橋頌的小學(xué)作文
【篇一：橋頌】
當(dāng)人們從橋的這邊到另一邊，興致大概是那藍(lán)藍(lán)的天空，飄動(dòng)的潔白的云，那天空中自由自在翱翔的小鳥……你卻不會(huì)去注意腳下踏過(guò)的小小的拱橋。橋，沒(méi)有五顏六色的身姿，只有彎曲的背，它平凡，它普通，沒(méi)有引人注目的地方。
但是你可知道，如果沒(méi)有橋，人們?cè)趺吹竭_(dá)自己的目的地？只能望水興嘆。如果沒(méi)有橋，哪有人們會(huì)坐在橋上乘涼？坐在水邊悠閑自得。如果沒(méi)有橋，哪會(huì)有小朋友在橋上玩耍的身影？
橋?qū)θ藗児Σ豢蓻](méi)，橋那默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)精神更是難得可貴。把橋修在河面上、湖面上、江面上，平民百姓可以走，達(dá)官貴人也可以走。我們可以在橋上休憩，可以在橋上欣賞風(fēng)景。不管你在橋上做什么，它都一樣盡職盡責(zé)，全心全意為人民服務(wù)，無(wú)論誰(shuí)在橋上，它都一視同仁無(wú)私奉獻(xiàn)，不計(jì)報(bào)酬。橋是那樣平凡普通，又是那樣做大。
由彎彎的拱橋我想到了人，想到了我們的勞動(dòng)人民。他們也像橋一樣無(wú)私奉獻(xiàn)。有的懶惰的人在游手好閑的時(shí)候，勞動(dòng)人民在不辭辛苦地工作，他們?cè)谂Α⒃趭^斗、在堅(jiān)持。多么無(wú)私的勞動(dòng)人民�。∷麄�?cè)谀胤瞰I(xiàn)自己的勞動(dòng)，以他們的勞動(dòng)換來(lái)幸福的生活。這不是勞動(dòng)人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？他們應(yīng)該受到我們的尊敬，應(yīng)該受到人們的贊揚(yáng)。
我贊揚(yáng)那為人民服務(wù)的拱橋，更贊揚(yáng)像拱橋一樣不辭辛苦的勞動(dòng)人民。愿這樣的橋多一些，更多一些，那樣，世界的今天將會(huì)變得更加美好！
【篇二：溝通之橋】
在生活中，人與人之間溝通很難，這是為什么呢？因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，有很多人不能包容別人，不能有一個(gè)寬闊的胸懷。其實(shí)，學(xué)會(huì)包容并不難。
朋友，一個(gè)美麗而動(dòng)聽(tīng)的字眼，是什么讓這兩個(gè)陌生走到一起的，那就是包容。俗話說(shuō)：“海納百川，有容乃大�！边@就印證了包容是系起朋友間親密無(wú)間的紐帶，包容是溝通的橋梁。
藺相如，趙國(guó)的謀士，此人才華洋溢，正因?yàn)槿绱�，引�?lái)了武將廉頗的不滿，廉頗便在背后說(shuō)他人的壞話，說(shuō)一些有損他人形象的話。藺相如看在眼里，他卻假裝充耳不聞，引來(lái)了很多人的贊賞。就這樣，廉頗深受感動(dòng)，覺(jué)悟自己真的錯(cuò)了，竟沒(méi)想到藺相如竟有如此大的度量。廉頗便登門負(fù)荊請(qǐng)罪，但藺相如始終保持君子風(fēng)范，能夠很好的接待廉頗，告訴廉頗知道錯(cuò)誤，能夠及時(shí)改正就是好的。從此以后，兩個(gè)人和好如初，親密無(wú)間。趙國(guó)也因此在當(dāng)時(shí)能夠完全的保留下來(lái)。包容是溝通的橋梁，拉近兩顆奔跑的心；包容是一座溝通的橋梁，它使丑陋的事物露出美麗的一面；包容是一座溝通的橋梁，它挽起多少人間的細(xì)節(jié)。
包容是什么？那么請(qǐng)看雨后晴空最沒(méi)的事物，我想最美的一定是那天邊的七色彩虹，發(fā)出最美的光，那就是包容的標(biāo)志，象征。包容自古就是中國(guó)的傳統(tǒng)美德。古往今來(lái)，有多少包容他人的例子，我記的不太清勒。但我只想問(wèn)你一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題？今天你包容他人了嗎？
生活中包容，是一種高尚的美德，它使我們能站在別人的角度上去理解事情的前因后果，用一善意的方式，處理人際關(guān)系，表現(xiàn)為人與人之間相互理解，相互友愛(ài)的心靈渴望
包容，化解矛盾的法寶，隔閡見(jiàn)的催化急，生活中的三秒膠。包容，搭起夠用的橋梁。樹起遠(yuǎn)航的帆。
【篇三：善良的橋作文】
在中國(guó)有著無(wú)數(shù)的橋，它們有的樸實(shí)、雅致、美麗。卻稍顯古板。今天我要設(shè)計(jì)一座橋，一座特別的橋——善良橋。用他來(lái)喚醒每個(gè)人的善良之心。
我要把這座橋架在一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。我將用深山里的千年藤蔓來(lái)編結(jié)這座橋，它既美觀又結(jié)實(shí)，像一個(gè)碩大的麻花，橫跨在河面之上。
當(dāng)心地善良的人走在上面時(shí)，四周立刻春暖花開，到處姹紫嫣紅、桃紅柳綠、百鳥爭(zhēng)鳴。蝴蝶們?cè)谒麄兊纳磉咊骠嫫鹞�。他們仿佛走進(jìn)了夢(mèng)幻的世界，感受到大自然的氣息。同時(shí)會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)著一對(duì)翅膀的善良仙子從橋中蹦出來(lái)，告訴他們：“謝謝你們的善良，以后，你們也一定要永遠(yuǎn)都善良哦！”
當(dāng)心存邪念的人走上去時(shí)，四周變成了群山峻嶺，一片荒涼，橋下是萬(wàn)丈深淵，河水洶涌澎湃，像千軍萬(wàn)馬般怒吼著。忽然，電閃雷鳴一個(gè)神秘可怕的聲音從橋上傳來(lái)：“你們認(rèn)為偷走被人的勞動(dòng)成果快樂(lè)嗎？你們?yōu)槟銈兯沙龅膲氖露桓械絻?nèi)疚嗎？回頭是岸，立地成佛啊！”他們一個(gè)個(gè)嚇得瑟瑟發(fā)抖，汗水從他們的臉頰上瀉了出來(lái)。他們開始反省自己的過(guò)錯(cuò)。清洗自己的心靈。從此他們走上了善良的路。
我架的這座善良橋，希望讓善良的人永遠(yuǎn)快樂(lè)、幸福，邪惡的人從此善良。
【篇四：說(shuō)橋】
說(shuō)到橋，大家一定不陌生吧！那我們就來(lái)看看吧！
我們先說(shuō)獨(dú)木橋吧！獨(dú)木橋的材料很特別，但它有很多類形，有的是專門加了工的，還有的是直接把樹的樹干砍下來(lái)，有的是四四方方的，有的是圓圓的，獨(dú)木橋雖說(shuō)人可以行走過(guò)河，但一次只能乘一個(gè)人，所以也不是很方便。說(shuō)到缺點(diǎn)，我來(lái)給你們講個(gè)小故事吧：有一位老伯伯挑著很沉重的東西過(guò)獨(dú)木橋，結(jié)果對(duì)面來(lái)了兩位年輕人，年輕人說(shuō)：“讓開，老頭讓我們過(guò)去！”最后左邊來(lái)了頭野牛，右邊來(lái)了頭獅子，底下來(lái)了一只鱷魚，把兩個(gè)年輕人嚇壞了，撥腿就跑，后來(lái)橋垮了，人掉下去死了，動(dòng)物也被壓死了。獨(dú)木橋如果是圓的，走在上面的人不會(huì)有安全感，因?yàn)槟绢^會(huì)滾動(dòng)，容易掉下去。
下面我們說(shuō)說(shuō)石拱橋吧！石拱橋?qū)τ讵?dú)木橋來(lái)說(shuō)相對(duì)肯定要好些，光從材料上來(lái)看都有很大的不同。石拱橋比較堅(jiān)固結(jié)實(shí)，而且橋上能行人，橋下能過(guò)船，橋面也比較寬，兩旁還有護(hù)欄，使人感覺(jué)更加安全些。它呢？還很美觀，就像彎彎的彩虹，圓圓的月亮。哦！說(shuō)到堅(jiān)固結(jié)實(shí)，我來(lái)告訴大家一個(gè)小消息：據(jù)說(shuō)趙州橋是隋朝那時(shí)做的，已有1300年歷史，至今還完好無(wú)損。
現(xiàn)在就來(lái)談?wù)勯L(zhǎng)江大橋吧！長(zhǎng)江大橋?qū)τ谑皹騺?lái)說(shuō)，肯定又要高一個(gè)層次，長(zhǎng)江大橋長(zhǎng)，還很雄偉，并且上面能通汽車和人，下層能通火車，江面上還能通大輪船，相對(duì)于石拱橋來(lái)說(shuō)，那真是方便多了，這可真是“一橋飛架南北，天塹變通途”��！
再來(lái)說(shuō)立交橋吧！立交橋可真像一個(gè)迷宮，雖說(shuō)它像迷宮吧，可還真起了迷宮的作用，可以四通八達(dá)，最后可真好笑，人們一下子把江上的橋搬到陸地上了，使交通更流暢，真是相交的立體的美，真像擰麻花的。
好了，說(shuō)了這么多橋，你們也該對(duì)橋有所了解吧！
【篇五：我與橋行】
一個(gè)酷熱的早晨我來(lái)到了錢塘江大橋。在驕陽(yáng)下，錢江大橋顯得十分雄偉壯觀。在橋側(cè)望去，波濤滾滾的江水中，巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身，大橋分為兩層，下面一層是鐵路，上面一層是公路，公路兩側(cè)則是人行道。這座橋梁是由中國(guó)橋梁專家茅以升設(shè)計(jì)，在二戰(zhàn)時(shí)，因?yàn)槿毡厩致哉叩牡絹?lái)，將橋炸毀，直到抗戰(zhàn)勝利后才重新修復(fù)。這座大橋凝聚了千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人民的智慧，它經(jīng)歷了多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，也見(jiàn)證了新中國(guó)的成立。
橋，有許多的意義，有的是可以夠通過(guò)車輛和行人的橋梁，也有的是指你身邊的人代表的橋梁，其實(shí)在每個(gè)人的身邊都有五彩繽紛的橋。
老師就像是通向知識(shí)殿堂的橋。每當(dāng)我們遇到困難和挫折像一條大河一樣在我們面前時(shí)，老師就變成一座充滿知識(shí)的橋，引導(dǎo)我們找到解決問(wèn)題的途徑和方法，直到成功的渡河到對(duì)岸。這是一座戰(zhàn)勝困難、通向成功的橋。
親人是給予我們生命，教會(huì)我們做人的橋。當(dāng)我們因?yàn)樽鲥e(cuò)事而被家長(zhǎng)責(zé)罵時(shí)，會(huì)使人感到煩躁，但仔細(xì)想想家人的每句責(zé)備，如果自己做好了，家人還會(huì)來(lái)責(zé)備你嗎都是親人用愛(ài)搭成的橋啊，這是一座親情的橋，一座關(guān)愛(ài)的橋。
朋友是用心構(gòu)筑的橋。借助這座友誼橋，我們可以一起去播種美好的希望，去尋覓人生的真諦。這是一座給我們快樂(lè)、伴我們成長(zhǎng)的心靈之橋。
我們身邊還有許許多多的橋，溝通是橋，信心是橋，知識(shí)是橋……這些橋的無(wú)私奉獻(xiàn)使我在通向成功的路上風(fēng)雨無(wú)阻。
【篇六：心靈的橋梁】
提到橋，你能想到什么？是武漢的長(zhǎng)江大橋，還是頤和園的玉帶橋，還是石家莊的趙州橋？也許你想到的是那些實(shí)體的橋，但我想到的卻是溝通心與心之間無(wú)形的橋，那就是理解。
小時(shí)候，當(dāng)我還是開著褲襠露著乳牙不知天高地厚的小女孩時(shí)，我拉著姥姥的手用稚嫩的童音問(wèn)：“姥姥，爸爸媽媽天天都在忙什么，為什么沒(méi)有時(shí)間陪我玩？”姥姥回答：“他們?cè)跒槟隳苡懈玫纳疃Ω苫畎��！薄芭�。”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
幾年后，我成為了小學(xué)生，也到了大人口中所說(shuō)的叛逆期。爸爸媽媽變得啰嗦了很多，對(duì)我也更嚴(yán)厲。但是對(duì)于他們的批評(píng)與訓(xùn)斥，我要么當(dāng)做耳旁風(fēng)，要么就對(duì)他們大吵大嚷。因?yàn)槲腋杏X(jué)他們并不愛(ài)我，只是把我當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)器。
又過(guò)了幾年，爸爸媽媽的公司倒閉，爸爸媽媽只好當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人。那段時(shí)間是我家最艱苦的日子，但我仍對(duì)爸爸媽媽的辛苦視而不見(jiàn)。直到有一天，我走在放學(xué)回家的路上，我看見(jiàn)爸爸媽媽弓著腰正在公路上打掃，我才知道爸爸媽媽工作的不易：不僅被迫呼吸汽車排出的尾氣，還隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。我的眼睛馬上濕潤(rùn)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視了爸爸媽媽良久，才回到家。從此，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)注意不到的細(xì)節(jié)：寫作業(yè)時(shí)的一杯奶，冰箱內(nèi)憑空多出的零食……這都讓我感覺(jué)到爸爸媽媽無(wú)處不在。
現(xiàn)在，我和爸爸媽媽的關(guān)系就像朋友一樣：爸爸媽媽會(huì)認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)的話，我也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)爸爸媽媽的話。當(dāng)我們發(fā)生矛盾沖突時(shí)，也會(huì)及時(shí)的溝通。是我對(duì)爸爸媽媽的理解改變了以前我們緊張的關(guān)系。
理解是溝通人與人心靈的橋梁。
【篇七：公園里的橋】
我家住在彭州園附近，小的時(shí)候，爺爺、奶奶每天都要帶我去公園玩，公園里有很多座橋：石拱橋、水泥拱橋、鋼管拱橋、平橋、木橋、踏木橋，我經(jīng)常在橋上爬上爬下，非常好玩。
其中我最喜歡的是翠湖東面游船碼頭亭的大石拱橋。橋高三米多，一邊有30多級(jí)臺(tái)階，橋兩邊全部都是雕在石板上的浮雕圖案：仙女散花、竹、蘭、梅、菊等，每次走在那里，我仿佛聞到了花兒沁人心脾的幽香。24個(gè)欄桿石柱子上有24個(gè)石獅子，可惜現(xiàn)在只剩下一個(gè)了，孤零零地立在橋上。
翠湖緊靠柳河之間，有一座凹形的踏水橋，橋面用78個(gè)長(zhǎng)4米，寬50公分的石板組成，橋的東面是奔流直下的柳河，西面是從翠湖溢出的孱孱流水。特別是夏天，河水淹沒(méi)部分石板，行人走在橋上仿佛走在河中，十分愜意。
翠湖西面也有兩座用鵝卵石鋪的橋，其中一個(gè)拱橋的兩端有3顆大榕樹，把橋面遮完了，橋面是用石板鋪成的臺(tái)階狀，欄桿是用石條和石板砌成，石柱上還雕了12個(gè)云、龍的圖案，橋面和欄桿都做成天然的巖石形狀。到公園里游玩的人，都喜歡在這里攝影留念。
我愛(ài)公園里的橋，它既方便了游人游園，又給了我們回歸大自然的享受。我更希望大家都要愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)為游客服務(wù)。
【篇八：通往成功的橋】
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志，比智慧及博學(xué)更為重要�！边@句話的意思是，一個(gè)想要成功的人，所需要具備的不止是才華和智慧，還需要有頑強(qiáng)拼搏的精神和好的性格。
在日本發(fā)生過(guò)一件很富有戲劇的事情：某人報(bào)考一知名企業(yè)，因落榜而自殺。不料自殺未遂，后傳來(lái)他的成績(jī)被弄錯(cuò)，以及他以第一名的成績(jī)被錄取的消息。他興喜若狂。但隨后又傳來(lái)了新的消息：他被公司解聘了。原來(lái)公司老板知道了他因落榜而自殺的消息后。說(shuō)：“失去此人，乃是本公司的幸運(yùn)！”
人生不是完美的，一時(shí)失意難免哀怨。失意并不可怕，可怕的是再也站不起來(lái)。一個(gè)想用自殺來(lái)解決問(wèn)題的人，是個(gè)懦夫。
還有一個(gè)故事：一個(gè)因家貧，連高中都沒(méi)上完的人。一邊打工，一邊學(xué)習(xí)，就為了考上一家著名的公司。第一次，公司要計(jì)算機(jī)人才，而他連計(jì)算機(jī)是什么都不知道。第二次，公司要大專生，而他只是一個(gè)中專生。第三次，公司要本科生，而他是一個(gè)大專生。一次，經(jīng)理無(wú)意中得知了這件事，就破格錄用了他。理由是：有耐性，有拼勁。
是啊，愛(ài)拼才會(huì)贏。是堅(jiān)強(qiáng)的意志和拼搏向上的精神，使他獲得最后的成功。
作為青少年的我們，要學(xué)會(huì)在失敗中振作，不斷吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拼搏創(chuàng)新。失敗并不可恥，可恥的是自暴自棄。
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