(熱)啟示的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的啟示的作文4篇，歡迎大家分享。
啟示的作文 篇1
大自然是一個奇妙的地方在那里我能發(fā)現(xiàn)很多奇怪的東西，比如螳螂，我有一次親身經(jīng)歷的故事，那個故事讓我終身難忘。
有一天，我和我的哥哥來到草叢里，捉螳螂，我和哥哥在草叢里找了很久，才找到了一只大螳螂，很大的大螳螂，我仔細(xì)地觀察它，只見它長著一個三角形腦袋，有兩把鋒利的“刀”，長著四條細(xì)細(xì)的長腿，兩個尖尖的牙齒，批著“綠襖 ”像穿著綠色的戰(zhàn)袍。手里拿著兩把大‘刀’的`‘大將軍 ’。所以，我給它取了一個名字，叫“巨刀大將軍”。 ”我們把“巨刀大將軍”帶回家去，可媽媽不讓“巨刀大將軍”進(jìn)去，我只有把“巨刀大將軍”用繩子綁住，“巨刀大將軍”拼命咬繩子，我來到床上，想：繩子這么粗，應(yīng)該不會斷把。我想著想著，就睡著了，直到第二天早上，我發(fā)現(xiàn)，繩子被咬斷了，我問媽媽：“媽媽，為什么螳螂能咬斷繩子。媽媽說：“你要自己找答案�！蔽疑暇W(wǎng)一找，原來是這么回事，螳螂的牙齒很尖，可以在1小時內(nèi)咬斷繩子，就這樣，我又學(xué)會一個新知識。
螳螂給我留下了一個啟示，繩子粗也是會斷的，小水滴能慢慢地把石頭滴呀滴，石頭穿了個洞那么小螳螂就可以把繩子咬斷，我知道做什么事，一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持才能成功。
啟示的作文 篇2
從一件事、一幅畫、一句名言、一個細(xì)小的動作中，都可以悟出一個啟示，則這小小的一個啟示，回讓我們一生受用不盡。
去年暑假，我在英語班考試，試卷很簡單，但是，只要不認(rèn)真，就會做錯。我們靜靜地把試卷“干”光了。第二節(jié)課，老師把改好的試卷分發(fā)給了大家。同學(xué)們你一言我一語地討論了起來。只有一個同學(xué)默默的坐在那里，不和大家討論，只見她拿起英語書，做對對，右對對，好像在尋找自己的`錯誤。突然，他緊皺眉頭，兩眼放光，好似發(fā)現(xiàn)了一塊寶。隨后，她不緊不慢的那氣書本和試卷向老師走去。老師問她怎么了，她說給自己改錯了一題。老師立即睜大眼睛在試卷中掃視，不一會兒，就找到了一到錯題，老師拿起筆再試卷上修來修去。
等他回來了，我跑過去看了一眼，只見上個面寫著大大的幾個數(shù)字；94-5＝89。他為什么要這么做呢？別人都希望少扣分，特她卻跟老師說，讓老師給他扣分。我想了想，頓時面紅耳赤。我以前做錯了都沒跟老師說，真是該向她學(xué)習(xí)�。�
這是一個小小的舉動，卻包含著真么多的啟示：只要做錯了，就要大膽說出來，不能遮遮掩掩。從這件小事中得到的啟示，讓我一生受用不盡！
啟示的作文 篇3
一年級，我的字寫不好，歪歪斜斜的！媽媽給我買了字帖，我的字就越來越好！說句實(shí)話，練字真不容易！
一次，我一回到家就做完作業(yè)，想從媽媽的'手掌心里溜出去玩。唉，還是被老媽給逮著了，我垂頭喪氣，被媽媽拖回房間練字！
媽媽拿出姐姐的作業(yè)給我看。“好漂亮，每一個字根本沒有一個是寫在格外的。我也想要這樣的字！”“這還不簡單，必須好好練字！”媽媽笑瞇瞇地答道。
我馬上用三秒鐘的時間回到客廳，認(rèn)認(rèn)真真地練起來。
寫完“大”字后就寫“小”字，一筆一畫地書寫，信心滿滿的，覺得自己的字這次肯定能寫好。
媽媽拿香蕉來給我吃。當(dāng)她看到我寫出的字時大吃一驚！我的字竟然和姐姐的一樣好，只是寫的速度有點(diǎn)慢，像蝸牛！
媽媽睜大眼睛說：“劉丹鈴，這是……這是……這是你寫的嗎？”“Yes，是我！”“你太棒了！”媽媽緊緊地抱著我！
她走后，我又繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真練起來。后來我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了練字，現(xiàn)在又在家里面寫毛筆字。
如果想寫好一手好字，那就必須有耐心，有興趣，這就是我的練字啟示！
啟示的作文 篇4
海倫.凱勒，一個在黑暗無聲的世界中走過八十七年的偉大女性，一個帶給無數(shù)人光明和希望的英雄，她用飽蘸愛的筆墨書寫者對生命的崇敬珍惜，對所得的感恩反饋，她用超乎常人的堅(jiān)強(qiáng)和毅力感受著光陰的走過，記錄著心靈的軌跡，她用詩意動人的筆觸，表達(dá)著對生活得愛和禮贊，對人類往昔的稱頌和理解，她把慈愛的雙手伸向全世界，為世人留下一首永難遺忘的生命之歌。
作為一名教師，我們應(yīng)該感到我們是幸福的。因?yàn)槲覀兠刻烀鎸Φ腵是一個個充滿個性的活潑的生命，我們每天的工作其實(shí)是與一顆顆美好的、稚嫩的心靈的對話。這其實(shí)是一件非常幸福的事。如果我們每天都這么想，我們就會細(xì)心的、敏感的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的問題，抓住學(xué)生的每一個細(xì)微的變化，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時的進(jìn)行教育、引導(dǎo)，使學(xué)生能夠在一種健康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)和生活。讓自己的心里充滿愛，學(xué)會珍惜眼前的一切美好，珍惜分分秒秒，不要等到失去后才珍惜，珍惜現(xiàn)在自己擁有的，對一切存感激的心，這樣才不會辜負(fù)大自然的賜予。
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