啟示的作文

啟示的作文4篇[精選]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的啟示的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

啟示的作文 篇1

　　因?yàn)檫@段日子相對(duì)比較忙碌，我也有一段時(shí)間沒(méi)有看新的動(dòng)漫。這幾天我也是在動(dòng)漫愛(ài)好者朋友的推薦下看了OnePunchMan，看完以后對(duì)其中的戰(zhàn)斗場(chǎng)景到?jīng)]有特別大的感觸，只是體會(huì)到這部動(dòng)漫的大制作，確實(shí)是很多同類作品難以企及的，據(jù)說(shuō)也是因?yàn)橛泻芏嗦��?huà)人，動(dòng)畫(huà)制作人被這部作品所撼動(dòng)，也表達(dá)自己深深的喜愛(ài)，而愿意在低工資的狀態(tài)下進(jìn)行作畫(huà)。這就像當(dāng)年的寶可夢(mèng)紅極一時(shí)也有很多聲優(yōu)是自己主動(dòng)請(qǐng)用，愿意在里面擔(dān)任一些配音的角色。

　　看完以后主要的感觸就是個(gè)人英雄主義其實(shí)很難去改變世界，這個(gè)世界的我何之中永遠(yuǎn)都是愚昧而無(wú)知的，無(wú)法掌握真理的大多數(shù)。他們太容易被一些輿論控制，也常常被一些表象所迷惑，沒(méi)有理性思考的能力，在別人進(jìn)行一些簡(jiǎn)單煽動(dòng)的時(shí)候，就會(huì)有太多的人亦步亦趨，根本就不會(huì)立思考。

　　就像他們會(huì)把那些明星化的英雄當(dāng)做偶像，卻忘了在這個(gè)世界里面英雄擔(dān)任的職責(zé)，是保護(hù)它們，至于他們是否能進(jìn)軍影視界，有沒(méi)有靚麗的外觀？那些根本不重要。現(xiàn)實(shí)生活中也是如此，人們?cè)谶x擇一些產(chǎn)品和服務(wù)的時(shí)候，總是傾向于明星網(wǎng)紅，但是明星也好，網(wǎng)紅也罷，這些真的能夠概括一個(gè)品牌的水準(zhǔn)或者能力嗎？

　　勒龐寫(xiě)過(guò)一本叫《烏合之眾》的書(shū)，原書(shū)名其實(shí)并沒(méi)有這含義，只是漢語(yǔ)翻譯用了烏合之眾這個(gè)詞，現(xiàn)在想來(lái)描述群體行為，這個(gè)詞確實(shí)是很有概括性的。在這個(gè)動(dòng)漫里面的居民只要聽(tīng)信了那么一兩句，別人的挑唆就會(huì)覺(jué)得本來(lái)拯救世界的`英雄也沒(méi)有那么偉大，他們?cè)诒挥⑿壅�救的時(shí)候不停的表示感激，但是后來(lái)聽(tīng)了別人的一面之詞，又立刻改口去怨恨英雄毀掉了自己的家園，其實(shí)在災(zāi)難面前，如果沒(méi)有英雄t，他們付出為了他們而保護(hù)自己，這些人早就死無(wú)葬身之地了，能活下來(lái)都是他們莫大的幸運(yùn)，可能人就是這么不懂得感恩。

啟示的作文 篇2

　　有一家著名的公司正在招聘人才，英國(guó)各地的年輕人都趕來(lái)面試。面對(duì)穿得十分鄭重的他們，公司老板宣布：“你們要背著一個(gè)十字架經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的路程，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的人才能贏得這個(gè)崗位。”

　　大家聽(tīng)完都躍躍欲試。其中，有一個(gè)叫邁克的年輕人，他的肩膀耷拉著，臉上沒(méi)什么氣色。但是他的眼睛特別有神，黑色的眼睛滴溜滴溜轉(zhuǎn)個(gè)不停。一聽(tīng)老板的要求，他馬上從包里拿出一把小刀，放在口袋里。

　　一聲哨響，幾千多號(hào)人出發(fā)了。他們各自背一個(gè)又長(zhǎng)又重的十字架，奮力地向前走。在隊(duì)伍的中間，邁克出現(xiàn)了。他走得非常吃力，一步一步地向前挪著。他抬頭望望前方，前面是長(zhǎng)長(zhǎng)的路，一眼望不到頭，不禁有些泄氣，越走越慢。最后，他停了下來(lái)。“這東西也太重了吧！可是兩年一次的'機(jī)會(huì)，一定要把握�。�對(duì)了，我得采取點(diǎn)方法。”邁克小聲地嘀咕道。他把十字架放下，向周圍望了望：嗯，他們都在埋頭趕路，沒(méi)人在看我。偷偷從口袋里掏出小刀，蹲在十字架的末端旁邊，邁克彎著腰一點(diǎn)一點(diǎn)地削十字架�！吧成成场薄吧成成场保�木屑不斷掉下，十字架很快短了五厘米。“這樣肯定不會(huì)累了！”邁克不禁有些竊喜。他再看周圍那些人：有的氣喘吁吁，累得像只狗一樣；有的大汗淋漓，衣服都濕透了；還有的就直接癱在地上不動(dòng)了。

　　邁克繼續(xù)上路，走著走著，又覺(jué)得肩膀的肌肉特別酸。他又停了下來(lái)，再次摸出小刀，自言自語(yǔ)道：“我再削掉一點(diǎn)點(diǎn)不會(huì)怎么樣的�！班оА甭曋校�邁克狠下心來(lái)，一下割了十厘米，留下了很多木屑。當(dāng)他重新把十字架扛起來(lái)時(shí)，頓時(shí)感覺(jué)自己像踩在浮云上，輕飄飄的。他露出了得意洋洋的笑容，用諷刺的眼神瞟了其他人一眼，還哼起了小曲兒，可輕松了。

　　邁克遙遙領(lǐng)先地來(lái)到一個(gè)地方，眼前是斷崖，與對(duì)面的山崖相隔甚遠(yuǎn)，下面則是萬(wàn)丈深淵，如果掉下去可能永遠(yuǎn)也上不來(lái)了。這……怎么過(guò)去呢？邁克在懸崖邊走來(lái)走去，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，后面的人卻離他越來(lái)越近。

　　他們來(lái)了。個(gè)個(gè)神情淡定，默默地把長(zhǎng)長(zhǎng)的十字架架在懸崖兩邊，小心走了過(guò)去。邁克在一旁吃驚地看著他們，連忙學(xué)著他們的樣子，把十字架架在懸崖邊，可根本無(wú)濟(jì)于事——被削短的十字架夠不到對(duì)面！“我當(dāng)時(shí)為什么要割掉十字架？為什么？”邁克哀嚎著。他跪在懸崖旁邊，看著自作聰明割掉的十字架，眼淚一滴滴流了下來(lái)……

　　聰明反被聰明誤——只顧眼前的利益，投機(jī)取巧，必將遭受更大的損失，這便是十字架的啟示。

啟示的作文 篇3

　　今天放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)樓下的花園，發(fā)現(xiàn)了一株高大的植物——向日葵，我的目光被它吸引了。

　　它有著高高的個(gè)子，莖上長(zhǎng)著許多又肥又綠的葉子，葉子頂部有一個(gè)碩大的花盤(pán)，金燦燦的花瓣圍繞在四周，猶如戴上美麗的花環(huán)。花盤(pán)上縱橫交錯(cuò)的“黑線”，把這個(gè)大大的圓盤(pán)分成了好多個(gè)格子。再仔細(xì)一看，每個(gè)格子里邊都藏著一粒瓜子�！斑@株向日葵長(zhǎng)得可真快呀！問(wèn)個(gè)問(wèn)題考考你。”我正看得入神，一旁的媽媽向我宣戰(zhàn)�！皼](méi)問(wèn)題。”我不屑一顧地回答道。“為什么向日葵的花盤(pán)能隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)？”“這個(gè)……”我頓時(shí)啞口無(wú)言。

　　一回到家我急忙奔向臥室的書(shū)架，翻看資料終于找到了答案：向日葵能跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，主要是因?yàn)樵谒�花盤(pán)下面的莖部里，有一種奇妙的“植物生長(zhǎng)素”，這種生長(zhǎng)素有兩個(gè)特點(diǎn)：一是它能刺激向日葵的快速分裂、繁殖，促進(jìn)向日葵的'生長(zhǎng)發(fā)育；二是它受到光的抑制，所以向日葵背光的那一面，一直長(zhǎng)得比向光的快，莖便托著向日葵的花盤(pán)，朝太陽(yáng)的方向彎曲，并隨著太陽(yáng)在空中移動(dòng)。我恍然大悟。

　　通過(guò)今天看向日葵我懂得了，大自然中充滿了無(wú)數(shù)的知識(shí)，只要善于發(fā)現(xiàn)，向大自然學(xué)習(xí)做一個(gè)不恥下問(wèn)的孩子，我們會(huì)收獲更多的知識(shí)。

啟示的作文 篇4

　　20xx年6月11日，我們?cè)邶埲�三小�?tīng)了著名教育家張靜虹老師的專題講座《幸福、優(yōu)雅的做一名教師》。張老師告訴我們，作為一名老師我們無(wú)論是在生活中，還是在工作中，都要學(xué)會(huì)把心態(tài)放平穩(wěn)，用一顆平和的心對(duì)待一切，這樣你才覺(jué)得不那么累，才覺(jué)得每天都是那么充實(shí)。張老師還告訴我們，要用積極的態(tài)度面對(duì)我們的學(xué)生，給學(xué)生以正面的引導(dǎo)。

　　張老師講了一個(gè)“兩瓶米飯的.實(shí)驗(yàn)”，給我深深的思考。在兩個(gè)瓶子里都裝上新鮮的米飯，每天對(duì)著一個(gè)瓶子說(shuō)：“你好”，對(duì)著另一瓶說(shuō)：“混蛋”。過(guò)了一段時(shí)間以后，每天都對(duì)著說(shuō)“你好”的那瓶米飯變成了一瓶甜米酒;每天都對(duì)著說(shuō)“混蛋”的那瓶米飯已經(jīng)變黑了，發(fā)臭了。兩瓶沒(méi)有生命的米飯，我們用不同的心態(tài)對(duì)待它們，它們都會(huì)發(fā)生神奇的變化。我們每天面對(duì)的是活生生的，有著個(gè)性鮮明的學(xué)生。如果我們每天用異樣的眼光瞧著我們的學(xué)生，在心里已經(jīng)把這個(gè)學(xué)生定位在不優(yōu)秀的位置上，時(shí)間久了，這個(gè)學(xué)生可能就真的變成這樣了。如果我們欣賞著這些孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子有著令人喜歡的地方，這些孩子身上有著許多優(yōu)點(diǎn)，在我們贊許的注視下，他們一天天在發(fā)生著不小的變化。

　　我們不能改變我們的環(huán)境，我們可以改變我們的心態(tài)。用一顆積極向上的心影響著我們的孩子，給他們帶來(lái)一絲溫暖。

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