精選給我的啟示作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的給我的啟示作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給我的啟示作文 篇1
人總是在真正擁有那份溫暖時(shí)不自知，傻傻地追求那所謂的幸福。當(dāng)那份溫暖被帶進(jìn)棺木時(shí)，才落下悔恨的淚水。
夏末秋初，他慵懶地躺在竹席上，用他那依舊健朗的手搖著蒲扇，邊搖邊喊：“丫丫”。我屁顛屁顛地跑過(guò)去，光著腳丫，脆生生地回應(yīng)：“哎”。然后，他指著那彎明月：“丫丫，看，漂亮嗎？嫦娥在那上面住著呢！有一天，姥爺也會(huì)上去的……”那時(shí)的我并不懂這話里的深意，只是茫然地看著他�，F(xiàn)在想起來(lái)，還真是蠢得可以。如果，如果我早一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，姥爺是不是就不會(huì)……那年，我7歲。
6年后，我最后一次見(jiàn)他，是在我熟悉又陌生的竹席上。他神態(tài)安詳，嘴角微揚(yáng)，好像在對(duì)我說(shuō)：“丫丫，別鬧，姥爺睡一會(huì)……”他，再也沒(méi)醒過(guò)來(lái)。
他尸體火化時(shí)，我沒(méi)有進(jìn)去，我站在外面。我知道，他走了，我不可以成為他的牽絆。雨，下得很大，仿佛是老天在訴說(shuō)著我的粗心；雨，與淚水交織，一時(shí)分不清哪是雨水，而哪是淚水。
我常常做一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里，姥爺溫和慈祥的笑容一如既往，可他的身影卻向后飄去。我喊著，嘶吼著，喉嚨里卡著最后的最后我想告訴他的兩個(gè)字—姥爺！
不記得誰(shuí)說(shuō)過(guò)，人的死亡分3個(gè)階段。第一階段，在心臟停止跳動(dòng)的那一刻，那是生命的死亡；第二階段是他的尸體被火化的那一刻，那是他在社會(huì)身份的死亡；第三階段是世界上最后一個(gè)記得他的人將他忘記，那，才是真正的死亡。我不想姥爺死，我將永遠(yuǎn)記得姥爺對(duì)我的好，永遠(yuǎn)懷念他……
子欲養(yǎng)而親不待，大致就是這樣吧？！
給我的啟示作文 篇2
今天，我學(xué)習(xí)了《游子吟》這首古詩(shī)，我深深地被這首詩(shī)所感動(dòng)。古詩(shī)敘述了母親為即將出門遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的事，歌頌了偉大的母親。
這首詩(shī)讓我想起了我的媽媽，媽媽把全部都給了我，從來(lái)沒(méi)考慮過(guò)自己。記得有一次，媽媽騎著電車去姥姥家，走到半路上，由于躲一輛大車，不小心摔倒在地。媽媽趕忙從地上爬起來(lái)，不顧一身的土，忙問(wèn)我“摔到哪了?痛不痛?”。我說(shuō)沒(méi)事時(shí)，媽媽慌亂的神情才緩和下來(lái)。當(dāng)媽媽推車時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的腿一瘸一瘸的，我忙問(wèn)媽媽，她卻說(shuō)沒(méi)事。
生活中還有很多這樣的事情，有時(shí)媽媽說(shuō)多了，我就覺(jué)得她太嘮叨，甚至根本不理她。讀了這首詩(shī)后我知道了，媽媽對(duì)我的嘮叨是出自對(duì)我的一片關(guān)愛(ài)。
我在一天天長(zhǎng)大，媽媽卻一天天老了，臉上的皺紋越來(lái)越多了。媽媽，如果沒(méi)有您，我會(huì)像現(xiàn)在一樣有一個(gè)幸福美滿的家庭嗎?
正如詩(shī)中所言：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”您是多么偉大、多么無(wú)私啊!您的恩情我怎能報(bào)答啊!
給我的啟示作文 篇3
一片紅葉飄落在我的頭上，是自然女神在向我送來(lái)金秋卡片嗎？我不禁心潮蕩漾……
第二天，恰好是周末，又是難得的好晴天。天微亮，我習(xí)慣性地早早起來(lái)鍛煉身體，踏著晨霧走向兒時(shí)與伙伴們捉迷藏嬉戲的那片小樹(shù)林。走到林邊，驚奇地發(fā)現(xiàn)這片熟悉的樹(shù)林在短短的三年里，已少了份生機(jī)，原來(lái)在這林間嬉戲游樂(lè)，低徊盤旋，銜泥啄土，唱著婉轉(zhuǎn)悅耳的歌的鳥(niǎo)兒們也都不見(jiàn)了。地上多了漂浮、翻滾的白色塑料袋。
“哎！”一聲沉重而無(wú)奈的嘆息傳來(lái)，循聲望去，隱隱約約能判別是一位歷經(jīng)滄桑的老人在哀嘆。是什么讓老人家發(fā)出如此痛心的嘆息呢？我大著膽子問(wèn)道：“老人家，您能把您的傷心事跟我說(shuō)說(shuō)嗎？”久久我都沒(méi)有聽(tīng)到回答，突然我腦海里傳來(lái)了仿佛是大地深處的天籟之聲：“孩子，我是自然女神，人類是我最心愛(ài)的孩子，可人類向自然家園索取的太多，我已有力不從心的感覺(jué)了，孩子們肆無(wú)忌憚地?fù)]霍著一切，讓我心痛。最讓我痛心的是，孩子們向我亂砍亂伐，亂開(kāi)采礦藏，亂排放廢棄物，我的老本差不多已被耗盡了，我的全身都是傷病，孩子如果再不關(guān)心老母親，我恐怕會(huì)因痛而影響了他們的生活質(zhì)量��！……
大地深處的天籟之聲慢慢消失了，但我內(nèi)心的震撼卻是無(wú)以復(fù)加的。
是�。∽匀�？自然！好熟悉，好熟悉的一詞��！我努力地思索著，尋找那來(lái)自自然的純樸，讓思緒穿梭在自然里，感受著自然的氣息，是她用她那慈祥的手，撫摸我受傷的心靈；是她，用她那……思及至此，心里總有一股暖流流入四肢百骸，可現(xiàn)在，我不禁傷感，我們這群做兒女的，讓自然媽媽受盡了苦難。翻開(kāi)人類的發(fā)展史，就是人類這群孩子不斷升級(jí)地向自然母親索取的歷史。人類在創(chuàng)造文明，同時(shí)也在毀滅文明，毀滅我們自然的媽媽啊！適合人類生存的空間越來(lái)越少，自然現(xiàn)象向我們亮出了環(huán)保的紅燈，看到往日的天空不再澄清，清澈流淌的河流變得污濁且慢慢干涸，稀有動(dòng)物一只只在我們面前倒下，綠色一天天消失，，冰山融化惡劣天氣頻頻，我不禁為我們?nèi)祟惖那熬皳?dān)憂起來(lái)，難道真要應(yīng)了那句廣告詞：“想要富，就砍樹(shù)”嗎？可人富了，樹(shù)沒(méi)了，山洪到了，一切全完了啊！
我站在林闖深處，深吸了一口氣，我要做一個(gè)自然女神的信使，把自然女神的哀痛告知給年輕的一代。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要做低碳生活的先鋒，不吸煙，不喝酒，節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約用紙，不用一次性碗筷、多走路、盡量少乘車……我想只要我們?nèi)巳硕汲鲆稽c(diǎn)力，從小事做起，從身邊做起，給自然母親多一點(diǎn)呵護(hù)，少一點(diǎn)索取，少一點(diǎn)污染。那么，自然女神的傷一定會(huì)慢慢好起來(lái)的，自然女神恢復(fù)生氣的那一天將不再是夢(mèng)！
給我的啟示作文 篇4
一節(jié)科學(xué)課上，錢老師給我們布置了一個(gè)回家作業(yè)——種黃豆。
回到家后，我迫不及待地拿出一顆黃豆，準(zhǔn)備好一個(gè)瓶子，幾張餐巾紙，一些水。我按照書(shū)本上的方法把黃豆種好后，放在采光良好的陽(yáng)臺(tái)上就自顧自地寫作業(yè)去了，心想：今天黃豆一定不會(huì)發(fā)芽，明天再來(lái)看看它吧。
第二天一早，我就以百米沖刺的速度沖向了陽(yáng)臺(tái)，想觀察一下心愛(ài)的小黃豆。我一看，吃了一驚，“怎么還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)呢？”我自言自語(yǔ)道，轉(zhuǎn)念一想，“也對(duì)，種下去才一天呢，怎么可能長(zhǎng)出來(lái)？”
第三天一早，我又去看了看小黃豆，還沒(méi)發(fā)芽呢！我有點(diǎn)怕了：“不會(huì)是水少了吧？要不我再加一點(diǎn)吧。可是按書(shū)上說(shuō)的話，沒(méi)少呀？”經(jīng)過(guò)內(nèi)心的掙扎，我還是選擇了加水。我小心翼翼地給瓶子灌了好多水，大概有瓶子的一半了才罷休。
以后，我每天都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間去看看黃豆有沒(méi)有發(fā)芽，我心里好期盼它快快發(fā)芽。
有一天，我像往常一樣跑到陽(yáng)臺(tái)看黃豆，可結(jié)果讓我大跌眼鏡，不會(huì)吧！黃豆已經(jīng)腐爛了，還散發(fā)出陣陣臭氣，我好不容易摒住呼吸將黃豆、餐巾紙拿出，水倒掉，洗干凈瓶子，立馬飛奔至電腦前查找資料。資料上說(shuō)，水不宜過(guò)多，而我用的水量顯然是超標(biāo)的。
通過(guò)這件事，我明白了：任何植物種植時(shí)都有自己的規(guī)律，不能違背這些規(guī)律，拔苗助長(zhǎng)。
給我的啟示作文 篇5
大自然中有許許多多有趣、奇妙的植物。它們也帶給了我們截然不同的啟示，只要我們留心觀察，就會(huì)找到許多有助于我們學(xué)習(xí)的東西，不信?瞧!我就從荷葉中得到了啟示。
這一天，我和伙伴一起到荷塘邊玩耍。荷塘中長(zhǎng)著許多荷葉，挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)大玉盤，這么多的荷葉，仿佛是一片綠的海洋，美極了�；锇檎f(shuō)要玩潑水，我提議:“不如來(lái)幫荷葉‘洗澡’吧!‘’“ 好呀!‘’伙伴說(shuō)。我們把水潑到了荷葉上，只見(jiàn)荷葉上晶瑩剔透的水珠滾呀滾呀，滾到了中心，就一動(dòng)不動(dòng)地停留在那里了。
我不禁拉來(lái)一片荷葉，摸了一下荷葉，真是不可思議，荷葉竟然一點(diǎn)兒也沒(méi)濕，我疑惑不解，想:難道荷葉穿了“ 防水衣?‘’
于是，我把周圍的人都盯了一眼，趁他們一不注意，我以迅雷不及掩耳之速把一片荷葉壓進(jìn)水里，在把手一松開(kāi)，荷葉“ 氣喘吁吁‘’地跳上來(lái)。那晶瑩剔透的水珠再次滾到中心，我又伸手摸了一下，發(fā)現(xiàn)荷葉仍舊是干的。我生氣極了，一不小心，在荷葉上刮了一道痕跡，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)水居然停留在痕跡上了，真是百思不得其解。
我心中充滿了疑惑，告別了同伴便趕緊回家，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。結(jié)果顯示:原來(lái)荷葉的表面上有許多很細(xì)很細(xì)的絨毛，這些絨毛非常密，且含有蠟質(zhì)，由于蠟質(zhì)有防水作用，所以當(dāng)水滴在荷葉上面時(shí)荷葉也不會(huì)被浸濕。
噢!我明白了，原來(lái)是這樣，真是受益匪淺。我想發(fā)明一種防水玻璃，可以用在汽車或酒店的窗戶上，玻璃上有一層蠟質(zhì)，可以方便人們擦洗和保持一塵不染 。
給我的啟示作文 篇6
這是怎么回事呢？原來(lái)，鬧鐘里的電池沒(méi)電了，電池里的電量不足，鐘自然也就走不快、甚至還會(huì)倒退了。
看著這個(gè)沒(méi)電的鐘，我心里想：我們?nèi)瞬灰彩沁@樣的嗎？如果我們沒(méi)有了向前進(jìn)、勇往直前的動(dòng)力，就會(huì)像這只鬧鐘一樣剛前進(jìn)兩步就后退一步。有的事情開(kāi)頭容易，但要是以后沒(méi)有動(dòng)力的話，說(shuō)不定就只能原地踏步、急流勇退了。
所以，我們做事首先要有動(dòng)力，還要定好自己的目標(biāo)，向目標(biāo)前進(jìn)、努力，這樣才能取得成功。如果發(fā)現(xiàn)目標(biāo)錯(cuò)了，就換一個(gè)更好的目標(biāo)，重新向新的目標(biāo)前進(jìn)也不遲，最后也能取得成功。但如果總是漫無(wú)目的，那就只能是腳踩西瓜皮——滑到哪里是哪里了�？墒�，如果只有遠(yuǎn)大目標(biāo)卻沒(méi)有行動(dòng)的動(dòng)力，頂多和這只鬧鐘一樣：走兩步退一步，永遠(yuǎn)不能達(dá)到目標(biāo)了。
給我的啟示作文 篇7
嚓嚓嚓，一排整齊密集的線腳出現(xiàn)在花布上。這些花和布在媽媽的手里好像聽(tīng)話的乖孩子，媽媽得心應(yīng)手地把它們制成一件工藝品。我站在旁邊，羨慕地看著，心想：原來(lái)縫紉是這么簡(jiǎn)單的事呀！
媽媽，你讓我踩幾下。我迫不及待地想試一下。媽媽若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，給了我一塊花布，讓我坐到了縫紉機(jī)前。我得意洋洋地踏把縫紉機(jī)踏得咣咣響，學(xué)著媽媽的樣子把布朝前移，原來(lái)以為密密麻麻的線腳會(huì)出現(xiàn)了，哪知恭迎我的卻是一條參差不齊的小洞洞，我只能向媽媽投去求助的眼光。瞧，你連線都沒(méi)有穿進(jìn)去。歪歪斜斜看過(guò)去，果然那線還在機(jī)頭飄蕩。媽媽幫我穿好線，我便又埋頭縫起來(lái)了，這下一定是整整齊齊的了我想�？墒�，唉！漂漂亮亮的花布上，一條曲折的小道正在向后延伸。
媽媽笑了，好像這是她意料之中的結(jié)局。孩子，世上任何事情不經(jīng)過(guò)努力，不經(jīng)過(guò)曲折是不能成功的。媽媽意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。我看著那條曲折之路，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在媽媽的指導(dǎo)下，我又踩起了縫紉機(jī)。因?yàn)槲蚁嘈�，在那條曲折之路的盡頭，會(huì)有一條筆直之路成功之路。
給我的啟示作文 篇8
生活中處處都是一些小事，在人生的道路上，給我們啟示，助我們成長(zhǎng)。只要我們留心觀察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)。
有一次，我上興趣班回來(lái)，那天正下著蒙蒙的細(xì)雨。我踏上臺(tái)階走到了公交車上，車上人山人海，十分擁擠，有許多人因?yàn)闆](méi)有位子坐而拉著扶手站在過(guò)道中間，在 這樣擁擠的情況下，我卻看到了十分感人的一幕：從公交車站上來(lái)一位老奶奶，老奶奶手里牽著一個(gè)小妹妹，車上一位姐姐看見(jiàn)了連忙起身讓座。老奶奶想讓自己的 孫女坐，這時(shí)，一個(gè)稚嫩又清脆的聲音傳進(jìn)了我的耳朵：“奶奶您坐！”老奶奶笑了，還是想讓孫女坐，小妹妹又重復(fù)了一遍剛才的話，只見(jiàn)老人把小女孩抱了起 來(lái)，一起坐在了椅子上，最后兩人都開(kāi)心地笑了。
看見(jiàn)了這個(gè)情景，我不禁感到臉紅了，心想：我長(zhǎng)這么大了，從沒(méi)有給家人讓過(guò)座，更不用說(shuō)給別人了，看見(jiàn)空位子就立刻搶在前頭，有時(shí)也想過(guò)給老人讓座，卻又覺(jué)得不好意思，遲遲不敢起來(lái)�，F(xiàn)在我卻連這個(gè)小女孩也比不了。
這件小事給了我一個(gè)啟示：做人要做一個(gè)為他人著想，處處關(guān)心家人的人，這個(gè)小妹妹就是我的榜樣，所以我們要向她習(xí)。
給我的啟示作文 篇9
“團(tuán)結(jié)就是力量”這句名言在時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我，它讓我找回了以前的自信。
從小到現(xiàn)在，我變化很快，從不愛(ài)說(shuō)話變得能言善辯；從一個(gè)一點(diǎn)兒小事就大哭的小姑娘變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)。這一樁樁一件件的事都激勵(lì)著我，讓我更加自信。
上了五年級(jí)，我有了更大的勇氣，一步步在前進(jìn)，讓我的生活充滿樂(lè)趣。
記得有一次，老師帶我們上體育課。走了一圈半之后，老師說(shuō)和我們玩一個(gè)游戲。
首先拿來(lái)了四個(gè)水瓶，擺放在同學(xué)前面。同學(xué)站在這條線的后面，和瓶子有一線之隔。自己試一試，不借助別人，自己可不可以拿到一個(gè)水瓶。許多同學(xué)都嘗試了，沒(méi)能拿到一個(gè)水瓶。老師找了兩個(gè)同學(xué)做示范：一個(gè)同學(xué)側(cè)身對(duì)著水瓶，老師用左腳抵住他的`腳并托住他的胳膊，另一個(gè)同學(xué)托住他的腿，不費(fèi)吹灰之力就拿到了一個(gè)水瓶。玩這個(gè)游戲需要團(tuán)結(jié)。
接著老師選了五個(gè)女生，五個(gè)男生比賽，看誰(shuí)用的時(shí)間最短又能拿到四個(gè)水瓶。
我參加了，不知道是勇氣給了我信心還是那強(qiáng)烈的好奇心助了我一臂之力。
比賽開(kāi)始了，第一組的五個(gè)男生一一成功了，但后邊也有一人失敗了多次，最終成功了。
當(dāng)看到前面同學(xué)成功之后，我忽然覺(jué)得很簡(jiǎn)單。輪到我了，失敗了五次，我在第六次最終成功了。我忽然明白了，失敗是成功之母；團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
這次游戲帶給我了無(wú)窮的自信。
給我的啟示作文 篇10
冬姑娘，創(chuàng)造出了一個(gè)冰天雪地的世界，在鵝毛大雪的覆蓋下枝殘花落，萬(wàn)物凋零。但在白雪的掩蓋下，凜冽的寒風(fēng)中卻依稀看到一抹紅，哦，是梅花！
冬天走在家鄉(xiāng)小路上，一眼望去，白雪皚皚，遠(yuǎn)看天地皆白。但走著走著，卻能看見(jiàn)一株株紅色的花堅(jiān)強(qiáng)的盛開(kāi)在這冰天雪地的世界里，沒(méi)錯(cuò)，那就是梅花。在這白茫茫的世界里，突然出現(xiàn)這幾抹梅花的艷色，可真是令過(guò)往的人眼前一亮。
再走近一點(diǎn)，原本無(wú)色無(wú)味的空氣仿佛被梅花給氳染，變得有色有味，如果你深深的吸一口氣，梅花那獨(dú)特的冷香瞬間就會(huì)進(jìn)入你的肺腑，其中還夾雜著一點(diǎn)點(diǎn)雪的氣息，沁人心脾，還讓人的精神為之一振。
如果你有雅趣，你可以摘下一片梅花的花瓣嘗一嘗，放入口中，用舌蕾感覺(jué)，用意念來(lái)品嘗，你就會(huì)從心底里感覺(jué)到有一種純凈、淡雅的味道，一種可以洗滌靈魂的味道，在你渾然不知的時(shí)候吧，你便和梅花融為一體了。
再摸一摸梅花的花瓣。初次觸碰是一種涼涼的感覺(jué)，再摸一次，手的溫度已經(jīng)把冰融化了，所以這一次觸摸發(fā)到的是梅花紅色的花瓣，是那么的柔軟，可柔軟中卻又透露著梅花那堅(jiān)韌的品質(zhì)。
如果你將梅花的花瓣一把從手中撒向天空，梅花又如同小精靈在空中追逐，打鬧著，是那么的調(diào)皮。最后漸漸的飄落到地面上，飄落到雪上，顯得格外艷麗。
梅花生長(zhǎng)的環(huán)境，那堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，讓我明白，只有在絕境中仍能勇敢面對(duì)，無(wú)懼挫折的人，才能贏來(lái)勝利，不經(jīng)一番徹骨寒，怎的梅花撲鼻香！我愿做一枝梅，欺霜傲雪，凌寒盛開(kāi)！
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