我的啟示_小學生五年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我的啟示_小學生五年級作文，希望對大家有所幫助。
我的啟示_小學生五年級作文1
周二的上午，春光明媚，學校組織同學們一起去科技館參觀。
一路上，我們都很興奮，有說有笑的。因為我們大家都知道科技館在前不久裝修過，里面有很多新鮮的內容，大家都想探究其中的奧秘。
一會，我們就到了科技館。我們快步奔下車，迫不及待地奔向科技館。
進入了館內，我們一下就被各式各樣的展品吸引住了：機器人樂隊竟能熟練地演奏各式各樣的樂曲;無源的水龍頭竟能流出白花花的水;一把普通的椅子竟能因為磁鐵的影響而來回不停擺動……太多的奇妙的東西讓我們驚嘆不已。
看著看著，突然我看見了一張很像床的的東西，不過它是用鐵做的，上面還有許多許多的孔。這時身邊的朋友告訴我：“你瞧，這就是釘床!”什么?釘床?釘床是什么床啊?我往空里一看——不看不知道，一看嚇一跳!每個孔里竟都有一個又粗又尖的釘子!“這叫什么床啊?”我驚訝地問朋友。朋友笑著說：“嘿嘿，待會等別人躺上去，再讓工作人員啟動釘床，釘子就會從孔里出來，到時候你就明白是怎么回事了。”我心想：天呀，到時候要是誰躺上去，還不被釘子釘死?這也太恐怖了!想到這兒，我不禁打了一個寒戰(zhàn)。
過了一會，有一個大膽的男生躺在了釘床上，工作人員把手放在開關上準備啟動釘床。我趕緊把手捂住眼睛。我可不要看到那一幕啊!不一會，只聽“咔”的一聲，釘床啟動了。唉，這下可完了!這時，朋友一邊使勁拉下我放在臉上的手，一邊說：“好了，好了!你看看，他哪兒受傷了?有你想象的那么恐怖嗎?”我一看，嘿，真是奇了怪了，剛才躺上去的那個男生，他安然無恙。難道這些釘子不扎手?我用手指碰了碰其中一個釘子，可是它很扎手啊。我便問了問朋友，他回答我說：“這個啊，我也不能解釋得很準確，不然我們一起去看看墻上的說明吧!”我讀了說明，又想了想剛才的情景，終于明白了：剛才那個男生躺在了許多釘子上，就相當于將一個物體放在多個支點上，每個支點都會受力，力就被分解了。那個男生的體重由幾千個釘子支撐，每個釘子承受的力量非常小，因此那個男生不會感到疼痛。而相反來講，我用手指來碰一個釘子，力量都集中到一點上，當然會覺得扎手。
看著釘床，我不禁想起了現實生活中的一些事。當我們遇到不高興的事時，若是把它放在多個支點上，也就是說，去樂觀面對，想得開一點，那么這件事就會很快過去。若是將它放在一個支點上，悲觀面對，只看到眼前的一切，那你就會感到痛苦。不是嗎?
參觀完了釘床，我們就到其它樓層參觀。我們看到了汽車的內部構造，親自體驗了坐磁懸浮列車、開海船的滋味，還親自與機器人對話……我又看了許多其它的展品，
這次參觀科技館，我收獲了許多。我不僅探索了科學中的奧妙，而且還明白了道理。釘床給我的啟示，我將永遠記住它。
我的啟示_小學生五年級作文2
你們看，我現在是“二道杠”，多令人驕傲呀！但大家想知道我的“二道杠”是怎么來的嗎？告訴你們吧！是四年級上學期我們班競選中隊干部時，我積極參與得來的。那次競選的還有中隊的體育委員、衛(wèi)生委員、勞動委員、紀律委員、中隊長和副中隊長。
在那次競選前，同學們花了很多心思，精心準備了演講稿。而我沒打算要競選，只想當一個旁觀者。
記得競選開始時，第一個職務就是勞動委員，我想，以前的勞動委員黃文霖一定不會放過這個機會，果然不出我所料，他第一個上去發(fā)言，他的發(fā)言很不錯，我們鼓掌時，王梓天大步上了講臺，他的語文學得好，自然口頭表達能力也不錯，所以他也贏得了許多掌聲，最后是黃文霖當正的勞動委員，王梓天是副勞動委員，哎！王梓天獲得這個機會真是不容易！
接下來是競選中隊長和副中隊長。原來的中隊長是胡一華，我們都覺得這次的中隊長也非她莫屬。胡一華上了講臺，講了一些她自己的真心話，我們都鼓掌了，雖然只有她一人競選，這個職務，我們覺得一點也不意外。因為大家相信她有能力當選。胡一華以43票奪得了中隊長這個職位。緊接著競選副中隊長，新轉來的寧天哲同學第一個發(fā)言，我們都知道寧天哲現在是數學課代表，所以他有百分之六十五的可能當上副中隊長。他的演講奪得了20人的票數，接著是周婉婧上臺演講，她的演講竟然和寧天哲的票數一樣，沒辦法，張老師讓兩人各補充一句，最后寧天哲21票，周婉婧的票數沒有變化，還是20票，票數上不是很明顯，看來只有從學科方面看了，寧天哲各個方面都不錯，可周婉婧在體育方面稍差一些，這樣比較一下，最后還是寧天哲當選了副中隊長。
當張老師在黑板上寫下“紀律委員”四個字時，方一楠馬上上去了，說得還挺好，就是聲音太小，聽不清。這時，我突然產生一個念頭：為什么我不去試一下呢？這樣一想，我終于鼓足勇氣，從座位上站起來，快步地走向講臺，當我站在講臺上時，心里還卟卟直跳，其實我還是很緊張的，可當我大聲地說出了第一句話：“我競選的是紀律委員這個職位”時，我的內心才慢慢平靜下來，接著我臨場發(fā)揮說了很多心里話，從我為什么要當紀律委員到如何當好這個職務等等。最后我的發(fā)言贏得了同學們的掌聲和贊賞。投票的結果是我21票，方一楠20票，票數上又不明顯，于是我們兩人各補充了一句總結的話。我絞盡腦汁說了一句自己認為很精彩的話：“我一定不會辜負大家對我的期望，如果我落選了，我也不會氣餒�！睕]想到最后我的了31票，而方一楠是21票。噢！我成功當選了紀律委員，我的嘴角忍不住露出了燦爛的笑容。
這件讓我記憶深刻的事教會了我：機會隨時存在，只看你能不能準確地把握住。任何事只要通過自己的努力，都有可能成功，而且信心和勇氣很重要。
我的啟示_小學生五年級作文3
我是一個小書迷，從小就十分愛看書。只要一提到書，我可就來勁兒了，特別是講述主人公冒險的故事更是我的最愛。這不，見我如此癡迷，朋友就給我推薦了一本名叫《魯賓遜漂流記》的書。
于是，我便如癡如醉的讀了起來。讀完這本書后我思緒萬千因為它給了我許多的啟示，教我應該如何去我面對生活中的困難挫折。
我想：如果我是他的話，當船在暴風雨中失事即將沉沒時的時候，我不會像他那樣不向命運低頭繼續(xù)遠航。因為，我不會去接受那充滿困難和挫折的生活，因為我沒有那份應對困難和挫折的自信。
我想：如果我是他的話，當獨自一人置身于荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時，我不會像他那樣不自暴自棄，重燃生的希望。因為，面對突如其來的災難，我不可能像他那樣因時順變，積極自救，因為我沒有那種隨機應變的能力。
我想：如果我是他的話，當看到野人用自己的同類開宴會時，我不會像他那樣勇敢地站起來，在僅有一個助手的情況下同他們搏斗。我寧愿躲得遠遠的，希望他們永遠不要發(fā)現我，因為我沒有那種站出來的勇氣。
我不得不承認自己的軟弱與無能。從呱呱墜地到背上書包，父母，學校為我們鋪設了成長的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風浪，而我還整天抱怨這個，抱怨那個。其實我根本沒有咀嚼過生活中的苦澀，我是幸福的。然而幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖，背上書包去上學，每天接受家人們的關愛，社會的關注是一種莫大的快樂。
記得自己有一次，和媽媽一起逛街時走散了，一個人在人群中不斷的尋找著媽媽的身影，可是這有用嗎？自己都已經十幾歲了，一定要想辦法才行，哦，我想到了！去廣播，找媽媽。終于我費了九牛二虎之力終于找到了找到了媽媽。
雖然我的處境與魯濱遜截然不同，但是這都是在考驗我們是否有克服困難的勇氣。
因為只有在艱苦的環(huán)境下，才會培養(yǎng)出人才。安逸的生活永遠都不會煉不出精干的水手，平靜的湖面造不出時代的偉人。環(huán)境優(yōu)越，生活舒適，往往會誘發(fā)出惰性，阻礙人們的成長；而惡劣的環(huán)境卻能激勵人們奮發(fā)，使人立志改變處境，因而促使一個人的成長。有了這種敢于挑戰(zhàn)的精神，不管環(huán)境是好是壞，都能創(chuàng)造出條件，克服困難，否則，優(yōu)越的環(huán)境，會成為滋養(yǎng)惰性的溫床，艱苦的環(huán)境會成為淤埋弱者的深淵。正如人生道路，它坎坷不平，到處有荊棘、石頭、高山、急流、人生，并七彩絢爛的彩虹，它是由痛苦、磨難、快樂的絲線，組成的。當我們受到挫折要積極對待，我堅持著這樣一句話這樣一句話：“天不總是藍的，水不總是清的，草不總是綠的，花不總是艷的，人生也不可能一帆風順！”花要凋落，草要枯黃，但春天又給它們生機，《魯濱遜漂流記》給我的啟示是：只有奮斗，才有出路。我崇尚著我的生活，盡管它很普通．我熱愛生活，我要用我笨拙的筆去畫，畫出一張最美畫卷。
我的啟示_小學生五年級作文4
在人生的漫漫長途中，既有鮮花和掌聲，也有荊棘和坎坷，我們應該怎樣面對困難呢？一只小小的蜘蛛給我們做出了榜樣。
故事是這樣的：在一根發(fā)黑的劈柴上，潛伏著一只小小的蜘蛛。而當“我”把劈柴扔進火爐里時，才發(fā)現了上面的蜘蛛。大火迅速包圍了整根劈柴，蜘蛛往前跑，是一片火海，往后退，也是一片火海。這時，那根劈柴突然垮下了，“我”認為蜘蛛已經粉身碎骨，可是，當“我”撿起那根劈柴時，蜘蛛仍然生氣勃勃，在地板上跑了起來。這時，小狗跑來了，淌出一大堆口涎，把蜘蛛淹沒在口涎里�！拔摇币詾檫@下子蜘蛛一定沒命了，可是，它渾身濕透爬了出來，依然精神抖擻。讀到這里，我對這只小小的蜘蛛油然而生一種敬意，它一次次地面臨絕境，卻一次次地化險為夷，它面對困難不妥協(xié)，拼搏到底不服輸的精神難道不值得我們學習嗎？
仔細想想，在我們人類世界中，像蜘蛛一樣面對困難不輕言放棄的人又何止一個呢？在很多成功人士的身上，我們都能找到蜘蛛的影子，炸藥之父諾貝爾就是其中的一個。諾貝爾為了把烈性炸藥改造成安全炸藥，不惜冒著生命危險進行研究。在一次進行炸藥實驗時發(fā)生了爆炸事故，實驗室被炸得無影無蹤，5個助手全部送了性命，連他最小的弟弟也未能幸免。但是，這些困難沒有嚇到諾貝爾，經過長期的研究，他終于發(fā)現了一種非常容易引爆的物質——雷酸汞，成功地解決了炸藥的引爆問題。然而，改造后的炸藥仍然有不完善的地方，在運輸和儲存的過程中又發(fā)生了多次爆炸事故，許多國家發(fā)布禁令，禁止任何人運輸諾貝爾發(fā)明的炸藥，并且還要追究諾貝爾的法律責任。面對這樣的考驗，諾貝爾沒有放棄對炸藥的研究，最終發(fā)明了被稱為黃色炸藥的安全炸藥，在火燒和錘擊下都表現出極大的安全性。人們消除了對諾貝的疑慮，諾貝爾再次獲得了信譽。
在我的生活中，也會遇到這樣那樣的困難，每當遇到困難時，我都會想起那只小小的蜘蛛，我想，我也要像這只蜘蛛一樣不輕言放棄。前幾天，舞蹈老師讓我們在家里練習翻前橋。第一次翻的時候，我鼓起勇氣，兩眼一閉，手撐地翻了過去，結果“嘭”的一聲摔在了墊子上，我的五臟六腑都快要摔碎了！我像一只驚弓之鳥，決定再也不翻了！我躺在墊子上生悶氣，過了一會兒，我的心情平靜了，不由自主地想起了那只蜘蛛，想起了舞蹈老師教的動作要領……我重新站起來，又一次翻了過去，“撲通”一聲，我又一次倒了，但是這次我沒有停下，而是一遍又一遍地練習，經過我的不懈努力，終于學會了翻前橋。
面對困難，決不放棄！這就是一只蜘蛛給我的啟示。同學們，我們人類是萬物之靈，一只小小的蜘蛛能做到的，我們也一定能做到！讓我們一起努力吧！
我的.啟示_小學生五年級作文5
兩年來的初中生活對我而言是緊張的也是多姿多彩的。每天都跟同學比學習，時刻擔心自己被別人超越。從早上六點起床到晚上十點就寢，各門功課作業(yè)、復習的時間分配可謂精確到秒。在緊張的學習氛圍下，參加各種課外活動就成了學習的調味品。學校也時不時地開展一些活動，比如：五四青年節(jié)、一二·九活動、冬季校運會、夏季藍球賽等，讓我們緊張學習之余的時光充滿了歡聲笑語。
在這些集體活動中，我最喜歡的是藍球比賽。它不僅承載著班級的集體榮譽感，而且還考驗隊員之間的默契度。
今年的夏季藍球賽時間表學校剛一宣布，各班的男同學就摸拳擦掌，女同學也躍躍欲試，大家興奮的樣子溢于言表。
體育課上教師將男女球隊員分別進行了三分、跨步、定投、罰球等專項強化集訓，針對同年級各班的實力進行分析，目的就是要在班級對抗中能勝出。經過兩個月的訓練與等待，我們如期迎來了球賽。
看見老師們脖子上掛著口哨、手中拿著記錄本、記分牌等，心潮翻騰起來，血液似巖漿噴發(fā)一樣沿血管流向全身，頓時全身充滿了生機活力�；氐剿奚釗Q好衣服，走上賽場緊張有序的做著賽前準備。離開賽還有幾分鐘，我們班的賽場就被圍得水泄不通。因為我們是尖子班，別班的文化科成績贏不了我們就想在體育項目上扳回顏面，所以大家心里都憋著一股暗勁，想找機會超越。
隨著裁判老師一聲輕脆的口哨，年級的籃球友誼賽就開始了。你看我班的小個子楊依萍帶著球在場上左右的奔跑，時快時慢，運球過中場，甩開了對方的攔截，傳給剛跨進十二碼籃下的楊楠。楊楠不急著投籃，只見她身體往后一縮，單手將籃球護牢在胸前，然后邁開一步使出一個假動作引誘對手，回手輕輕一拋，又進一球。
賽事正酣，半場過后，對方很有體力，比分交替上升。剌耳的哨聲響徹在操場上空，啦啦隊的加油聲此起彼伏。
最后幾分鐘就是拼隊員毅力的時候。隊員們打得筋疲力盡，彎著腰臉上的汗水如豆粒般的滴落在賽場上。臨近結束還不到半分鐘，我們還輸兩分，大家正想放棄的時候，班級的啦啦隊發(fā)揮了巨大作用。在啦啦隊的鼓動下，隊長用一個遠距離的三分轉敗為勝，頓時，全場沸騰。隨后，歡呼聲、口哨聲、嘆息聲、哭聲匯聚一起，“我們贏了”“我們班勝利了”。
通過這場球賽，給我一定的啟示。我們每天的成長正如一場場的球賽，要敢于拼搏、不言放棄。當你在學習上勇往直前不怕困難時，成績不會差到那里去。如果遇到一點困難就逃之夭夭，最后將一事無成。我們只有不斷進取，人生的字典里就不會存在“困難”這個詞。我深信，青春是用來奮斗的。心有信仰，就能堅定前進的方向。
我的啟示_小學生五年級作文6
一片紅葉飄落在我的頭上，是自然女神在向我送來金秋卡片嗎？我不禁心潮蕩漾……
第二天，恰好是周末，又是難得的好晴天。天微亮，我習慣性地早早起來鍛煉身體，踏著晨霧走向兒時與伙伴們捉迷藏嬉戲的那片小樹林。走到林邊，驚奇地發(fā)現這片熟悉的樹林在短短的三年里，已少了份生機，原來在這林間嬉戲游樂，低徊盤旋，銜泥啄土，唱著婉轉悅耳的歌的鳥兒們也都不見了。地上多了漂浮、翻滾的白色塑料袋。
“哎！”一聲沉重而無奈的嘆息傳來，循聲望去，隱隱約約能判別是一位歷經滄桑的老人在哀嘆。是什么讓老人家發(fā)出如此痛心的嘆息呢？我大著膽子問道：“老人家，您能把您的傷心事跟我說說嗎？”久久我都沒有聽到回答，突然我腦海里傳來了仿佛是大地深處的天籟之聲：“孩子，我是自然女神，人類是我最心愛的孩子，可人類向自然家園索取的太多，我已有力不從心的感覺了，孩子們肆無忌憚地揮霍著一切，讓我心痛。最讓我痛心的是，孩子們向我亂砍亂伐，亂開采礦藏，亂排放廢棄物，我的老本差不多已被耗盡了，我的全身都是傷病，孩子如果再不關心老母親，我恐怕會因痛而影響了他們的生活質量��！……
大地深處的天籟之聲慢慢消失了，但我內心的震撼卻是無以復加的。
是啊！自然？自然！好熟悉，好熟悉的一詞��！我努力地思索著，尋找那來自自然的純樸，讓思緒穿梭在自然里，感受著自然的氣息，是她用她那慈祥的手，撫摸我受傷的心靈；是她，用她那……思及至此，心里總有一股暖流流入四肢百骸，可現在，我不禁傷感，我們這群做兒女的，讓自然媽媽受盡了苦難。翻開人類的發(fā)展史，就是人類這群孩子不斷升級地向自然母親索取的歷史。人類在創(chuàng)造文明，同時也在毀滅文明，毀滅我們自然的媽媽��！適合人類生存的空間越來越少，自然現象向我們亮出了環(huán)保的紅燈，看到往日的天空不再澄清，清澈流淌的河流變得污濁且慢慢干涸，稀有動物一只只在我們面前倒下，綠色一天天消失，，冰山融化惡劣天氣頻頻，我不禁為我們人類的前景擔憂起來，難道真要應了那句廣告詞：“想要富，就砍樹”嗎？可人富了，樹沒了，山洪到了，一切全完了��！
我站在林闖深處，深吸了一口氣，我要做一個自然女神的信使，把自然女神的哀痛告知給年輕的一代。
從現在開始，我們要做低碳生活的先鋒，不吸煙，不喝酒，節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約用紙，不用一次性碗筷、多走路、盡量少乘車……我想只要我們人人都出一點力，從小事做起，從身邊做起，給自然母親多一點呵護，少一點索取，少一點污染。那么，自然女神的傷一定會慢慢好起來的，自然女神恢復生氣的那一天將不再是夢！
我的啟示_小學生五年級作文7
舊時的無知，給我至親至愛的人帶來劇烈的傷痛；兒時的無知，給我至親至愛的人帶來了永遠無法彌補的創(chuàng)傷；童年的一件往事，造成我心里永遠縫補不了的遺憾——我愧對最愛我的一個人，愧對最愛我的爺爺。
在我的童年記憶里，爺爺十分寵愛我。有什么好吃的，好玩的，好看的，爺爺都會第一時間讓給我，并以“我不喜歡吃，太甜了。”“我不喜歡用，太麻煩了�！薄拔也幌矚g看，太花眼了�！钡雀鞣N借口，把它們統(tǒng)統(tǒng)讓給了我，我也毫不客氣，一一把爺爺送給我的各種小玩意收進自己的小包之中。
每當爺爺看到我津津有味地品嘗，或者玩賞時，他那慈祥的、布滿皺紋的臉就會綻放出知足的、甜蜜的笑容。
記得有一次，我的無知深深傷害了爺爺。
那是一個無比炎熱的夏天，天上的太陽伯伯熱情得仿佛要把大地像雪糕一樣融化掉才肯罷休似的，我在家里感受著風扇帶來的涼爽，吃掉了老冰棍上的最后一點冰。
“爺爺，我還要吃冰棍，再給我買一根冰棍兒嘛！”我一下?lián)涞綘敔數膽驯е校鰦傻赝?/p>
“不行了，軒軒，這已經是你吃掉的第三根冰糕了，再吃就要拉肚子了。”
爺爺望著我，眼神依舊溫柔，但語氣卻是那樣的堅定，那樣的不容爭辯。
“就再吃一根嘛，就最后一根，吃完我就再也不吃了�！蔽易プ∽詈笠淮蜗Ｍ�，再次把乞求的目光投向爺爺。我知道一般情況下，爺爺是不會再同意我吃冰棍的了。
不出我所料，爺爺又一次堅決地拒絕了我的要求。
這時，我的希望破滅后，我便沒有任何顧忌，任性地哭了起來。
“爺爺是壞人！壞蛋！我再也不喜歡爺爺了�！卑橹铱尢旌暗氐目摁[聲，爺爺像往常一樣：用手拍著我，看著我不停地無理取鬧。
但是，從以前到現在，我都無法想象當時那么小的我竟然可以說出那樣的話來。
“哼，我怎么會有你這么壞的爺爺！我真是倒了有十輩子的‘血霉’，才會有你這樣的爺爺！你肯定不是我的親爺爺，你這個壞人！我要去找我的親爺爺！我的親爺爺！”
至今，爺爺當時臉上那驚愕的眼神，還在我的腦海深處清晰地印著。
那幾天，我一直在氣頭上。我像一匹失控的野馬，什么都不管不顧，發(fā)下了狠誓：我以后再也不理爺爺了。
然而，在我賭氣不理爺爺的那幾天，爺爺病危了。
我很后悔。我想，現在跟爺爺道歉，應該還來得及。我飛快地跑進爺爺的病房，臥在爺爺的身旁，輕聲說道“爺爺，對不起，我知道我錯了。”
爺爺望了望我，用他那蒼老而冰涼的手握著我熱乎乎的小手。他似乎想說些什么，張了張嘴，卻什么也說不出來。
我只見他那熱滾滾的淚珠從臉上緩緩地流下來，然后用他那雖早已渾濁但仍閃閃發(fā)光的眼睛一直盯著我——爺爺永遠地離開我了。
雖然，爺爺永遠離開了我，離開了這個令他不舍的世界；但是，他臨走閃閃發(fā)亮的眼睛給了我一個終生難以忘懷的啟示——好好珍惜現在陪伴你的人吧！在將來，你一定會慶幸當初與他（她）曾經的美好回憶。
我的啟示_小學生五年級作文8
每當烈日炎炎，我猛喝一口冰水或吃一根冰激淋時，心里也總會感嘆：唉！可不能多吃。那是因為我上周發(fā)生的那此使我哭笑不得的經歷。
那天是個驕陽似火的周末，我下了補習班后，和一個同學到商店買冰糕�！鞍ィ蓖瑢W邊吃邊對我說，“你最多能吃幾根冰糕？”“5、6根吧！”我隨口鄒到�！按蹬�！”同學撇撇嘴。“誰吹牛了！”我說，“不信咱們比賽！”“好啊，誰輸了了就給對方買瓶冰水�！甭犃诉@話，我傻眼了，我是吹牛的啊。她見我不說話，說：“怕了吧。”“誰怕了，”我又逞強，“來吧�！薄昂�！”唉，誰叫我吹牛？沒辦法，我只好自作自受。過了一會，我們各吃了三支，我已經有點受不了了，剛想認輸，只聽同學說：“不行了。不過我們還是平局呢，除非你再吃1支�！睕]辦法，我又硬著頭皮吃了兩個。
吃完后，同學驚訝地說：“你還真行！你不怕肚子痛嗎？”我說：“我肚子才不會痛呢！”接著，按規(guī)定她得給我買一瓶冰水。拿到水后，她對我說：“你還是明天在喝吧，小心拉肚子。”我本來也是這樣想的，可是她這么一說，我打開蓋子，一口氣就喝完了。我的嘴里又冰又麻，很難受。
到家后，我們分手了。上電梯時，我覺得肚子有點不對勁，“咕嚕咕�！蹦_不停�？斓郊視r，我肚子痛了起來，而且越來越厲害。我咬著牙，使勁捂著肚子。好容易進了家門，我已經疼得眼冒金星了，直沖衛(wèi)生間……15分鐘后，我出來了，媽媽著急地問我怎么樣，我剛要說好點，忽然更痛了，我一頭栽在床上打滾，肚里想鉆進了個孫悟空，肚子翻江倒海般的痛，嘴里還“哎呦哎呦”地叫個不停，還吐了幾次，不停地上衛(wèi)生間……
后來我醒來，已經在醫(yī)院，肚子只是有點隱痛了。媽媽問我怎么會突然肚子痛？我紅著臉告訴媽媽，媽媽和大夫都笑了，我抱著疼痛不止的肚子也笑了。笑過之后，媽媽對我說：“你瞧，這都是因為虛榮心。你的肚子本來就不好，就為了面子。這次吃到苦頭了吧！”我邊揉肚子，遍輕輕點頭。
是呀，以后不能這樣了！
我的啟示_小學生五年級作文9
我雖然是一個中學生，可是自從我開始關注奧運已經好久了呢，但我真正讀懂奧運也只是在那次的雅典奧運會上。在美麗的雅典我國的奧運軍團也寫下了一段美麗的神話。
對于任何一個運動員來說，能夠參加奧運會是對他們能力的肯定，也是給了他們一個超越自我的機會。站在最高一級的獎臺上，聽著雄壯的《義勇軍進行曲》在賽場上緩緩響起，看著鮮艷的五星紅旗在賽場是徐徐升起，這已成為每個運動員深藏在心中最大的渴望。為了這個心愿，也許僅僅為了場上的幾分鐘，他們都無怨無悔的拼搏了四年或更長的時間。
當張怡寧在奧運會乒乓球女字單打的決賽中，直落四盤擊敗朝鮮對手金香美后，順利的為國乒乓球隊奪的第3枚金牌。1982年僅僅6歲的小怡寧開始打乒乓球，苦練了16年后，她開始向著世界發(fā)第一次挑戰(zhàn)。令人出乎意料，年僅22歲的她成功了。從此，她一舉成名，開始了更加漫長的乒乓生涯。從1993年到2004年整整11年，從17歲到28歲，張怡寧從一個不懂世事的新手成為了一個經驗豐富的領軍人物。11年來從不間斷的訓練鑄就了她今天的成功。當站在最高一級的領獎臺上，當聽著雄壯的《義勇軍進行曲》緩魂響起，當看到鮮艷的五星紅旗徐徐升起，張怡寧的淚水止不住的向外涌。我始終忘不掉這一幕，忘不了那張寫滿艱辛的臉。是什么支撐著她一路走來？是她對體育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，是這種“舍不得”激勵著她前進。這就是奧林匹克精神。
誰也不可能永遠是冠軍，但有些人永遠是王者英雄。
這屆奧運會是許多運動員的告別演出。可以看到，這屆奧運會實在不夠完美，但又是精彩的。中國游泳女將羅雪娟以高昂的斗志和超人的自信，為在奧運賽場上沉寂了八年的中國游泳界，爭得了難能可貴的一枚金牌。當裁判的槍聲響起，羅雪娟背負著祖國的榮耀和自己長久以來的夢縱身躍入水中，以驚人的速度向前飛快游去，最終以微小的誤差贏得了所有對手，奪得了金牌。聽著雄壯的《義勇軍進行曲》緩緩響起，看著鮮艷的五星紅旗徐徐升起，羅雪娟揮揮手告別了她的最后一屆奧運會，告別了在場的每一位觀眾，已一個完美的句號結束了她的奧運行，不再留有遺撼。全場觀眾大聲呼喊著她的名字，久久不能停息。在他們心里雪娟永遠是最棒的，為追求而努力付出的人是最成功的。
這就是奧林匹克，有歡笑也有淚水。不管怎樣，只要曾經拼搏努力過，奧林匹克就不會吝嗇每一塊獎牌，人們也不回吝嗇他們的掌聲。那些失意的英雄，奧林匹克會銘記你們，全世界會銘記你們！
是奧運教會了我執(zhí)著，拼搏的精神，是奧運給了我在逆境中站起來的勇氣，是奧運讓我擁有包容一切的胸襟！
我的啟示_小學生五年級作文10
你看，在窗臺有著一抹淡淡的綠色。在一片姹紫嫣紅中尤為引人注目，遠遠望上去像一位駐守邊疆的戰(zhàn)士，無論如何那挺拔的腰桿絕不會彎下去，它的莖肥厚多汁，身上一圈都是刺，給人一種望而生畏的感覺，頭上長出一朵淡黃色的小花，那花是剛開的，還未顯出形來。它不似牡丹的艷麗高貴，不似芙蓉的清新脫俗……不過卻十分的小巧別致，它長大后絕對會是一道靚麗的風景線。
這盆仙人掌是幾年前爸爸從別的地方帶回來的，爸爸把這位遠方“來客”種在了一個深褐色的花盆里。那時候我對這種全身長滿了刺，而且色彩單調的植物是很難喜歡的。
記得當時，爸爸邊培土邊跟我說：“在嚴重缺水的大沙漠里，是很難看到綠色的，但仙人掌卻能夠頑強地生存下來，它雖然不像牡丹、芙蓉那樣美麗，但它卻給沙漠過客呈現出生命的綠色，生存的希望；而花兒呢？花開時嬌艷欲滴，花落時殘花凋零，而且在沙漠那種惡劣環(huán)境中是難以成長的，根本無法和仙人掌媲美。你們這代人大多是在溫室里長大的，不經風雨，難成大器，在成長的道路上會遇到這樣或那樣挫折，要多學學仙人掌的百折不撓精神！”
在爸爸的一番說教后，我開始慢慢的觀察起了這盆“毫不起眼”的仙人掌，又在網上搜索了許多關于它的資料。發(fā)現仙人掌并不是生來便長成一副滿身刺的模樣，而是為了適應沙漠那惡劣的環(huán)境，葉子才逐漸演化成短短的小刺，以減少水份蒸發(fā)。而且仙人掌并沒有其他花朵那般嬌氣，它并不需要我悉心照料，有水、沒水、天熱、天冷全都不在乎，有時甚至兩三個月都不曾給它澆過水、施過肥，依舊能夠茁壯成長。在炎熱的夏季，其他盆栽早已“垂頭喪氣”而仙人掌則是像勇士一樣抬著頭，眺望著藍藍的天空；在寒冷的冬季，別的盆栽早已被搬回室內，以免風霜凍傷它們，可仙人掌依然傲然挺立在室外，從不懼怕冰霜雪雨。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，起初我以為它枯死了，沒想到不過幾天它又長出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌。它頑強的生命力的確讓人佩服！
每當學習、生活中遇到困難的事時，我總愛跑到陽臺去看看它，希望能從它身上汲取堅持的力量。這時我更深深領悟到爸爸帶回這棵仙人掌的良苦用心。是啊，花兒固然嬌艷美麗，但只是曇花一現，遇到一點風吹雨打，就會馬上敗下陣來。而仙人掌一年四季常青，始終給人帶來勃勃生機，它才是真正的英雄！
現在，仙人掌成為了教我積極向上、堅持不懈的好老師。從它身上，我學到了堅強、樂觀和自信，懂得了生活正是因為困難與挫折才變得多姿多彩。逆境并不可怕，只要我們毫不畏懼的去面對它，不退縮，一定能到達成功的彼岸。
我的啟示_小學生五年級作文11
我曾聽說地一個有關成語“水滴石穿”的故事。
大海邊上有一根尖尖的小石柱，石柱下端有條細小的石縫，從里面滴出一顆伶伶俐俐的小水珠，在陽光下閃著似站珍珠般的晶瑩的光芒。
小水珠歡笑著，跳躍著、高唱著，從巖縫里擠出來，在沿上晃幾晃，又輕輕巧巧地落在石柱下巨石上。
“噗”一聲輕響，小水珠摔疼了，叫了起來�？捎终归_笑顏，在寬闊的巨石上活蹦亂跳地滾動起來。
它的歌聲、笑聲，在廣闊的海洋上飄飛起來，但隨即被震山響的海嘯聲淹沒了。
大海怒吼著：“你這個東西，從哪里冒出來的？唱什么？笑什么？攪得我邊午覺也睡不好！”
小水珠眨眨眼，仰頭看著怒氣沖沖的大海，用它脆生生的聲音說：“大海呀，你有什么不快？你為什么要生氣？你看上去好兇呀！”
大海咆哮著：“我尊貴的表情，豈是你能評價的？小不點兒，你想干什么？這可是我的地盤！”
小水珠響起了銀鈴般的笑聲：“大海呀！不必生氣，不必煩惱。我不過是想穿過這石頭，到那邊去看看。”
大�？裥χ骸熬蛻{你，哈哈……”
小水珠認真地說：“我想我能，一定能。怎么？你不信？”
大海哼哼著：“自不量力，哼哼……”
小水珠倔強地嚷破滅：“那我們來一次比賽吧！我們倆同時開始，看誰先打穿這巨石�！�
大海喝叱著：“放肆！我偉大的身軀豈能和你這渺小的東西相提并論！不過，我今天心情還算不錯，就答應你這大膽的請求吧！好讓你知道，我是多么偉大，而你是多么渺��！”
于是，比賽開始了。
小水珠一次次地縱身跳躍，又奮不顧身地沖向巨石。摔疼了，馬上爬起來，又繼續(xù)沖擊。
太陽升高了，毒辣的陽光穿透一切射向大地，燒灼著一切。
小水珠感覺在自己頭頂上光耀耀地晃著。它身體一軟，癱倒在地�？墒且ба溃瑥姄沃酒饋�，再一次開始沖擊……
此時大海在做什么呢？
“呼、呼”大海的鼾聲化做海濤聲，呼出的氣化做海風，在海岸邊傳的很遠。
睡夢中，大海還在喃喃囈語：“小東西，膽大包天。那塊石頭，我一巴掌便拍爛了，急什么……呼……”
一年，兩年……十年、百年……一晃，九百九十九年過去了。小水珠已變成老水珠了。它年輕的生命在密集的跳躍。沖擊中到了風燭殘年�？伤栽诓煌５靥S、跳躍、沖擊、沖擊。
巨石上已有了一條細條的小孔，這全是水珠而成的。這小孔底已薄可透光了。
水珠奮力向上躍出，在空中劃出一道清亮的弧，又滑翔向孔底。
“噗”。同樣一聲輕輕的響聲，洞穿，珠散。
剛剛醒來的大海目睹一切，驚呆了……
在大海眼里，水珠是渺小的；在巨石面前，水珠是卑微的�？蓪嶋H上呢？水珠的自信、勇氣，堅韌不拔正是它的可貴之處，它用它的行動戰(zhàn)勝了大海，證明了自己。所以，它是偉大的！驕傲懶惰的大海雖有無比的力量和龐大的身軀，但它和水珠比起來，它算什么？
在面對漫長的人生時，我不禁想：人應當做“強大”的海，還是“渺小”的水珠呢？
我的啟示_小學生五年級作文12
又是一個星期五，明天是周末了，餓著肚子回到家，剛好到了吃飯的時間。
這時媽媽盛了兩碗飯，媽媽讓我自己盛飯，可是我的肚子已經餓的不行了，這時我便起了黑心，盛了滿滿一大碗，我心想今天這么餓胃口一定好。
開始吃飯了，我便狼吞虎咽的吃了起來。今天的菜都是我喜歡的，有宮爆雞丁，紅燒魚，糖醋排骨。吃著吃著我漸漸的飽了�？粗约哼�留下半碗飯，心里有點發(fā)愁�？粗匠３圆涣硕嗌俚拇缶刃且矌筒簧衔伊�，我又看了看媽媽，媽媽用了她的眼角輕輕地瞄了我一眼，那熟悉的眼神好像再說：“你這個小孩，怎么又剩飯，你剛剛不是說自己很餓嗎？現在竟然剩飯，快吃了�！边@時我又把倒飯的念頭打消了。可是還有半碗難道硬吃下去嗎？
我往碗里倒了點湯，拌了拌，就一口氣吃了一點。爸爸媽媽這時說：“你已經長大了，生活已經可以自理了。饑飽冷暖，心里應該有數了�？茨憬裉鞂嵲诔园上氯チ�，那就明天吃吧�！�
爸爸媽媽的話頓時讓我懂得了一些道理，是啊，有時候我們做事情，只要量力而行就可以了。
一件小事給我的啟示400字
太陽像一個大火球高掛在空中，一絲風都沒有�；ú荻紵o精打采地低著頭，昏昏欲睡。連柏油路都曬軟了，印上了一條深深的車輪印，我走在放學的路上，戴著帽子，但仍然滿臉淌汗，此刻多么盼望吃個雪糕解解渴呀！
走著走著，看見前面有一群人正在買雪糕，我覺得口渴難忍，也擠進人群，買了一根。咬了一口雪糕，哇！
真舒服，從頭涼到腳。我隨手把雪糕紙一扔，雪糕紙飄飄蕩蕩，正好落在果皮箱外面。我有心跑過去撿，轉念一想：算了，不就是一張雪糕紙嘛，沒什么了不起的，于是，便繼續(xù)朝前走。
過了一會兒，我來到一個岔路口，看見一個五六歲的小男孩舉著一個雪糕向媽媽跑去。一邊跑，一邊喊：“媽媽，給你！”他跑到媽媽跟前，一只手把雪糕送到媽媽嘴里，一只手把雪糕紙扔到了地上，他的媽媽俯身拾起雪糕紙說：“土地公公和你一樣愛干凈，你把它的衣服弄臟了，它會生氣的。這環(huán)境衛(wèi)生要靠我們大家來保持，那邊有果皮箱，媽媽和你一起把雪糕紙扔到箱里去�！闭f著，他們一起走到果皮箱前，把雪糕紙扔了進去。
望著這情景，我的臉刷的一下子紅到了脖子根，那母子倆的舉止、言行，就像一塊石頭，打破了我心靈的平靜。我嘴里的雪糕，不知怎的，一點涼意都沒有。不但如此，反而覺得異常的燥熱，臉無處藏，身無處躲，心里就像打翻的五味瓶，苦辣酸甜咸，說不清是哪種滋味。我望著那母子倆遠去的背影，覺得自己缺少點什么，覺得自己很渺小，抬不起頭來……
以后的日子，天氣仍然持續(xù)高溫，陣陣熱浪包圍著這座城市。我還與往常一樣，在口渴的時候，買一個雪糕抵御酷暑。只是再沒讓雪糕紙隨風飄揚，而是把它小心地放進了垃圾箱。我坦然地品嘗著雪糕帶給我的甜美和清涼。
我的啟示_小學生五年級作文13
今天老師在黑板上寫了一條贈言，雖然關鍵詞只有五個，但是它卻意味深長，引起了我的無限遐想，因為它與大家的人生緊密相連。
自律
老師告訴我們：在學習中自律是首要的，你不自律，后面的都是紙上談兵這句話猛然點醒了我。是呀，人最需要的便是自律。自律了，學習也自主了，父母也不用擔心，可以讓他們少操一點心，網上便有這樣一句話自律的人生就是開掛的人生。不錯的，自律的人會抓緊一切時間學習并不會出去亂跑，他們有自己的學習計劃，勞逸結合�？涩F在的我，平時學習只是給父母做個樣子，好像在給父母學習一般。老師說過，學習就像一場長跑。
自律的人，會要求自己，不讓自己停下來，而不自律的人走走停停，最后落后了別人一大圈兒，沖刺時是不可能超過自律的人。只有一直努力自律的人沖刺的時候才能超越他，自律的人，他會時刻嚴格要求自己，比別人做得好一點，哪怕是0.1，請同學們算算，別人要是每天進步0.1，初中三年，那不是超過了你100名左右，那更不用說第一名了，人家成績比你好，還十分自律，更比你努力。強迫自己認真聽講，這就是自律的第一步。
高效
高效便是成功第二步。學習好的人往往學習更高效，學習高效的人并不是比你聰明，而是比你努力，可能你十分聰明，學習高效率，可你卻把你的天賦荒廢一旁，那些比你笨的人，雖然學習不高效，但人家并沒有抱怨先天，而是后天努力，所以學習高效并不指聰明，而指努力。越努力越幸運。這就是我要送給大家的話。
閱讀
閱讀，是成功的第三步。閱讀可以讓你變得安靜;閱讀可以讓你智慧：閱讀，可以開闊一個人的眼界。比如大作家殘雪，他是目前《諾貝爾》文學獎，中國呼聲最高的入圍作家之一。而她26歲結婚成為家庭主婦，30歲他開始努力學習英語。家人十分不了解，都反對他，而他卻不聞不問，堅守初心，他從30歲到60歲一直在學習，功夫不負有心人，他這個大作家在國際上都有很高的知名度，他這次在全國排名第四，與同村春樹并列，閱讀與學習便是他通向人生頂峰的繩索。所以趁我們還小，抓緊時間努力學習吧！
認真
認真，就是成功第四步。做什么事情都要認真，認真可以讓一個人激發(fā)自己，對自己不斷開發(fā)。每個人只有認真才能做出大事。只有認真，才能完成自己認為不可能的事，沒有人有義務透過潦草的書寫，了解你優(yōu)秀的內涵。只有認真，好好練字，才能給人意外的驚喜。
堅持
成功，最重要的便是堅持，不然所做的一切都將付之東流。堅持是我們平時最常用的詞之一，可做到的人卻很少很少，機會青睞有準備人準備是需要堅持的、努力的，如果你能堅持把一件平凡的事做好，它就不平凡。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這便是我要送給同學們的最后一句話。
成功是人人都想要的，可成功的道路是坎坷的，曲折的，如果你做到了以上五點，那么恭喜你，成功正在向你揮手。
我的啟示_小學生五年級作文14
一直想為自己寫點兒東西，夸張也好，樸素也罷。如果我能找尋到一種文字點滴地記錄出成長的每一個腳��；如果我能尋覓到一種心情在面對悲喜交加的記憶時，熱淚盈眶；如果我能，那該有多好。
我不善于駕馭文字，朋友們卻說我的文章寫得很好。很好是什么概念呢？是我用白色稿紙和黑色鋼筆勾勒出他們無法道出的秘密，還是筆觸稚拙的胡言亂語讓他們覺得好笑？不知道，我真的不知道。我只知道，我的大腦簡單得像傻瓜，喜歡一個人站在夜風破空而過的地方，為消逝的流星莫名地流下淚來，天是黑的，星星是黑的，我孑然的影子也是黑的。我每天都在了此不彼地扮演兩個角色――白天，我是一個為了理想而奮斗的高中生，雖然結果總不“理想”；夜里，我卻是個只會沖黑夜流淚的孩子，雖然我已經不再是個孩子。
就像別人說的：簡單一點再簡單一點，這，就是生活。
“在海的遠處，水那么藍，像最美的矢車菊花瓣，同時又那么清，像最明亮的玻璃。然而它又很深很深，深得任何鐵錨都達不到底……”我總是反反復復地讀著這些文字，來自于遙遠國度的一個叫安徒生的人筆下流淌出來的夢。也是我經常做的夢：一片湛藍的海水，漣漪著微波。我一直想象著大海，也許是那么溫暖，安靜，水柔柔地裹著身體，大概會有生命中最安全的感覺。并且，沒有人的目光，只有無聲的魚，在身邊繚繞。如果運氣好，應該能遇到那些人魚公主。我相信她們雖然沒有腳，但一定是最美麗的女子，因為曾經有一個小人魚，用最珍貴的東西，只換了一次無望的守侯。一個人最珍貴的，永遠只能是唯一，當她把美好的聲音交給巫師，換來了她所沒有的腿時，一切就已注定，她只能化成薔薇色的泡沫。他們終究是兩個世界的人，就算換來了腿，帶著也是一步一步的隱痛，痛徹心扉。而近在咫尺的人卻不能明白。
我始終相信，小人魚離開的時候，一定帶著深深的寂寞，整個海洋的寂寞。小人魚是失去了聲音，而我，大概是什么都沒有了。沒有人會來關注我，會來聽一聽我卑微的，輕聲的哭泣。因為每一處，每一時，我在人群中，只是一個來錯世界的人魚，沒有能夠在這里站立的腿。我微笑，不如別的女孩甜美；我歌唱，不如別的女孩清脆；我的每一秒，都蒙著灰灰的顏色，沒有光鮮亮麗的一刻。我只能向往，有一天對著海水，微笑，歌唱，舞蹈，聽海濤為我鼓掌。
可惜大海離我太遠了，我想無論我怎么行走，都到不了海岸。
海水比較暗淡的時候，是我的生日。我收到了小小的一束花，那么藍，像海水，矢車菊，人魚公主的頭花。我抬頭，身邊卻空無一人。
如果我在一個世界沒有腿，那么我應該忍住痛，學習行走。
若干天后，我終于走到了大海邊。
那么大的一片藍……
我的啟示_小學生五年級作文15
每個人或多或少都學過一些才藝，有的學繪畫，有的學書法，有的學剪紙。而我，偏偏只對書法情有獨鐘，不止是因為它能磨練我的耐性，不急不躁，還能提升我的心境，重要的是讓我感受到一望無際田野里的那份寧靜。
在三、四年級的時候，我就與書法接下了不解之緣。記得，那時候，學校每周都有書法課，我也一直都很羨慕那些字寫的很漂亮的同學，每每看到他們的作品，那都是一種仰慕啊。所以對書法課，我都能做到課堂上認真聽講，細致觀察字體結構，課后勤快練習，一筆一劃工整臨摹。比如，在寫“公”字的時候，我就先觀察它的字體結構，然后再按著筆劃順序一筆一劃寫下來。別看這個字挺簡單的，但要寫好它，還真不是件容易的事。我寫了好幾天，都沒能寫好它。于是乎，我便開始一天一天的練習它。終于，皇天不負有心人，我總算是寫出了自己還認為比較滿意的“公”字。這也讓我明白，只要肯堅持，鐵杵也能磨成針。后來，我報名參加了書法班的培訓，進入了更加正規(guī)、系統(tǒng)的學習。
一開始，簡單而枯燥的訓練不斷地打擊著我的積極性，我覺得我已經寫的很好了，不需要再經過一撇一捺的早期訓練，可以進入正式的字體練習了。于是，我跟老師提出了想直接進入正式訓練的想法，老師的一翻言語卻打消了我原有的念頭。漸漸的我明白了，確實，基礎不牢，地動山搖。俗話說臺上一分鐘臺下十年功，沒有堅實的基礎，做什么都不可能盡善盡美。慢慢的，我拿起筆墨紙硯又開始重頭練起，為的是把自己的書法底子打牢，百尺竿頭更進一步。
隨著學習的深入，我發(fā)現我的字有了很大的改善和進步。
有一天，老師突然讓我們寫作品。我記得我當時非常緊張，雖然只是簡單的“溫故知新”四個字，但我卻久久提不起筆。平時，都是一個字一個字練習，紙也是一張一個字，字的大小都在可控范圍內。而作品，一張紙四個字，不僅要自己把紙折好，而且每個字的大小還要根據紙張大小來調整，重要的是還要工整，不能或大或小，更不能一上一下跨了區(qū)域。就在這時，老師走了過來，他似乎看出了我的憂慮。他一邊指導我如何根據紙張大小和字數來折紙，一邊耐心地疏導我大膽放心地寫，就像平時的練習一樣。最后，我也成功地寫出了我的第一份作品，雖然我還不是特別滿意，但我勇于跨出我的第一步，我覺得也是一種進步。
就這樣，我對書法的愛越來越深，我也總是喜歡在雞蛋里挑骨頭，對寫的不好的字總是不怨其煩的練習，目的就是堅持著我的愛好，執(zhí)著著我的興趣。從一件簡單的寫字，教會了我，不管做什么事，都要把細節(jié)做好，要貫徹始終，要精益求精。不論在今后的學習、生活還是將來的工作中，我都也將繼續(xù)秉持著這一份喜好，這一份執(zhí)著，繼續(xù)前行。
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