蒲公英作文實用[9篇]
在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的蒲公英作文9篇,歡迎大家分享。
蒲公英作文 篇1
打開電腦,啟動千千靜聽,熟悉的音樂響起。這首《蒲公英的約定》我已經(jīng)聽過無數(shù)遍,但仍沒有感到厭倦,每一次聽仍會被那能使人如身陷淤泥一般的音樂和歌詞所感染。
它記錄著我們的約定。這個約定,我們都還記憶猶新吧。昨日重現(xiàn),清晰如在眼前。
小學籬笆旁的蒲公英,是記憶里有味道的風景,午睡操場傳來蟬的聲音,多少年后也還是很好聽……
在那個陽光明媚的夏天,我們一起躺在翠綠的草地上,閉上眼聽著蟬鳴,感受著那一份令人陶醉的`溫暖。忽然,你盈盈起身走向遠處的草地,好奇的我也跟了過來。原來這里是遍地的蒲公英,一陣風拂過,一些蒲公英隨風飄向遠方,只留下一陣香甜在唇邊和鼻尖。從此,我知道了你喜歡蒲公英。
我們是最好的朋友,有快樂一起分享,有痛苦互相安慰。你會坐在場邊微笑著看我打籃球,我也會趴在桌子上認真地讀你清新的文字,我們會一人一個耳機,聆聽我們都喜歡的音樂。一切,就這么簡單。
將愿望折紙飛機寄成信,因為我們等不到那流星,認真投決定命運的硬幣,卻不知道到底要去哪里……
四年很快就過去了,我們即將分別,所有的快樂似乎都未曾發(fā)生過,像流星一樣,只有一瞬的美麗。
我們手拉手在草地上迷路般漫無目的地走著,一言不發(fā)。不知不覺又來到了曾經(jīng)的那個地方,這里仍是遍地開放的蒲公英。我們都摘下一朵蒲公英,放到對方的手心里!翱吹剿欢ㄒ肫鹞野!”我們不約而同地說出了這句話,繼而會心一笑,十指緊扣,嘴角掛滿溫馨的笑容。
蒲公英的約定,那樣清晰,打過勾的我相信,說好要永遠在一起,是你如今,唯一堅信的事情……
不知從何時起,我有了記日記的習慣,每天零零散散地敘說著對你的不舍、思念和無奈。
“有時候我奔跑,有時候我躲藏,有時我害怕,但我真的想緊緊抱住你,整日整夜和你在一起!
“當你需要什么的時候,只要轉(zhuǎn)過身來,我,就會在那,當你感到難過,讓我知道,我,就會在那。”
“我不是孤獨的,不感到寂寞,每當你離開,我試著說片言只語,但終以無聲結(jié)束!
可是,不管我怎樣用文字記下這一切,那些如羽毛般輕飄而美好的歲月還是要離我們而去。
蒲公英作文 篇2
在路邊長著一種不起眼的小花——蒲公英。
一提起蒲公英也許你不喜歡它,可是蒲公英在我的眼中是一種清秀俊雅的“路邊花”。
它有一個黃黃的小腦袋,上面長著它的“頭發(fā)”,它是為它的孩子們擔心,還是為將要失去的美麗而憂愁呢?滿頭的'白發(fā),襯托了它的美麗。
綠色的葉子像一只只小手掌,在風中搖擺著。
清晨,涼爽的風兒拂動著睡夢初醒的蒲公英,蒲公英伸伸懶腰。擺著小手迎接美麗的晨曦。
夕陽西下,晚霞中的蒲公英被大自然的畫家——夕陽,染成了橘黃色,多么動人!頑皮的風來了,它帶著蒲公英的孩子們在晚霞中快樂的飛舞。
蒲公英的孩子們會飛到哪呢?我也不知道,也許會飛到山里孩子的身邊,也許會做一回小信使傳遞著城市小朋友和山村小朋友的友誼,也許會飛到……
秋天了,這是誰的花季呢?哦,這是蒲公英的花季,一個美麗的花季,一個堅強的花季。
蒲公英作文 篇3
堅守心中最初的夢想,尋找落地開花的方向,就像我們所說的,環(huán)境在改變,生命力卻永遠頑強。
今天早晨,我們懷著激動的心情,踏上開往晉城的大巴,開始了一天的生存挑戰(zhàn)。我坐在一個靠窗的位置,看著一片片景色從我眼前匆匆掠過,我想人生之路的景色,又何常不是如此?有時不等我們看清早已消失的無影無蹤,它是無情的、又是公平的,不會因誰而等待、而停止。
第一站,兒童樂園已經(jīng)到達。我們在這里進行了分組、選隊長的活動,我有幸分到了“雛鷹展翅”小組,我們的隊呼是“weallmustwin!”這是一個美好的愿望,雖然未必能實現(xiàn),但從中我們可以汲取激勵與力量。
掏空口袋,拋下煩惱,把自己完全暴露在紛繁復雜的`社會中,接受生存的挑戰(zhàn)。也許我們并未準備好,也許我們依然稚嫩,但是面對陌生的城市、陌生的人群,我們有禮貌的一聲“您好!”開始了一天的生存挑戰(zhàn)。
我們的目的地是鳳展廣場,這期間,我們就已然開始義賣。我們組的楊智光同學,第一個東奔西走的開始推銷,但是還沒等他說上兩句話,得到的不是有禮貌的拒絕,就是別人的白眼,我們每個人都感到無比的失落。就在這時,突兀的響起一聲:“耶,我成功了!”霎時所有的目光都被吸引了過去,楊智光同學正高興的手舞足蹈,我們的心也得到了快樂的滋潤,又鮮活起來,讓我們充滿了力量。
我更傾向于打工賺錢的方法,于是我走在了找工作的路上。不過我運氣真的超好,很快就在一家美食城找到了“工作”,就這樣我開始了一個小時“定居”的“生活”。我?guī)蛣e人送碗、送菜,端盤子,不一會兒就感到渾身上下都不舒服,低眉順眼、輕聲細語,這還是我嗎?短短的一個小時,真叫一個累呀!——溫室里的花朵經(jīng)不起風吹雨打嗎?
最后,我們組掙到了116元錢,還有幸“名列前茅”。短短的三個小時而已,中途我們不知道遭受了多少的白眼、多少的拒絕、多少的嘲笑,而我們的父母呢?為了我們有個更好的生活條件、更好的教育環(huán)境,他們付出了多少呢?這時我的眼前霧蒙蒙的,仿佛看到了父母正在不辭辛苦的努力工作。
一天的生存挑戰(zhàn)我們收獲的有鼓勵的話語、也有無情的拒絕、更有慷慨的支持,我們以零距離的接觸認識了社會,見識了人間冷暖,再也沒有象牙塔中的無端奢望,沒有了賦新詞強說愁的少年愁緒,有的只是汗水與真實。
因此:“我們必須努力學習、拼搏,為自己搏一個更高的起點,搏一個前程似錦的明天。同學們行動起來,讓我們好好學習孫悟空的“七十二變”,為以后承受“九九八十一難”做準備吧!
蒲公英的飛翔也許并不高,卻堅信可以將希望與愛灑向更廣泛的天地。
蒲公英作文 篇4
我是一棵小小的蒲公英。大地是我們的祖國。我有好多好多的兄弟姐妹,我們從來都不離開我們的母親——不,準確地說,我們從來都不能離開。母親說:“你們還太小,不能離開我!彪m然我們認為自己已經(jīng)長大了。
這一天終于到來了——已經(jīng)有幾個哥哥姐姐開始了漫長的旅行。我已經(jīng)不能等待了。我叫來了風哥哥,讓他帶我出去玩。
“可以嗎?”風哥哥看了一看母親。母親笑著說:“帶他走吧。孩子們長大了!
風哥哥一下子把我拉起!拔?guī)闳ヂ眯欣。?/p>
在旅途中,我看見更大的世界:玫瑰叢,馬路,城市,大大小小的.街道。我甚至讓風哥哥帶我去看大海。
看見大海時,我卻想起了我的母親。我什么時候才能見到她呢?她這一生只能在泥土里孤獨地站立,望著在天涯海角的我們。
我要回家!回到她的身邊!
蒲公英作文 篇5
我是一棵小小的蒲公英種子,當我還依偎在媽媽身上時,我就聽說,外面的世界很精彩,于是,我開始在腦海里勾勒這個美麗的世界:花開得如霧一般夢幻,鳥兒清婉的歌聲處處洋溢,嫰綠的芳草鋪遍大地,明媚的陽光灑滿人間……
終于,有一天。風姑娘提著裙擺,微笑著走來。我興奮地離開了媽媽的懷抱,踏上了我的旅程。我晃晃悠悠地飛著,心里漲滿了期待,我好奇地向地面望去,可眼前的景象卻著實令我大吃一驚:沒有爛漫的花開,沒有動人的鳥鳴,沒有新綠的芳草,也沒有溫暖的陽光。只有喧鬧的汽笛響徹耳畔,只有不斷排出的臟水污染著小溪,只有灰蒙蒙的`煙霧籠罩原本蔚藍的天空……我不知所措了起來,腦海中那個美麗的世界破碎了,我漫無目的地飛啊,飛啊,卻只有愈來愈多的城市,愈來愈多的失望。我不喜歡被劃分的規(guī)規(guī)矩矩的花圃,不喜歡沾滿灰塵的空氣,更不喜歡刺耳的鳴笛。我只想要一個安身之地!
夜色漸濃,我只得找了一小片干涸的土地落腳,望著沒有星星的天空,幻想著自己夢中的世界,我不禁嚶嚶地哭了起來……旅途的勞累,漸漸壓低了我的哭聲,一股困意襲來,我不覺進入了夢鄉(xiāng)……
突然,我看見了一片動人的天地,在那里,柳樹姑娘正輕柔地梳理著自己美麗的長發(fā),波光粼粼的湖面瀉滿了金色的陽光,一朵朵花兒競相開放,鳥兒們盡情地展現(xiàn)自己清脆的歌喉,翠綠的芳草繡滿了大地……望著這如畫卷般迷人的地方,我癡迷地奔了過去,卻一下子摔了個趔趄,我猛然驚醒,卻只剩下一片漆黑的天!
我無助地張望,希望找到那個仙境,可是沒有,四周只有近接荒蕪的廢墟,我絕望地喊道:“人類,請還我一個美麗的家吧!或許在你們心中,這個世界很大,很美,卻不屬于我!”
蒲公英作文 篇6
我住在一個平緩荒涼的山坡上,那里開放著一大片馬蹄蓮,它們在這貧瘠的土地上顯得那么亭亭玉立。而我,是這堆馬蹄蓮里的一株小小的蒲公英。
在它們中間,我顯得那么的格格不入——它們有著潔白如玉的相貌,它們有著不畏艱苦的品格。而我是那樣的瘦小,那樣的丑陋,那樣得不值一提,倒不如說,我是它們中間的一個污點。
我很自卑,以至于,只想使勁地扎根于土地,不指望開花結(jié)籽,我怕這樣,會使我更加不合群。我一直這樣度過了一段歲月,再也不想在這里一直給馬蹄蓮抹黑了。
這些年,陸續(xù)發(fā)現(xiàn)馬蹄蓮的人多了,他們無不贊嘆馬蹄蓮的相貌與品格,我也靠馬蹄蓮掙足了風頭,后來我才發(fā)現(xiàn),沒有一個人注意我。我剛剛萌芽的一點自信被硬生生地踩了下去。
怎么辦,怎么辦才能讓我離開這里,我想到了開花結(jié)籽,那樣我不僅可以傳播后代,還能離開這里,履行了“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的義務,也許我不是落紅,但我可以護花呀,何樂而不為呢?
我開始努力地開花結(jié)籽,任由偶爾關注的蜜蜂傳播花粉,等待春天的尾聲。我開始更加欣賞馬蹄蓮的美,以此化為動力,更加努力地開花,終于,在春天的尾聲,我的'像云朵一般的孩子們出生了。
太棒了,我想人們一會兒就會來了,到時候我還能做半個“護花使者”。突然,一雙溫暖的小手輕輕地撫摸著我,是一個小女孩。
“你真漂亮,我有好久沒看到蒲公英了,我能幫你傳播種子嗎?”說著,她輕柔的呼吸吹在了我的臉上,她明亮的眼睛像清澈見底的湖水,里面閃耀著點點星光,滿是純潔和天真,沒有一點雜念。
第一次有人夸我,我也第一次被人所喜愛,我微笑著深情地凝視天空和小女孩歡快的臉,我突然感悟到——我是有價值的,我不是卑微的,我是可以給別人帶來快樂的。
小女孩轉(zhuǎn)過頭,輕輕地向我告別:“謝謝你給我?guī)砜鞓罚贿^我得走了,我明年還來看你,你不許走哦!”說完,她揮了揮手,蹦跳著離開了。
我靜靜地回味著小女孩的微笑,久久沉浸其中,是的,我不走,更會好好的活,因為我有了個夢想——等你。
蒲公英作文 篇7
春天,我和媽媽來到郊外的草地上,看到一片片金黃色的蒲公英花,有的已經(jīng)結(jié)出白色絨球一樣的種子,在隨著溫暖的春風,翩翩起舞。 那金黃色的蒲公英花,在陽光的照耀下像小朋友的笑臉,活潑可愛,細細的花瓣舒展開中間的花蕊像一個個金子做的小饅頭,叫人忍不住想要用手去摘下它。我更喜歡是蒲公英結(jié)出的毛茸茸、圓溜溜的.種子,像剛孵出來的一只只小雞,風微微的吹過,它就像是對我點頭問好。我摘下一朵毛茸茸種子,小心翼翼的拿在手里,放在嘴邊,用力的吹一下,馬上那白色的種子一下變成了一支支白色的小傘,在風里飄呀飄,我仿佛也變成了一顆蒲公英的種子,跟著他們一起在天空中飛舞。一會兒上,一會下,飛到花叢、飛進田野;▋阂娏艘矔臀覡渴帧:堂缈吹搅松焐鞈醒,揉揉眼睛和我打了個招呼。我飛呀飛呀,越飛越高。 一陣清風吹來,我才發(fā)現(xiàn)自己還站在青青的草地和那一片片蒲公英花中。啊!看見那隨風飄舞的小傘我真想變成一顆蒲公英的種子。
蒲公英作文 篇8
“風走過的足跡叫歲月,雨濕潤的土地叫回憶”。而我抬頭看那天邊的夕陽,腳踏過滿地黃葉,我知道有一種情感叫感傷。
展開手中的'畫卷,已有些殘缺不全了,那上面畫的是,一棵蒲公英。
我看那蒲公英,仿佛我又回到了教室里。老師對我說:“你畫的很好看,雖然不是第一,但我心里還是很喜歡的!卑嚅L對我說:“不要灰心,加油,咱們一起加油!边有同學們,他們說:“這么漂亮怎么得不了第一。沒關系,你是最有才華的人,咱們明天再得個第一!边有......
剛才在教室里,聽了好多話。他們都在安慰我。他們怕我傷心,怕我難過,怕我不再畫畫了,所以他們說了好多話,可是我當者同學們哭了,他們以為我還在難過,但,其實不是。我是被他們感動了。
哭過以后,我抱著蒲公英回家了,是獨自一人回家了,這夕陽,落葉,似乎也懂情義,它似也在安撫我,于是,我擦干眼淚。
望著那夕陽,我想起了,當初在自習課上,同學七手八腳為我調(diào)顏色的畫面;看者那蒲公英,我想起了畫完的畫,大家你一言我一語的贊美;聽著那清脆的黃葉聲,我又象棋了,大家在我畫畫時,唱著的歌。
我為他們的話和曾經(jīng)的行為而感動。也為今日的夕陽,落葉而感動。
但,我又感謝他們,感謝他們給我機會,讓我認識和感覺到了同學間的友誼和溫馨,感謝他們,在我失望之時,安慰我,感謝他們,能讓我抱著蒲公英獨自回家,看到夕陽和落葉。
“碧云天,黃葉地,秋色連天......”詩人在那種情景中體會到思鄉(xiāng)之情。而我在這夕陽落葉之景,又回憶到了曾經(jīng)的感動,并內(nèi)心充滿了感謝。
我抱著蒲公英,回了家。我不再哭,而是微笑,微笑我的年華。
我要告訴自己,沒有遺憾就好。我要告訴同老師和同學們,有你們真好。
蒲公英作文 篇9
蒲公英——小朵在媽媽的環(huán)抱中慢慢地慢慢地長大了。風伯伯把小朵吹到離媽媽很遠很遠的地方,開始了小朵一生的第一次流浪。
風伯伯把小朵帶到了高高的天上。它們經(jīng)過了遼闊的大海,小朵看見大海上有著一朵朵白得像雪一樣的浪花。大海上有一只只船在行駛,浪花把船托得很高很高,忽然又下去了,把船上的人嚇得哇哇直叫。小朵想:浪花真是調(diào)皮!
它們又來到了陸地,正好,一群螞蟻排著一條整齊的隊伍經(jīng)過,小朵好奇地問風伯伯:“風伯伯,這些小石頭怎么會動呀?”風伯伯說:“這些不是小石頭,是螞蟻呀!”
它們經(jīng)過草地上時,小草在向它們招手;它們經(jīng)過花叢中,蜜蜂把它辛苦勞動的.成果,拿出來給它們品嘗;它們經(jīng)過馬路,看見來來往往,川流不息的汽車;它們經(jīng)過森林,葉子奏出美妙的歌曲……小朵感到很快樂。
風伯伯把小朵吹到了一個生病的小女孩窗前的縫隙里,小朵漸漸長大了。有一天,小女孩無意中發(fā)現(xiàn)了小朵,小女孩天天趴在窗前看著小朵成長,漸漸地小女孩變得快樂起來,病也慢慢好起來了。
小女孩的病終于好了,小朵開心極了,因為它給小女孩帶來了健康和快樂。
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