啟示的作文【實(shí)用】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的啟示的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示的作文 篇1
君子日，學(xué)不可以己。學(xué)習(xí)是人們從古至今都在思索的課題，但我們真的會(huì)學(xué)習(xí)嗎？從《過(guò)秦論》中，我是似乎有了感悟。
學(xué)習(xí)不可自傲。秦始皇在大一統(tǒng)后，“自以為關(guān)中之固”而后卻致子孫“身死人手”，何也？很顯然，他被暫時(shí)的成功蒙蔽了雙眼。就如匠人與大師，匠人在重復(fù)，大師在創(chuàng)造，匠人在實(shí)踐層面，大師在理論層面;匠人注單一，大師注綜合，匠人在考慮熟練程度和精細(xì)程度，而大師在思考新的結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)化技巧，有人會(huì)問(wèn)，匠人不就是我們學(xué)習(xí)的.本真狀態(tài)嗎？的確，匠人固然好，但他們偶有一得，便會(huì)自恃一技，顧影白憐，而大師于鮮花掌聲只過(guò)眼云煙，投入到之后的研究中才是王道。做學(xué)問(wèn)，敢于重復(fù)，敢于創(chuàng)新，取得進(jìn)步不自傲，才能進(jìn)就“萬(wàn)世之業(yè)”也。
學(xué)習(xí)要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。陳涉才能，家產(chǎn)不達(dá)，但卻”斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從"，他在歷史的洪流里順流而下，收復(fù)民心，成就功業(yè)。從本質(zhì)上講，學(xué)習(xí)也是如此，倘若我們只著眼于課本，不與當(dāng)今最先進(jìn)的思想與科技接軌，便會(huì)固步自封，被社會(huì)淘汰。做學(xué)問(wèn)，明白其意義，我準(zhǔn)其方向，才能讓自己在未來(lái)有一席之地。
學(xué)習(xí)要“適可而止”。辛并疾曾言。“怨無(wú)大小，生于所愛;物無(wú)美惡，過(guò)則成災(zāi)�！彼簧碛阡h鏑，精神值得學(xué)習(xí)，但方法卻值得商榷。在學(xué)習(xí)中，在某個(gè)契機(jī)下學(xué)得某個(gè)好用的結(jié)論，便以為“天下已定”，但并不深挖，當(dāng)考試之戰(zhàn)打響，兵隊(duì)變換方陣，我們的時(shí)代也就衰落了。做學(xué)問(wèn)，要時(shí)刻保持警惕，用鼻微的心對(duì)待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
學(xué)習(xí)中不自傲。順應(yīng)時(shí)代發(fā)展適可而止，才能成為真正的強(qiáng)者......
啟示的作文 篇2
說(shuō)起種豆，我又想起今年8月份的事。
那時(shí)是酷暑炎夏，街上行人稀少，原本門庭若市的商場(chǎng)也變得冷冷清清，各家各戶的空調(diào)發(fā)動(dòng)機(jī)都在“嗡嗡嗡”地工作著。樹木被強(qiáng)烈的陽(yáng)光曬得無(wú)精打采，低垂著頭，小草小花也被曬得枯黃不已，只有湖中的荷花散發(fā)著陣陣清香。
在這個(gè)炎熱的季節(jié)里，無(wú)聊至極的我有了一個(gè)異想天開的想法——我想種豆，可不知能否種活。
在自己對(duì)自己的“慫恿”之下，我從柜子中拿了幾顆綠豆、紅豆、黃豆，再準(zhǔn)備了一個(gè)小盆子，加了些清水。我把這三種豆子倒進(jìn)去，豆子落水的聲音如同輕快的音樂(lè)，“啪啪”作響。我把盛有清水和裝有豆子的小盆子放在窗臺(tái)上，靜靜地盯著看起來(lái)，我心想：“這么熱的天，又早已過(guò)了它們的生長(zhǎng)期，它們還能發(fā)芽長(zhǎng)葉嗎？”
每隔幾天，我就來(lái)看它們一次。終于有一天，我來(lái)看它們時(shí)，發(fā)現(xiàn)綠豆已脫落了嫩綠的外衣，露出泛黃的內(nèi)衣，似小孩圓滾滾的肚皮，只不過(guò)，綠豆的.兩瓣之間露出了些空心，有些可惜－－小孩的肚皮可沒(méi)有兩瓣的呀！再看看黃豆和紅豆，它們照樣紋絲不動(dòng)地躺在水里，紅豆皺皺的，可沒(méi)有裂開，而黃豆呢，和前幾天放入時(shí)幾乎一樣，沒(méi)啥變化。我還以為紅豆和黃豆是壞豆子，于是跑到衛(wèi)生間，把黃豆和紅豆都倒了。后來(lái)我才得知，黃豆和紅豆不是壞豆子，而是因?yàn)檫@兩種豆吸水量大，比綠豆的發(fā)芽時(shí)間長(zhǎng)，所以它們看上去和前幾天沒(méi)有啥變化。
炎熱的夏天終于迎來(lái)了一場(chǎng)雨，我打著雨傘，踩著水花，回到家里。雖然下雨，可我還是感到炎熱，我以綠豆發(fā)芽需要春天的氣溫為借口，打開了空調(diào)，綠豆享受，我也跟著享受。我正做著補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，忽然，一股臭味向我的鼻子飄來(lái)，我尋著氣味找過(guò)去，可空調(diào)風(fēng)把氣味吹散了。無(wú)奈之下，我關(guān)上空調(diào)，這才發(fā)現(xiàn)氣味是從綠豆盤里散發(fā)出來(lái)的，一看，盤里黑乎乎的，我急忙一邊用手拿盤子，一邊用手捏著鼻子，去衛(wèi)生間把水倒了，換上清水，我這才松了一口氣。下次可不能這樣馬虎，說(shuō)不定時(shí)間一長(zhǎng)，綠豆沒(méi)法發(fā)芽了。
又過(guò)了幾天，綠豆已經(jīng)長(zhǎng)出了約一厘米的嫩芽，只不過(guò)芽尖是枯黃色的。我問(wèn)爸爸怎么回事，爸爸說(shuō)我加水加得太多了，會(huì)把綠豆淹死的，要把水倒出來(lái)些。我倒出水，過(guò)了幾天后，芽尖那點(diǎn)枯黃色也消失不見，變成翠綠的顏色，筆直地豎著。
終于，老天不負(fù)苦心人，綠豆芽長(zhǎng)成約五六厘米的芽，芽尖上垂著兩片葉子，一片葉子撐開了，像一個(gè)嫩綠的巴掌，一片葉子卷著，像一個(gè)小海螺，吹一下，說(shuō)不定會(huì)發(fā)出海的聲音。綠豆莖長(zhǎng)長(zhǎng)的，筆直筆直，有一根手指的六分之一那么粗，如果再長(zhǎng)長(zhǎng)些，加個(gè)筆頭，說(shuō)不定可以當(dāng)作鉛筆呢！
綠豆的生命可真頑強(qiáng)，這么熱的天都能發(fā)芽。我想，它一定在黑暗悶熱中煎熬著，但它一直堅(jiān)持著，因?yàn)樗闹杏幸粋�(gè)發(fā)芽的夢(mèng)想。堅(jiān)持，如同一扇窗，打開了不一樣的世界；堅(jiān)持，如同一支筆，抒寫著美好未來(lái)；堅(jiān)持，如同一條路，再長(zhǎng)也會(huì)有終點(diǎn)；堅(jiān)持，如同古老的時(shí)鐘，沒(méi)有盡頭。但只要堅(jiān)持下去，希望就一定在不遠(yuǎn)處向我們招手。
這，就是八月份種豆給我的啟示。
啟示的作文 篇3
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”我一直都非常小看這句名言，在這個(gè)學(xué)期里，我明白了它重要的意思。
這個(gè)學(xué)期開學(xué)不是很久，我們迎來(lái)了第一次數(shù)學(xué)考試。雖然我是一名五年級(jí)學(xué)生，還過(guò)了一個(gè)暑假，第一次考還是不習(xí)慣。所以，我盡力通過(guò)了這一場(chǎng)考試。孫老師改卷子的速度比較快。發(fā)卷時(shí)，我得了96分。回家后，不僅沒(méi)得到表?yè)P(yáng)，爸爸還說(shuō)我沒(méi)有某某人分?jǐn)?shù)高。因此，我全力以赴，第二次考試我定要考好，第二次考完發(fā)卷，因?yàn)槲业呐�，得了一百分，回家媽媽表�(yè)P(yáng)了我?guī)拙�。這時(shí)，我放輕松了，我以為自己考了一個(gè)100分就了不起。我驕傲，在別人面前擺來(lái)擺去。我第三次考試，我因輕松了，有許許多多的東西沒(méi)有來(lái)的'及復(fù)習(xí)。所以，我考完后發(fā)卷，只有一個(gè)紅色的88分。我知道回家后，媽媽會(huì)說(shuō)我，爸爸也會(huì)說(shuō)我。果然，和我想的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。我只好開始努力了，但有一點(diǎn)后悔，所以我又只多考了4分，這時(shí)爸爸說(shuō)我沒(méi)上95分算什么，媽媽又告訴我“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽医K于了解了這句話真正的含義，我要做到。
之后，我一直努力著，我永不忘記這句話“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�
啟示的作文 篇4
漫漫成長(zhǎng)路，凹凸不平。踏著這條泥濘的小路上，我們?cè)馐茱L(fēng)吹雨打，感受冰冷刺骨；享受春光明媚，經(jīng)受風(fēng)和日麗。一路上，我們哭著、笑著、玩弄著，當(dāng)然也在成長(zhǎng)著。當(dāng)我們悄然轉(zhuǎn)過(guò)身，發(fā)現(xiàn)一片姹紫嫣紅的鮮花出現(xiàn)在眼前，頓時(shí)驚訝萬(wàn)分，仔細(xì)看看卻進(jìn)入沉思……
初入三年級(jí)，我小心翼翼地踏入了茶藝這扇未知的大門，出入茅廬的我對(duì)一切都充滿好奇與渴望。慢慢走近茶藝，并漸漸了解它，卻發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有想象之中的美好和夢(mèng)幻，漸漸在我腦海中茶藝的印象變成了勞累和辛苦。可是因?yàn)橐患�，茶藝在我的心目里變得無(wú)可代替。在緊張無(wú)聊的訓(xùn)練下，我已經(jīng)煩厭了茶藝，已經(jīng)對(duì)它完全失去了信心，在一次訓(xùn)練時(shí)，我心不在焉地做著這重復(fù)的動(dòng)作，做著做著就會(huì)有一些小差錯(cuò)，老師都默默的看在眼里，沒(méi)有一下子對(duì)我大罵道，她只是默默地看著我，那雙靈動(dòng)的眼睛散發(fā)出閃閃的光芒。
解散時(shí)，莫老師把我叫過(guò)來(lái)，用慈母般的眼神看著我，輕輕地拉起我的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“新怡，我給你看一個(gè)視頻吧�！痹捯魟偮湮乙呀�(jīng)坐在老師的凳子上了，視頻一開，只見一簇簇細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的'枝干上，一朵朵妖艷美麗的梅花像一位雅典端莊的公主高貴地在樹枝上亭亭玉立，宛如天仙。突然一陣冰涼刺骨的北風(fēng)吹來(lái)，一場(chǎng)暴雪在出其不意之中來(lái)臨，我以為那梅花會(huì)因?yàn)轱L(fēng)雪而一下子低下它高貴的頭，心中不盡遺憾。可我猜錯(cuò)了，那梅花正堅(jiān)強(qiáng)的挺立在，一動(dòng)不動(dòng)，還把頭抬得更高。我驚訝，我贊嘆，我疑惑。這時(shí)莫老師苦口婆心地對(duì)我說(shuō)：“梅花品格高尚，鐵骨錚錚。她不懼霜刀風(fēng)險(xiǎn)，不屈不撓，昂首怒放，獨(dú)具風(fēng)采。人們見到梅花，便會(huì)受到堅(jiān)強(qiáng)、剛正和高潔氣質(zhì)的熏陶和激勵(lì)。希望你也能學(xué)習(xí)梅花的傲雪精神�！蔽覒M愧萬(wàn)分地低下頭……
成長(zhǎng)路上，雖然坎坷艱險(xiǎn)，有寒風(fēng)冷雨，但是，有傲雪寒梅，有慈祥老師的陪伴，我將無(wú)懼，我將更勇往直前！