英語老師作文（精選42篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的英語老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語老師作文 篇1
開學第一節(jié)英語課，我們老師不上課反而要先認識認識我們，她很老，但歷屆學生都稱她為“靜媽”自然，我們也接下了這個接力棒。那時，靜媽問我們：“你們知道以前的學生稱我為什么嗎？”我當時亂蒙了個“靜姐”，引出了不少笑話呢！
沒錯，王嫻靜老師就是我們的英語老師。每當有人上課睡覺時，靜媽會悄悄提醒一下，并讓那個人適當?shù)卣酒饋�，以消除困意，當然大多�?shù)都是我在睡覺；每當你考砸時，靜媽也不會責怪你，只會更加細心地講一些必考題，易錯題，易混題。
開學后不久，我們迎來了第一位實習老師——羅老師，年齡相差不多，只是相差6、7歲，這樣，我們之間的代溝更少，更容易打成一片。
周末，我們有小部分的同學與羅老師聚在一起，一起玩著游戲，可身為游戲黑馬的我卻被群攻：玩“狼人殺”推理能力一流的我，開始就被投票給投了出去。玩“撕名牌”當她們意識到我力氣大時，就幾個人追殺�，F(xiàn)在想起來心真累�。�
漸漸的，我們友誼的小船越修越大，越堅固。直到第一次離別，我知道了有些人的友誼對他們來說無所謂，可有可無的心態(tài)；而有些人把友誼看做心頭肉，是不可分割的。友誼看得很重，有的看得很輕。我，則是中間人，有些友誼看得很重，有些看得很輕。
現(xiàn)在回頭重新審視靜媽，她還真是為我們盡心又盡力啊！至此，我祝全體老師健康幸福，開開心心地過好每一天，過得充實有意義。
英語老師作文 篇2
她是一位老師，她也是一位媽媽，她工作認真負責，從不對我們發(fā)脾氣，她就是我們的英語老師王老師。
王老師家里面有兩個孩子，大的和我們是同班同學，小的才不到一歲。有一次，我們上英語直播課時，老師那邊突然傳來了小妹妹的聲音，老師怕影響我們上課，先讓我們繼續(xù)往下看，自己去把小妹妹帶走了。我們班級群里，同學們都說王老師好幸苦，給我們一邊上課，一邊哄小妹妹。老師不光是在課堂上為我們認真的講課，在課下老師批改作業(yè)也很認真，常常要改到十一二點，老師改作業(yè)時哪錯了，該怎么改都給我們說的清清楚楚明明白白，這樣以后我們就不會再錯了。
英語的閱讀課是我最喜歡的科目，每天下午不僅可以和老師與同學一起閱讀英語報，等老師講完后，還會給我們看英語電影，記錄片等等。這讓我們多了一項課外娛樂活動，真沒想到，在家上網(wǎng)課居然還有這好處呀！我們的英語閱讀報也很有意思，只需我們提前做好準備，到課上用文字打出來發(fā)送到釘釘群里。我們經(jīng)常做很充實的準備工作，都想著到閱讀課時大顯身手，想受到英語老師的表揚。
王老師也非常的幽默，上課時有時也會加入一些時髦的網(wǎng)絡用語，逗的我們哈哈大笑，我覺的我們每天的英語課都是充滿歡聲笑語的，只因有王老師的存在。
看，這就是我的英語老師；一個認真負責，幽默的英語老師。
英語老師作文 篇3
三年級時，我們添加了英語這門學科。教我們的是沈老師。他“海拔”不高，長頭發(fā)。怪怪的，是小丑一樣的發(fā)型。在他的鼻梁上，架著一副大眼鏡，這多少讓我覺得也很有學問。
最突出的還是那個氣球一樣的“將軍肚”，走起路來搖搖擺擺的，像一只南極大企鵝。沈老師可風趣了。有一次，“叮零零”的下課鈴響了，下節(jié)就是英語課了。我們一部分同學跑出教室，奔向英語小班。我剛跨進教室門，沈老師動了我一下，于是，我到沈老師后面，打了他屁股一下。
他吼了一句：“敢偷襲我，look（看）招！”說完，他跑得像風一樣，向我追來。我趕緊“加大油門”。他開始使用酷刑——撓癢癢了。我肯定是忍不住會哈哈大笑的。我為了能成功的以牙還牙，也開始觸摸他的笑穴——胳肢窩�？烧l知道，他居然有“靜坐功”。不怕我的“笑穴手”，我只好乖乖地投降了。你可別看他那么風趣，他要是“火山爆發(fā)”，你可是要敬畏三分的。
有一次英語課，鈴聲剛響，當時，我們有種慣性思維：沈老師總是帶著微笑上課的，可那天，沈老師臉上帶著陰云，走進了教室。正在玩耍的同學以迅雷不及掩耳之速回到座位上，坐得端端正正的，正在說話的同學，馬上把嘴巴閉得緊緊的。沈老師沒有開口，而是走到王煜杰、吳雨航等同學身邊，氣乎乎地把他們的作業(yè)扔到地上。這是，他才開口：“作業(yè)沒完成，單詞罰抄二十遍！�。 蔽覀兌紱]見過沈老師大發(fā)雷霆，肩膀都抖了起來。瞧，這就是沈老師——一位既和藹又嚴厲的老師！��！
英語老師作文 篇4
他有著一個英俊的面龐，身材高挑，他是誰⊙ω⊙?他就是我們的英語老師“jackson”。
之前的Cindy因病休息了，所以Jackson是我們進入四年級后新的英語老師。在第一節(jié)課的時候我特別興奮，為什么呢?因為他就是在英語節(jié)上的“丹麥國王Jackson”。在這節(jié)課中，我們還做了自我介紹，互相認識了對方。而且在后面的幾節(jié)課中我還當上了英語課堂紀律記錄員。和我的同學“JackShou”一起就職。
在課堂上，Jackson用風趣的語言，用視頻，用與其他老師與眾不同的教學方法，把我們引入英語這個奇妙的“大王國”里。還記得我有一次在課堂上做小動作，他用一種新的角度讓我們自己悔過、陷入囧境。把壞習慣打得屁滾尿流。
別看他平時很風趣，不拘小節(jié)，但是他對我們非常的認真。有一次，我遲到了，因為睡遲了，他就讓我站在旁邊。下課后，他詢問我為什么遲到，我把事情的原委告訴了他。他把我們這些遲到的人的名字發(fā)到了群里，讓我們記憶深刻，再也不敢遲到。
還有一次，我在外教課上不認真。他把我叫到他的后面，問我為什么不認真?叫我把不認真的原因，說出來，然后用我的名字Frank的含義，來開導我。
這就是我的英語老師Jackson，我們永遠喜歡他。
英語老師作文 篇5
李老師：一開學你便于大肚子的形象出現(xiàn)在我們面前，與一眾身材苗條的女老師站在一起你太顯眼了。
請別怪我的烏鴉嘴，李老師，其實我特擔心你出點什么事。小學時，也見過挺著大肚子的老師還在堅持上課，看她們一步步艱難地走著，我真擔心她們下一步會滑倒！每次見你吃力地彎腰去調整音響，或是看你走下臺階來輔導我們的作業(yè)，我和幾個女同學幾乎會不由自主地抬頭看著你，在我看來，桌角之類的東西都成了危險物品。李老師，可能我有點擔心過頭了吧。
李老師，總覺得我們得小心翼翼地捧著你，可是，有哪個學生不會讓老師生氣呢？大概是作業(yè)的原因吧，我們“終于”讓你動怒了，我不知道生氣對于你有什么影響，但第一次聽到你的聲音里出現(xiàn)怒氣，確實讓我有點緊張。
不管怎樣，李老師，我們還是少惹你生氣好的。
最讓我緊張的還是糾音的時候，每次的糾音，你就坐在我面前聽我們背課文，看你大腹便便的樣子，我總是小心翼翼地站得稍遠，生怕撞到你�？赡谴危以谀程幙ち�，很著急地指著單詞問你。我記得我當時的樣子挺可笑，踮著腳，并細聲細氣得問：“老師……怎，怎么念？”糾音完后，我倒還真松了一口氣。
李老師，其實不僅僅只有老師關心學生，我也挺擔心你的，或許你覺得我的思想可能有點幼稚，有點擔心過頭了，可我還是要勸你保重，照顧好自己。
英語老師作文 篇6
我的英語老師是和藹的，但有時卻很兇。她對我們很嚴厲。
不知怎的，從我第一眼見到她時，就覺得她不是一般人，身上有一種值得我們學習的精神。從那時起，我便下定決心要學習那種精神。
英語老師并不矮，高高的，她的皮膚有點黑，臉上有一點兒黑眼圈，那應該是她為我們操心和為教育而做出的貢獻吧。還有她那短頭發(fā)，讓她看起來更精神。我最佩服的是她那孫悟空的“火眼金睛”，誰都逃不過她的法眼。
上課時，她也非常嚴肅，常常為了讓我們更加理解而停下來。她對自己比對我們更加嚴格，容不得一點兒差錯。她是常教育我們“光陰似箭，日月如梭。如果現(xiàn)在不好好把握好時間，以后后悔也來不及。要學會珍惜現(xiàn)有的機會，不要讓機會離你而去。”她還經(jīng)常說：“把握好當下，就把握好了未來�！�
老師高興時，她就會用一些閩南語來說那些上課不認真，做小動作。比如：死豬不怕開水燙。這些話并不幽默，但從她嘴里說出就會有一種幽默感。
其實，老師只是表面比較嚴厲，但心里卻非常的善良，非常的關心她的學生。記得有一次，我同桌因為鬧鐘壞了，沒來上學，她急忙打電話問我同桌的家長，因為我同桌從來都自己起床上學，所以她家長并不知道，后來才知道，老師那顆急促的心才平靜下來。老師謝謝你，為我們做出的貢獻。
英語老師作文 篇7
四年級時我們班來了一位姓嚴的男英語老師，我至今對他還記憶猶新。
他身材魁梧，高大強壯，坐在椅子上穩(wěn)如泰山，好似鐵塔一般，乍一看像個教武術的。很有氣場。他四方國字臉，大眼睛炯炯有神，戴一副眼鏡，犀利的眼神似乎能穿透所有障礙發(fā)現(xiàn)你做的小動作，之后悄沒聲走過來，大喝一聲把你嚇癱，接下來，等你的只有罰站。
他辦事雷厲風行，最恨說謊的人，今天有一個同學上午說作業(yè)沒帶，下午又說沒帶。嚴老師當著全班同學的面讓她抄了一遍，做了一遍。原因就是嚴老師看透她在說謊，即使她說的是真話，兩次沒帶也是犯了他的忌諱呀！由此得出一個結論，別在他的面前耍小聰明，否則你就得“哪兒涼快，哪兒歇著”！
嚴老師在一些“大炮”面前就是一盆十足的涼水。有一次他拿了許多毛絨玩具來上課，所以氣氛很活躍。有一位“嘴巴漏風”的“周大炮”在許多不該講話的時候插嘴，嚴老師瞪他三四秒都沒反應，所以嚴老師被逼著使出絕招：獅吼功！“周雨晨，誰讓你講話的？給我站到后面去!”事后，語文老師說嚴老師像我們學的lion、tiger，一發(fā)火整個教室都在震。這也說明嚴老師不是好惹的！你看看他的姓就知道了。所以我奉告所有不認真學習的人——嚴老師就是你的末日！
但是他對表現(xiàn)好的學生又是另一個樣子，上課經(jīng)常帶我們做游戲是一個十足的大男孩！
雖然嚴老師很兇，我們也很怕他，但也很喜歡他。
英語老師作文 篇8
開學近兩個月了，在學校中，許多老師都給我留下了較深的印象，但我印象最深刻的就是和藹可親的英語老師--劉老師。
他有一頭金發(fā)，同學們都認為那是染出來的，但是劉老師卻說：“那是天生的”。我們都很驚訝，他不僅有一頭帥氣的頭發(fā)，而且還有一肚子的教學經(jīng)驗和英語知識，他會用幽默風趣的語言提起我們的學習興趣，用特殊巧妙的方法讓我們把每一個知識點理解的更透徹。
每當我們上英語課，同學們就十分興奮，劉老師會教我們學英語的巧妙方法，讓學英語變得更簡單、有趣。上課期間，他會教我們大聲喊出英語，還說：天才就是重復次數(shù)最多的人，我們要把英語踩在腳下。
有一次，劉老師給我們教了“family show”這個單詞，它的意思是家庭秀。這時，劉老師說：“大家都看過‘飯沒了秀’吧！它就是‘family show’的諧音”。我們一聽，還真的是，從此，這個單詞給了我無比深刻的印象。
我們的劉老師不僅有豐富的教學經(jīng)驗，而且還像一位慈父，對我們無比關懷。每當我去問他英語題時，他都會耐心的給我講解，直到我完全懂為止。但劉老師對于不寫作業(yè)的同學就沒有那么仁慈了。記得有一次，我忘了寫英語作業(yè)，劉老師把我批評了一頓。從此以后、我就再也沒有不寫作業(yè)的經(jīng)歷了。俗話說得好：“嚴師出高徒”。正因為老師的嚴格要求，才使我在月考中取得了不錯的英語成績。
他就是我的英語老師，他有著一個平凡而偉大的職業(yè)，我們都尊敬他，喜歡他。
英語老師作文 篇9
我的英語老師，真的是一個特別好的老師，講話溫柔，講課的思路很是清晰，循循善誘的，聽她的課真的是一種享受。
但是，我從來沒有見過她，因為是網(wǎng)上授課的原因，我們并沒有面對面的交流，學習，只是通過屏幕顯示的畫面，和她傳來的聲音進行的溝通交流。但是，從她一開始開口，我就深深的陶醉其中了，沒有見過面沒關系，聽聲音就知道是一個溫柔的老師。就是有一點，對我們特別的嚴厲，尤其是和上一個英語老師做對比，上一個教我們英語的老師，雖然聽聲音感覺不出來她很溫柔，但是通過長久的相處，一點一點的接觸，發(fā)現(xiàn)她還是對我們十分的友好，溫柔的。這個老師好像是恰恰相反，有點致命誘惑的感覺。越是有誘惑的事物，越有致命的威力。
這個老師可以笑著說，批評某一個人，或者的保持溫柔的語氣，布置特別多的任務，要我們短時間內完成很多作業(yè)。而且方式還是特別的多，由于是網(wǎng)上上課，所以正常普通的書面作業(yè)，可以通過發(fā)圖片完成批改審閱、還增添了錄音讀課文等一系列可以線上完成的作業(yè)。真的是特別的痛苦、網(wǎng)上的線上課，也留了特別多的作業(yè)。上一個老師為了給我們減輕負擔，就仔細精心的挑選出了幾個重要的篇章，讓我們看，完成課后作業(yè)就可以了。標星號的要完成，一般一個單元不到一半的小節(jié)會被標出來，還是挺可以的。而這個老師就不一樣了，雖然也是要做標星號的，但是，她把一單元所有的內容都標上了星號。讓我們苦不堪言，她還是微笑的問道，有什么問題嗎，這并沒有多少啊，我們也只好乖乖的去學習了。
英語老師作文 篇10
我的英語老師姓方，叫方煜靈。她大概是老師中最年輕的一位了。方老師個性十足又十分搞笑，還有點迷糊，我們都很喜歡她。
方老師的衣著標配是一頂黑帽子加一個口罩。每次上課，她就這樣大模大樣地走進教室。有時候她還會戴一副墨鏡來上課，即使教室里根本沒有陽光，她還是會戴著她的墨鏡，顯得酷酷的。記得我剛來學校的時候，方老師還沒有教鞭。她就天天提著一個鞋拔子來上課，我快笑死了。
方老師經(jīng)常犯迷糊。每次進教室，她說的第一句話大部分是這樣的：“誰看見我的‘金太陽’了？”或者是“誰看見我的英語書了？”一般說完不久都會在講臺上找到這些東西。有一次，方老師的腳扭了，穿著拖鞋來上課。大家都說方老師是因為早上摳自己腳丫不小心給扭到的。我的天！
還有一次下大雨，方老師和其他老師正往辦公室走著�？斓介T口的時候，突然“啪”的一聲，門毫無前兆地打開了，正好砸到了方老師的頭。方老師當場暈了過去，老師們把她拖進了辦公室，并給醫(yī)院打了電話。第二天早上，方老師頂著一個雞蛋大的腫包又來給我們上課了。真是勇氣可嘉��！
方老師也是個很負責任的老師。三年級時，全部同學的英語字寫得都不好，她就給每一位同學的練習本上親自手寫出24個字母的標準體，讓我們照著她的練習。偶爾她也會在作業(yè)本上簡短留言，有時是一句激勵的話，有時是一個知識點。我很感激她。方老師還會給我們來點小驚喜。有一天上午要聽寫，大家都特別緊張。只見方老師邁著一貫的大搖大擺的步子不緊不慢地走了進來：“今天我決定對你們仁慈一下。下午再聽寫吧！”“萬歲！”教室里響起了一片歡呼聲。
這就是我的方老師，我喜歡她！
英語老師作文 篇11
我的英語老師，對于其他 其他學科老師，或者在我們所遇到的英語老師之中，她給我的印象是截然不同的。別的英語老師，都是對著書本將內容，然后講一講課文里面的東西，最后每天早上還會進行背誦、背單詞與課文，并且上課前都是會進行默寫。但是，我的這位英語老師是不一樣的。
首先，她會讓我們的課堂更加活躍，比如，在上課之前，讓每個人都有機會來上臺分享自己的小故事，當然是用英語表達。而我，當然也上臺表演，并且在那一次老師給我了一個很高的評價，并且給予了我一些小tips（小招)，比如說我需要再加強稿子的熟練度，發(fā)音需要再改正，等等。
其次，我們上課會做一些互動，先讓我們看一些小視頻、短篇，譬如TED，然后讓我們用英語表達自己的觀點與想法，不但增大了我的膽量，還讓我能夠表達出自己的想法，讓我獲得了參與感與榮譽感。
此外，她作為一名老師，工作是教書育人，所以她對于育人方面很重視。有一次，我們上課講到了價值觀，于是她會分享之前作為學生的經(jīng)歷，讓我們從中獲益，融入到生活之中，成為有價值的東西。
雖然，她樣貌平平，但是她會打扮自己，與其說是一位老師，更像是一位知心大姐姐，幫助我們成長。所以，我很感謝她對于我們的教導。
這，就是我的老師。
英語老師作文 篇12
從小學到初中都在學英語，教過我的英語老師也有好幾個，但只有一個老師讓我印象深刻——他就是許英茂老師。
許老師打扮得整齊、干凈，挺帥氣的。大部分時間都是穿西裝，很少見他穿休閑裝。
上課時，他要么踮起腳尖，要么雙手放在肚子前。千萬不要在他面前搞小動作，他的臉異常嚴肅，這只是輕微的；嚴重的話，保佑你不會給他罰死。
許老師要求嚴格，沒有完成作業(yè)就去跑步，沒有背書就不許吃飯（其實只是把你留到半個小時后就把你放走了），上課遲到就要站著上課，至于其他的處罰，像上下蹲、100個兔子、100個鴨子步、100個……許老師說：“你犯的次數(shù)越多，每次就越會往上増�！�
我覺得這樣挺好的，反正罰的又不是我，不過我也得小心了，否則下一個就可能是我自己。
想想上個學期，我一篇英語課文都沒背，甚至連一個單詞都沒有認真記，現(xiàn)在他讓我們把每個單元的unit1、unit2都背下來，每個單元的單詞都要背下來，還要聽寫，呃……這簡直是……唉！不知道該怎么說，也只好乖乖認命背書吧。
但是我覺得這樣挺好的。
許老師也許偏愛草書吧，他的字跡……就像幾根線纏在一起，他寫的板書有些看得懂，有些看不懂，但也只能硬著頭皮上，不然，沒有筆記交上去，他要找你去談談人生。
英語老師作文 篇13
Niel是我在Lion的英語老師，他是一個特別有趣的人。怎么個有趣法呢？先來看看他的長相：他長得就很有趣，高高的個子，挺挺的鼻梁，方方的臉蛋，胖胖的肚子，滑稽的發(fā)型，活脫脫一個放大版的“憨豆先生”。每次看見他表情豐富、努力搞怪的樣子，我們都忍不住哈哈大笑。
Niel講話也很有趣。每一次我們發(fā)音不到位的時候，他總會怪腔怪調地模仿我們的發(fā)音，讓我們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，然后認真改正。每一次，我們說BIGCHINESE的時候，Niel總會兩手一攤，肩膀一聳，用很不標準的中文說：“聽不懂，聽不懂，我實在是聽不懂�！蔽覀內w馬上閉上嘴巴，用支支吾吾的鼻音來相互交流，看著Niel上躥下跳拿我們沒辦法�？傊�，每一次Niel開口講話，都會給我們帶來無盡的歡樂，我們都喜歡和他呆在一起，他是我們的“開心果”。
和Niel一起上課，更是一件有趣的事兒。英語課上，Niel會和我們一起玩各種各樣的游戲，比如：擲骰子，扔飛鏢，小組比賽，每一次他都很熱心地教我們英語，每一次他都很熱情地參加我們的活動，同時用盡他搞怪的本領，把游戲的氣氛推向高潮。英語課上，我們故意讀錯單詞搞破壞時，Niel會裝著惡狠狠的樣子，掄起一根“大棒子”朝我們揮舞。我們一改口，他又變回那個笑瞇瞇的樣子，繼續(xù)扭動他胖胖的身子，朝我們豎起大拇指。
因為有趣的Niel，我很喜歡上他有趣的英語課；因為有趣的Niel，我越來越愛說有趣的English，這真是一件好事情呢！
英語老師作文 篇14
看到這個作文題目，我的嘴角微微上揚。在如此特別有個性的一位英語老師的教育下度過歡樂幽默苦澀的高一，想忘都忘不了��！
記得初識，她是短短的頭發(fā)，大大的雙眼，介紹自己的時候三言兩語就結束了，正當我們對她的第一印象意猶未盡，她卻當起我們的心理老師來了：“高一這一年，剛入學就有很多同學會想家啊，覺得剩下的時間還多啊，高三離我們還很遠啊，加社團啊等等這些事，不知不覺就度過了這一年，等到高三才后悔當初的荒廢時光”句句戳中內心，她怎會如此了解我們的想法與處境。
她說話從來不看我們，一直望著后黑板，可是我覺得很神奇，記得有一次，我坐在第一排，她眼睛還是望著后黑板，滔滔不絕講著語法知識，我僥幸我的風水寶地是她的盲區(qū)，一直在那走神發(fā)呆，沒有認真聽課。等到下課，我走過講臺的時候，她問我：“你這節(jié)課是怎么啦？怎么沒有好好做筆記？”我還在奇怪她為什么會知道這件事，看到我沒有做筆記的事。我呆呆地站在那里，低著頭有點羞愧，不敢回答�！耙院笊险n得認真聽，該做筆記的時候就做筆記。 ”她好像看出了我的心思，對我輕聲囑咐道。我感覺很愧疚，覺得應該好好讀英語這個科目。
我們的英語老師，最最經(jīng)典的一句話就是“詞匯是基礎”，她一直強調“vocabulary”這個詞，這對于基礎薄弱的我來說如醍醐灌頂，直到現(xiàn)在，我學英語都很重視詞匯的積累。
在英語老師的指導下，我的英語成績進步很大，她沒有一昧地講知識點，她會教我們許多道理，而這些道理是與學英語融匯貫通的，有一些道理也一直影響到現(xiàn)在。我真的很喜歡你，感謝你對我的教育之恩！
英語老師作文 篇15
同學們都在打量著你這位新來的英語老師，我這個英語科代表也不例外。你看起來很年輕，甚至還有幾分青澀，真讓我們吃驚。
我抱著一摞沉甸甸的作業(yè)本來到辦公室，本準備放在桌上便離開，但你卻叫住了我：“你就是咱們班的英語科代表么？很高興認識你！”一只纖細而又修長的手伸向了我。我愣了一下，有些恍惚。但很快地，我也伸出了右手，輕輕地握了下去，你的手柔柔的、暖暖的。
第一節(jié)英語課，你沒有帶教案，也沒有帶課本，而是帶來了一個黑色的紙匣子和火柴。我們都很詫異，你笑著說道：“我知道，你們每個人都有許許多多不愉快的事情，那么現(xiàn)在請把它們一一地寫在紙上吧。今天，讓我們?yōu)樽约旱牟豢鞓放e行一個葬禮，讓這些不愉快灰飛煙滅�！蹦阏嬲\的微笑仿佛冬日的一縷陽光，灑進我們的心里，暖洋洋的。
就這樣，58張紙條，58份不快樂都被塞進了紙匣里，接著，你點燃了紙匣，火苗吞噬著58份不快樂58個孩子的眼睛閃閃發(fā)亮，大家都被深深地感動了。
有一段時間，由于種種原因，我接連幾次都沒有完成作業(yè)：你便毫不留情地把我拉上講臺，在全班同學面前狠狠地批評了我，并罰我做一個星期的值日：這是我入學以來笫一次被老師批評，而且是在眾日睽睽之下。懲罰雖然不重，但我臉上卻像被火灼燒了一般，火辣辣的此后，我一直在暗晴地跟你作對，不好好聽課，以各種無言的方式和你對抗：
直到一次課間，你把我叫到辦公室去二你搬來一把椅子，讓我坐下，但好強的我倔強地站著，面無表情，眼睛直直地盯著腳尖，一動也不動．
你溫柔地說道：“我相信你會永遠記得這一次當眾被批評的經(jīng)歷。不論你有什么原因，做錯了事就應該接受懲罰。不要再為這件事耿耿于懷了，好嗎？少年時的任性和叛逆我也有過，但我不希望你會因為叛逆而傷害到自己。”
我漲紅了臉，微微抬起了頭，正好對上了你那雙微笑著的眼睛，義慚愧地低下頭去。
考試還未來臨，你便要走了，幾個月的相處，我們幾乎都忘了你只是一個代課老師一我們?yōu)槟闩e行了歡送會，在離別的最后一刻，你向我們深鞠了一躬，當你直起身來的時候，我們發(fā)現(xiàn)你那雙愛笑的眼晴里噙滿了淚花……那一刻，全班同學都哽咽了，我才深深體會到我們彼此愛得那么深。我強忍著淚水，故作輕松地說：“瞧，這師生關系多好！”沒想到，你擦了擦淚水，狡黠一笑：“師生？我可是一直都把你們當朋友呢！”
我的心又被小小地感動了一下、對，不是師牛，是朋友！
草長鶯飛，物轉星移，但我們從未忘記你因為，有你的年華里，我們是如此開心；有你的年華里，我們告別了寂寞，并且找到了真正的自己。
英語老師作文 篇16
鞠老師是我三年級的英語老師。她個子高高的，有雙炯炯有神的大眼睛，長長的卷發(fā)，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，走起路來風風火火的。這學期第一節(jié)英語課鈴聲剛響過，全班同學都回到了座位上了，同學們有的在預習第一課的課文，有的在議論紛紛新來的英語老師該是個怎樣的人，會不會和二年級的Miss賈一樣和藹可親呢？正在大家議論紛紛的時候，鞠老師走進來了，一臉的嚴肅，當時我想，這個老師肯定很嚴格，這個學期得要小心點了。
在我心里還在打鼓的時候，鞠老師宣布上課了。她上課的方式很奇特：當我們全班把書拿出來時，老師卻把電腦打開了，打開了電子課本，不用英語書教我們了。鞠老師對著電子課本，帶領著我們做游戲一樣地讀了幾遍課文，然后叫我們全班同學分角色對話了幾遍。不一會兒，我們全班居然背上了“Story Time”和“Cartoon Time”，我們大家都覺得絲毫沒有費勁，還很好玩呢。接下來，鞠老師又教我們背單詞，“rubber”和“ruler”，這兩個單詞，我們總是分不清：誰是“橡皮”、誰是“小尺”。正當大家在發(fā)愁的時候，鞠老師看到我們抓耳撓腮的樣子，教我們一個絕招：“rubber ”中的兩個“b”是像兩塊橡皮豎在那兒；“ruler”中的“l(fā)”像個小尺。只要記住開頭的“ru”和結尾的“er”就行了�？�！鞠老師一下子就把這兩個單詞教給我們了，是不是很厲害？
上完英語課本上的內容，就開始寫課課練。這題是判斷題，老師說了一個錯的題目，全班同學立馬笑成了一鍋粥。鞠老師靈機一動，立馬說：“再笑的人我就不喜歡了！”這句話雖然不是很響，但是說也奇怪，這一天，我們全班人都不敢有風吹草動了。可第二天，如法炮制，又是這樣。但是鞠老師每次都能以各種方法解決。就拿今天做課課練來說吧，我們全班都在嘰嘰喳喳地說答案。老師見狀，又講了個故事。我心想：這不是英語課嗎？啥時候變成講故事課了？“有個人，考試的時候，他旁邊坐的是成績不太好的學生。他就想，學習不好的人都是錯的，不如我把他的答案反過來寫……結果，他考了滿分。”這招真靈！立馬，我們班的人再也不敢胡說答案了。老師仿佛很開心，又很得意！
鞠老師不僅教我們課文和單詞很厲害，對付同學們的亂講話也有招，還對我很關愛。記得有一次，我英語書上的星星達到了二十顆，就開心地跑到辦公室，找鞠老師換禮品。鞠老師帶著微笑給我一支圓珠筆，眼中發(fā)出贊揚的目光。我接過筆，說聲：“Thank you,Miss Ju.”正準備離開，讓我意想不到的事發(fā)生了：鞠老師把我喊回來，又給了我一支圓珠筆，摸著我的頭說：“這是額外獎勵你的，希望你學英語越來越好�！蔽壹扰d奮又驚訝，鞠老師對我真好！
在我的心目中，鞠老師是一個漂亮、幽默、有愛心、有辦法的老師，而且對英語的學習有用不完的辦法和絕招。她就是我心中最美的老師。
英語老師作文 篇17
我的英語老師，真的是一個特別好的老師，講話溫柔，講課的思路很是清晰，循循善誘的，聽他的課真的是一種享受。
但是，我從來沒有見過她，因為是網(wǎng)上授課的原因，我們并沒有面對面的交流，學習，只是通過屏幕顯示的畫面，和他傳來的聲音進行的溝通交流。但是，從她一開始開口，我就深深的陶醉其中了，沒有見過面沒關系，聽聲音就知道是一個溫柔的老師。就是有一點，對我們特別的嚴厲，尤其是和上一個英語老師做對比，上一個叫我們英語的老師，雖然聽聲音感覺不出來她很溫柔，但是通過長久的相處，一點一點的接觸，發(fā)現(xiàn)他還是對我們十分的友好，溫柔的。這個老師好像是恰恰相反，有點致命誘惑的感覺。越是有誘惑的事物，越有致命的威力。
這個老師可以笑著說，批評某一個人，或者的保持溫柔的語氣，布置特別多的任務，要我們短時間內完成很多作業(yè)。而且方式還是特別的多，由于是網(wǎng)上上課，所以正常普通的書面作業(yè)，可以通過發(fā)圖片完成批改審閱、還增添了錄音讀課文等一系列可以線上完成的作業(yè)。真的是特別的痛苦、網(wǎng)上的線上課，也留了特別多的作業(yè)，上一個老師為了給我們呢減負，就仔細精心的挑選出了幾個重要的篇章，讓我們看，完成課后作業(yè)就可以了，標星號的要完成， 一般一個單元不到一半的小節(jié)會被標出來，還是挺可以的、而這個老師就不一樣 了，雖然也是要做標星號的，但是，她把一單元所有的內容都標上了星號。讓我們苦不堪言，她還是微笑的問道，有什么問題嗎，這并沒有多少啊，我們也只好乖乖的去學習了。
英語老師作文 篇18
自從上了高中之后，我的英語成績下降的有點明顯了。
要知道中考的時候，我的英語成績算是高分了，而在眾多的科目中，我也比較偏愛語文和英語。
我有認真想過原因，可結果讓自己有點瞠目結舌，那就是因為有點不太喜歡我們的高中英語老師。
俗話說，沒有對比就沒有傷害。其實也許在別人眼中我們的英語老師還不錯，她是一個瘦黑的中年女子，個子不高，如果不是站在講臺上，你肯定不會把她和老師這個職業(yè)聯(lián)系在一起。
也許有人覺得是形象影響我們的喜好，但我覺得應該是英語口音吧，跟初中的英語老師那渾厚且標準化的男低音比起來，怎么聽怎么覺得這位女老師的口語聽的別扭。
初中的英語老師雖然也是一個個子不高的中年男子，但是他的嗓音很好聽，聽他講英語讓人覺得是一種享受，會有想著跟他一樣說出一口流利英語的學習熱情。
可這位女老師確有點兒讓人消退學習熱情，看著她賣力地在黑板上寫著語法，我覺得至少她也是很努力的一個人。
也許我們不能因為外界的干擾給自己打退堂鼓的理由，愛不愛學習，最關鍵是靠自己，有的人自學都能學出好成績，更何況我們還有英語在教導呢。
英語老師作文 篇19
今天下午第二節(jié)課，是英語課。
“安靜！”英語老師面無表情，“把桌子上的東西收拾干凈，考試！”考完之后，還沒下課，老師就讓我們把試卷交上去，然后出去。同學們蜂擁而上，把試卷交給老師，出去玩了，在外面吵成一片。我、勞心怡等同學沒出去，也沒交試卷，就在班里看書。試卷幾乎都交齊了，我才把試卷交了，又回到座位上，繼續(xù)看書。
“你們在這兒干什么呢？其他班不上課了嗎！”突然，我聽見五（3）班的老師吼道。這吼聲，嚇得同學們急忙跑回教室�！罢l讓你們出去這么吵的！”英語老師發(fā)怒了，“今天晚上，把一到三單元，所有課文抄一遍！”英語老師瞪著眼睛，“抄不齊的，明天的課都不要上了，到我辦公室去抄！”“哼，憑什么罰我們！”“切，還不是你讓我們出去的！”……同學們竊竊私語起來�！鞍察o！再說話抄兩遍！”教室里變得鴉雀無聲，可同學們都還在心里抱怨著。
“老師，剛才去辦公室的，要不要寫？”有人問老師。“去辦公室的，不用寫了�！蔽以缫严露瞬粚懽鳂I(yè)的決心——因為我沒出去！
英語老師不應該罰我們寫作業(yè)，因為是她讓我們出去的，出去之后，還不許進來了！老師明知道，我們出去會吵吵鬧鬧的，可還讓我們出去——這不是下課！老師明知道，我們出去會耽誤別的班的同學學習，可她卻不管那些在外面玩耍、打鬧的同學，由他們在外面吵�，F(xiàn)在——責任倒推到我們身上來了——憑什么罰我們寫作業(yè)！
我不寫作業(yè)，我有理由——我沒出去！
英語老師作文 篇20
在小學，我就喜歡上英語課，還喜歡我的英語老師杜小佳老師。自從我上了初中，我更喜歡上英語課了，還有我的英語老師――寇永萍老師!今天，我在這里主要介紹我初中的英語老師。
寇老師戴著一副近視鏡，圓圓的臉，大大的眼睛�？芾蠋熡⒄Z說得可棒了，有八級的水平呢!
記得期中考完試，我就被老師評為了英語課代表，我也不知道為什么，再說我期中考試又沒有考好。就這樣，我就當了半個學期的課代表。
快期末考試了，我每天都在做練習題，特別是英語，因為我是英語課代表啊，如果我這次考不好，我這個英語課代表不就白當了嗎?同學們一定會對我失望的，老師也會對我失望。所以，我下定決心，一定要努力!
我趕快抓緊時間做練習題。這時，我被一道題迷惑住了，想問老師，但是又不敢。
經(jīng)過一番心理斗爭，我終于鼓起了勇氣，走上講臺。我的心就像一只小兔子一樣在怦怦直跳。我的問題剛一出口，寇老師就拿過我的練習冊，之后就給我溫和地講起題來，直到我聽懂了為止。我回到座位上，就想：“寇老師原來這么溫柔，以后我的練習題不懂，就應該多多請教她!”我繼續(xù)做起了練習。
時間過的真快啊!一轉眼，就到期末考試了!
那天考英語時，我用了快半個小時，就把試卷做完了，接著我又從頭到尾仔仔細細地檢查了好幾遍。
老師收起卷，剛走出教室，我就跑到寇老師監(jiān)考的考場門口，等寇老師出來。當我知道正確答案后，我又算了算自己的分數(shù)，恩，九十五分，太好了!
我喜歡我的英語老師――寇老師!!
英語老師作文 篇21
上初中后，我的英語水平一直穩(wěn)中有升，遠比小學時成績好，這是為什么呢?是因為我十分幸運的遇上了我的英語老師，也是我的班主任――李老師，是她的教育改變了我的英語水平。記得剛剛開學的那天，我第一次見到我的班主任，她有一雙大大的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，很隨意的扎著，看上去十分親切，我一下子就喜歡上了這位班主任，當我知道她就是我的英語老師時，心 里不禁充滿了期待。李老師對我們要求十分嚴格。記得有一次上課，一些人的聽寫不合格，李老師把聽寫單發(fā)下來，大家互相看了看，有的人很滿意，有人很沮喪。李老師說：“不合格的同學，一齊訂正，然后重新聽 寫，無論你重來多少遍，都必須過關!”李老師在聽寫上就是這么嚴格，她無論如何都要保證每一個人過關才行。李老師不光在聽寫上嚴格，在考試上也不松懈，如果你的考試分數(shù)低于她定的分數(shù)線， 她一定會十分關注你，直到你學好為止。李老師在學習上對我們十分嚴格，但在課外對我們十分友好，她處處為我們著想，記得上次，我們搞新年慶賀時，李老師特意的把體育課要過來為我們搞活動用，再加上自己的一節(jié)班會課，這樣我 們就有了兩節(jié)課可以搞活動，她還為大家買了許多吃的讓大家來吃…… 這就是我們的英語老師，班主任，我們敬愛的：李老師。
英語老師作文 篇22
老師是教我們知識的人。他們有的率真，有的幽默，有的和藹，有的親切，有的不茍言笑……而我們的英語老師李老師則是一個看著很嚴肅其實很幽默的人。
李老師不是很瘦，身材勻稱。她的臉很圓，也很白�？偸谴髦坨R，一生氣的時候眼睛就會瞪得很大，眉毛粗粗的，梳齊耳短發(fā)。特別喜歡抹鮮亮的口紅，生氣的時候，好像一張口就想把人吃了的樣子。
她喜歡穿高跟鞋，鞋跟又細又長，走路發(fā)出“噔噔”的聲音，響在安靜的教室里的時候讓人感到“震耳欲聾”。她的腿很細，穿著高跟鞋的樣子很好看，好像兩個叉子在地上交叉移動。
她讀英文的時候特別流暢，很悅耳，很洪亮，比小喇叭的聲音還大。所以她講課的'時候我們都挺喜歡聽的，但也有人例外。
一次徐惠澤上課不聽課，李老師一陣風一樣走到他面前，盯著徐惠澤大聲說：“徐惠澤你聽課了嗎？”徐惠澤目瞪口呆，結結巴巴的說：“”沒，沒聽……”李老師聽了氣的用手指著他的臉，喋喋不休說起來“上課不聽課你還想上天吶！你這樣做能對得起誰呀？能對得起……”面對李老師連珠炮似的話語，徐惠澤徹底蒙了�！白屇悴宦犝n！”李老師越說越氣不打一處來，用手邊拍他的后背，邊說：“如果你再不聽課，我就把你當成非洲鼓拍！”之后她用力又拍了幾下徐惠澤的后背。
因為徐惠澤不想讓李老師把自己當非洲鼓拍，所以以后很少上課不聽課了。
李老師也有率真的一面。記得一年級入學的時候，李老師講課時讓同學們猜她的年齡。此時宋卓倫舉起右手大聲說：“老師，你好是50多歲的人�！崩罾蠋熥龀鲆桓辈铧c兒暈了過去的樣子。這時盧老師回班來了，李老師馬上向盧老師告狀，那樣子要多天真有多天真！
這就是我的英語老師，有一點兒率真，有一點兒嚴肅，又有一點幽默的老師。
英語老師作文 篇23
老師是我們成長路上的精神支柱。在我們垂頭喪氣的時候，是老師讓我們重新找回快樂的自我;在我們高興的時候，是老師陪我們一起歡笑;在學習、運動、想象等方面教我們一些連父母也不能傳給我們的經(jīng)驗、方法;老師就是我們在學校里的父母。古人曰：“人非生而知之者，孰能無惑?”作為老師，老師總是懂得許多的知識，懂大大小小的道理，總是會幫我們改正錯誤的思想，更新學習的方法。
記得六年級上學期的時候，我們的一些同學英語聽寫總是不過關。英語老師就把那些不過關的同學留了下來，包括我也在內。我們又要第二次英語聽寫，如果這次還不過關，老師就要我們把那些不會寫的單詞多抄幾遍。終于，聽寫完成了，老師開始批改我們的單詞，馬上就要到我了，我的心里總是忐忑不安。老師把我叫去，我用疑惑地眼神瞅了瞅她。英語老師鄭重其事地指了指我的聽寫本，說：“你看看你的聽寫本，都說了幾遍了，句子首字母要大寫，句子的未尾要帶標點符號。”我慚愧地低下頭，老師又開始批改下一個同學的聽寫。心想：如果再不努力，英語成績就會排名倒數(shù)，如老師所說。每一次英語考試，都會令我感到恐懼。但如果按照老師的要求去做題，英語最少能上80分。
如今，我的英語聽寫已經(jīng)能上100分了，這都是老師教導有方啊。每一次考試后的失落，老師都會語重心長地安慰我們。我時時刻刻記得老師的教誨：不管考試是什么樣子，都要坦然面對。只要靠自己爭取、努力，總會獲得成功。以后，英語要去多讀、多記、多背，它不是和數(shù)學一樣，記住了公式就可以的，而是要靈活運用。
老師，您就像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵;您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您還像辨別方向的指南針，指引我們朝著正確的方向前進。無論是哪位老師，你們都值得我們去敬佩、感激。
英語老師作文 篇24
如今回想起來，那位老師真的是心中的明月光。
他不姓金，只是名字里有個金字，所以大家都稱他為金。
他的發(fā)音很標準，幾乎不帶著那種中式英語口音，這在很多英語老師當中都是難能可貴的。只是可惜自己在練習發(fā)言的時候沒有那么努力，因此也就沒能像他一樣養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣，說上一口地道的英語。據(jù)他說在學習英語的時候也頗出了一番努力。第二外語也是如此。上天本來也不會辜負那些愿意付出的人。
金最值得稱道的還是那種非常有條理和系統(tǒng)性的講課方式。是的，英語在外語當中盡管說是比較簡單的，但他有許許多多繁雜零碎的知識點。他所講的內容在哪一本書上都無法一模一樣、完完整整的找到，可見他也不是在照本宣科，而是將自己多年的所學編排成了一套自有的體系。在他的講解之下，英語也就變得不太復雜。
至于長相帥氣，身材高又打得一手好籃球，就是錦上添花的項目了。
曾經(jīng)滄海難為水，曾經(jīng)遇到了一個那么好的人，其他的人也就失去了顏色。以至于后來再遇到其他的老師總覺得毫無況味，畢竟那些老師的講課水平和業(yè)務能力與他都是相去甚遠。到了后來也遇到過更加優(yōu)秀的人，但是始終也忘不掉金。
英語老師作文 篇25
要是說起我最喜歡哪一個老師的話，我畢竟毫不猶豫的說英語老師，因為我從小的時候英語就特別的好，我也不知道為什么，以前在初中的時候，英語老師就說過我的口語發(fā)音特別的標準，可能是我從小就對學英語這門有很大的天賦吧！到了高中，我也非常喜歡我的英語老師，雖然我的英語老師不是我的班主任，但是我還是非常喜歡她，我的班主任是一個政治老師。我從小我就非常喜歡的英語，英語，從我小學的時候我每次分數(shù)都打的特別的高，比如小學的時候滿分是100分，我英語能達到95分以上，初中的時候英語是120分，我英語能達到110分以上，到了高中之后，我英語是150分滿分，我現(xiàn)在差不多達到一百二三十分。我非常喜歡我的英語老師。
我的英語老師個子不算太高，身材有一點點的微胖，但是他特別的可愛，這不妨于我對她的喜歡。他每天上課的時候都拿著一個麥克風，因為他害怕我們聽不見，所以他每天都要拿著一個麥克風過來上課，他上課的時候總喜歡走來走去的，一點也不像其他老師那樣，就站在講臺上干巴巴的講，但他不是，他是拿著一本英語書走來走去的，一直在看著我們。他是從講臺前面又走到教室，后面又從教室后面走到講臺前面，他就是這樣一直走來走去的，一直閑看著我們，看我們有沒有搞其它的小動作？沒有聽他的英語課。其實我們班級大多數(shù)同學都非常喜歡我們的英語老師，因為我們的英語老師算得上是非常善于喜歡，比較開玩笑的那一類類老師，我們都非常的喜歡她，在上課的時候，有的時候一部分同學就和我們英語老師開玩笑，我們英語老師也不是非常的氣憤，而且也不誠信，他就是還回又班同學，還開著玩笑，我班同學這時就會哈哈大笑。我的英語老師有一個特點，他就是在上課，一共是45分鐘上課，他上到35分鐘的時候，剩余了十分鐘，他就會給我們講一些人生哲理，什么之類的，而且還說和我們閑聊，因為當時有的時候我們實在是太困了，他就讓我們趴桌子睡一會兒覺，有的時候如果靠我們特別精神的話，小部分他會講課，大部分只是坐下來和我們閑聊。就那十分鐘的時候，我們覺得我們就像朋友一樣，就像朋友一樣，在自由自在的聊天，一點無拘無束都沒有。
這就是我的英語老師，你的英語老師是什么樣的呢？也像我們的英語老師這么有趣嗎？如果你來英語老師也像我們英語老師這樣有趣的話，你的英語老師又是怎么跟你們開玩笑的呢？反正我是非常喜歡我們的英語老師了，因為我們的英語老師是非常的可愛，善良又美麗，他在我心中就是這樣的一個形象，而且他每天也都跟我們開一些小玩笑，并且還給我們講一些人生的大道理，我們都非常的喜歡她。
英語老師作文 篇26
自己的英語成績并不是特別拔尖的那種，但是提起自己的英語老師，確實真的是感慨頗多！
然后自己印象中最深刻的兩位英語老師，也就是初中的一位和高中的一位，初中的那位英語老師，沒有交給自己太多的英語知識，當然，這也是源于自己的年少無知！現(xiàn)在回想起來，初中的那位英語老師，可能真的就像大家說的那樣，肚子有知識，但是不知道該怎么樣教給自己的學生！
所以就是每個學期開始的時候，他會買一本英語，詳細解讀，每一次上課的時候，就還照著那本書上一字不落的給我們念一遍，那個時候自己就是比較年少吧！然后就聯(lián)合班里的一些學生，說想要換掉這位英語老師！
后來就是鬧騰了一通之后，最后也沒有換掉這位英語老師！只是后來自己也轉學了，現(xiàn)在回想起來，之所以感覺就是對這位英語老師有愧疚，就是覺得自己當初不應該和同學們一起去告發(fā)他之類的，因為初中的英語并不是特別的難，哪怕是照著那本英語解讀上的學習，自己如果能夠認真聽老師講的話，那么英語成績也應該是不錯的！
還有就是占著自己其他成績不錯，這位英語老師就是對自己也挺好的！只不過是后來自己辜負了他的一片心意！
再后來就是自己高中時候的英語老師，教學能力特別的強，然后各方面也特別的好，只是自己的英語成績并不是特別的好，平時對自己的關注也并不是特別的多！
但是讓自己感到溫暖的是，在自己即將畢業(yè)的時候，在自己的留言冊上，英語老師給自己寫的留言，就說自己本身應該是一個孩子，不應該就是那么的自卑之類的！
這么多年過去了，提起英語老師的時候，自己總能夠想到這位英語老師給自己的感動，在即將畢業(yè)的時候，老師以他自己的方法，給了我一個自白學生的溫暖！
所以，時隔多年，自己就是真的希望我的這兩位英語老師能夠過的安好吧！
英語老師作文 篇27
我們班的英語老師也是我們的班主任。
他是一個大約四十多歲的中年男子，個子不高，但有著一口渾厚的嗓音，讀起英文來很是好聽。
當然被分進他的班之前，就聽過他的英語教學很棒。現(xiàn)在想想，這個好聽的嗓音也是功不可沒。
老師平時上課的時候會讓我們先跟讀，之后再自己朗讀，課后再布置一些需要背誦的片段。
有一次，我偷懶沒有認真地背誦，結果課堂上被抽查到，于是放學后被留堂了。
那天被抽查到的好幾個同學都不會，所以放學后我們被安排在老師辦公室外先再背誦，等熟練了再背給老師聽，過關了才可以回家。我自己背誦的時候還可以，可一面對老師就背得磕磕絆絆，好在老師也沒有為難我，終于放我過關了。
還有一次，學校舉行班級集體歌唱比賽，老師幫我們一起挑歌，而且他自己做指揮，也要先跟著練起來。
第一次他在我們面前亮嗓地時候，都把我們給驚艷到了，原來他不僅英語說的好，連唱歌也好聽。
做為英語老師，我們大家都很喜歡上他的課，即使課上有抽查也不怕；做為班主任，他帶領我們班拿了不少地榮譽，我覺得他是一個很棒的老師。
英語老師作文 篇28
新的年級，新的環(huán)境，新的老師。每個都令我們感到新奇，其中老師中令我印象最深的就是我們的英語老師了。
一對大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，還有一張永不停歇、靈巧的嘴巴。這就具備了老師外貌的一切特征。
第一次，我們遇見您的時候，大家覺得您上課挺有趣的，讓人感覺不像以前那樣累，讓人感覺很輕松。于是我們大家就開始小聲（地）講話了，后來越來越大，都快淹沒您的聲音了，只見您重重（地）拍了一下講臺，等我們的聲音沒了后，慢悠悠地說：“我脾氣不是很好啊，而且我也很不喜歡發(fā)脾氣，你們最好別故意挑釁我��！”聽完老師的話，我們班里頓時就安靜了下來，老師見我們不說話了，嘴角微微上揚了一下。之后的一段時間我們都很安分，上課認真聽講。
有一次，英語老師讓我們默寫，給了我們兩天時間準備一下。默完后，我們因為錯的太多，都把英語老師氣哭了，有的同學默了十六個詞只對了一個。上課了，您拿著英語默寫本哭著走了進來，我們大家一看您哭了，教室里頓時靜（得）連一根針掉在地上都能聽得出來。您在課上傾吐自己的心聲，邊說邊哭，有些同學覺得對不住您，也跟著您一起哭著，這哭除了內疚還有感動。
您幼小的身軀經(jīng)不起這打擊，我們認識到了錯誤，大家努力（地）改變著，這件事也讓大家深深（地）愛上了您！
我們的英語老師是一個很負責任又不乏幽默感的老師，（真）是一個好老師！
英語老師作文 篇29
在我三年級的時候，換了一個新英語老師，叫張老師。
張老師長的不是很漂亮，個子高高的，也不胖。張老師比較幽默，總講一些好笑的事情，指導我們逗得哈哈大笑，把窗外正休息的鳥兒都驚飛了。
那次，老師給我們默寫，老師拿著手機一邊看手機一邊給我們默寫，我們很疑惑，有人就問：“張老師，你是怎么把這詞背出來的啊，好厲害啊。”張老師愣了一下，說：“背？我沒有背出來啊。”我們疑惑了，又問：“那么張老師，你是如何做到一邊看手機一邊給我們默寫的呢？”“因為我都拍下來了呀，我看手機就是為給你們默寫啊，其實我根本就沒有背出來，只是看著手機上的單詞然后給你們默寫罷了�！蔽覀兓腥淮笪颍f：“想讓我背出來，這輩子都不可能�！肮�
張老師也有兇的一面和好的一面，兇的時候無人敢吭聲，高興的時候就會給我們一點小零食，大家邊吃邊聊天，快樂極了。
英語老師作文 篇30
是的，我又看見了那個像“C”一樣的月牙兒，帶著一絲笑容，是我一下子想到了我的英語老師——潘老師。
這學期教我們的英語老師是潘老師，她是一位讓人第一眼看見，就能給人一種信任感的老師。因為她總是面帶笑容，她這一笑眼角的皺紋就會顯示出來。這并不是說她老，而是覺得她特別有親切感。因為我覺得只有發(fā)自內心的笑容，才會有一絲皺紋。
我的英語成績一向是全班的倒數(shù)幾名，回想上學期期末英語考試，我就“英勇爭奪”了全班的唯一的不及格。這使我在同學面前丟盡了臉面。
我這學期第一次默寫單詞就只得了60分，這使我很快沮喪起來。潘老師說：“90分一下的小朋友們，在我這里背出錯的單詞與課文后就可以回家了�！笨粗晃晃煌瑢W在老師那過關后，我心里癢癢的。要在平時我早就盤算著如何溜之大吉。但今天我不想再背著這個包袱了，總不能第一次就給老師留下不好的印象吧。
不就是幾個單詞和一篇課文嗎？這有什么難？可是這個單詞怎么讀，那個單詞怎么念……等一系列的問題頻頻向我襲來。我又開始盤算起了如何溜走。
而然潘老師看了看我說：“不懂的同學可以去問問自己的同桌�！蔽乙幌伦有呃⒘似饋恚抑琅死蠋熓窃趯ψ约赫f。然后我便去問了，問了我的同桌、后桌、左桌……該問的都問了，可惜我還是不懂。又問了好幾遍。
當顧老師下達放學的命令時，這些“百事通”們就一位位都走了。我急了，但是當我偷偷看著潘老師的時候，看見她依然對我一笑時，我忐忑不安的心才得以平靜。我花了好長時間，覺得我能背的熟練的時候，再看看潘老師看見她依然在哪里等著。才慢吞吞地到潘老師那去背�？墒且婚_背就忘了一大堆，我看看潘老師，只見她依然笑呵呵地看著我。我的臉頓時燒了起來，心想：老師一定會叫我回去重背的……我一定會背不出來的……
我對潘老師尷尬地笑了笑，準備拿著默寫本回去再背時。潘老師微笑地說：“別緊張�！蔽揖拖癖皇┝四Хㄋ频�，一下子全背了出來。最后老師溫柔地對我說：“好了，去打一個五角星吧�！�
今后，潘老師就像一位魔法師，把我的英語成績一下子從不及格跳到了優(yōu)秀。
英語老師作文 篇31
我非常喜歡我的英語老師，從小學開始一直到初中，我的歷屆英語老師都非常的有意思，也非常的負責任。
小學三年級我才開始學習英語，那個時候大家學英語比較懵懂，什么都不知道，因為對于我們來說，在小小的年紀學一門外語并不是一件很簡單的事情，我們平時都習慣了說我們的母語突然接觸，一門完全不知道的外語對我們來說都是非常難接受的，無論是從意識上面還是從思想上面，能力上面對于一個三年級的孩子來說是非常困難的，但是那個時候的英語老師會非常仔細的教給我們這些東西。她會從字母開始教我們，然后教我們一些音標從最簡單的單詞開始，比如數(shù)字和一些顏色和一些動物和親人和親戚的英語稱呼來交給我們，然后便開始教給我們一些比較簡單的語法，這個時候的老師其實是比較辛苦的，因為對于我們來說學習英語是一件很陌生的事情，所以老師需要為我們做好思想工作，而且需要更加負責任的教給我們學習英語，才能讓我們接受這門學科。
我的英語老師換了很多次，但是每次的英語老師都非常的負責。他們會非常負責任的為我們講解PPT讓我們的英語課堂變得更加生動，不至于那么枯燥和無聊也會為我們唱一些英語的歌曲，讓我們一邊唱歌一邊學習英語，也會讓我們看一些英語動畫片，能從中學到一些新單詞和語句。那個時候老師還會舉辦一些英語歌唱比賽。我們在這些非常有趣多姿多彩的活動中，學習了不少關于英語的東西，這讓我覺得很有意思，也從中收獲了很多。那個時候老師便開始給我們非常仔細的講解課文和報聽寫。
到初中的時候老師講課就更加的負責任了，工科也變難了很多，因為我們畢竟已經(jīng)升入初中，所以我們的課本也變得困難了很多，這個時候老師就加強了對我們的訓練，每天都需要背課文，而且需要一個一個到老師那里背，不能有漏網(wǎng)之魚，而且每一次學完新單詞之后，第2天可能就要聽寫單詞，聽寫，不過關的同學還要繼續(xù)聽寫，并且還要糾正很多遍來增強記憶。
但是老師們都很努力的讓英語課堂變得更加有趣，因為其實對于學我一門外語來說是比較困難的，而且相對來說比較枯燥，可能一開始會覺得新穎，所以老師都非常的致力于提高學習英語的趣味性。
我的英語老師
今年，給我們上3L的英語老師換了一個老師，他既嚴格又幽默，上課經(jīng)常和我們開玩笑。
我們都叫他Mr nie，上課說的英語也很標準，并且還是寶雞市劍橋英語學校的校長。他的個子高高的，上課時總是笑瞇瞇的看著我們。
課堂上我們沒有錄音機，所以Mr nie經(jīng)常充當錄音機來讀課文，“叮咚，Lesson seven……”然后我們就認認真真地聽起來，結束的時候老師經(jīng)常說：“叮咚，不要說話�！泵看我坏竭@里都會搞得全班同學哄堂大笑。
Mr nie讓我們在快樂中學習，不知不覺中，我們把課文學懂了，生詞學會了，背課文也輕松了，在不知不覺的情況下我們喜歡上了英語。
Mr nie上課經(jīng)常和我們做游戲，比如我們在學Lesson nine的時候，當時有一個單詞—pull，老師就和我們玩拔河，但是老師很聰明，很快就把我們贏了。
我越來越喜歡Mr nie了。
英語老師作文 篇32
她是天空的燦爛流星，用著自己一生的力量在漫漫長夜中帶來希望和光芒，她從山區(qū)一路照到我們心中，一直照到我們人生的盡頭。
“吳老師是一個山區(qū)支教老師，她的英語水平不好�！边@個小道消息一經(jīng)傳播便炸開了鍋在學校之內掀起了足夠大的風波。首先受到影響的是吳老師的公選課，公選課是我們學校為了對接大學的教育模式，開展的一門擴展課程。很多人都對吳老師的為人處事非常的喜歡，都想選她的英語公選課，當時在這個消息的的廣泛傳播之下，有些人心生畏懼，不敢隨便選，要經(jīng)過慎重考慮了。
大部分學生對山區(qū)支教老師有著崇高的敬意，但是不知為什么對她的教學水平卻有著不信任。因而就有學生來到我們的班向我們詢問他的教學水平。我們一臉驕傲的回應他們，請他們放心，吳老師的教學水平是值得信賴的，他是我們認識之中最好的英語老師。
那天英語老師上課的時候，我們特別的關注了她。是說不上十分的好看，但是卻是一臉的清秀。臉蛋雖然不是特別的白，但是黃黃皮膚帶給了我們親切感，那是陽光在她身上留下的痕跡。手指雖然粗糙，但經(jīng)過后期保養(yǎng)卻也好看。不是那種特別有青春活力的少女，但卻有滿腹詩文能夠教導我們很多的英語知識。
這節(jié)課堂的最后，老師問我們是否選她的公選課，我們都一臉驕傲的回答，那是一定。
就是這樣親切的老師，給了我們最大的關愛。她是我們的英語老師，是班主任，更是我們最愛的人。
英語老師作文 篇33
時間飛逝，轉眼間，劉佳老師教我們英語已經(jīng)三年多了。
英語老師經(jīng)常扎個馬尾辮，戴一個眼鏡，大大的眼睛，高挺的鼻子，皮膚也很白，長的很漂亮。一笑起來，更是迷人。
在課堂上，老師經(jīng)常和我們開玩笑，玩英語小游戲，課堂上，也是笑聲不斷。
雖然，我們一次次惹老師生氣，一次次辜負老師對我們的期望。但老師一次次原諒我們，為我們加油打氣，讓我們從拾希望。
有時，老師會生氣，和我們講很多道理，看到老師傷心的面容，我們也傷心難過。老師，方棄過我們，但老師就是因為太喜歡我們班，所以方棄了和我們一樣優(yōu)秀的51班。
老師一有空就和我們講她童年的故事，我們很羨慕老師，老虎的童年充滿了樂趣，我們也能從老師的語氣中聽出，她想回到童年。
我們不會在辜負老師對我們的期望，我們會加油，我們會努力，讓老師為我們自豪！
英語老師作文 篇34
在學習的日子里，我們最多接觸的應該就是老師了吧？老師就相當于我們的再生父母一樣，在高一的第一節(jié)英語課的時候，門口進來一位中等個子，帶著一個厚厚的眼鏡著頭發(fā)的女生，我們上下一打量30多歲左右，個頭大概也就在一米六二左右吧，我們就在想，這是哪一個老師呢？結果那個老師就說哈嘍，我終于知道了，原來他是我們的英語老師。一開始的時候我們英語老師非常的嚴肅，他不茍言笑一丁點上課，有一丁點的聲音，他就會讓我們站起來，她說話的時候也一板一眼的，我們給她的第一印象就是太兇了�？墒钱斘覀兿嗵幍臅r間久了，卻發(fā)現(xiàn)實際上他并不是那個樣子的，也不是我們以為那個樣子的，她其實是可以跟我們成為非常非常好的朋友的，她是一個非常溫柔的一個英語老師。我們的英語老師相處久了，就會發(fā)現(xiàn)她特別的溫柔，不過當我們就是上課說話的時候，或者上課睡覺的時候，他就會非常的生氣，讓我們罰站還嚴厲的批評著我們，久而久之，我會發(fā)現(xiàn)他上課非常的生動，只要上一節(jié)課就玩一個小游戲，所以我特別喜歡英語課，而且由于老師改作業(yè)也非常的認真，只要我寫錯了一個句子里的一個字母，他都會給我改正出來，但是他不會罵我，只會輕輕地對我說，下次可不能這么粗心了，考試的時候，你該怎么辦�。课覍τ⒄Z老師點了點頭，我說我知道了老師。
他在教我們英語的時候，時不時的用上幾句，現(xiàn)在用語他要反復強調重點，他會說都強調了800遍了，怎么還不會呢？后來就演變成了，都搶到了8000遍了，n遍了，怎么還不會呢？最后進到都強調了n+1遍了，怎么還不會呢？我的英語老師大概是我高中的時候最喜歡的一位老師了吧？他的確非常的溫柔，而且教的最好，并且能拉近與學生之間的距離，老師的個子不高不矮，身材有一點點的微胖，眼睛像兩顆亮亮的黑珍珠一樣。
就是我們英語老師一開始的時候，我們覺得他特別的兇，但是后來我發(fā)現(xiàn)原來他特別的溫柔，一開始的時候他跟我們說她就是想跟我們一個肖馬威罷了，但是后來他舅舅們越來越好了，我很慶幸我有一位這么好的英語老師。
英語老師作文 篇35
當我提起筆來寫有關金的舊事的時候，記憶也就泉涌而出，或許在完全遺忘之前把這些寫下來還是有意義的。
其實他也只教了我高中的第一年。后來就陸續(xù)換成了兩位女老師，我無意批判他們，只是從客觀上來講，那兩位女老師過去經(jīng)驗尚淺，又或許沒有想過如何控場調動課堂氣氛，讓自己所講述的知識可能被學生接受，講課下來總是會讓人昏昏沉沉，頭腦中是一團亂麻，還需要自己去花費時間整理筆記。
在金做我英語老師的時候，我主動請纓，當了班里的英語課代表，他也很信任我，有很多事情放心交給我做，并且還會幫助協(xié)調我與另外一名科代表的關系。其實那也是很有意思的事情，因為當時另外一名課代表是我的初中同班同學，我們之間是比較熟悉的，但是他對工作是不太上心。
在經(jīng)歷開之后，我還曾經(jīng)去過他的課外班，那也是我唯一去過的課外班，后來他說有我140多分的英語成績，其實沒有必要去他的課外班里，畢竟這已經(jīng)接近150分的滿分了。他又怎么會猜到，我其實只是想多接觸他一些，多記住他的風格，因為那個時候我也曾經(jīng)立志要做一名好老師，只是后來由于種種原因，自己只在培訓機構工作過，沒有成為一名非常專業(yè)的教師。除此之外更多的就是對于他的喜愛和qinp吧。
英語老師作文 篇36
苗條的身材，瓜子臉，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。她，就是我們的英語老師。
有些老師因為愛生心切，學生犯錯誤時，往往會進行十分嚴厲的批評�？墒亲詮挠⒄Z老師接我們班后，從沒有看到她在學生犯錯誤時怒發(fā)沖冠的樣子。然而相反，她會耐心地詢問事情的經(jīng)過，細聲細氣地用幾句話語讓你豁然開朗，意識到自己的錯誤，最后就會一臉輕松。
班上有些“釘子戶”總不交作業(yè)，每當我們這些班干部問他們要作業(yè)時，他們就百般推辭，不是說沒帶，就是說丟了。我們把這些令人焦頭爛額的情況反映給英語老師后，英語老師想出了一個“好辦法”，說包治他們的“怪病”。上課時，英語老師說：“聽說，我們班級有些同學不愛交作業(yè)，所以，我想了一個好辦法�！彼又f，“現(xiàn)在，擺在你們面前的只有一條路，在今天之內抽出時間把英語作業(yè)寫十英一漢，交給課代表。如果讓我知道今天誰沒有交的話，那么我們的作業(yè)就翻一倍，寫二十英一漢�！碑斎�，那些同學只有張大了嘴巴，自認倒霉。奇怪的是，從此，不愛交作業(yè)的的同學明顯少了許多。
還記得有一次，一位同學因睡眠不足（從他的眼上可以明顯的看出來），在課堂上公然睡起了大覺。突然，喧鬧的笑聲戛然而止，響起了陣陣讀書聲。那位同學迷迷糊糊地似乎感覺情況不對，立刻將蓋在臉上的書取了下來，才發(fā)現(xiàn)英語老師早已站在了他的面前。那位同學先是一怔，接著臉就紅了起來。英語老師沒有說話，只是用眼睛看著那位同學，好像在說：“開始讀書了，快坐好，不許再睡覺。”那位同學立刻揉了揉眼睛，坐端正開始讀書。
這，就是我們的英語老師。
英語老師作文 篇37
“叮當叮當”一陣陣悠長的鈴聲在教室上空徘徊，抑揚頓挫，像警報鈴似的，同學們立刻坐在自己的位子上，安分守己，不交頭接耳。
門微微顫抖了一下，英語老師從門縫兒探出頭來。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，底部稍微打卷兒，宛如一朵含苞待放的墨梅。頭發(fā)多了幾根白發(fā)點綴，猶如夜空中的星星點點。濃眉下兩只像黑櫻桃的眼睛不時還撲閃撲閃。嘴巴像染著“紅墨水”似的，給人一種充滿了朝氣，意氣風發(fā)的感覺！身穿灰色長款棉服，走的是年氣人的時尚路線。腳踏一雙黑色高跟皮靴，無時無刻在像走“T”臺似的，成為百雙眼睛的聚焦點。
她總是雙手環(huán)抱著書，走到講臺前，然后輕輕地放下，這些書像極了她的孩子，每天生活在她的照料下�！巴瑢W們，現(xiàn)在翻看第六單元，我們開始上新課了！”英語課堂上就展開了“英語旅行之路”……
下課后，她總是不慌不忙地布置好適當?shù)淖鳂I(yè)。當然，她對不做作業(yè)者也會懲罰，但又嚴而不厲。當我們厭倦了這45分鐘的木頭人游戲，都急忙地跑出去呼吸一下新鮮空氣時，她才悄悄離開。
英語老師作文 篇38
在我的印象中，英語老師就是一個可怕的人，接下來讓我來介紹一下我們班的英語老師吧！我們班的英語老師有著長長的黑色頭發(fā)小小的鼻子，一個櫻桃小嘴，大大的眼睛，眼睛前面還帶了一個銀色的眼鏡。
他有著犀利的眼神，有的時候你分神了。他那眼神看過來，有的膽小的話，都能把你給嚇暈過去，而且他的嗓門也特別大他生氣的時候，那聲音就像獅子在狂吼一般，極為可怕，他還特別厲害，也上課就拿著個大尺子，看見不認真聽課的。就用尺子提醒一下他。
有的時候，不知為什么，他就打我一下，然后他就會說，下次你們再犯錯誤，就這樣收拾你們。每一次他跟我們班同學下狠話的時候，那尺子總會落到我身上，他生氣的時候，那聲音好像就要把我們吃了一樣。
就在今天下午他了說昨天小考的內容，然后他就走到幾位同學旁邊，用他的拳頭錘了我們幾下，因為我昨天考單詞錯了三個，所以他就打了我三下，他打完一位瘦同學說，以后你們都吃胖點兒，省著打起來硌手，像那些小胖子打起來肉乎的不硌手。
我認為英語老師是世界上最可怕的老師，因為他真的是太厲害了。我們班同學每次上他的課的時候，都不敢調皮搗蛋。
英語老師作文 篇39
我的英語老師相貌平平，不高不矮，英語語感良好�？删褪怯袀�口頭禪：說話時總喜歡說“因此”。
第四單元英語測驗成績出來了，我們班的優(yōu)分率（得A的同學）比四年一班多二個人，而平均分只比一班多0.3分（以前都多2點多分）。只見英語老師手持登分冊，對著同學們說：“我們班的優(yōu)勢不是很明顯了。因此，我們應該努力復習，爭取把分數(shù)拉開。因此，在……”聽得我都有點納悶，心想：“因此”怎么可能變成老師的口頭禪呢？難道只有“因此”才可以接著你的話題嗎？
期末大考即將來臨，英語老師又一次叮囑我們：“在做題的時候要認真、細心。因此……我們清題了再做題。因此在考試上就要這樣”我坐在座位上，心想：老師毛病又犯了！我的老師，你說話就不能少說點“因此”嗎？因此因此，哎，用古文言文曰：“吾不可止汝也！”
誰都有自己的口頭禪。在一些言語中若情不自禁地蹦出口頭禪的話很可能會鬧笑話。不過，我也比較喜歡，我也比較喜歡這個“因此”英語老師！
英語老師作文 篇40
也許，每個人的人生道路上都會遇到那么一個人。她，也許會是好心的“指路人”，她，也許會是提醒你的“陌生人”。直到那一天，我，遇見了她，那個她，給我指路的人，給我提醒的人……她——會是誰呢？她，有著一頭金黃的頭發(fā)，是短發(fā)，從背面看著，她的腦袋就像是一個太陽，給予人溫暖，燦爛。她的眼鏡就像是一潭深深的潭水，里面氤氳著無窮的知識�？粗难劬Γ倳幸环N神秘的感覺，讓人想接近她。她還有一張能說會道的嘴，她總是會用她的那張嘴來教育人，把我們從“黑暗”拉回“光明”。她的額頭有幾條“年輪”，我相信，那幾條“年輪”一定是她光輝歲月的見證者。她總是對著我們慈祥的微笑，用和藹的語氣跟我們說話。
她，就是我們的英語老師。我喜歡英語老師，所以我喜歡英語這門課程�；旧衔颐看蔚挠⒄Z考試成績都會在一百分以上，可是那一次，我的英語才考了九十幾分。上英語課，我內心忐忑不安，但不管怎樣“祈禱”，我終被叫進了辦公室。我原以為英語老師會訓斥我一頓，結果沒有，而是溫柔的給我講解那些錯題。走出辦公室，我熱淚盈眶，感覺空氣都變得特別清新，天空都變得特別蔚藍。如若換成是別的老師，一定會挨一頓臭罵，但我的英語老師，她沒有。平時，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園的花朵，而在我的心里，老師是美麗的康乃馨，而那些簇擁在康乃馨周圍的滿天星就是我們，老師是我們心中永遠盛開的花朵。我的英語老師——周老師，她是一位捧著一顆心來，不帶根草去的人……
她，也是指引我人生道路的燈塔……
英語老師作文 篇41
妹妹幼兒園秋游，家長隨同�？粗麄冮_心地出門，我也想去，沖到門口說：“媽媽，我也要去，可以嗎？”媽媽想了想，說：“好吧，但如果遇見英語老師，我可是會跟她說你在家的自主作業(yè)的完成情況的哦。”我心虛地應下，自我安慰地想：“沒事沒事，媽媽應該是嚇唬我的�！�
我們到達集合地點，找到妹妹的班級。我偷偷地向四周瞄了一眼，果真發(fā)現(xiàn)了我們英語老師——王老師，她也陪同兒子秋游。我趕緊低下頭，心想：“完蛋了，這下慘了！”沒想到，王老師也看到了我，還向我走了過來。媽媽看到了就跟老師聊了起來，我聽到王老師說：“kassy在學校很自覺的……”
聽到老師表揚我了，我心里暗暗高興，沒想到又聽到媽媽說：“可是在家里一點都不自覺，寫作業(yè)都要叫了又叫。”我聽了既緊張又擔心，不知道老師心里會怎么想的。誰知，王老師并沒有批評我，只是溫柔地跟我說，“kassy很棒的，在家里也要像在學校里一樣，家里的自主作業(yè)要按時完成，到時候也是會抽查的哦。”我聽了慚愧地低下了頭。
我下定決心，在家也要按時完成作業(yè)，不辜負老師的期望。
英語老師作文 篇42
是誰？隨時隨地扛著一個點讀機，就像哪吒離不開風火輪，孫悟空離不開金箍棒。沒錯，她就是我們的英語老師蔡老師，這并不是她的武器，而是她的魔鬼教具。
我的英語老師有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，幾乎每天換一套衣服，有時穿一件飄逸的長裙，有時穿一件酷酷的黑色夾克，有時穿一身休閑的套裝，十分時髦。
蔡老師平時很嚴厲。現(xiàn)在，每當蔡老師進入教室，哪怕邁進一步，剛才那嘰嘰喳喳的講話聲就會化成霧，一揮即散了。連一根針掉地上都能聽見。這是怎么回事呢？是因為那天蔡老師的“河東獅吼”。那天，蔡老師拿出了她的魔鬼教具（示意安靜），而我們卻在下面聊得熱火朝天。蔡老師怒了，眼睛里燃燒著火焰。突然，她大吼一聲：“閉嘴！”我們呆呆地愣在那里，心撲通撲通地跳，腿都嚇軟了。看著她那犀利的眼神，我們仿佛通通化為了灰燼。我們明白，這次肯定在劫難逃了。只見她淡定地長舒一口氣，冷漠地說：“抄寫英語單詞20遍！”全班都驚掉了下巴。
蔡老師雖然平時很嚴厲，但是只要你不犯錯誤，她還是很溫柔的。例如，只要你上課認真聽講，積極回答問題，她總會微笑著摸摸你的頭，溫柔地說到：“表現(xiàn)不錯，繼續(xù)加油�。 比缓筮f給你一顆棒棒糖。那時，她的眼睛里不再燃燒著火焰，而是燦爛的陽光。這時，你的心里頓時會變得暖呼呼的。再舔一舔棒棒糖，嗯，真甜，一直從嘴里甜到心里。
我的漫畫老師蔡老師，您是一個時而陰時而晴的人。不管您對我們嚴厲還是溫柔，都是對我們深深的愛，我們伴隨著您的愛茁壯成長。
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