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        時間:2023-12-13 08:07:56 期待 我要投稿

        期待的作文精品4篇

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的期待的作文4篇,歡迎大家分享。

        期待的作文精品4篇

        期待的作文 篇1

          我不問前方的路途有多么遙遠(yuǎn),既然選擇了地平線,便只顧風(fēng)雨兼程。我不問背后是否襲來寒風(fēng)冷雨,既然選擇了地平線,留給世界的便只有背影。

          ——題記

          地平線,多么遙不可及的名詞,明明存在于實現(xiàn)中,卻讓人觸摸不到,遍尋不著,帶著朦朧,帶著虛幻,你的身影,永遠(yuǎn)矗立在視線的盡頭。

          這便是我所期待的“地平線”了,在實現(xiàn)中起舞的夢想。

          不像阮籍那樣極端,在目睹了世態(tài)炎涼和摯友離去后,逃避生活,逃避這個世界,只為保留一份夢想的美好,卻終因《為鄭沖對晉王箋》而遭人唾棄。我的夢想,是風(fēng)暴中的一葉孤舟,漂泊無依,偏要迎難而上,不是浪潮搖動我的小船,而是我的船舸振動了滔天海波。

          我也不會像嵇康那樣成為另一個極端,一生都在與生活沖撞,只為捍衛(wèi)一點夢想的`尊嚴(yán),不惜以生命為代價,只剩得《廣陵散》成為絕響。我的夢想,是狂風(fēng)肆虐下的小草,不是螳臂擋車的粗魯?shù)挚,而是順著風(fēng)勢頑強生長,風(fēng)已逝去,我的夢想依然瞄準(zhǔn)藍(lán)天成長。

          我所期待的“地平線”,是凌駕于現(xiàn)實卻不超越現(xiàn)實的夢想。

          仰望星空的人,以為那些明星仿佛美玉無瑕,登上星球的人才知道,那里有灰塵有溝壑,和地球一樣復(fù)雜。夢想不能超越現(xiàn)實而存在,而夢想也不能委身于現(xiàn)實之下。

          我的夢想,是陶淵明品鄉(xiāng)間薄酒,觀風(fēng)中寒菊的一份淡泊曠達(dá)。采菊東籬下,悠然見南山。他正是以這份無言的超凡脫俗,給了腐敗官場默然的蔑視?v然他生活窘困,我們也止不住對他的仰望。他生活在現(xiàn)實中,夢想也在現(xiàn)實中升華。

          我的夢想,是李白酒入豪腸,七分釀成了月亮,三分嘯成了劍氣,秀口一吐就是半個盛唐的瀟灑自若。長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海,如此堅信著夢想,從某種意義上說,他的堅信和高尚,已載著他的夢想一路披荊斬棘,升華為一種境界,高貴于現(xiàn)實的境界。

          我所期待的“地平線”,是兩株并蒂雙生的蓮花,一株名為現(xiàn)實,一株名為夢想。

          我所期待的“地平線”,就是我在現(xiàn)實中追尋著的夢想。

        期待的作文 篇2

          進(jìn)入班級,我下意識地去找尋那雙期待的眼神,因為我知道那雙眼睛正在全神貫注地盯著老師看,他在想努力引起老師的注意。果然我的目光和他相遇了,他的眼中亮閃閃的,他坐得筆直,無論我走到班級的任何地方,他的目光總是在緊緊跟隨。他在期待老師的肯定,他在期待老師的微笑,他在認(rèn)真地期待著老師對他說:“大家看,梁生同學(xué)聽得多認(rèn)真!”

          來到這個班,我最先認(rèn)識的就是這個同學(xué)。并不是因為他的成績出色,更不是因為他上課聽講的認(rèn)真,而是因為他上課的不守紀(jì)律,他坐好的時間只有一兩分鐘,之后不是在玩文具就是和其他學(xué)生在低低地說話。雖然我對他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評,但是效果始終不太明顯。他依然我行我素。直到有一天,在一次聽講中,他回答了一個問題,而且比較正確。這對他而言,非常難得,我抓住時機對他進(jìn)行了贊賞:“很正確,梁生同學(xué)今天這節(jié)課表現(xiàn)很好,老師要獎勵他一個紅色的小旗!奔t色的小旗很難得,按照班規(guī),二十分才能加一面紅旗。我對他的獎勵收到了明顯的效果,他的眼睛里放著光,顯然,他沒有意料到結(jié)果會是這么的好。這節(jié)課的后半節(jié)課他一改常態(tài),身體挺得直直的,認(rèn)真地在聽課,沒有做小動作,更沒有和其他同學(xué)說話。我走到哪兒,他的目光跟隨到哪里。是的,經(jīng)常受批評的學(xué)生他們唯一不缺少的是老師對他們的批評。批評與不屑早已讓他們漠然,他們觸摸不到批評的溫度,他們從早到晚都是在接受批評。他們?nèi)鄙俚?是老師對他們的肯定,他們在每時每刻都在期待老師肯定,只有肯定才能讓他們的心靈激起浪花,泛起漣漪。

          不由地想到另外一個班的馬明同學(xué),教師節(jié)馬明同學(xué)非要送給我一張賀卡。班主任老師說:“不知怎么回事,其他老師都沒有賀卡,他為什么就單單想起你了呢?你給他灌了什么迷魂湯。馬明說就喜歡你!蔽耶(dāng)時不知道誰是馬明,我也不清楚他為什么就單單喜歡我。我向馬明了解情況,馬明說:“老師,上課你夸獎了我,你說喜歡我,我也喜歡你!蔽颐靼琢,他希望得到老師的夸獎,他太期待老師的肯定。由于他的各項表現(xiàn)并不好,老師們的夸獎一般不會輪到他,所以他的內(nèi)心總是在熱烈地渴望著老師的肯定,一次次的渴望被一次次的失望所代替。至于當(dāng)時的情景我早已不記得了,甚至沒有在我的記憶中有一點點的刻痕。我的一個不經(jīng)意的肯定,竟然使學(xué)生幼小的心靈有這么大的觸動。以后每次上課,他的眼睛總是亮閃閃的,我也對他進(jìn)行了多次肯定。雖然有時候他還會調(diào)皮,但是我總是微笑著,輕輕地,愛撫地拍拍他:“還不坐好?待會我要表揚了……”他也總是扮個鬼臉趕緊坐好。

          期待的心靈,期待的眼神,只需要我們對他們的一點關(guān)注,只需要我們從內(nèi)而外對他們的一個小小的肯定。

        期待的作文 篇3

          當(dāng)我踏出家門,猛然回頭。她的目光飽含著期待與愛,這期待的目光,刻在記憶里,成為心上最美的花紋,助我前行。

          夏日,綠蔭連連,蟬鳴一陣。窗外,美麗的天空如海水般靜謐。坐在窗前,我默默整理著去新學(xué)校的行李,緊張、不安充斥著內(nèi)心:“希望高中生活可以輕松點吧。”人總是這樣,當(dāng)跳出自己的舒適圈后,就渴求日子過得更輕松,從而不斷再偷懶。這也是我一無所成的原因。默默地嘆了口氣,面對父母的斥責(zé)早已習(xí)以為常,做一具傀儡,慢慢磨平棱角,我不想站起來勇敢面對。

          在父親的督促下,迫不得已離開了家門,我不想融入新環(huán)境,慢慢地踱著步,一步、兩步……巨大的壓迫感涌上心頭,不愿去開辟明天,我只想把自己封閉在黑暗中?擅腿换仡^,對視上的,是母親的雙眼。

          那眼神,飽含著期待與沉重的愛,我的世界如同被照亮了,頓然清明。這期待的目光穿透記憶,再睜眼,便回到了從前。

          混沌一片,夜晝不分,黑暗籠罩著我。那時的我,對世界充滿敵意,成績一直停滯不前。成績差,壞學(xué)生,性格不好,少言寡語,喜怒無常……這些標(biāo)簽就像用針線縫在我骨子里一般,甩也甩不掉,無論多么努力,最后總是碰滿鼻子灰。眼淚、白眼、諷刺挖苦包圍著我,前所未有的絕望。就在這時,母親,只有母親相信我可以走出黑暗改變墮落,她溫暖了我整個艱難歲月,如同陽光照亮了我。

          曾經(jīng),橙色暮色后,深深月夜前。我和母親一起散步,母親的面孔雖不失以前的美麗,但明顯,眼角的皺紋已遮不住,白發(fā)稀稀落落夾雜在黑絲中。夕陽映照著我的無限悲涼:我,為什么奮斗?為什么活著?看到母親的臉,答案已揭曉:“為了母親的信任!蔽倚闹邪蛋祬群。大霧散盡,在那盡頭等待的`,是母親;砣婚_朗,我竟也有絲絲感動:“媽,我會努力的!鳖D時釋然。猛一瞥,對上了母親的目光,復(fù)雜、喜悅、期待……

          站在家門口,母親笑靨如花。面對新的挑戰(zhàn),勇氣從心底而生。那道期待的目光就是我的太陽,雖然沒有那么明亮,但對于總處在黑暗中的我來說卻已足夠,憑借這份光,我就把黑夜當(dāng)白天。

          就是這份期待,成為我心頭的羈絆,讓我更快的奔跑。就是這束光,讓我迷茫的眼神再次聚焦,三年總能做成一件事吧。這次我不能輸!快步走入校園,我開始了新征程。

          無論是從前、現(xiàn)在、未來,這期待的目光會一直在我的身后,看著我走過山丘,走過大海,靠近群星。

        期待的作文 篇4

          小學(xué)六年級了。每天晚睡早起,令人疲倦不堪。哎!多么希望有一個輕松的、愉快的寒假啊!

          我希望的寒假里的一天:大雪紛紛揚揚地下著,白茫茫一片,分不出哪是天哪是地。一片片晶瑩的雪花從彤云密舞,似輕柔的柳絮,似隨風(fēng)飛揚的鵝毛,在廣闊的天空中遨游。雪花盈地飛過山嶺,山嶺披上了銀色的.披風(fēng);雪花飄舞著飛過了房屋,房屋穿上了銀色的衣裳;雪花旋轉(zhuǎn)著飛過了樹梢,樹上開滿了銀色花朵。學(xué),就像鋪在地上的毛毯一般,蓋住了枯萎的小草。我和小伙伴們一起來到了雪地里,堆起了雪人,打起了雪仗,盡情的享受著大雪給我們帶來的無限快樂。

          我真誠地、非常地、極度地希望寒假里的作業(yè):少一點、少一點、再少一點。讓我們盡情地休息、休息、再休息;娛樂、娛樂、再娛樂,絕對不想:寫作業(yè)、寫作業(yè)、還是寫作業(yè)。

          如果要是真的有這么愉快、順利、輕松,我們返校后回到學(xué)習(xí),就會全身心的投入到學(xué)習(xí)之中。

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