有關(guān)溝通的橋作文（精選26篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的有關(guān)溝通的橋作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有關(guān)溝通的橋作文 篇1
人與人之間都有一架橋梁，他就是溝通。
望著門外的伙伴，我心中充滿了對(duì)媽媽的不滿�！敖裉煨瞧谔�，也不讓我休息，還要我在家復(fù)習(xí)功課，真煩�！薄靶瞧诹鶗r(shí)，我把作業(yè)全部寫好，就是為了今天和伙伴們一起出去玩，昨天就與小伙伴們說(shuō)好了，這不是讓我言而無(wú)信嗎！”我在心中自言自語(yǔ)，并暗暗發(fā)誓：從此，再也不理媽媽了。
在廚房忙碌的媽媽一言不發(fā)，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽打開門喊我吃飯，我本不想理她，可人是鐵，飯是鋼，不爭(zhēng)氣的肚子早已咕咕叫了，只好不情愿的出去吃飯，媽媽看到我磨磨參參，便大叫起來(lái)：“快點(diǎn)啊，”“壓住火，壓住火，”不然飯都吃不到了，坐在飯桌上，頭也不抬的吃起飯來(lái)，媽媽望著我在吃白飯，便夾了一塊紅燒肉給我，哇是紅燒肉，我最愛(ài)吃的菜，可為了面子，只好把紅燒肉夾了回去，媽媽那雙火眼金睛看出我在生氣，便親切的對(duì)我說(shuō)：“我讓你用玩的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，是為你好啊，你和同學(xué)在同一起跑線上，而你在別人玩時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣你就會(huì)超過(guò)別人，要記住知識(shí)改變命運(yùn)�！贝藭r(shí)我恍然大悟，我的眼淚從眼眶中溢出，望著媽媽說(shuō)：“媽媽我會(huì)好好學(xué)的，可是，光學(xué)習(xí)沒(méi)有娛樂(lè)時(shí)間是不行的，”媽媽遞給我一張紙，紙上密密麻麻的字，原來(lái)是一張星期日計(jì)劃表。
我認(rèn)為很合理，便無(wú)條件答應(yīng)了。溝通后，我與媽媽之間的矛盾奇異般的消失了，并增加了我們之間的親情。
��！溝通是一所橋梁，是一所可以化解矛盾的橋梁。
有關(guān)溝通的橋作文 篇2
上帝為處罰人類想了許多的辦法，其中他認(rèn)為最得意的最有效的是讓人們說(shuō)不同的語(yǔ)言。這樣人們就不能方便地進(jìn)行交流和溝通。因?yàn)槿藗兩畹脑竿切腋�，而幸福需要從溝通開始。
溝通是通往幸福的橋梁，達(dá)到溝通的目的卻不是一件容易事。
現(xiàn)實(shí)生活中，隔閡人們心靈的不僅僅是語(yǔ)言，還有性別、年齡、身份、文化、種族……幾乎一切差異都造成或曾經(jīng)造成隔閡。不消除隔閡，就無(wú)法構(gòu)建和諧。
老人孩子之間需要溝通，老人孩子之間缺乏溝通，老者無(wú)所養(yǎng)，幼者無(wú)所托；老人憂愁，人心不古，孩子學(xué)不會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，前人無(wú)從傳承，后人無(wú)以創(chuàng)造。而當(dāng)老人與孩子互相溝通，夕陽(yáng)無(wú)限美，朝陽(yáng)更艷麗。
白人黑人之間需要溝通，膚色的不同，本是天然差異，可是有時(shí)卻成為侮辱與被侮辱的原因與對(duì)象。如今，白人與黑人可以在更多的時(shí)候，自由地交流，平等地相處，他們共同為人類社會(huì)的生存，發(fā)展與進(jìn)步進(jìn)行著不懈的努力。溝通是多么美好！
基督與真主之間需要溝通，如果耶穌與安拉能夠?qū)υ挘敲床町惒粫?huì)變成隔閡，不會(huì)變成仇恨，不會(huì)變成戰(zhàn)爭(zhēng)，不會(huì)變成恐怖活動(dòng)，不會(huì)有那么多無(wú)謂的犧牲和無(wú)辜的眼淚。
朝鮮和韓國(guó)經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的隔閡，經(jīng)過(guò)溝通，終于在雅典奧運(yùn)會(huì)上，兩國(guó)的運(yùn)動(dòng)員攜手走進(jìn)主會(huì)場(chǎng)時(shí)，頓時(shí)會(huì)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，人們是多么熱愛(ài)和平，多么需要和平的陽(yáng)光，溝通是多么幸福。
隔閡釀造了太多的悲劇，只有理解與溝通，才是消除隔閡的良方。人與人之間的溝通，可以達(dá)成和解，開啟友誼之門，文化與文化之間，種族與種族之間，國(guó)與國(guó)之間的溝通，可以增強(qiáng)互信，放飛和平。
溝通是多么美好，只要我們相互理解，消除心靈的隔閡，微笑著面對(duì)生活，天塹也會(huì)變通途，溝通是通往幸福的橋梁。
有關(guān)溝通的橋作文 篇3
人在小的時(shí)候總會(huì)被父母責(zé)罵，訓(xùn)罵之后總是心里不平衡，覺(jué)得自己很委屈，所以希望父母能多多的理解和溝通，只有這樣才能創(chuàng)造出快樂(lè)的氛圍。前幾天我就和爸爸之間發(fā)生了一件不愉快的事情。
頭天晚上，在好朋友的家里住了一晚上，第二天，我七點(diǎn)鐘就起來(lái)了，吃完早飯我就打開電視看，看了一會(huì)我的爸爸就來(lái)接我準(zhǔn)備回家。我說(shuō)：“衣服？”這時(shí)候，阿姨走過(guò)來(lái)說(shuō)：“昨天把他的衣服洗了，估計(jì)現(xiàn)在還沒(méi)干。”我爸爸馬上對(duì)我說(shuō)：“就穿伯伯的衣服吧，下次洗還過(guò)來(lái)就行了，（因當(dāng)時(shí)沒(méi)打算在朋友家里住，所以沒(méi)帶衣服換洗，后來(lái)就臨時(shí)穿了朋友爸爸的運(yùn)動(dòng)服）�！庇谑前职至嗥饾竦囊路蜏�(zhǔn)備走，我對(duì)爸爸說(shuō)：“我想穿我自己的衣服。”爸爸生氣的說(shuō)：“衣服沒(méi)干，你怎么穿��？”說(shuō)著就把衣服扔到沙發(fā)上，我跑去摸了摸，是濕的，但我又不想穿伯伯的衣服去見(jiàn)人——它太大了，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是袍子。后來(lái)阿姨說(shuō)要幫我把衣服吹干，于是我又跑去看電視了，爸爸氣憤地把電視關(guān)了說(shuō)：“看什么電視，下面還有叔叔在等呢。”無(wú)奈之下，阿姨只好把好朋友的衣服找給我（我身材較胖，好朋友身材瘦些，他的衣服我穿著�。�，穿著朋友的“緊身衣”，我怏怏不樂(lè)地回家了。
回到家，爸爸給我講了很多道理，我也和爸爸進(jìn)行了溝通，這件事終于圓滿解決了，從中我也明白只要和爸爸媽媽認(rèn)真溝通，任何事情都能得到解決，快樂(lè)一定會(huì)回來(lái)的。
有關(guān)溝通的橋作文 篇4
獨(dú)自坐在窗前，靜靜地回憶著我與父母之間發(fā)生的一些事，終于我明白了：人與人之間不能相互理解，是因?yàn)槿鄙傧嗷贤ǖ臉颉?/p>
以前，我很少與父母交談，“家庭”一詞在我心里留下了一種朦朧的印象，致使我有些難忘的事難過(guò)的事只好告訴那永遠(yuǎn)都不會(huì)背叛我的知己——日記。因?yàn)槲抑幌嘈湃沼�，并不相信我的父母，我認(rèn)為父母只會(huì)訓(xùn)斥我，并不會(huì)給我安慰和鼓勵(lì)，父母也由于工作非常忙而無(wú)暇顧及我。
直到有一天，是一次月考成績(jī)發(fā)布的那一天，那次我的月考成績(jī)很糟，晚上放學(xué)后，我拖著兩條足有幾千斤重的腿向家走去，心里想著：為什么老天對(duì)我這樣不公平，月考成績(jī)不好，回家還要面對(duì)兩張冷清的面孔。就在那時(shí)，一陣涼風(fēng)吹過(guò)使我倍感無(wú)奈和悲傷。但是到家后，父母并不在家，我只在我的寫字臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一張紙，上面寫著陌生的文字：“小A(我的小名)，爸媽知道你的成績(jī)不理想，但不要灰心，下次要努力，冰箱里有吃的，自己吃吧，今天我們可能回來(lái)得很晚，你先睡吧�！�
我細(xì)細(xì)地咀嚼著這幾十個(gè)字，頓時(shí)我熱淚盈眶。那一天父母回來(lái)的的確有晚，但是我記得我一直等到父母回來(lái)，并與父母談了許多，直到深夜�，F(xiàn)在，“家庭”一詞對(duì)我來(lái)說(shuō)不再暗淡，幾乎每天我都與父母談心。我把學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣傾訴給父母聽(tīng)，父母告訴我工作上的煩惱，我知道我們之間已經(jīng)架起了一座心靈的橋。架起溝通心靈的橋梁，可以使人與人之間減少誤解，增進(jìn)諒解，懂得理解，在你與別人之間可能有一條無(wú)形的河，別人不能夠走近你，你用友好友愛(ài)或理解在心靈之間架起一座橋，走入你的內(nèi)心世界。
讓我們共同架起溝通心靈的橋，努力把美好的世界變得更加燦爛。
有關(guān)溝通的橋作文 篇5
何以為橋？我說(shuō)：“書是橋，一座知識(shí)的橋”；媽媽說(shuō)：“寬容是橋，一座交往的橋”；而爸爸則說(shuō)：“和平是橋，一座溝通的橋”。原來(lái)，橋就在我們身邊，一切皆為橋……
書──知識(shí)之橋
當(dāng)翻開第一頁(yè)《白雪公主》的時(shí)候，我便走上了知識(shí)的橋頭，橋的這頭是求知的我，橋的那頭是知識(shí)的大門。是書讓我看到了上下五千年，縱橫一萬(wàn)里的祖國(guó)山川；讓我目睹了翱翔在天空的雄鷹，馳騁在草原的駿馬；讓我感受到了“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)的悲壯”；讓我體驗(yàn)到了“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的恢宏氣勢(shì)”；讓我體味到了霸王項(xiàng)羽拔劍自刎的凄涼。是書帶我走進(jìn)知識(shí)的大門，書——知識(shí)之橋。
寬容——交往之橋
“惟寬可以容人，惟厚可以載物�！比伺c人之間需要寬容�！耙恢荒_踩扁了紫羅蘭，那花香卻留在了腳跟上。”安德魯？馬修斯的句話，給我以很啟發(fā)，退一步，海闊天空；忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜。正所謂：“君子忍人所不能忍，容人所不能容，何不做一個(gè)謙謙君子，寬容他人，悅納自己�！睂�(duì)他人的寬容，其實(shí)是為了讓我們更好的溝通，如果人與人之間都架起一座寬容的橋，那世間該多美好！寬容——交往之橋。
和平——溝通之橋
昭君出塞，為了民族的友好，不惜犧牲一己私利，她的美貌在滿目黃沙中黯然失色，她的青春在千古的冰涼里隨風(fēng)而逝；鑒真東渡，不為車馬勞頓，六次啟程，六次受阻，但他沒(méi)有放棄。他們?yōu)楹稳绱藞?zhí)著？因?yàn)樗麄兊闹繢D和平是溝通的橋梁！民族與民族之間，國(guó)家與國(guó)家之間，難道不應(yīng)以和平為重？和平，沒(méi)有硝煙，沒(méi)有戰(zhàn)火，只有在一個(gè)鳥語(yǔ)花香的世界里，我們才能共同發(fā)展，才可以更好的溝通，促進(jìn)彼此的友誼。和平——溝通之橋。
如此看來(lái)，橋的作用可以是多種多樣的。知識(shí)之橋，可以讓我們視野更開闊；交往之橋，可以讓我們的世界更美好；和平之橋，可以讓橄欖枝遍布各地。有形的橋給我們以堅(jiān)實(shí)的力量，無(wú)形的橋給我們以精神的給養(yǎng)。
有關(guān)溝通的橋作文 篇6
溝通，能使人與人之間更加相互了解；溝通，能使人與人之間消除隔閡；溝通，能使朋友之間更加親密；溝通，能幫助人們解決難題……今年暑假，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我這次期末考試，給我買了一塊手表。這塊手表漂亮極了，是草莓女孩的�？墒牵坏揭粋�(gè)月，我在上英語(yǔ)課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)手表丟了。我很著急，急得淌下了眼淚。媽媽為了不讓我更傷心，就安慰我：“你可以去問(wèn)問(wèn)辦公室的老師，有沒(méi)有看見(jiàn)你的手表？”第二天，課間休息時(shí)，我一直站在英語(yǔ)辦公室門前，猶豫不決。我想：到底是去還是不去？這個(gè)問(wèn)題我整整想了十分鐘，最后我還是沒(méi)有膽量走進(jìn)英語(yǔ)辦公室�；氐郊遥瑡寢寙�(wèn)我：“你有沒(méi)有去問(wèn)？”可我說(shuō)：“沒(méi)有�！薄盀槭裁床蝗�(wèn)？”媽媽問(wèn)�！安桓遥懶��！蔽艺f(shuō)。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你不用膽小，試著去跟老師溝通，這樣就不怕了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。第三天，我來(lái)到英語(yǔ)辦公室，鼓起勇氣，問(wèn)了執(zhí)勤的老師：“請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有撿到一塊粉色的手表？”結(jié)果真的有，我高高興興地告訴媽媽：“我不膽小的，我不膽小的！
”其實(shí)，許多的事情都需要交談、溝通。只要溝通，沒(méi)有什么事做不成。
有關(guān)溝通的橋作文 篇7
我覺(jué)得現(xiàn)在的小孩和大人缺乏溝通，很多時(shí)候大人不理解小孩自己的想法，強(qiáng)加自己的想發(fā)給孩子，給孩子造成精神上的壓力。讓孩子受不了，很多時(shí)候，孩子會(huì)選擇不與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，因?yàn)樗麄儠?huì)覺(jué)得溝通沒(méi)有用，然后孩子憋著不說(shuō)，很容易造成心理負(fù)擔(dān)，讓孩子精神壓力增大，變得煩躁不已。有時(shí)候，孩子也不理解家長(zhǎng)，孩子不理解家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不理解孩子，又不進(jìn)行溝通，解決問(wèn)題，時(shí)間久了，就會(huì)產(chǎn)生隔閡。
我覺(jué)得不被家長(zhǎng)理解，家長(zhǎng)把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上讓人很受不了，根本就無(wú)法接受，而且會(huì)給孩子造成精神上的壓力。有些小孩子，不愿意接受家長(zhǎng)把自己的想法強(qiáng)加在自己身上，又不愿意和家長(zhǎng)溝通，有的家長(zhǎng)甚至是無(wú)法溝通，只會(huì)一味的把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上。時(shí)間久了，孩子受不了了，有的得郁郁癥，有的輕生。這是多么痛的領(lǐng)悟��！有些東西是無(wú)法挽回的。所以，建議大家溝通，孩子與家長(zhǎng)談心、溝通真的很重要。
希望家長(zhǎng)與孩子之間多多溝通，相互理解對(duì)方，多站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題。
有關(guān)溝通的橋作文 篇8
蜻蜓點(diǎn)水，螞蟻搬家是要下雨的表現(xiàn)，幾千年來(lái)人類都是靠動(dòng)物的表現(xiàn)來(lái)預(yù)測(cè)天氣，現(xiàn)在進(jìn)入21世紀(jì)，人類可以聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)物的語(yǔ)言，更加證明動(dòng)物預(yù)測(cè)家的身份。
爸爸從美國(guó)帶回來(lái)一個(gè)耳機(jī)，外形和普通耳機(jī)一樣，可它卻有一個(gè)奇異功能，聽(tīng)懂動(dòng)物的語(yǔ)言。我好奇的把耳機(jī)戴在耳朵上，進(jìn)入森林里的“動(dòng)物王國(guó)”。我來(lái)到黃鸝家門口，黃鸝唉聲嘆氣：“人類不斷砍伐樹木，我們的家不但沒(méi)了，而且樹給你們帶來(lái)新鮮空氣，抵抗泥石流你們不愛(ài)護(hù)它卻砍伐它，人們遲早會(huì)被臭空氣和泥石流給害死的，可他們?yōu)槭裁催�執(zhí)迷不悟呢！”我聽(tīng)了黃鸝的感嘆也很著急，人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛快談空氣污染也飛快，我真怕黃鸝說(shuō)的話真的發(fā)生了。
我?guī)е话驳男那閬?lái)到池塘邊，聽(tīng)青蛙給人類的忠告“池塘的水污染嚴(yán)重，我有好幾個(gè)朋友就是被這臭水熏死的，以前有金魚姐姐唱歌，現(xiàn)在只有人們不斷往池塘里扔垃圾的聲音，我已經(jīng)決定明天就讓大雁姐姐帶我走，永遠(yuǎn)不回者臭烘烘的池塘了。 ”
我傷心的回家心里想著動(dòng)物們說(shuō)過(guò)的話。我決定把這耳機(jī)復(fù)印16億份，讓全世界的人都聽(tīng)到動(dòng)物的心聲，都明白自己犯的錯(cuò)誤。
有關(guān)溝通的橋作文 篇9
無(wú)意中，我看到一則名字叫做《溝通》的漫畫。
一個(gè)男孩站在巨大的影子下。他仰頭看到的不再是湛藍(lán)的天空，而是那座高山，他的父親！不難看出，雖然男孩外表屈服，心中卻滿是怒氣……
這是溝通嗎？也許從父親的出發(fā)點(diǎn)上來(lái)講——是！但，我認(rèn)為這位父親已經(jīng)將溝通的意義化為烏有。
何為溝通？溝通，是一種解決問(wèn)的辦法；溝通，是人與人的交流；溝通，是心與心的對(duì)話。在最純凈的心靈面前，一切都是平等的。無(wú)需復(fù)雜的語(yǔ)言，只要你肯伸出你的雙手，敞開你的心扉。也許只要一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)就足以讓人感到有一顆赤誠(chéng)的心在他面前跳動(dòng)。
現(xiàn)在，你還認(rèn)為畫中的父親使用了溝通嗎？也許只是為了一些瑣碎的小事，他使用破口大罵來(lái)平衡一時(shí)的不滿。有什么用呢？最終還不是既搞壞了身體，又無(wú)濟(jì)于事呢？就像戰(zhàn)爭(zhēng)一樣，即使打到落花流水，一塌糊涂，甚至使得家破人亡——結(jié)局還是兩敗俱傷，就算由勝利的一方，難道對(duì)方真的就心服口服了嗎……
讓我們?cè)跍贤ㄖ欣斫�，在溝通中感受，在溝通中成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)真正溝通！讓溝通的橋梁平等，為我們共同撐起一片藍(lán)天！
有關(guān)溝通的橋作文 篇10
最近，我在園區(qū)青少年活動(dòng)跳舞的時(shí)間總和學(xué)校合唱隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間沖突（因?yàn)閮蛇呑罱家荣悾�。兩邊的老師都不�?zhǔn)我缺席，我又不能分身，到底怎么辦才好呀？！
昨天晚上，我想起這件事就放不下心，一直發(fā)愁，怕老師批評(píng)，忍不住留下了眼淚。爸爸建議我第二天和教音樂(lè)的張老師溝通一下，問(wèn)問(wèn)她可以兩邊都兼顧還是放棄合唱隊(duì)，我同意了。今天早上，我又有點(diǎn)擔(dān)心這件事，怕說(shuō)不好。媽媽就幫我寫了一張情況說(shuō)明，讓我交給張老師。
到了學(xué)校，我想，我還是不用媽媽寫的那張紙條吧，我都三年級(jí)了，不就是說(shuō)一些話嗎，有什么不敢的呀。于是，我就鼓足勇氣，和張老師說(shuō)了一下。我告訴她了我現(xiàn)在的困難，訓(xùn)練沖突的時(shí)間和情況。張老師并沒(méi)有怪我，她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，合唱隊(duì)排隊(duì)形的時(shí)候我給你留個(gè)位置好了，你有空就過(guò)來(lái)，回家多練習(xí)歌曲�！蔽衣�(tīng)到張老師這樣回答，心里的石頭落了地，一身輕松地走了。
回到家，我告訴爸爸我自己去和音樂(lè)老師做了溝通，爸爸大大表?yè)P(yáng)了我。他說(shuō)一個(gè)人就要有和別人溝通的勇氣，如果話都不敢說(shuō)，有困難也不敢提出來(lái)，那就什么問(wèn)題都解決不好。
有關(guān)溝通的橋作文 篇11
在人生的旅途中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到一個(gè)為人處世的問(wèn)題，這就需要“溝通”。溝通可以在“自我”與“他人”之間演繹出多姿多彩的生活；它展現(xiàn)的是交往的過(guò)程、情感的聚焦、利益的取舍，思想的撞擊……面對(duì)這一人生課題，你或許有過(guò)切身的體驗(yàn)，領(lǐng)略過(guò)其中的幸福與歡樂(lè)、苦悶與彷徨，而產(chǎn)生心靈的沖動(dòng)與震撼；你或許有過(guò)思索與探究，進(jìn)發(fā)出洞察的火花
我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中，經(jīng)常會(huì)由于缺少溝通而產(chǎn)生不必要的誤會(huì)，造成心情不快、氣氛緊張，以及出現(xiàn)不和諧音符等。比如夫妻間由于缺少溝通，造成摩擦不斷，甚至離婚；父子、母女之間，由于缺少溝通，致使代溝越來(lái)越深，甚而由于不理解而出逃，或自殺；師生之間由于缺少溝通，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、孤獨(dú)等心理疾病，致使師生關(guān)系緊張，學(xué)生學(xué)業(yè)滑坡、逃學(xué)，甚至存心搗亂，形成獨(dú)有的見(jiàn)解和發(fā)現(xiàn)；你或許有過(guò)情感與理智的交匯，釀成富有詩(shī)意的憧憬和遐想。引發(fā)許多的感慨……
多溝通吧，溝通能使時(shí)光倒流，演繹忘年之交；溝通能超越生命，成就刎頸之交；溝通能超越權(quán)勢(shì)促成布衣之交。溝通的友情的堡壘，只有溝通才能交流情感，達(dá)到知情、知音、知心從而建立堅(jiān)不可摧的友誼。
有關(guān)溝通的橋作文 篇12
俗語(yǔ)說(shuō)“食不言，寢不語(yǔ)�！比缃裨谶@個(gè)物欲橫流，思想開放的時(shí)代卻顯得蒼白無(wú)力，缺少精神上的溝通，無(wú)疑是精神上的貧瘠和痛苦。
每一天，我們都會(huì)遇到許多新奇的事物亦或者是令我們不知所措的問(wèn)題，因此我們急切盼望和身邊的親人交流，但是缺少了一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，合適的地點(diǎn)�！按采辖陶煞�，飯桌教子女�！辈攀沁@個(gè)時(shí)代的寫照，父母和子女每天都有自己的事情要做，冒然的長(zhǎng)談會(huì)顯得尷尬無(wú)禮，所以在飯桌上不僅可以填飽肚囊還提供了一家人促膝長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)。
我很幸福，因?yàn)槲业母改笡](méi)有一直當(dāng)小孩子看待，他們把當(dāng)成家中的一份子，愿意把生活上~工作上的難題告訴我，讓我開動(dòng)腦筋發(fā)表自身的看法或是聽(tīng)取他們寶貴的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)。所以我也愿意把自己的心里話和開心事兒與他們分享，減少一家人的代溝，更重要的是互相了解彼此，以防止在分歧時(shí)無(wú)解對(duì)方。
一家人在飯桌上平等的交談，集思廣益，這樣的家庭形成的凝聚力和戰(zhàn)斗力是不可忽視的!溝通是一個(gè)家庭的橋梁，亦是打開心扉的一把鑰匙。
有關(guān)溝通的橋作文 篇13
人與人之間要學(xué)會(huì)溝通，這或許是一種傾訴，把你的不開心、委屈什么的向別人進(jìn)行溝通。
當(dāng)你有什么不開心的事情的時(shí)候你可以找一個(gè)人向她傾訴，把心里的不開心像倒垃圾一樣倒出來(lái)，你心里會(huì)好受一點(diǎn)，還可以大哭一場(chǎng)，然后說(shuō)出自己的不開心，這樣你的不開心會(huì)少一點(diǎn)，你心里會(huì)好受一點(diǎn)、這也是一種溝通的方式。
也許你對(duì)一個(gè)人有什么誤解的地方，而她卻是你覺(jué)得很重要的朋友，這是你不會(huì)愿意相信這是真的。這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該冷靜下來(lái)，好好地和那個(gè)人好好溝通，聽(tīng)她的的解釋，找到一個(gè)知心朋友談何容易，應(yīng)當(dāng)好好珍惜，正因有緣才讓你們成為知心朋友。
生活中，互相溝通是多么重要，可以和家人、朋友溝通，學(xué)會(huì)溝通，是做朋友的第一步，如果兩個(gè)人不會(huì)溝通，那么整天悶聲不語(yǔ)，不講話，遇到問(wèn)題，就發(fā)脾氣，那么我想，這兩個(gè)人根本不可能會(huì)做成好朋友。
在社會(huì)上，若每一個(gè)人都能學(xué)會(huì)溝通，那么社會(huì)該會(huì)是很和諧，會(huì)很祥和，根本不會(huì)出現(xiàn)什么打架、罵人等現(xiàn)象。
溝通是門必修課，所以，每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)溝通。
有關(guān)溝通的橋作文 篇14
只要是人，都有屬于自己的心靈，心靈是美好的
今天，下午的班會(huì)，班主任和同學(xué)們進(jìn)行一場(chǎng)心靈的溝通，有什么意見(jiàn)，有什么建議，都可以提出來(lái)，讓老師知道自己的缺點(diǎn)。
班主任講：他是不想來(lái)上六年級(jí)的語(yǔ)文課，沒(méi)辦法只有聽(tīng)從學(xué)校安排，當(dāng)他知道要上六{2}的語(yǔ)文課時(shí)，他連忙搖頭說(shuō)不行。因?yàn)椋谌?1個(gè)班級(jí)體當(dāng)中，我們班是最差的一個(gè)班，成績(jī)還算可以，就是紀(jì)律最差，換過(guò)幾位老師，都轉(zhuǎn)走了�，F(xiàn)在沒(méi)有哪個(gè)老師想上我們班的主課，都不想嘔氣。即使有人上，讓他來(lái)時(shí)高高興興，去時(shí)垂頭喪氣，還不是班上的一些'反動(dòng)派''者，專和老師作對(duì)。
老師講著講著，拿出了紅絨帕擦掉眼淚，大家都知道老師哭了，頓時(shí)幾個(gè)女生的眼淚情不自禁的掉了下來(lái)我也哭了。平時(shí)我在班里都不哭的，而這次，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)，一下，淚水涌了出來(lái)，男生也哭了，常道：男兒有淚不輕彈，這感人的場(chǎng)面叫誰(shuí)不流淚呢？
我的腦海里浮現(xiàn)出老師平時(shí)在給我們上課時(shí)的畫面，女同學(xué)、的抽涅聲清晰可聽(tīng)。
老師快滿六十了，受不得氣，人們常說(shuō)：受氣可以折壽而笑一笑，十年少。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上加把勁，主課老師也會(huì)欣慰的，
有關(guān)溝通的橋作文 篇15
溝通，能使人與人之間更加相互了解；溝通，能使人與人之間消除隔閡；溝通，能使朋友之間更加親密；溝通，能幫助人們解決難題……
今年暑假，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我這次期末考試，給我買了一塊手表。這塊手表漂亮極了，是草莓女孩的`�？墒�，不到一個(gè)月，我在上英語(yǔ)課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)手表丟了。我很著急，急得淌下了眼淚。媽媽為了不讓我更傷心，就安慰我：“你可以去問(wèn)問(wèn)辦公室的老師，有沒(méi)有看見(jiàn)你的手表？”
第二天，課間休息時(shí)，我一直站在英語(yǔ)辦公室門前，猶豫不決。我想：到底是去還是不去？這個(gè)問(wèn)題我整整想了十分鐘，最后我還是沒(méi)有膽量走進(jìn)英語(yǔ)辦公室�；氐郊遥瑡寢寙�(wèn)我：“你有沒(méi)有去問(wèn)？”可我說(shuō)：“沒(méi)有�！薄盀槭裁床蝗�(wèn)？”媽媽問(wèn)�！安桓�，膽小�！蔽艺f(shuō)。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你不用膽小，試著去跟老師溝通，這樣就不怕了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
第三天，我來(lái)到英語(yǔ)辦公室，鼓起勇氣，問(wèn)了執(zhí)勤的老師：“請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有撿到一塊粉色的手表？”結(jié)果真的有，我高高興興地告訴媽媽：“我不膽小的，我不膽小的！”其實(shí)，許多的事情都需要交談、溝通。只要溝通，沒(méi)有什么事做不成。
有關(guān)溝通的橋作文 篇16
在生活里，每一個(gè)人都需要溝通，溝通讓我們了解父母、老師、同學(xué)之間的事情。有很多的煩惱也是少溝通，有了誤會(huì)。人與人就有隔閡。我以前也有過(guò)隔閡。
那是一個(gè)下午，我放學(xué)回家。因?yàn)檫^(guò)幾天我的媽媽就生日了。我很快就做完功課，鎖起門來(lái)，做我為我的媽媽準(zhǔn)備的生日禮物。我的媽媽下班回來(lái)了，她發(fā)現(xiàn)我的門鎖了，想看看我在做什么。就拿備份鑰匙打開門，偷偷看了一眼，發(fā)現(xiàn)我不是在做作業(yè)，而是在做其他東西。她不管三七二十一，拿起我的東西丟進(jìn)垃圾桶。然后很嚴(yán)厲地說(shuō)：“快點(diǎn)做作業(yè)，不要玩。學(xué)習(xí)要好，才能上好初中，好高中!別一心想著玩!”她太不了解我了，我做什么，也不問(wèn)清楚就把我的東西扔了。你知道我用了多少心血做成的布娃娃。
很明顯，我和我的媽媽之間少了溝通，發(fā)生了誤會(huì)。當(dāng)我的媽媽知道事情的來(lái)龍去脈的時(shí)候，她也明白到溝通的重要性。大家慢慢溝通起來(lái)，所有的誤會(huì)全部解開了，又恢復(fù)以前開心的時(shí)候。
這件事讓我明白到溝通可以把隔閡解開，所以說(shuō)溝通猶如人與人心靈之間的橋梁、索道，說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。
有關(guān)溝通的橋作文 篇17
說(shuō)道溝通，我的話就多了�！皽贤ㄊ羌芷鹑伺c人之間的橋梁�！蔽乙膊磺宄@是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的!不過(guò)，這句話對(duì)我留下的印象確是永遠(yuǎn)忘不了了!原來(lái)我并不把“溝通”這兩個(gè)字放在我的字典里，可現(xiàn)在我把它看為人生的重要一步!
以前的時(shí)候，我考試都是很馬馬虎虎�？纪暝嚭缶妥凶屑�(xì)細(xì)的檢查一遍，可是考卷交上去一回想，還是錯(cuò)了一道計(jì)算題。怪不得我的媽媽老說(shuō)：“難得不錯(cuò)，簡(jiǎn)單的就錯(cuò)!太馬虎了!”之后，我每天做什么事都沒(méi)精神，一臉郁悶。生怕小周公布成績(jī)讓母親知道會(huì)傷心，說(shuō)我不爭(zhēng)氣。
后來(lái)，我決定和母親說(shuō)清，讓她有心理準(zhǔn)備。我的媽媽得知了，他嘻嘻的朝我笑，對(duì)我說(shuō)：“你不用擔(dān)心，只要你努力了，靠70分我都無(wú)所謂!”聽(tīng)了這話，我心里立刻平靜了、開心了，做什么是都精神抖擻!
以后的考試中我一點(diǎn)也不擔(dān)心了，壓力沒(méi)了，十分輕松。成績(jī)一下子有了飛躍性的提升。
和自己的知心者溝通，可以令有難題得你得到知心者的指點(diǎn)迷津。也可以讓無(wú)聊的你覺(jué)得有趣不已。更可以讓無(wú)助的你等到幫助!
溝通是架起人與人之間的橋梁!
有關(guān)溝通的橋作文 篇18
經(jīng)常會(huì)看到一些關(guān)于親情的故事，孩子小時(shí)候或是經(jīng)常遭到打罵訓(xùn)斥，或是各種需要得不到滿足，于是以為父母不愛(ài)自己，長(zhǎng)大后許多年才發(fā)覺(jué)父母都是深愛(ài)自己的。
也有一些類似的愛(ài)情故事，夫妻彼此之間都覺(jué)得自己為對(duì)方付出了很多，對(duì)方卻體會(huì)不到，認(rèn)為對(duì)方做事情不考慮自己，獨(dú)斷專行。直到婚姻快要走到盡頭，才發(fā)現(xiàn)那些所謂的獨(dú)斷專行其實(shí)都是為另一半著想，只是當(dāng)時(shí)沒(méi)有意識(shí)到罷了。
這樣的故事看一次兩次是感動(dòng)，看的次數(shù)多了卻覺(jué)得可悲。愛(ài)，為什么不能用讓他人能明白的方式表達(dá)出來(lái)?愛(ài)是雨露，但只有在需要時(shí)才是甘霖。一旦時(shí)過(guò)境遷，就像已經(jīng)沙漠化的土地下一場(chǎng)雨也會(huì)蒸發(fā)得一滴不剩，便沒(méi)了意義。不只食品有保質(zhì)期，愛(ài)也有時(shí)效性。孩子小時(shí)候最需要來(lái)自父母的關(guān)懷，卻得不到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，在缺少愛(ài)的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子心理能夠健全嗎?夫妻之間更是應(yīng)該相濡以沫，互相體諒和理解，有了溝通才能讓感情維系下去。
如果真的愛(ài)，請(qǐng)不要只從自己的角度出發(fā)，要考慮到接受愛(ài)的人感受如何。愛(ài)從來(lái)不是可以量化的東西，它是給予，卻也需要另一方的接受，需要恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，需要有效的溝通，否則，感受不到的愛(ài)便如同毫不存在。
有關(guān)溝通的橋作文 篇19
小時(shí)候，我最討厭和別人說(shuō)我內(nèi)心的想法，也討厭別人打聽(tīng)我內(nèi)心的想法。有一天，媽媽在吃完晚飯后問(wèn)我：“這一天在學(xué)校高興不高興��？聽(tīng)課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講了沒(méi)有？”
我邊吃邊說(shuō)：“高興，認(rèn)真聽(tīng)講了�！眿寢屄�(tīng)了我的話，也很高興的樣子。實(shí)際上，我上課并沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，而在下課時(shí)也與同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾吵了一架。
長(zhǎng)得越大，心中的想法就越多。在心中積攢久了，心里悶悶的，好像堵了一團(tuán)棉花。這天，媽媽又問(wèn)我：“在學(xué)校有沒(méi)有什么煩心事��？”
我心中剛好有事，便一通說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽邊聽(tīng)邊幫我出謀劃策，幫我找出解決的方法。說(shuō)完了，我心中悶悶的感覺(jué)就消失了，這件事也找到了解決的辦法，自然是很高興。
從此以后，我在學(xué)校有什么問(wèn)題和高興的事，都要告訴媽媽，問(wèn)題媽媽會(huì)和我一起解決，高興的事會(huì)讓我和媽媽一起高興。
朋友，如果你有什么事，一定要和爸爸媽媽或你信任的人溝通，因?yàn)闇贤ㄊ浅砷L(zhǎng)中最好解決問(wèn)題和分享快樂(lè)的方法，它會(huì)使人與人之間更加信任，是人與人之間的關(guān)系更加親密！
有關(guān)溝通的橋作文 篇20
溝通，是河水小流的歌聲；溝通，是沁人心脾的芳香；溝通，是五彩繽紛的花園，有了溝通，生活是美好的。
從小到大，我是在與父母的溝通中成長(zhǎng)的。小學(xué)的時(shí)候，我與父母經(jīng)常溝通，給他們講一些在我們學(xué)校發(fā)生的趣事。而父母也是耐心的聽(tīng)著，看著我神采飛揚(yáng)的敘述著。那時(shí)候，他們滿腦擺滿了幸福。記得有一次，我在學(xué)校忘我地與同伴們玩耍時(shí)，與一位同學(xué)相撞了。而且磕掉了我?guī)最w牙齒，嘴也只流鮮血。那位同學(xué)連忙對(duì)我說(shuō)對(duì)不起，而我只地上一直嚎哭。老師來(lái)了，先對(duì)我們進(jìn)行批評(píng)“你們?cè)趺催@樣�。〔皇遣蛔屇銈�?cè)趯W(xué)校里跑的嗎？看出了這事，你們真是。”我忍著劇痛不敢出聲，心里委屈極了回到家，媽媽看到我這副模樣，立即跑過(guò)來(lái)安慰我，我立刻忘記了傷痛，感到好辛福，好溫暖。
步入初中，由于學(xué)習(xí)太緊張，我還不適應(yīng)，總是跟不上。所以，我的心情一直都很煩躁�；氐郊椅野褲M肚子的煩惱向他們傾訴了一番。他們還是像小時(shí)候那樣認(rèn)真聆聽(tīng)著，但他們的鬢發(fā)卻早已發(fā)白。還是耐心地認(rèn)真地開導(dǎo)著我，給我排憂解難，使我的心情一下子舒展了許多。
溝通伴我成長(zhǎng)，有了溝通我是幸福快樂(lè)的。
有關(guān)溝通的橋作文 篇21
你是一只貓，常常穿梭在屋頂窗檐上，動(dòng)作輕快靈活，真羨慕你有這一身的好功夫。我認(rèn)識(shí)你好久了，但你對(duì)我的印象好像并不深，見(jiàn)了我，你總是要跑，你要知道，我對(duì)你并無(wú)惡意。我真想親近親近你，嘿，機(jī)會(huì)來(lái)了。
今天，你高雅地蹲在小巷里，直直地望著前方，不知在望些什么，你看見(jiàn)我并沒(méi)跑，我盯著你，你瞪著我，雙方僵持了好久，沒(méi)有誰(shuí)敢輕舉妄動(dòng)。最后，你大概覺(jué)得很無(wú)聊，悻悻地走了。我感到很沮喪。我的出了結(jié)論，你我就是無(wú)法溝通，所以才是這般不有趣，不像咪咪那樣，一玩可以玩好久，畢竟，咪咪是我看著它長(zhǎng)大的。
溝通，原來(lái)是這么重要啊，人與人、人與自然之間的交流是生活在這個(gè)復(fù)雜世界上的必要工具。語(yǔ)言交流是發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)，那么心靈的溝通又何嘗不是呢？一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可以表達(dá)我們的喜怒哀樂(lè)，都可以是表達(dá)內(nèi)心感受的一種方式。也是所有生物的情感表達(dá)方式，是人存在感情的證明。
讓我們用語(yǔ)言和內(nèi)心來(lái)表達(dá)自己的心聲，用交流和動(dòng)作互換我們的感受，讓我們用真誠(chéng)的心真誠(chéng)地對(duì)待每一件事。
有關(guān)溝通的橋作文 篇22
人與人之間，什么可以促進(jìn)關(guān)系？很顯然，是溝通。如果不與人溝通，有什么矛盾了，只會(huì)越鬧越大，雙方都會(huì)不理解對(duì)方，也不明白對(duì)方的想法。
溝通可以讓家人之間更親密，可以讓朋友之間更了解，也可以打開心結(jié)，多聽(tīng)他人的意見(jiàn)，或者聽(tīng)別人傾訴。沒(méi)有溝通能力是一件很可怕的事情。
我自己就見(jiàn)過(guò)有人因?yàn)椴粶贤ǘ[了矛盾。本來(lái)有兩個(gè)同學(xué)玩的非常好，但是他們?cè)谝?jiàn)面的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)，對(duì)方在背后說(shuō)自己的壞話，這搞的另一個(gè)同學(xué)心里也有些不舒服，因?yàn)樗臼裁炊紱](méi)有講。他們兩個(gè)一直不愿意搭理對(duì)方，見(jiàn)了面就非常生氣，甚至淡忘了兩個(gè)人之前的友情。這種情況被另一個(gè)同學(xué)看到之后，他勸說(shuō)他們溝通一下。當(dāng)他們兩個(gè)愿意和對(duì)方溝通一下的時(shí)候，他們才明白，這是個(gè)誤會(huì)。矛盾最終得以和解。
這兩個(gè)同學(xué)的經(jīng)歷讓我明白了，在我們生氣的時(shí)候，只要還能靜下心來(lái)，那么情況還是好的，一定要嘗試著和別人溝通一下。到了傷心的都不想再聽(tīng)自己的經(jīng)歷的程度，這才是該擔(dān)心的時(shí)候�；蛟S這個(gè)矛盾只是一個(gè)誤會(huì)，只不過(guò)被別人說(shuō)錯(cuò)了而已。
每個(gè)人都不可能猜透對(duì)方心里的想法，只有溝通才可以避免誤會(huì)。所以，溝通非常重要。只要我們多和別人溝通，每天都一定可以過(guò)得很幸福，很愉快。
有關(guān)溝通的橋作文 篇23
溝通在生活在是不可缺少的。在工作中，需要你和領(lǐng)導(dǎo)溝通;在學(xué)校中，需要你和老師、同學(xué)交流;在社會(huì)中，需要你和社會(huì)上的人員交流。不過(guò)在交流時(shí)要注意心思縝密、三思而后行。溝通表面看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻另有一番難處。
譬如，有時(shí)溝通它無(wú)須冗繁拖沓的語(yǔ)言，只要你有伸出雙手，敞開你的心扉，讓別人了解你、信任你，從面別人才會(huì)擁抱你的熱情。有時(shí)溝通也許只要你一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)就足以讓別人感到一顆赤誠(chéng)的心。
不過(guò)，有時(shí)候個(gè)性的差異，會(huì)使你感到彼此的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，交流的語(yǔ)言使你格格不入。面對(duì)這些問(wèn)題舊地，就坐以待斃嗎?如果這樣，被動(dòng)的等待，只會(huì)使自己堅(jiān)守自己堡壘，只要有主動(dòng)的溝通與交流才能得到真正的友誼，才會(huì)有動(dòng)情的話語(yǔ)，更堅(jiān)定的眼神，理真摯的友誼。其實(shí)，溝通并非你所想的那么難，只要你把溝通當(dāng)作與朋友聊天，談話，就可以了。面對(duì)老師、領(lǐng)導(dǎo)把自己所想的所做的適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來(lái)，擅于表達(dá)自己的想法和看法。
溝通會(huì)讓你多一份友誼，溝通會(huì)讓多一份信任，溝通會(huì)讓你化干戈為玉帛。因?yàn)闇贤ㄊ侨伺c人的交流，心與心的對(duì)話在。只要擅于表達(dá)那么溝通就變得那么簡(jiǎn)單。不管再難，只要記住“上無(wú)難事，只怕有心人”。那么再難也會(huì)變得簡(jiǎn)單。
我們要擅于溝通。現(xiàn)在雖說(shuō)你的表達(dá)能力不好，那么就從現(xiàn)在開始磨練自己，抓信每一個(gè)機(jī)會(huì)，表現(xiàn)自己。
有關(guān)溝通的橋作文 篇24
溝通是架在人們心靈間的橋梁，只有自己清除心靈的封鎖線，才能讓愛(ài)在溝通的橋梁中穿行。
我們的心情有時(shí)候會(huì)很糟，使自己的心城陰雨蒙蒙，無(wú)意中封鎖這架調(diào)節(jié)器似的橋使自己陷入孤立。打開心靈之窗吧！不要讓孤獨(dú)的簾子遮住了愛(ài)的陽(yáng)光，讓自己的心房重新找回以往的活力。
溝通是無(wú)需任何代價(jià)與付出的工程，它讓我們走出成長(zhǎng)的迷茫，走出生活的陷阱，走近那片美麗的森林——真情。是的，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)自己收獲了整片愛(ài)的海洋。
溝通存在于每一個(gè)角落。青少年和父母需要溝通，打破因年齡而產(chǎn)生的代溝，讓父母的愛(ài)與關(guān)懷駕著溝通的小船，駛進(jìn)孩子的心河，讓孩子的快樂(lè)與憂愁插上溝通的翅膀，飛進(jìn)父母的心房。
國(guó)家與國(guó)家之間需要溝通，去掀開國(guó)與國(guó)之間的屏障，讓合作與平等順著溝通的微風(fēng)飛遍世界每一個(gè)角落，敞開自己的大門歡迎遠(yuǎn)方朋友的到來(lái)，讓戰(zhàn)爭(zhēng)與痛苦消逝在黃昏之中，讓和平的陽(yáng)光普照大地。
人與自然需要溝通，不要讓自然用法則去懲罰人類的無(wú)知，用溝通是世界更美好，使人與自然和諧相處。
溝通的橋梁中不會(huì)有交通法規(guī)，不會(huì)有紅燈綠燈，只要有愛(ài)心，任何的快樂(lè)，幸福，美好都可以得到分享，任何的悲傷失意無(wú)奈都可以得到分擔(dān)。
我們需要溝通。
有關(guān)溝通的橋作文 篇25
青春期的孩子們是煩躁的，有了心事，不想給別人說(shuō)，憋在心里心情自然不好，這時(shí)，便需要一座橋，引領(lǐng)他們從迷茫的濃霧中走到明媚的陽(yáng)光下。這座橋從哪里來(lái)？是要自己去造的。
要搭建這樣的一座橋，首選要有堅(jiān)實(shí)的地基，質(zhì)地好的材料。
心乃人之根，心就是一片土壤，但有好有壞，善良的心上種花種樹，最后肯定是枝繁葉茂，善始善終。一棵善良的心就是堅(jiān)定的地基，只有這種地基，才能使這坐橋永存心意；反之，陰險(xiǎn)邪惡的心，種的花草品種再好，最后也是個(gè)枝枯葉落，地下的根也是早已腐化為泥了。用這樣的心做地基，即使是一只螞蟻在上面走，也會(huì)被險(xiǎn)惡的土壤所吞噬，更何況它去乘載鈞之重。
有一份寧?kù)o是建橋必不可少的材料。在寧?kù)o中，我們可以看透宇宙，可以洞察世界，可以明察秋毫。有一份寧?kù)o，我們可以聆聽(tīng)大地的嘆息，可以欣賞江河湖海壯麗的偉大的交響曲，可以傾聽(tīng)小草的傾訴。在寧?kù)o中，可以看透世俗的屏障，使重重的疑慮煙消云散，看到事物的本質(zhì)。搭橋時(shí)要是沒(méi)有這份寧?kù)o，橋也是會(huì)在某天的清晨中，陪著蛐蛐哼的小曲中轟然崩塌。
橋的那邊是什么也很關(guān)鍵，是泥沼，是叢林，是沙漠，是平地還是一川碎石？有的人與你是患難之交，也有的是酒肉朋友，選好人，那好橋，橋的那邊是什么，有的決定著你的心靈之旅的方向。
橋建好后自然是要維護(hù)的，心橋和世間的橋是不同的，心橋的維護(hù)是要去用心，而世間之橋是要人護(hù)。心橋用的越多，自然就量越新，如果建好后就將其打入冷宮，不管有多好的地基，多好的材料都無(wú)法阻止它的崩塌。
心橋是從一顆心通向另一顆心的，心與心之間的千山萬(wàn)水也就是會(huì)自己走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。心與心之間暢通了，就沒(méi)有這樣那樣的煩惱，自然天天是好心情。如果心間有橋，沖突還會(huì)有嗎？
架心橋，解心結(jié)，除心病，暢心情！
有關(guān)溝通的橋作文 篇26
一道美麗的弧劃過(guò)蔚藍(lán)海面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將兩地相連，波濤洶涌的大�；癁闊o(wú)形，一座橋，就可以輕易縮短千里的漫漫長(zhǎng)路。島嶼之間依靠橋來(lái)連結(jié)，而人與人之間也需要一座穩(wěn)固的橋來(lái)將距離拉近。
一個(gè)人就如同一座孤懸海面的小島，如果要擁有朋友，豐富生命就必須用溝通來(lái)連結(jié)交流，搭起聯(lián)絡(luò)外界的橋。人類本是群居動(dòng)物，好的溝通方式如一座堅(jiān)固的橋，也就變得格外重要，失去了群體生活，遺世獨(dú)立，只能和自己對(duì)話，那樣的生命會(huì)是多么乏味！然而橋須筑得堅(jiān)固，溝通也須技巧，不當(dāng)?shù)谋磉_(dá)就像搖搖欲墜的 腐朽木橋，很可能一失足成千古恨，造成更大的損失。所以溝通時(shí)舉凡用字遣詞、表情態(tài)度都必須合宜，才能締造穩(wěn)固情誼，不致因誤會(huì)而錯(cuò)失一位好友。
曾經(jīng)有一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，將自愿者完全隔離，變成一座無(wú)橋的孤島，給予舒適完美的生活，除了溝通外，其它要求都盡量滿足。這名自愿接受實(shí)驗(yàn)的女孩子，一開始對(duì)舒適生活非常滿意，但幾天后漸感無(wú)聊，等到一百天期滿釋放，她激動(dòng)地表示，隔離期間最大的愿望就是：“和人交談！隨便哪個(gè)人都可以！”可見(jiàn)人沒(méi)有溝通 是不能正常生活的，世界名著“魯賓飄流記”中，本來(lái)是描述主角獨(dú)自在荒島生存，后來(lái)卻也加入了一名土著陪伴他，好讓他有溝通的對(duì)象。
朋友絕對(duì)是美好生命必備的元素之一，而結(jié)交好的朋友需要溝通作橋梁�？鬃诱f(shuō)、友真、友諒、友多聞，益矣。”藉由溝通所結(jié)交的益友能使生命多采多姿，豐盛而繁茂。堅(jiān)穩(wěn)的橋開啟了孤島豐富自己的那一條路，正如溝通繁盛了我們心中的花園，開啟大門歡迎朋友的光臨，一同翩翩飛舞于生命美景之中。
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