到很是無聊。父母把我送到姥姥家，和表哥一起學習。表哥比我大三歲，我不會的問題可以向他請教。很快我的假期作業(yè)就寫完了，每天都跟姥姥、老爺去大河壩玩。我和哥哥抓螞蚱：看準一只螞蚱，悄悄湊上去，手握成拱形，猛地一扣，運氣好的話，可以捕到彪肥體檢的大螞蚱；運氣不好，不但捕不到螞蚱，還會傷到手。將捕到的螞蚱放入大飲料瓶中，再往瓶中放些菜葉或青草，瓶壁扎些小孔，用來通風。這樣，螞蚱就有了新家，我也多了一位童年玩伴。后來，我倆開始捉蜻蜓，捉青蛙，捉螞蟻，然后觀察它們的長相特點，動作特點，情緒變化。很是有趣：我發(fā)現(xiàn)人們的蛙泳果然是跟青蛙學的，動作特點極為相似；螞蟻的力氣大得驚人，能把超過自身體重幾倍的食物搬回洞里，它們還懂得團結協(xié)作，一人搬不了的食物，會回家找?guī)褪忠黄饋戆帷Ｓ龅轿ｋU或像我這樣的敵人堵截時，也知道害怕，并慌亂逃跑，速度明顯高于平時散步。觀察它們慌亂逃跑時，我和表哥正吃著小食品，喝著飲料，很是悠閑自得。感覺它們的逃跑非�？尚陀字�，相對他們說：我們是鬧著玩的，怕什么？
愉快的暑假、緊張的小學學習生活一眨眼就過去了。童年的趣事已經(jīng)成為我的成長經(jīng)歷，成為我對幼時的美好回憶。
有這么一段令我害怕的故事。至今讓我記憶猶新。
那是在我三四歲的時候，一天清晨，我一覺醒來，像往常一樣，叫：“爸爸、媽媽。”平時他們答應一聲，然后趕緊走到我床邊，問我是否有尿，是否大便。還是要起床。我要是沒事，就說“沒事”。我聽到他們答應，我心里就踏實了，然后再睡會兒懶覺�？墒悄翘煳乙贿B叫了五六遍爸爸、媽媽。沒人應答。這下我慌了，立即跳下床，跑到廚房、衛(wèi)生間、臥室，每個屋子角落我都找了，就是不見爸爸、媽媽的身影。這回我害怕了，忍不住哭了起來。爸爸媽媽從來沒有丟下過我呀？我哭了一會兒，屋里除了我的'哭聲，再沒有其他聲響。我覺得這樣不行，得想辦法，哭解決不了問題。
于是，我決定向鄰居求助。我爬上窗臺，透過玻璃窗看到了出來晨練的賈奶奶，我就大叫：“賈奶奶，賈奶奶“。只可惜賈奶奶的耳朵背，平時說話聽起來都費勁，隔著窗戶就更聽不見了。剛發(fā)現(xiàn)的救命稻草很快消失在我的視線中。
爸爸媽媽跟我說過他們的電話號碼，可我沒用心記呀！以為用不著，現(xiàn)在真后悔。突然，我想起了一個熟悉又萬能的電話”110“，我拿起電話，撥了110，想跟警察叔叔說，我被困在屋里了，爸爸媽媽都不在�？墒悄沁厒鱽黼娔X自動語音。要我轉人工服務。我也不會呀？只得掛了電話。
就在我惶恐不安的心還沒落地的時候，外面?zhèn)鱽砑鼻械那瞄T聲”收電費“。我的心一下子又提到了嗓子眼，是不是壞人呀？媽媽和我說過：自己在家，誰敲門也不開。我想：要真是壞人，他要撬門進來咋辦？我不敢出聲，心提到了嗓子眼。直到敲了幾次，喊了幾聲沒人應答，那人離去。
爸爸終于回來了。他說媽媽要和姥姥看太姥，把媽媽送到車站，離開時間并不長，也就半小時。可我覺得時間很長很長。爸爸還表揚了我：遇到問題和險情知道想辦法求助。對于幼小的我已是難能可貴。
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