難忘的英語課英語作文(通用5篇)
在日常學習、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的難忘的英語課英語作文(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
難忘的英語課英語作文1
那是我在小學六年級上的一節(jié)英語公開課,那節(jié)課讓我真的很難受。
剛走進教室,就看見英語老師嚴肅的站在講臺上。人剛到齊,老師就說:“今天咱們班要上公開課,有老師要來聽課,大家準備準備!”怎么又是公開課?要是再出現(xiàn)整個班里死氣沉沉那種尷尬的場面可怎么辦?哎!不管了,還是趕緊準備準備吧。
上課的鈴聲剛響,教室里就進來了幾個年輕的女老師。剛一進門我就緊張起來了,因為我的座位在后排,而那群老師偏偏看中了最后一排,就坐在我的后面。要是因為我表現(xiàn)不好給了差評怎么辦?不管了,認真聽講應該就沒事兒,我在心里這樣安慰自己。
一上課老師就開始讓我們聽寫上一節(jié)課的課文和單詞,而我因為有些緊張,空了幾個單詞,馬上用手捂住,生怕被老師看到。不過還好,“死神”在這重要關頭傾向了別人,而沒有把我拉走,讓我逃過一劫。
不一會兒,那一群老師就不再認真聽課了,而是在后面嘀嘀咕咕的說話,一會兒談談這兒,一會兒又說說那兒,讓坐在后排的我們都無法集中精力認真聽課。唉!
誰知老師在挑人背誦課文上的對話的時候,恰巧又挑到了我和我的同桌。暈!瞟一眼我的同桌:她也懵了,一瞬間什么詞兒也想不起來了。這時聽到后面的那群老師還在說個不停,看來沒一個老師注意我們。
但我當時還是很難受,臉漲得通紅。怎么辦?怎么辦?要是一直想不起來被她們發(fā)現(xiàn),那我可是丟了全班人的臉吶。幸好前排的同學及時地提醒了我,最后我們還是背了下來,好懸吶!
就這樣,我一直難受著堅持了很長時間……最后,我終于聽到了“救命稻草"對我的呼喚。
!下課了,我終于獲“救”了。
難忘的英語課英語作文2
我們的心就像一張儲蓄卡,里面存著許多事情,而那一件件事情就像一顆顆珍貴的珠寶,使我們不想抹去,也不想忘記。在我那幼小的心靈里,就有那么一件課,是那么讓我難忘,完全占據(jù)了我的心田。
今天中午的天氣和早上成了一個對比,萬里無云,好像某個吸塵器塵把烏云吸進去了。上學的路糟糕極了,滿是泥土。但是路中的空氣卻是甜甜的。我一蹦一跳的來到了親愛的校園。
進門的那一瞬間,我驚喜極了!一個長得像娃娃的小姐姐,和一個行動很優(yōu)雅的男生。我一開始以為那位男士是位外國人呢!其實,他就是外國人。嘿嘿
在上課的過程中,老師講的很風趣。雖然。有一些我聽不懂,但還是被他們的氣氛帶動了。這節(jié)課的第一部分是關于你喜歡什么運動,有許多人都是喜歡游泳。之后就是我喜歡的問題了,那就是一一吃。在過程中,女老師一直說。我喜歡吃雞肉,我覺得,這位女老師喜歡吃雞肉和老鼠喜歡吃大米一樣,非常喜歡。
在學習過程中,我們歡聲笑語,英語知識源源不斷的向我腦海里來,更像千軍兵馬奔進我的腦海。在學校過程中女老師非常和藹可親,男老師也很紳土。做著有趣的游戲,伴著快樂的笑聲,我們認識了一個個新單詞,并深深的記下了它們。整個課堂沉浸在快樂的氛圍中。其實,做游戲也能學好知識的。我們仿佛像是已經(jīng)認識了很久的朋友,他們非常熱情。他們(老師)和我們的一些小互動使我們哈哈大笑。在最后,我們合拍了一張照片,我回頭看了一眼那位女老師,她笑的仿佛是一朵棉花糖,甜甜的。
如果可以,我愿意時光倒流,再上一次這樣的英語課。
難忘的英語課英語作文3
星期五的上午,老師宣布要在我們班上一節(jié)英語公開課。同學們聽到這個振奮人心的好消息,既興奮又緊張。興奮的是老師選中了我們班,證明我們都很聰明;緊張的是將會有很多老師來聽課,萬一問題回答不夠好怎么辦?
我懷著激動的心情盼著上這節(jié)英語課,我暗暗下定決心,一定要上好這節(jié)課。終于盼到了上課,我發(fā)現(xiàn)老師今天穿的衣服特別漂亮,說話的語氣、神態(tài)也更加和藹可親了。我還發(fā)現(xiàn)平時不愛聽講的同學也專注地把目光都投向了老師。教室里非常安靜,一切都在緊張有序地進行著。
課堂上,老師講了許多有趣的內(nèi)容:有單詞跟讀,有英語對話,還有各種貼畫的展示。其中最讓我感興趣的是黑板上粘出的色彩亮麗的貼畫。老師把電視、空調(diào)、沙發(fā)、桌子、影碟機的圖片都貼在黑板上,然后老師點到哪一張圖片,我們就準確無誤地把英語讀出來。接著,我們不是跟平常一樣看著黑板讀句子,而是看著大屏幕上的句子跟著電腦一塊兒讀。當時我們太興奮了,都坐得直直的,大聲地跟著讀……說也奇怪,平時讀好多遍才能記住的句子,這次居然讀了兩遍就能背下來了。我心想,能用這么先進的設備上課,真不容易呀!它能這么快讓我們看到并記住這么多單詞和句子,真是太神奇了!我為我們班能有這次學習的好機會而感到慶幸和自豪。
下課了,我戀戀不舍地走出教室,回味著這節(jié)精彩的英語課,真希望每節(jié)課都能這樣上呀!
難忘的英語課英語作文4
上星期一上午第二節(jié)課是英語課,那一堂課讓我非常的難忘。
上課鈴響了,英語老師一走上臺就說:“今天,我們默寫第六課的`單詞和詞組,請把默寫本拿出來,現(xiàn)在開始默寫!”糟了,我昨天去少年宮學習,今天剛回來,就來到學校,我只粗看了一遍英語單詞。這可怎么辦?怎么辦?我急出了一頭冷汗。我是英語組長,連英語單詞都默不出來,同學不知會怎么笑我,老師不知會怎么批評我!正當我焦思熟慮的時候,突然想到了一個“好”主意——我可以把書放在膝蓋上,只要默寫到不會的單詞就偷偷地看。
我是第一次做這種事。那時,我的心像一只跳跳蟲一樣不住的亂跳,過了好一會兒才鎮(zhèn)定下來。只聽老師說:“第一個‘洗衣服’!”同學們開始埋頭默寫。這時,老師看見一個同學在看旁邊同學寫英語,說了聲:“人有再大的困難,也要誠實!”“誠實!”聽到這兩個字,我的腿抖動了一下,差點兒把書掉到地上!罢\實”,多么平凡的詞呀,一年級的小同學知道它的涵義,難道我這個五年級大哥哥卻不知道嗎?想到這里,我不由的低下了頭暗暗地罵自己:傻瓜!默不出也不該偷看啊!我輕輕地把書放進了書包,咬著鉛筆竭力地在腦子里想‘洗衣服’這個英語詞組……
最后,老師默寫的十個單詞我只默對了三個。雖然受了同學們的笑,挨了老師的批,但我知道,面對誠實,我無愧!
簡評:一次英語默寫,小作者面對誠實與虛榮作出了自己的選擇。他將自己的心理刻畫得淋漓盡致,從“想到了一個‘好’主意”,到“輕輕地把書放進了書包”,面對那么差的結(jié)果,他又是那么地堅定,“面對誠實,我無愧!”。細細讀來,文章真實感人。
難忘的英語課英語作文5
今天的英語課,我們又把老師惹惱了,老師心中一定很傷心吧。
一如往日,老師叫人領讀課文,讀完后,便問:“十七頁誰背會了?”全班無人舉手,已經(jīng)背會的我因為膽小也沒用舉手。老師說:“我沒有讓背嗎?李晗梅,你背會了嗎?”“背會了”我小聲的說道,老師十分惱火,問:“背會了怎么不舉手?”我低著頭,沉默不語。教室里的學生都低著頭,默默地坐著。
老師訓斥著我們。老師的呵斥像鞭子抽打著我們一樣,讓我難過,我的心在流淚,默默的傷心。偶然起頭,瞥見老師在注視著我,我不敢和老師對視,馬上低下了頭。老師那嚴肅的目光,是一種無聲的責備,這種責備讓我愧疚,也給了我鼓勵。
老師緊皺眉頭對我們說:“這篇課文在放假前就學過,到現(xiàn)在還沒有背會,放假七天都干什么了?”“課文天天學天天背,怎么背不會?最后越積越多,什么時候背?”接著老師點了幾個學生的名字,讓他們加緊背,但是誰都聽得出來這不是批評那幾個人,而是教育全班人。老師的教導我都銘記在心。
老師的目光灑在每一張正在懺悔的臉上,露出欣慰的笑容,眉頭舒展了。
在老師講課的過程中,還不時地提起背課文的事。老師不停的說著,不停的
提示我們,目光不停地飄落在教室里的每一個角落。
老師經(jīng)受過這樣的“刺激”一定很痛苦,很傷心吧,老師對不起,我們錯了,我們不應該惹您生氣。老師,我們不應該淘氣。老師,今天的事情您就別放在心上了,我相信大家一定會改的,我們會努力做好的。老師相信我們吧,今天的教導我們是不會忘的!
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