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【精選】實(shí)用的蒲公英作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的蒲公英作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蒲公英作文 篇1
�。】吹搅四切┉h(huán)衛(wèi)工人，我又想起了那株蒲公英，開(kāi)在我心中的蒲公英……
那一個(gè)假期我和父母去爬山，路途中只有怪石突兀，沒(méi)有一絲綠色。突然一簇簇白色映入我的眼簾，還不時(shí)有幾縷黃色點(diǎn)綴，使著單調(diào)的巖石也多了一絲生機(jī)。啊，這就是蒲公英！蓬松的絨毛如拱月般圍繞著葉子，黃色的花瓣如孔雀開(kāi)屏般綻放著笑臉。走近看，它戴著帽子，綠油油的葉子更襯托出它的潔白。它沒(méi)有松樹(shù)那般獨(dú)立山崖，不像牡丹那樣國(guó)色天香，不如梅花那般傲立風(fēng)雪。它就是蒲公英，用自己獨(dú)特的美麗與頑強(qiáng)，譜寫(xiě)一曲生命贊歌！
看著臨崖綻放的蒲公英，我陷入了深思。在這路旁、崖邊，散落的幾株蒲公英獨(dú)自綻放。沒(méi)有那樣獨(dú)特的美麗，不像其他的花那樣姹紫嫣紅。它的顏色是那樣樸素，樸素的白，樸素的黃；卻又是那樣的潔白，那樣的金黃燦爛。它，一株毫不起眼的`蒲公英，微小卻不渺小，就這樣獨(dú)自綻放，向我們展示它的美麗。環(huán)衛(wèi)工人、教師等工作者，不亦如此嗎？環(huán)衛(wèi)工人們?nèi)粘鲈缫炎�，日落亦難息，為了城市的整潔，在這個(gè)崗位上不怕苦，不怕累，用一把掃把掃出自己生命的意義。教師在他們的辦公室中辛勤備課，在課堂上傳授知識(shí)，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，為祖國(guó)培養(yǎng)人才。
看著我眼前的蒲公英，我仿佛看到了老師伏案背書(shū)的身影，還有似乎隨處可見(jiàn)的環(huán)衛(wèi)工人。一名名幕后工作者在自己的崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)，在最不引人注目的地方，譜寫(xiě)著自己的生命贊歌。
一頂頂降落傘如雪花般，帶著蒲公英生命的延續(xù)，愈飄愈遠(yuǎn)……
蒲公英作文 篇2
我渾身白如雪、輕如云，風(fēng)輕輕一吹，我就飛上了天。對(duì)，我就是蒲公英！這世界真美�。∥乙欢ㄒ教幙纯�，找一個(gè)理想的家園。風(fēng)伯伯大嘴一張，“噗”得一聲，我離開(kāi)了母親的懷抱，飄悠悠地開(kāi)啟了我的旅途。
飄啊飄，我飄到了田野，放眼望去，田野像一塊美麗的畫(huà)板：未成熟的稻谷像畫(huà)板的主色，遍地的野花把畫(huà)面點(diǎn)綴得色彩斑斕。遠(yuǎn)處幾座樸素的農(nóng)家小院，更是為這幅畫(huà)做了錦上添花的一筆。而辛勤勞作的農(nóng)民就是這幅美麗畫(huà)作的創(chuàng)作者。
飄啊飄，我飄到了美麗的湖邊。湖邊綠樹(shù)成蔭，可愛(ài)的小松鼠像個(gè)調(diào)皮的小孩，總是跟大樹(shù)哥哥鬧著玩。一會(huì)爬上樹(shù)哥哥的頭，一會(huì)在樹(shù)哥哥懷里蹦來(lái)跳去，和哥哥嬉笑打鬧；一會(huì)又下來(lái)問(wèn)游客討吃的。水面上時(shí)而碧波蕩漾，時(shí)而水平如鏡，幾朵亭亭玉立的荷花在一大片碧綠的荷葉中顯得別樣美麗。她們中有的白如雪，有的.粉似霞，有的紅似火，正如揚(yáng)萬(wàn)里所說(shuō)：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！�
飄啊飄，我飄到了山巒。那兒的山真險(xiǎn)��！處處都是懸崖峭壁，讓人望而生畏；那兒的山真奇��！有的像耀武揚(yáng)威的大將軍，有的像騰云駕霧的蒼龍；還有的像淘氣可愛(ài)的猴子；那兒的山真高�。∫蛔椒灏蔚囟�，直插云霄！那兒的山綿亙蜿蜒，群山巍峨。
看到這么多峻美的山峰，我知道，找到了理想的家園。我決定停止旅行，留在這里。
蒲公英作文 篇3
“轟隆隆——”雖是晴天，卻有雷聲從遙遠(yuǎn)的天際傳來(lái)，好似一聲聲招喚，風(fēng)緩緩流著，大地一片寧?kù)o和安詳。
一朵蒲公英往媽媽的懷里蹭了蹭，卻感覺(jué)到一點(diǎn)濕濕的涼意。她抬起頭，看到媽媽淚流滿面。忽然，她發(fā)現(xiàn)自己的身體正慢慢地脫離媽媽。她驚恐地看著媽媽，媽媽苦笑了一下，對(duì)她說(shuō)：
“你的生命只有五天……”
說(shuō)罷，蒲公英便被風(fēng)兒拉走了。蒲公英哭著、喊著，渴望風(fēng)兒能把她送回媽媽身旁�？娠L(fēng)兒收起了它溫柔的面孔，變得嚴(yán)厲起來(lái)，它把蒲公英帶到了一個(gè)未知的地方，然后停息下來(lái)，說(shuō)了一句蒲公英媽媽說(shuō)過(guò)的話：
“你的`生命只有五天……”
蒲公英哭累了，躺在干燥的土地上，昏昏沉沉地睡了過(guò)去。
第二天，蒲公英被一束燦爛的陽(yáng)光照醒了。她甩甩頭，想到了媽媽和風(fēng)兒的話，忽然好像明白了什么，它們是要我好好努力、不要放棄嗎？
為了能順利生長(zhǎng)，蒲公英張開(kāi)了翅膀，在風(fēng)兒的吹拂下，尋找著可以扎根的地方。終于，功夫不負(fù)有心人，她在一寸濕潤(rùn)的土地上站穩(wěn)了腳跟。她褪去了翅膀，再也不能飛翔了，現(xiàn)在要做的是，盡快鉆進(jìn)泥土。太陽(yáng)緩緩西沉，夜霧帶來(lái)了涼爽的氣息，蒲公英的心中充滿了動(dòng)力。
第三天，蒲公英被一滴調(diào)皮的晨露驚醒了，她發(fā)現(xiàn)自己變成了一棵小小的嫩芽。她有些興奮，一陣風(fēng)吹來(lái)，又有一滴晨露落在自己身上，慢慢滑到根部，她喜歡這種奇妙的感覺(jué)。她動(dòng)了動(dòng)身子，發(fā)現(xiàn)自己又長(zhǎng)高了一點(diǎn)。
她想到了媽媽，不知她現(xiàn)在怎樣？媽媽說(shuō)我的生命只有五天，想想都可怕啊，一晃生命過(guò)半了……她有一絲小小的悲哀，好在白云飄過(guò)為她吶喊，太陽(yáng)照著為她加油，她又感到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，一片葉子長(zhǎng)了出來(lái)，又一片葉子長(zhǎng)了出來(lái)。
第四天，蒲公英發(fā)現(xiàn)自己的葉子間有了一個(gè)小小的花苞，小小的，透出一絲黃色。哦，這是我孩子嗎？我要當(dāng)媽媽了！蒲公英小心翼翼地護(hù)著小花苞，竟感覺(jué)就像過(guò)去的媽媽護(hù)著自己，這就是生命的輪回嗎？
陽(yáng)光燦爛，蒲公英托著越長(zhǎng)越大的花苞，看到它開(kāi)出了世間最美麗的花，潔白的、小絨球一樣的花。
第五天，蒲公英感覺(jué)到了一陣切割的疼痛，哦，是一陣風(fēng)在拉扯自己的孩子。她也淚流滿面了，她沒(méi)有拒絕，也無(wú)法拒絕，任風(fēng)兒把懷中的孩子們，像天女散花一樣地吹向了四面八方。她知道這些孩子，總有一些會(huì)夭折在風(fēng)中、在路上、在想不到的險(xiǎn)惡之地，于是，她用盡所有的力氣，發(fā)出了從未有過(guò)吶喊：
“孩子們，你們要努力、堅(jiān)強(qiáng)，你們的生命只有五天……”
蒲公英作文 篇4
小學(xué)的時(shí)光就這樣過(guò)去了，那些童年時(shí)天真爛漫的笑容似乎從未抹去，依然在腦海里回蕩著。小時(shí)候老師的教導(dǎo)，父母的叮囑，一幕幕的重現(xiàn)在我的眼前。我感到懊悔，懊悔自己沒(méi)有珍惜童年，沒(méi)有珍惜小學(xué)。童年時(shí)與我一起走過(guò)的同學(xué)，已經(jīng)各走四方，為了自己的理想而努力著，拼搏著�？赡鼙舜艘呀�(jīng)忘記了與自己一起走過(guò)小學(xué)之路的同學(xué)。但我相信她不會(huì)忘記我的，不為別的，只為我們立下的約定。
她，是我在小學(xué)生活中最好的朋友，我們無(wú)話不談，就像知己一樣。我們?cè)谌昙?jí)的時(shí)候立下了約定，約定一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，就算分開(kāi)了，也不會(huì)忘記彼此。約定的聲音是如此的洪亮，如此的動(dòng)聽(tīng)，這是我有生以來(lái)第一次與別人立下的約定。雖然，那時(shí)的我們還小，但，我們的意志是堅(jiān)定的！
那時(shí)候，正值秋天，蒲公英在風(fēng)中輕輕搖擺，那蒲公英就成了我們的見(jiàn)證人。這些年來(lái)，每當(dāng)我看到蒲公英，就想起了她，就想起了我們的約定，此時(shí)的我很想知道她在做什么。更想知道她有沒(méi)有忘記我。窗外的蒲公英在風(fēng)雨中搖動(dòng)著，就像她在向我微笑，向我招手。回想起以前，我們經(jīng)常在花園中嬉戲玩耍，天真的我們拋去腦海里的一切憂愁，無(wú)憂無(wú)慮的'玩耍，是那樣的快樂(lè)，那樣的美好。而現(xiàn)在，她走了，只剩下我一個(gè)人獨(dú)自守候著這蒲公英，守護(hù)著這無(wú)法抹去的約定。朋友，我相信你不會(huì)忘記這蒲公英，更不會(huì)忘記這屬與我們的約定！
歲月，可以帶走我的一切，包括生命，但絕不可能帶走我的信念，更帶不走我那份美好的記憶。
人生中最美好的事莫過(guò)于童年時(shí)天真的玩�！笥�
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