啟示作文[優(yōu)選]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的啟示作文4篇,歡迎大家分享。
啟示作文 篇1
在每一件小事中都會隱藏著一個啟示,只要細(xì)心去發(fā)現(xiàn),就會受益一生。
那是一個下雨天,從窗戶里往外一看到處是撐著傘的人,一把把各式各樣的雨傘如同一朵朵盛開在雨天的花朵,有可愛的兒童雨傘,有漂亮的彩虹雨傘,但如果親自下樓體驗一下,就后悔啦!
就是這樣的一個壞天氣,倒霉的我還要去上一個朗誦班,并且是第一次。一路上,我在心里不停的為自己打氣,但后背上還是不由自主的冒出一身冷汗。一路就短短十分鐘,卻變得更短,仿佛一眨眼就過去了,我邁著沉重的步子下了車,天氣本來就潮濕難耐,再加上我的壞心情,感覺呼吸都困難。
第一節(jié)課是家長跟著一起上,我緊張的拉著媽媽的手,想象著上課時的場景:“我不小心讀錯了一個字,老師大聲的訓(xùn)斥我……"媽媽似乎感覺到了我的不安,親切的對我說:"其實這次試課如同一句話:內(nèi)心如果平靜,外在就不會有風(fēng)波。"我聽了,好像明白了一點,心中的恐懼奇怪的減少了。
我小心的抬起頭環(huán)顧四周,這是個不是太大的客廳,沙發(fā)上坐著一個面帶微笑的中年老師,她看著坐在她面前的學(xué)生,嘴里還自言自語,好像在清點人數(shù)。
“鵝、鵝、鵝……”隨著老師的朗讀,我們也小聲的跟讀起來。該我表演背誦了,我看著其他同學(xué)有的大聲呼氣,有的同學(xué)眼睛都嚇直了,我現(xiàn)在只想跑出門外,逃回家。
我兩腿發(fā)抖的'站起身,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走到客廳的正中央,老師看我這么緊張,笑著對我說:“只要放松下來就不那么緊張了,”我深呼吸幾口氣果然不太緊張了,做動作時也很流暢,很自然,表演完后,老師還對其他同學(xué)說:“大家看,這位同學(xué)表演時不緊張,值得表揚,大家要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。”
我邁著輕快的步子走下樓梯,聞這雨后新鮮的空氣,在心里對自己說:我戰(zhàn)勝了自己。
媽媽和老師說的那句話,成了我刻骨銘心的啟示,和在生活中鼓勵自己的名言。
啟示作文 篇2
鋪開畫紙,一座房子,一條小河,一片藍(lán)天。嗯,為什么是藍(lán)天呢,不可以變成“黑天”嗎?于是,大膽的拿出黑筆,使勁的抹了幾下,開始遐想著,假如,天是黑的……
假如天是黑的,就好像一頂大黑鍋扣在地球上,太陽、月亮、星星都失去了往日的光輝。
俗話說的好:“萬物生長靠太陽”,因為沒有了太陽,各種植物都因為不能夠進(jìn)行正常的光合作用而不能生長直至死亡。大地失去了綠色,沒有了鮮花,就連我最喜歡的生命力極強(qiáng)的太陽花也垂下了頭,枯黃了葉。
因為沒有了太陽,動物們都不安的狂吼起來,許多食草性的動物餓的面黃肌瘦,直到昏倒在地,緊接著食肉性動物也都驚恐不安起來,因為他們同樣面臨著饑餓和生命的威脅。
因為沒有了太陽,地球上的水不能蒸發(fā),因此就沒有了雨和雪的天氣,我國西部地區(qū)本來就缺水,老百姓們挖地窖、接雨水,可現(xiàn)在沒有了雨雪,怎么辦呢?
因為沒有了太陽,給人們的生活也帶來的影響很大。一切通過太陽能工作的機(jī)器都停止了正常的運轉(zhuǎn)。
沒有了花香,沒有了鳥鳴,整個世界陷入了毫無生機(jī)的.恐慌之中……一個個的問號在腦中浮現(xiàn)。我被自己的遐想嚇壞了,揉揉眼睛,看看窗外,呀,還好,天還是藍(lán)的,太陽還亮著。我想,如果人們再不注意保護(hù)環(huán)境,繼續(xù)污染水源,排放廢氣,亂丟廢物,濫砍濫伐。總有一天,大自然會無情的把藍(lán)天帶走,留給人們的只會是有一個黑色的天。
人們!想想從一九九八年的洪水,二零零二年的非典,二零零八年的兩場地震……你就會珍惜現(xiàn)在的藍(lán)天和白云,等到大自然來懲罰我們時,后悔晚矣!
大自然慈祥而威嚴(yán)地告誡我們:“給我友誼,還我藍(lán)天!”
朋友們!現(xiàn)在保護(hù)大自然還尚未晚矣,保護(hù)大自然吧!
啟示作文 篇3
今天,剛張開睡意,朦朧的眼睛,拉開窗簾我驚呆了“天那,起霧了!”我一下子打開了窗,一陣清風(fēng)吹來,好涼爽,霧姑娘們一下子涌入房間,我站在窗口向遠(yuǎn)處眺望,一片迷茫,我連忙穿上衣服匆匆地出門。馬路、汽車瞪著大眼睛,霧姑娘們填充著每個空間,在每一處玩耍,我找到她們了,在那留了足跡——露水。
今天,我們五(1)班正在尋“霧”,你聽,“哈哈哈,哈哈哈……”在走廊中漫步,霧姑娘在我的身邊游蕩,一縷縷風(fēng)拂過臉胛,遠(yuǎn)處的一切同是那樣迷茫,像一層薄紗圍在我的.身邊,“霧在哪兒?霧在哪兒?”看到了,看到了他們在天空中,他們在我的身邊,“找到了,找到了!”她們的足跡在走廊上的扶手上,這兒一顆,那兒一點。
隨著我們班的腳步來到了一條小路上,而那調(diào)皮的霧姑娘居然早在那兒了!肮,又找到霧姑娘們的足跡了。”看,瞧在那,她們在每一片葉子上完阿,在每一個花骨朵上跳動,在每一棵小草上嬉戲。無意間想教學(xué)樓望去,調(diào)皮的霧姑娘把教學(xué)樓給包圍在了一片迷霧林中消失了。
我也顧不了這一切,霧姑娘們像一塊磁鐵把我們給吸引住了,不停地往前走,“霧姑娘的足跡在哪兒?”我正在尋找是看見那太陽公公也被霧姑娘用紗繞住了,露出了微微的亮光。向大操場望去。它早已無影無蹤。可還是沒找到霧姑娘們的足跡。
“到那兒去找一下吧!”我心里想到。來到大操場,大操場的鮮紅禁不住霧姑娘們的頑皮投了降,我還是在尋找霧姑娘們的足跡。但沒有找到,反而找到了“棉花糖”。我本想大飽口福,可這些調(diào)皮的霧姑娘們?nèi)挛宄匕衙藁ㄌ亲冏吡。這下可把我氣壞了,非要找到她們不可。我閉息凝視,這時耳邊傳來了小鳥的歌聲,汽車笑聲如一首交響樂!罢业搅耍业搅!”我終于找到了,原來是在我們身上哩。
哈哈哈,哈哈哈,尋“霧”啟示多好玩!
啟示作文 篇4
生活中,有許多小事。這些小事總能給你帶來大啟示。
某個星期的周五,我的作文因為一頁沒寫到,被陳老師要求重寫。那時,我就下定決心:今天非得把作文寫到老師滿意為止。
放學(xué)回到家,我顧不得肚子餓,零食也不吃,立刻拿出作業(yè)開始做。一題、兩題……數(shù)學(xué)和英語都做好了,應(yīng)該寫作文了。我拿出作文本,開始想起來。
這篇作文是自由作文,所以還得想一個主題。我想了想:寫童話,太老土,寫一件事,不知道寫哪件,寫我們的校園,已經(jīng)寫過了……我想了又想,大腦就像英特爾處理器那樣高速運轉(zhuǎn),可轉(zhuǎn)出的主題就像垃圾一樣沒用。
見我苦苦思考,爺爺也來給我出招了。爺爺想了想,讓我去今天的.報紙上看一看。我邊走邊想:報紙上會有什么主題呢?打開一看,三個字映入我眼簾,“十八大”。一看這標(biāo)題,我怔住了,十八大該怎么寫呢?我對爺爺說:“這個主題也不行。”
半個小時后,我猛然想起,學(xué)校的特色活動。每個周五的下午,是我們學(xué)校的社團(tuán)活動,每個同學(xué)都可以在那時盡情地玩耍。一想起同學(xué)們的歡聲笑語,我就知道了,這次作文就寫學(xué)校的特色活動。
經(jīng)過這件小小的事情,我悟出了一個道理:凡事只要經(jīng)過認(rèn)真思考,都能找到解決的辦法。
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