舞動(dòng)青春優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的舞動(dòng)青春優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所幫助。
舞動(dòng)青春優(yōu)秀作文1
每當(dāng)感慨時(shí)間都去哪了的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)時(shí)光真的如流水般從身邊消逝。每當(dāng)自己懈怠的時(shí)候就會(huì)想起李老師說過的一句話:年輕時(shí)候多學(xué)一門技術(shù),長(zhǎng)大后就少求一次人。
而我覺得最值得我學(xué)習(xí)的一位老師就是我們學(xué)校的聾人教師——徐世杰老師。
徐世杰老師在我們學(xué)校擔(dān)任美術(shù)課教學(xué),據(jù)其他老師說他是一位多才多藝的老師,他不僅畫畫好,而且在攝影、舞蹈等方面也有出色的表現(xiàn)。他教學(xué)生捏的泥人作品活靈活現(xiàn),多次被媒體追蹤采訪。
雖然他已經(jīng)四十多歲了,而且有了半頭的白發(fā),但年齡的增長(zhǎng)絲毫沒有削弱他求知的欲望,他克服自身的種種困難,始終給我們展現(xiàn)出一個(gè)激情綻放的、活力四射的好老師的形象,他總是不斷充實(shí)自我、挑戰(zhàn)自我。
班主任周老師說:在“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)中,他買了慰問品,帶了朋友充當(dāng)手語(yǔ)翻譯,兩次驅(qū)車前往住在南山的一年級(jí)學(xué)生胡達(dá)依家中,送去了愛與溫暖。
讓我們感受到了一位殘疾教師的魅力。在今年六月教育局組織的“教育系統(tǒng)職工才藝大賽”中,他和楊成歡老師合作的雙人舞蹈《蘭花花》還獲得了舞蹈類一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
老師們說每次排練完,他都會(huì)大汗淋漓,但他那種忘卻自己年齡、刻苦排練、勇于挑戰(zhàn)自我的精神深深打動(dòng)了大家,更深深打動(dòng)了我。
有一次我問徐老師:“您都快五十歲了,為什么還要這么拼呢?”徐老師微笑地回答:“每當(dāng)我學(xué)會(huì)了一個(gè)新的技能,我就會(huì)感覺自己又年輕了十歲,因?yàn)槿松褪且槐緦W(xué)不完的書!
在心與心靈碰撞的美好瞬間,我記住了這些話語(yǔ)。
我總是抱怨生命對(duì)自己不公,讓我喪失了寶貴的聽力,抱怨父母沒有讓我從小學(xué)習(xí)畫畫,抱怨自己個(gè)子太小……可是我卻沒有想過像徐世杰老師那樣去克服困難、挑戰(zhàn)自我。
在這樣一個(gè)青春綻放的年齡,我有什么理由退縮?“鳥兒總得自己飛”。
離開了父母的懷抱,離開了老師的囑托,我們青春路上終究需要自己去走,唯有這些激勵(lì)的畫面與話語(yǔ)會(huì)讓我學(xué)會(huì)在哪里跌倒就要在哪里爬起來(lái)。
雖然我們不能唱出悅耳動(dòng)聽的歌聲,但是我們可以描繪出斑斕美麗的圖畫,因?yàn)闊o(wú)聲的世界里藏著一雙清澈明亮的眼睛,我們要善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
我要像徐世杰老師一樣在無(wú)聲的世界里舞動(dòng)自己的青春。
舞動(dòng)青春優(yōu)秀作文2
春天,象征著美好,想征著歡樂。青晨,朝氣……蓬勃。天下無(wú)不比這些再美好的了!耙荒曛(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。”我們?nèi)绱、如晨。天真的童年轉(zhuǎn)眼而逝,我們似乎……看到前方金光閃閃、那是什么、是青春、是美好的青春。
自由了,成熟了,懂事了,迎接我們的.是團(tuán)徽,是更新的挑戰(zhàn)。迫不及待告訴你,你卻裝出一副奄奄一息的樣子,想逃避……想繼續(xù)傻下去,可是我靠訴你,青春不是用來(lái)浪費(fèi)的,光陰不是用來(lái)煎熬的。在春天的清晨,在人生的初航,我們不該懦弱。照我的話說:懦弱,不是咱家的風(fēng)格。面對(duì)美好的青春,如不珍惜,你將同失去稚嫰的童年那般心酸。
青春如歌,只有用心去唱,才能有動(dòng)人的旋律。青春如詩(shī),用心去讀,方能悟出其中的道理。青春像一杯百年老茶,用心去品,就能知道它的美好之處。青春更像一支筆,而人生就像一帖子,我們是持筆人,我們必須握好筆,調(diào)整好心態(tài),端正了態(tài)度,才能寫出不朽的傳奇。
青春是一個(gè)人一生最美好的場(chǎng)景,我不希望開場(chǎng)帶還沒陳述完,就看不到你的蹤影,我希望我們可以譜寫美好的故事,彈奏動(dòng)人的歌曲,舉起手中的紅綢,舞起青春。
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