青春的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的青春的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青春的作文 篇1
青春是一個(gè)令許多人都琢磨不透的詞語，每個(gè)人都有對(duì)青春自己的看法，不管是科學(xué)家還是哲學(xué)家，他們可能也并不一定知道青春真正的含義。
青春就像春天里剛剛發(fā)芽的樹苗，以后將會(huì)成長一棵又粗又高的大樹，青春是多么快樂多么美好一件事��！但是，你的青春美不美好那還是需要你自己去把握。
當(dāng)我還是一個(gè)無知的小孩的時(shí)候，就只會(huì)玩弄我手中的玩具車，當(dāng)我一只腳踏進(jìn)了青春的門口時(shí)，才發(fā)現(xiàn)青春是多么有趣多么快樂。這里面充滿著幻想，充滿著驚險(xiǎn)，充滿著美好，還充滿著汗水和淚水。
青春是年輕人的天堂，但也是年輕人的地獄。我們就像一匹在綠油油的.草地上奔馳的俊馬，那兒有山有水，還有鮮嫩的草，我們可以奔跑可以玩�？梢詫W(xué)習(xí)。當(dāng)一匹無知的馬，盲目的在草地上奔跑時(shí)，有一天它可能會(huì)跌入深淵，在那黑暗的谷底哭泣、失望，最后孤獨(dú)的死去，這一切都是來自它本身的錯(cuò)誤，它盲目的奔跑只會(huì)讓跌倒一次又一次的重演，最后只會(huì)掉進(jìn)永不翻身的谷底。
我們把握好自己的青春，不可以盲目的生存，不然只會(huì)令你浪費(fèi)可貴的青春。沒有把握好自己的青春，你的人生就好像被定格的電影一樣，失敗和挫折會(huì)不斷的重復(fù)，而你就像走進(jìn)了沼澤，越陷越深，無法自撥！我相信沒有一個(gè)人是愿意把青春浪費(fèi)在做壞事以及不正當(dāng)?shù)氖律�。有時(shí)我們?nèi)绻チ朔较颍覀兙鸵托穆犎≈嘎啡酥更c(diǎn)。
不需要掩飾，不需要躲避，我的青春我做主，在這五彩的世界里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚(yáng)青春。我的青春我做主！
青春的作文 篇2
青春活潑的心，決不作悲哀的滯留�！摹�
青春啊青春，一段人生必經(jīng)的時(shí)光，不長卻讓人懷念一輩子的時(shí)光。正如易卜生所說“歲月如流水，不斷地逝去卻又源源而來，惟有青春一去不復(fù)返”，無論人們再怎么苦苦挽留，青春還是會(huì)那樣瀟灑地?fù)]揮衣袖，轉(zhuǎn)身離開。青春就是那么的紳士，亦那么的殘忍，會(huì)如翩翩公子般來到，然后悄無聲息地離開……
而我，站在月臺(tái)上，手上握著末班車的車票，后面行人熙熙攘攘，一不小心，我就踏上了這列名叫“青春”的成長列車。終點(diǎn)站在哪里？我不知道，我想，這應(yīng)該是一次不糟糕的旅程吧。
懷揣著忐忑的心情，開始我的青春之旅。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了，在世界這個(gè)巨大的量角器下，我的青春竟然折射出90度的直角，不偏不倚，正正是90度……
90度，代表禮貌的90度鞠躬，不卑不亢，是謙虛的表現(xiàn)，更是一種修養(yǎng)。我青春，有年輕的資本，但并不賦予我驕傲的資格。對(duì)啊，從小到大，父母所教給我的都是該怎樣禮貌待人，自然而然，我的青春角度也逐漸呈現(xiàn)出正正規(guī)規(guī)的直角形狀。還好，我熱愛這個(gè)90度，它時(shí)時(shí)刻刻都告訴著我，年少輕狂的我不該常常把自己放在巨人的肩膀俯瞰世界，我所需要的是站在山腳下，抬起頭仰望天穹的勇氣，然后告誡自己不該驕傲自大，我只是茫茫人海中的一份子……90度的青春，交付給我的是做人的謙卑與禮貌。
90度，彎下腰時(shí)能看見自己雙腳的姿勢。我喜歡腳踏實(shí)地的感覺，真實(shí)而又美好。太快，太匆忙的腳步，不夠深刻，總?cè)菀妆宦駴]，被忘記。在如此的紛紛擾擾的青春年華里，我害怕我一不留神就會(huì)提起腳跟，奔跑起來又或者踮起腳尖，一點(diǎn)一點(diǎn)向前挪動(dòng)，到最后，驀然發(fā)現(xiàn)，自己身后的那一段腳印是那么的凌亂，那么的模糊不清。所以，我選擇彎下腰，看著自己這雙腳，慢慢地印下每一腳印，讓每一步都足夠深刻，即使來日風(fēng)沙再大，亦不能覆蓋住我在這朦朧的青春歲月里的痕跡。90度的青春，托付給我的是前進(jìn)的`踏實(shí)與動(dòng)力。
90度，規(guī)矩但又有著棱角的形狀。直角最吸引人的大概是它那個(gè)鋒芒畢露的棱角吧。我的青春亦如此，雖然平整，如流水般靜謐，仿佛與世無爭，但那股堅(jiān)持與執(zhí)著卻如影隨形。我骨子里有著那份不容忽視的原則，性格中的那個(gè)“棱角”如同90度中那個(gè)棱角一樣，在不涉及底線的時(shí)候，就會(huì)如直線般溫馴著，一旦涉及了某些不可以理解的事情時(shí)，性格就會(huì)90度轉(zhuǎn)彎。我的青春啊，總是那樣的一成不變，那么的剛烈，但我卻那么的喜歡它，有個(gè)性而又不失原則，它是我就算走到世界盡頭也想擁有的青春啊。90度的青春，賦予給我的是個(gè)性中的堅(jiān)持與執(zhí)著。
那或轟烈或平淡，美麗的，稍縱即逝的90度青春啊，我熱愛你，心疼你，我決定與你同行，讓你歡樂，在滿滿人生中許下你的一生，決不作悲哀的滯留……
青春的作文 篇3
音樂教室里幾乎鴉雀無聲，老舊的電風(fēng)扇輕微地嘎吱作響。我一個(gè)人站在講臺(tái)前，雙手緊緊地握著白色的陶笛。看著臺(tái)下一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛望著我的同學(xué)們，我手心滲出了汗。突然，腦海中響起一個(gè)熟悉的聲音，“放松……吹響陶笛，把你想表達(dá)的東西融入到你的笛聲中去，傳達(dá)給在座的每一個(gè)人就好了……”楊老師的身影猛然出現(xiàn)在腦海中，我嘴唇一貼笛口，吹響了第一個(gè)音……
小學(xué)時(shí)的我并不是個(gè)開朗的孩子，也沒有什么自信心。一次音樂課后，我經(jīng)過音樂辦公室時(shí)，無意中聽見一陣笛聲從里面?zhèn)鞒�。悠揚(yáng)的笛聲猶如春風(fēng)一般，溫柔而又充滿活力，仿佛能帶走人心中的疲憊。我立刻就被這笛聲吸引了，偷偷把頭探進(jìn)了辦公室。只見一位老師坐在辦公桌前，看上去已有五六十歲的樣子，臉上卻洋溢著青春的氣息。他手上拿著一支笛子，閉著雙眼，深情地演奏著。一曲終了，老師注意到了門口的傾聽者，“你對(duì)陶笛有興趣嗎？”他和藹地看著我。我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳蔷图尤胩盏焉鐖F(tuán)吧�！闭媸撬实穆曇�！這是我第一次見到楊老師……
靈活的手指飛快地在笛孔上舞蹈，歡快的音符仿佛在教室的每一個(gè)角落彈跳，音樂教室里充滿了我的笛聲。臺(tái)下的同學(xué)癡癡地看著我，仿佛都沉浸到了音樂之中。樂曲的高潮部分真是緊張而又歡樂啊，宛如我在陶笛社團(tuán)的青春時(shí)光……
加入陶笛社團(tuán)后，我便和楊老師學(xué)習(xí)陶笛。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師總會(huì)手把手教我。盡管我是插班生，但在楊老師的悉心教導(dǎo)和自己的努力下，我很快就在班里拔得頭籌。我越來越自信，身邊的朋友也越來越多，笑聲也更加爽朗。還記得那一天，六年級(jí)的我第一次參加演出。站在廈大的音樂廳里，面對(duì)幾百名觀眾，這對(duì)一向比較內(nèi)向的`我，可是巨大的挑戰(zhàn)。當(dāng)聽到臺(tái)上主持人介紹我的節(jié)目時(shí)，我的手無法控制地微微顫抖。突然，楊老師的聲音在身后響起：“沒事的，放松就好了，把你想表達(dá)的東西融入笛聲，傳達(dá)給在座的每一個(gè)人就足夠了……”扭頭一看，還是楊老師那令人安心的微笑�！笆前。乙欢ǹ梢宰龅降�！”我深深吸了一口氣，走上了舞臺(tái)……
終于演奏到樂曲的尾聲了，悠揚(yáng)的笛聲在音樂教室里回蕩著，帶著我對(duì)楊老師的思念與感激，在教室里久久不能散去……
到初中之后，見楊老師的機(jī)會(huì)幾乎沒有了，在作業(yè)的負(fù)擔(dān)下，吹陶笛的次數(shù)也越來越少。但每當(dāng)我吹響陶笛，楊老師那和藹的微笑、溫柔的教導(dǎo)總會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里，還是像那溫柔的春風(fēng)一樣，令人安心……
隨著最后一個(gè)音緩緩結(jié)束，我深深地鞠了一躬，這一躬不只是給在座的同學(xué)與老師，更是給不在場的楊老師……
楊老師，謝謝您把陶笛帶入了我的生命之中，也帶給我了一個(gè)歡樂的青春，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我的教導(dǎo)……
青春的作文 篇4
都說青春如夢，夢如浮云。其實(shí)，在我看來，擁有奮斗的夢才叫青春。人這一生說長不長，說短也短，那么你將如何演繹你的生活，豐富你的人生呢？我想奮斗這個(gè)名詞值得一提。
著名歌唱家宋祖英是中國最負(fù)盛名的民歌天后，在老百姓心目中早已習(xí)慣宋祖英就是民歌，民歌就等于宋祖英。她去過春晚，維也納，甚至是世界各地巡游，凡是每一個(gè)歌手幻想去的地方她都去過。
那么，宋祖英在奮斗的道路上又經(jīng)歷怎樣的變故和遭遇呢？還是說她從初生牛犢就一直順暢，享有今天這樣的盛名。其答案是驚人的。宋祖英出生在農(nóng)村，父親在她十二歲那年病逝，家里的全部重?fù)?dān)落在母親那孱弱的身軀上。宋祖英是個(gè)懂事的孩子，從小幫助母親操持家務(wù)，主動(dòng)分擔(dān)生活的重負(fù)。她學(xué)習(xí)成績很好，也鐘情唱山歌。平時(shí)的她沉默寡言，文靜、內(nèi)斂。
說起唱歌，她就像打了雞血一樣，完全是另一副神態(tài)，活波天真，渾身散發(fā)一股蓬勃，激越的活力。無論是遇到煩惱或是歡樂，她都用歌聲將心中的情感表達(dá)出來。那時(shí)的她并不懂音樂，甚至音樂是什么，她都沒有一個(gè)定義。
后來在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她被文歌團(tuán)錄取，這是上天對(duì)她的眷戀也是宋祖英命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從此，她與音樂、唱歌結(jié)下不解之緣。木心曾說：一生只夠愛一個(gè)人，而對(duì)宋祖英來說一生就在乎一件事，那就是唱歌。北漂的女孩在求學(xué)過程中總是嚴(yán)厲要求自己，多次請(qǐng)求老師給她開小灶，并不是她練得不好要補(bǔ)習(xí)，而是希望自己更好，達(dá)到完美�？梢娝龑�(duì)唱歌的專注和熱愛。
正是這樣有一點(diǎn)一點(diǎn)的奮斗，她一次比一次進(jìn)步，最終走出那個(gè)小山村，成為今天的宋祖英。在她的青澀年代，她將青春以奮斗的方式奉獻(xiàn)給了唱歌。正是她的奮斗，唱歌確立了她在音樂壇上的地位，她將是一朵永不凋零的花兒。
再談?wù)勛约喊�。我地地道道的農(nóng)村女孩，家里姐妹三個(gè)，我是老大。通常家里的家務(wù)都是我承擔(dān)。我并沒有討厭我的出生，也沒有埋怨父母的身份地位。我明白他們只是普通的不能再普通的農(nóng)民，局面也不能扭轉(zhuǎn)。那我以后呢？
我選擇了奮斗，在農(nóng)村，聽得最多的就是知識(shí)改變命運(yùn)，讀書才能讓人逆轉(zhuǎn)，脫胎換骨。這種說法也許過了點(diǎn)，但在我們那里的.學(xué)生多么渴望上大學(xué)。一直沒有辜負(fù)自己，順順利利來到縣里最好的高中。
進(jìn)入高中以后，一心只讀圣賢書，一切一切都只是為了上大學(xué)�，F(xiàn)在想想以前的自己真棒，不怕苦，不怕累，有一個(gè)明確的目標(biāo)。還記得那個(gè)雞還沒叫就起床晨讀的追夢人嗎？還記得邊走邊想數(shù)學(xué)題的乘夢人嗎？
那些場景現(xiàn)在看來是那樣的奢侈。上了大學(xué)更多的是依賴，不懂得如何學(xué)習(xí)，更不知怎樣去探索問題？圖書館里的書汗牛充棟你真正仔細(xì)看過幾本。我迷惘、彷徨，曾經(jīng)那個(gè)奮斗的自己哪里去了？
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，離畢業(yè)也僅有兩年。而自己值得紀(jì)念的日子都畫上標(biāo)記了嗎？等待的過程延長了嗎？最終會(huì)有負(fù)恩澤嗎？答案是：不奮斗的青春是值得可悲和可憐的。這些都讓時(shí)間盡收眼底。
人得有夢想，有追求。如果宋祖英不奮斗，沒有追求，會(huì)有今天這樣的成就嗎？如果你還是繼續(xù)選擇逃避，頹廢，那么你的未來值得深思。親愛的自己，你還在顧忌什么，重新拾起手中的筆，裝上夢想，打包上路。
不甘于平庸就只有奮斗，朝目標(biāo)靠近，哪怕每次只靠近一點(diǎn)點(diǎn)，總會(huì)守得云開見月明的那一天。也許你并不是某個(gè)領(lǐng)域的佼佼者，但過往以后，你回首這一旅程，舒心說一句：我的青春沒白費(fèi)，我奮斗過，收獲過。因?yàn)閵^斗的青春最美麗。
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