實(shí)用的啟示的作文(精)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的啟示的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示的作文 篇1
讀一年級(jí)時(shí),一天,我和爸爸媽媽一起去天一廣場(chǎng)逛街。走到那里的水池邊時(shí),我看見(jiàn)一個(gè)三四歲的小孩沒(méi)拿穩(wěn)手里綠色的皮球,皮球掉進(jìn)了水里。小男孩在一旁大聲哭泣,似乎可以把樓房震倒了,父母親安慰著他。再看看那個(gè)皮球,它居然浮在水面上!它在水面上頑皮地翻滾著,可最終還是沒(méi)沉。
我禁不住好奇心的誘惑,掙脫了媽媽的手,小跑過(guò)去,雙手用力按著皮球,企圖讓它沉下去,可是等我手一松,皮球又浮了上來(lái)。接著,我又做了幾次實(shí)驗(yàn),可不管往哪個(gè)方向按,結(jié)果都一樣。皮球真如同不倒翁啊!
可是為什么皮球能浮在水面上呢?那時(shí)的我百思不解。回家后,我便開(kāi)始詢(xún)問(wèn)無(wú)所不知的電腦老師了。電腦老師告訴我:一件物品,只要自身的重力小于浮力,它便上浮。可那浮力又是什么呢?原來(lái),浮力就是浸在液體或氣體里的.物體受液體或氣體垂直向上托的力。爸爸跟我解釋了好一會(huì)兒后,我終于聽(tīng)懂了。哦!怪不得小塊的塑料等東西等浮起來(lái),原來(lái)是有原因的啊!我明白了!
這件事,被我漸漸淡忘了。四年級(jí)上學(xué)期時(shí),一道關(guān)于什么東西能浮起來(lái)的閱讀理解題,又重新喚起了我的記憶。突然,我萌發(fā)了要發(fā)明水上行走鞋的念頭。如果不久的將來(lái),人們研制出了一種踩不爆的皮球,再在皮球上固定一個(gè)用防水材料做的鞋子,這不就成了一雙水上行走鞋了嗎?哦,皮球上還要加個(gè)充氣孔,根據(jù)人們的胖瘦,增加或減少里面的空氣。
我一定要好好學(xué)習(xí),為早日研制出這種水上行走鞋打下扎實(shí)的基礎(chǔ)!
啟示的作文 篇2
雨,淅淅瀝瀝得來(lái)了,和那些雷陣雨比起來(lái),它顯得那么悄聲無(wú)息、神秘莫測(cè),讓人根本察覺(jué)不到它是從什么地方來(lái)的,又是從什么時(shí)候走的……
雨,默默地干著自己該干的事,那對(duì)于它來(lái)說(shuō)是生命的意義,但對(duì)于人來(lái)說(shuō)這是微不足道且理所當(dāng)然的事。細(xì)密的雨絲像一根根透明的繡花針,編制著自己的未來(lái)。微風(fēng)撫摸著雨絲們,引誘著它們跟著自己跑,與其說(shuō)是跟著微風(fēng)跑,不如說(shuō)它們是在追逐自己的理想,自己的.追求,它們的理想和目標(biāo)是什么?沒(méi)有人能說(shuō)得準(zhǔn),也許連它們自己也不曾猜透過(guò),風(fēng)是它的領(lǐng)導(dǎo)者,風(fēng)往哪兒吹,它們就必須跟著它。落在哪兒哪兒便是它們的歸宿,也許命運(yùn)好的可以路在地上,暫不退去,命運(yùn)不好的,也許就落在花臺(tái)草叢見(jiàn),被無(wú)聲的吸收了,也失去了僅有的生命,但不管結(jié)果如何,每一滴雨絲都奮力的向前向前,它不知道目標(biāo)在哪里,但它知道跟著風(fēng)兒跑,這是它的命運(yùn),是它單純的理想,就像它本身那樣純潔、透明……
試想,雨絲它不能抉擇自己的最終目標(biāo),但它知道它有理想,那是它生命的意義,不論結(jié)果好與壞。但我們可曾想過(guò),我們和雨絲比,是不是我們比它們更加自由呢?至少,我們可以抉擇自己的目標(biāo),而它們卻做不到,它們即使不知道自己接下來(lái)的命運(yùn),卻依然堅(jiān)持不懈的跟著微風(fēng)跑相比之下,雨絲似乎并不知道這此旅途的危險(xiǎn)和黑暗,只顧往前沖。
再試想,如果我們明確而堅(jiān)持不懈得去追逐屬于自己的理想,我們是不是成功呢?至少,我們通過(guò)我們的努力不會(huì)白走一遭,甚至也有可能流芳百世,雨,它來(lái)到這世界上,不過(guò)是想盡自己最大的力量給人間增添一點(diǎn)滋潤(rùn),那我們?nèi)四?更應(yīng)該接進(jìn)自己所能付出一些力量,來(lái)給社會(huì)、給全人類(lèi)增添一絲色彩,也就不枉此生了!
啟示的作文 篇3
五年級(jí)時(shí),我們班上負(fù)責(zé)打掃的公共區(qū)域是學(xué)校中庭。
有一天打掃時(shí)間,我無(wú)意中發(fā)現(xiàn),中庭角落有一朵小花,努力從石縫中探出頭來(lái),接觸陽(yáng)光和空氣,讓蜜蜂幫助它繁衍下一代。
那朵花雖然很小,而且生長(zhǎng)在偏僻的角落,容易被忽略,但是我覺(jué)得它有一顆無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的心。
李白說(shuō):“天生我材必有用!毙』ǖ木窈蛻B(tài)度值得我學(xué)習(xí)。從今天起,我要以認(rèn)真和樂(lè)觀的`心情面對(duì)每一天!
啟示的作文 篇4
啟示是一盞明燈,它能夠點(diǎn)亮我們的心靈;啟示是一通軌道,它能夠扭轉(zhuǎn)我們成長(zhǎng)的旅程;啟示是一位老師,它能夠?yàn)槲覀冎更c(diǎn)迷津。下面這件事情,就是我在生活中受到的道德的啟示。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的'星期天,媽媽帶我來(lái)到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。當(dāng)我們走到雞蛋攤前時(shí),媽媽突然想起雞蛋沒(méi)了,趕忙讓老板稱(chēng)了5斤雞蛋。當(dāng)時(shí)我和媽媽也沒(méi)覺(jué)出不對(duì)勁。付完錢(qián),就到別的攤上去買(mǎi)菜了。當(dāng)我和媽媽買(mǎi)完菜快要走出菜市場(chǎng)時(shí),突然后邊傳來(lái)一個(gè)既陌生又熟悉的聲音:“那個(gè)穿白色校服的小姑娘,等一下!蔽蚁乱庾R(shí)地回過(guò)頭!皩(duì)!對(duì)!就是你們娘倆。還認(rèn)識(shí)我嗎?”“您不就是剛才賣(mài)雞蛋的那位老大伯嗎?”媽媽吃驚地說(shuō)道!皼](méi)錯(cuò),是我。”看著老大伯跑得滿(mǎn)頭大汗和漲紅的臉,我趕忙說(shuō):“我們少給您錢(qián)了嗎?是多少,快讓媽媽給您吧!”“不是,不是,是我少給你們雞蛋了!崩洗蟛畾獯跤醯恼f(shuō),“因?yàn)榻裉煳业某訅牧,我借的別人的秤稱(chēng)的。當(dāng)時(shí)沒(méi)看好公斤,所以少給了你們一斤雞蛋。我都繞了好幾圈菜市場(chǎng)了!崩洗蟛贿呎f(shuō),一邊把手里提著的幾個(gè)雞蛋遞給媽媽?粗洗蟛L(zhǎng)期被風(fēng)吹日曬的面孔和憨厚的笑容,我的內(nèi)心一下子被觸動(dòng)了:現(xiàn)在社會(huì)上缺斤少兩的事層出不窮,而老大伯用自己的純樸和憨厚捍衛(wèi)了自己的人格。
如果我們身邊多一些這樣的人,社會(huì)就會(huì)更加和諧美好,我要向老大伯學(xué)習(xí),做一個(gè)有信用的人。
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