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      2. 我得到了啟示作文 - 體裁啟示作文

        時(shí)間:2024-01-27 07:56:57 啟示 我要投稿
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        我得到了啟示作文 - 體裁啟示作文

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的我得到了啟示作文 - 體裁啟示作文,希望對(duì)大家有所幫助。

        我得到了啟示作文 - 體裁啟示作文

        我得到了啟示作文 - 體裁啟示作文1

          前一段時(shí)間發(fā)生了一件小事——搶巧克力,這件事給了我很大的啟示。

          這件事發(fā)生在上周四的下午,那節(jié)是體育課,王老師讓我們自由活動(dòng)。我看見王老師附近有許多人。她把手伸在半空中,手中似乎握著什么東西,我連忙走過去,才知道,他們?cè)瓉碓谕鎿屒煽肆。王老師把手放在他們?眼皮子底下,慢慢地張開——突然一道黑影閃過,老師手中的巧克力不見了。他們轉(zhuǎn)頭一看,原來被李俊搶走了。

          他們馬上追李俊,只見李俊一邊跑一邊吃,很快就把巧克力吃光了。于是他們很生氣,追上李俊后,有人踢他,有人打他,有人踩他。

          第二個(gè)“巧克力大戰(zhàn)”即將開始,老師再拿出一塊巧克力,圍在李俊身邊的同學(xué)又回到了老師身邊。王泯皓問王老師:“可以給我嗎?”王老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,把巧克力遞給了王泯皓。王泯皓大喜過望,周圍的同學(xué)異口同聲地說:“把巧克力留下!”王泯皓做了一個(gè)鬼臉,說:“呸,想得美!”說完,撒腿就跑。他們說:“追!”有些人一邊跑一邊說:“捉住他!”“他想獨(dú)吞!”

          “想吃巧克力?別做夢(mèng)了!”王泯皓很快就把巧克力吃完了,吃得連渣子都不剩了。他們看到王泯皓把巧克力吃完了,都不服氣,說:“哼,王泯皓有什么了不起的!”

          這件事給我很大的啟示:不要為了好吃的、好玩的東西打架、鬧矛盾。同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處,好吃的可以分著吃,好玩的可以輪流玩。

        我得到了啟示作文 - 體裁啟示作文2

          生活中有許多事都給了我不少啟示,但有一件事它聽起來普通卻給了我刻骨銘心的啟示。

          我生活的小區(qū),以前的草坪上長滿了五顏六色的鮮花。有人一不小心踩了一腳,他也會(huì)虛心接受保安叔叔的批評(píng),并保證下次不會(huì)再踩了。那時(shí)的草坪真的非常美麗。

          有一段時(shí)間,小區(qū)的草坪上真的很糟糕,五顏六色的鮮花消失了,占了它位置的.是一個(gè)個(gè)的垃圾袋子;以前的小蟲兒也不見了,占它位置的是垃圾上的蒼蠅;以前常常潛伏在草叢中的小兔子也被一些流浪狗臭跑了。草坪不再像以前那樣美麗了。

          有一天,那時(shí)我還讀三年級(jí),我發(fā)現(xiàn)有一群比我大的孩子在草坪上又跑又跳。我急忙上去制止:“不要在草坪上踩了”。他們看了我一眼,沒有理會(huì)我,又開始玩!安灰俨攘耍 蔽矣终f了句。他們中有個(gè)人走過來對(duì)我說:“你算老幾。课覀兺暌愎?”然后推了我一下又繼續(xù)玩。

          放學(xué)回家后,我告訴了爸爸。爸爸說:“看到別人踩草坪去制止是對(duì)的!卑职钟檬种噶酥笜窍,原來保安叔叔來阻止了他們,因?yàn)榘职忠呀?jīng)報(bào)警了。

          從那以后,物業(yè)開始定期來掃垃圾、割草,F(xiàn)在的草坪又像以前一樣美麗了。

          那件事讓我得到一個(gè)啟示:保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。我們從小都要養(yǎng)成一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,從自己做起,那么草坪上就會(huì)少一個(gè)腳印、少一袋垃圾。我們居住的環(huán)境就很美麗,地球也會(huì)變得更美麗。

        我得到了啟示作文 - 體裁啟示作文3

          這個(gè)星期六的下午,我一個(gè)人在家寫作業(yè)。突然我的朋友歡歡來了,她的媽媽也來了,拿著兩大箱行李,好像是來我家玩兩天。我問媽媽:“她們是不是來我家玩?”媽媽說:“對(duì)呀。”我大喜過望地往房間一鉆,繼續(xù)寫作業(yè),她也來到了房間,開始寫作業(yè)。

          我們寫了快一個(gè)小時(shí),我的作業(yè)就寫完了,也認(rèn)真檢查了一遍。在我檢查的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一件特別驚奇的`事。歡歡在桌子的下面放了一本基礎(chǔ)訓(xùn)練,她剛好也在寫基礎(chǔ)訓(xùn)練,只見她的那本子上的字和她寫的這個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練字跡完全不同。根據(jù)我的判斷,這肯定不是她的作業(yè),上面的才是她的作業(yè)。而且她時(shí)不時(shí)地往那本上看。

          于是我問她:“這個(gè)桌子下面的,應(yīng)該不是你的吧!”她說:“不是我的,是同學(xué)在學(xué)校里做完給我的!惫蛔屛也聦(duì)了。對(duì)于一般人來說,抄作業(yè)都是不好的現(xiàn)象,對(duì)于她來說就更不應(yīng)該了。因?yàn)樗诎嗌辖?jīng)常考前十名的。她又小聲地對(duì)我說:“班上也是抄別人的,這是個(gè)秘密。你一定不能告訴別人!

          這件事讓我受到非常大的啟發(fā):一個(gè)人如果什么都是抄襲別人的,那自己永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)這些知識(shí)。所以不論什么時(shí)候都要自己動(dòng)腦、思考,不要因?yàn)槌u影響自己的前途。

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