- 相關(guān)推薦
(通用)蒲公英的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的蒲公英的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蒲公英的作文 篇1
朋友說(shuō)，我們就像蒲公英的種子，離開學(xué)校這個(gè)母親，帶著各自的夢(mèng)想飛向未知的遠(yuǎn)方。
現(xiàn)在我呆在校園里，年復(fù)一年放飛著蒲公英的新的種子，而她卻要獨(dú)自攜著稚兒遠(yuǎn)赴異國(guó)，追尋漂泊的夢(mèng)想。她說(shuō)，做一名教師，是她少年時(shí)的夢(mèng)想；我說(shuō)，到遙遠(yuǎn)的地方過(guò)三毛那樣的生活是我的`向往。而今，她羨慕我，我卻欣賞她。
時(shí)間是如此的神奇與無(wú)情，叫我們?cè)杏龎?mèng)想，又把冷峻的現(xiàn)實(shí)硬硬地塞進(jìn)我們的懷里，不能拒絕，沒有退路。
每一個(gè)蒲公英的種子都有自己的夢(mèng)想。三十多歲的我們已經(jīng)落入名叫現(xiàn)實(shí)的土地，扎了根，不管自己喜歡不喜歡，如愿不如愿。
但是，我知道，校園里小小的操場(chǎng)上的遍地的小小的蒲公英，總會(huì)堅(jiān)韌地不懈地開了又開，無(wú)論遭遇怎樣的鏟除與滅絕性的打擊。春風(fēng)吹又生，年年在最年輕的春光里，它們總是毫不吝嗇地綠，滿眼燦爛的黃和如煙似霧的白，放飛，飄揚(yáng)，生息。
我們不是也可以放飛自己的種子么，蒲公英是生生不息的，我們的夢(mèng)想也不會(huì)輕易死去。
我是蒲公英，我要給我的種子以堅(jiān)強(qiáng)的傘翼，所以，就要使勁地綠，奮發(fā)地黃，不息地長(zhǎng)。
蒲公英的作文 篇2
一天，蒲公英要離開媽媽了。它們穿上媽媽準(zhǔn)備的降落傘，乘著風(fēng)，開啟了自己的旅行。
蒲公英飛到了平靜的海面上，海水在陽(yáng)光的照耀下泛著金光“真是美極了！”蒲公英情不自禁得說(shuō)。太陽(yáng)緩緩地沉下去，月亮就從海平面的另一邊爬起來(lái)，星星也跟著顯現(xiàn)出來(lái)，天漸漸黑了。蒲公英還在海面上飛翔著，蒲公英飛到了一座小島上，被一條藤蔓纏住了，它沒法掙脫，就漸漸地合上了眼……海風(fēng)吹過(guò)小島，蒲公英從藤蔓中飛了出來(lái)，它睜開眼，望見了太陽(yáng)正從海平面冉冉升起，此時(shí)海面和天空都被耀眼的陽(yáng)光染成了一片金黃色——多么壯麗的景色啊!蒲公英欣賞完日出，乘著海風(fēng)再次啟程。
蒲公英飛越了大海，來(lái)到了一片森林。小鳥遇見了蒲公英，好奇地問(wèn):“你是誰(shuí)？”蒲公英回答說(shuō)：“我是蒲公英�！毙▲B又問(wèn)：“你是什么時(shí)候來(lái)的?又是從什么地方來(lái)的？”蒲公英說(shuō)：“我是從大海的對(duì)面來(lái)的。”小鳥興致勃勃地說(shuō)：“那你給我講講海那邊的事吧，我雖然會(huì)飛，不過(guò)還沒去過(guò)那么遠(yuǎn)的地方呢！”“好呀！’’蒲公英爽快地回答。它給小鳥講了自己在海上看到的日出日落是那么的壯麗，海風(fēng)是多么的輕柔……小鳥聽了雙眼冒光，興奮地叫道：“看來(lái)，大海是個(gè)十分美麗的地方！謝謝你蒲公英！現(xiàn)在我要去收拾行李，我也要去海那邊看看。再見！蒲公英告別了小鳥繼續(xù)前進(jìn)。
蒲公英繼續(xù)飛呀飛呀。不知不覺又飛到自己出生的地方。蒲公英又飛回母親身邊了，卻發(fā)現(xiàn)一株枯死的'植物，蒲公英傷心極了。它不想呆在這個(gè)傷心的地方就離開了。飛呀飛呀蒲公英累壞了，漸漸閉上了眼從空中掉了下來(lái)。過(guò)了佷久佷久春天來(lái)了。泥土濕潤(rùn)而又溫暖，陽(yáng)光灑在這片土地上，萬(wàn)物漸漸地蘇醒了，蒲公英感受到了陽(yáng)光的溫暖，它睜開了雙眼——周圍真是太美了；小鳥在樹上唱歌，春天的花朵已經(jīng)開了，爭(zhēng)奇斗艷，給大地抹上一幅絢麗的色彩！蒲公英想飛起來(lái)向花兒、鳥兒打招呼，可發(fā)現(xiàn)自己怎么也飛不起來(lái)了，原來(lái)不經(jīng)意間它已經(jīng)脫去了媽媽給它的降落傘，在土里扎了根，長(zhǎng)出了綠色的葉子，原來(lái)它已成為了這美麗世界的一部分。
時(shí)間飛逝，秋天來(lái)了，蒲公英媽媽已經(jīng)給它的孩子準(zhǔn)備好了降落傘，秋風(fēng)輕輕的吹來(lái)，帶著它們靜靜地走了，目送自己的孩子離開，蒲公英媽媽在心里對(duì)孩子說(shuō)：“孩子一定要飛得更高、更遠(yuǎn)，見到更美的景物！”
蒲公英的作文 篇3
有人說(shuō)溫暖中有愛，也有人說(shuō)愛中蘊(yùn)含著溫暖，可我要說(shuō)：愛和溫暖是同行的。
題記
陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，不如與我暢游在這溫暖的旅程中，感受溫暖的氣息。
清晨早早地起來(lái)，來(lái)到了院子里。院子里的桌椅安靜的擺放在那里，早早的洗漱完畢，早早的坐下，早早的感受清晨的溫暖。微微的泥土混著青草的味道撲鼻而來(lái)，淡淡的陽(yáng)光鋪在云朵之上，緩慢的飄來(lái)。我悠悠的喝著香茶，就著天空那不淡的陽(yáng)光，望著那朵朵白云。看啊，一朵像奔跑的兔子，一朵像展翅高飛的雄鷹，一朵像表白的愛心，不知道哪家的姑娘會(huì)這么幸運(yùn)。天上的'云朵朵都有它自己的樣子，好像人也一樣，都有自己的個(gè)性。
快到中午了，我突然萌生了一個(gè)新的想法，吃完午飯，打算去田野里看看，看看田野的風(fēng)光。
“久在樊籠里，復(fù)得返自然�！碧镆肮缓托⌒〉脑鹤永锊灰粯�，這里是那樣的廣闊，那樣的芬芳，那樣的與眾不同。放羊的老人家，耕田的中年大叔，嬉戲的小孩子，和青青的草、綠綠的樹、半高的莊稼相應(yīng)成畫。拿著我的小凳子，慢悠悠的走到前方的小石橋上，靜靜地坐下，仿佛我也是這畫兒的一部分。颯爽的微風(fēng)拂過(guò)，在心尖兒留下難以回味的感覺，那風(fēng)像是輕輕的撓著你的心，癢癢的。很想再來(lái)一陣風(fēng)，可那風(fēng)很是調(diào)皮，就不來(lái)，心尖也隨之越來(lái)越癢。不一會(huì)，那風(fēng)突然又吹拂過(guò)來(lái)，好愜意，總算是不癢了。放下書，眺望著遠(yuǎn)處的小白羊。那小羊好可愛，依偎在羊媽媽的懷里，靜靜地睡著，就像我依偎在媽媽身上那樣的溫暖。正想著，遠(yuǎn)方走來(lái)一個(gè)女孩，比我只了大了些而已。一樣的小板凳，一樣的目的，都是來(lái)感受這愜意的溫暖的。既然如此，就一起聊聊吧，很快我們便熟識(shí)了。我們從近處的田野到外面的世界，從過(guò)往的人生到未來(lái)的無(wú)限期待，沒想到竟然會(huì)有這樣的不期而遇，竟會(huì)是那樣的心靈相通。
她說(shuō)：“你知道蒲公英嗎？”當(dāng)時(shí)我只是在想，我怎么可能不知道。她接著說(shuō)：“成熟了的蒲公英會(huì)隨著這溫暖的風(fēng)飄遠(yuǎn)，在合適的地方生根發(fā)芽，而送走蒲公英的老蒲公英，會(huì)在風(fēng)中靜靜地、安心的目送。你知道老蒲公英給飄遠(yuǎn)的小蒲公英們什么了嗎？”我說(shuō)：“是鼓勵(lì)嗎？或者守候？”她說(shuō)：“不完全對(duì)，是愛，是一份偉大的愛，那個(gè)老蒲公英在小蒲公英沒有離開她的時(shí)候，給了它們最大的愛。讓小蒲公英們帶著愛隨風(fēng)遠(yuǎn)去，去創(chuàng)造屬于他們自己的生活。”她傷心了起來(lái)，繼續(xù)說(shuō)道：“給我愛的那個(gè)老蒲公英已經(jīng)離開我了，飛去了另一個(gè)世界，每當(dāng)想起她我的心就無(wú)比的溫暖，就像她在我身邊一樣。”我的心為之一顫，我不知道為何她會(huì)向我袒露心扉，靜靜地坐在那里聽她傾訴，讓她說(shuō)完自己的心事。或許那個(gè)女孩只是想找一個(gè)傾訴者，而我只是恰好成了她的傾聽者。
很多日子過(guò)去了，回想起那個(gè)溫暖的午后，回想著那個(gè)女孩真摯的話語(yǔ)，感覺蒲公英是世界上最偉大的愛，也是最溫暖的陪伴。那母愛是不是就像蒲公英那樣，用自己的一生去陪伴小蒲公英，愛護(hù)它，給它最溫暖的幸福，然后讓小蒲公英帶著這份溫暖的幸�？鞓返仉x去
就像龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中說(shuō)的那樣：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)�！钡珢塾肋h(yuǎn)不會(huì)遠(yuǎn)去，它會(huì)成為強(qiáng)大的力量，溫暖著我們每一個(gè)人幸福的人生。
蒲公英的作文 篇4
王安石曾有一悟：“世之奇?zhèn)ァ⒐骞�、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)�！蔽移鸪醪淮罄斫�，后來(lái)當(dāng)我看到石縫里的蒲公英后，我明白了，這種奇麗的美景其實(shí)就在身邊，哪怕僅是一株毫不起眼、在石縫間安扎的蒲公英。
草長(zhǎng)鶯飛，陽(yáng)春三月。我沿著小路往外婆家去，路上不經(jīng)意一瞥，看到路邊的石縫中有一株鵝黃色的蒲公英花開得正艷。這一抹黃色讓我眼前一亮。微風(fēng)吹過(guò)，蒲公英搖搖晃晃，好像要被風(fēng)吹倒石縫間 。然而，熱情的舞動(dòng)后，蒲公英便在原地?fù)u曳，宛如跳起了探戈，不一會(huì)兒又換了華爾茲。雖然她看過(guò)去是那么弱不禁風(fēng)，卻那么輕盈，充滿了生機(jī)。
石縫間的蒲公英早已綻放，但看過(guò)去是那么孤單，連那抹黃也是黯淡無(wú)光。我好奇地停下來(lái)，仔細(xì)地看她。我想，這株蒲公英也許生在遙遠(yuǎn)的平原，隨風(fēng)落在了石縫間石縫間的`。雖然風(fēng)的摧殘讓她無(wú)法長(zhǎng)得亭亭玉立，環(huán)境的貧瘠讓她沒有充足的營(yíng)養(yǎng)，然而正是這種敢于拼搏、在逆境中成長(zhǎng)的蒲公英，讓我更加敬佩。與那些落在肥沃土地上的同伴相比，她無(wú)法選擇成長(zhǎng)的地方，然而她不埋怨，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不言放棄，勇敢地活下去。適者生存，再惡劣的環(huán)境也無(wú)法阻擋生命的綻放與燦爛。微小的絲絮是她生命的延續(xù)，小小的希望如針一般織起一株蒲公英的未來(lái)。她似乎在說(shuō)，只要活著就有隨風(fēng)飄舞、鳥瞰天地的機(jī)會(huì);只要活著，就有姹紫嫣紅、萬(wàn)花飄絮的希望
我靜靜地佇立在一旁，不敢伸出手去觸碰 。她是那么讓人憐惜，卻又那么令人敬佩!她用行動(dòng)闡釋了生命的真諦!是啊!生命的意義，不在于生長(zhǎng)得多么巨大，亦或是多么卑微，而在于對(duì)生的渴望，對(duì)生命價(jià)值的展示。
一絲微風(fēng)吹過(guò)，蒲公英輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎認(rèn)可我的觀點(diǎn)。我微微地一笑，像告訴蒲公英又像告訴自己說(shuō)：“世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，也常在于身邊�！彼鼈儫o(wú)不在展示著生命的價(jià)值與意義。