蒲公英的作文600字

【推薦】蒲公英的作文600字三篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的蒲公英的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蒲公英的作文600字 篇1

　　“1、2、3、4 ......”隨著眼保健操的開始，我拿起健康檢查文件夾，像往常一樣下樓檢查。

　　這時，東南風(fēng)吹動樹干、樹葉、小花和一大片白色......我跑向他，抓起一片像雪花一樣的花瓣。沒錯，是蒲公英。但是你是怎么到這里的？和“權(quán)力不小，像雪一樣。更奇怪的是那些“雪花”它已經(jīng)很久沒有消失了。

　　檢查玩衛(wèi)生，眼保健操還沒有結(jié)束，我一個人靜靜地躺在樓梯的圓窗臺上，透過光潔的窗戶向外望去，我看見蒲公英仍在風(fēng)中漂浮空。然而，我心中感到困惑的幾個重要問候一直掛在我的腦海里，我想不出任何東西。然而，有一點是非常清楚的，他們想離開家鄉(xiāng)，走得更遠(yuǎn)更好，去探索和生存......然而，他們誰也不知道他們的命運會是什么，也不知道他們是否會度過這個美麗的春天。我記得小時候，奶奶曾經(jīng)對我說:做人就像蒲公英，不斷探索世界。然而，閱讀、學(xué)習(xí)和教師教育就像風(fēng)一樣。只要你好好利用它們，你一定會得到一個好的甚至是活生生的回報......”過去，我還年輕，以為奶奶在講故事，但現(xiàn)在它變了，變得深刻，變得美味，變得合理。是春天給了蒲公英這個機會。它緊緊抓住春姑娘的手，打開自己的新世界。此時，我真誠地希望每一片蒲公英花瓣都能找到自己的.“家庭”我也希望我們校園里所有的蒲公英花瓣都能在這個多彩的環(huán)境中快樂地生活。

　　“丁；鈴響時，我沒有回頭，匆匆回到教室。蒲公英，蒲公英，我想和你在藍(lán)天下共舞，分享你的快樂和悲傷。

　　校園里的蒲公英，我永遠(yuǎn)不會忘記你。

蒲公英的作文600字 篇2

　　每當(dāng)我想起那件事，心里總有幾分愧疚和心寒，就因為那件事，讓一個幼小的心靈受到了傷害。

　　我的老家有一個小孩，叫王斌宏，我經(jīng)常叫他小宏。他只要看見我，就會迎上來，叫：“哥哥！哥哥！”之后便和我滿街滿巷地跑，跑到大河邊上的一塊長滿蒲公英的草地上玩耍。那片草地已布滿了我倆的足跡。

　　一天，朋友打電話到我家，讓我去他家玩。我掛上電話后，立馬出門，向他家跑去。我正跑到大橋的橋頭，小宏卻偏偏在這個時候跑了出來，要我和他玩。我要去朋友家，當(dāng)然沒時間和他玩，便對他說：“哥哥沒時間，要去朋友家玩。明天再和你玩，好嗎？”可是小宏卻怎么也不答應(yīng)，我也拿他沒辦法只得和他走。玩著玩著，我們在路邊發(fā)現(xiàn)了一個倒下的瓷缸，他好奇，便把頭伸到缸內(nèi)一探究竟。我突然想到了一個脫身的辦法，可是這個辦法有可能會傷害到他。經(jīng)過一番思想斗爭，急著去朋友家的我做出了一個不正確的決定：就這么辦！

　　我輕輕將小宏一推，他的頭“碰！”的一聲撞到了缸壁。他一屁股坐在地上，號啕大哭。我趁機逃走了。

　　我第二天遇見他時，他依然是高興地又蹦又跳，大叫著：“哥哥！哥哥！”我的內(nèi)心受到了極大的震撼。這是一顆純真的心，可是，我昨天卻傷害了他。他依然跟隨著我。我摸了摸他的.頭，發(fā)現(xiàn)平日里平坦的頭今天卻多了個包。小宏大叫：“哥哥，別碰這個包，我很疼的！”我聽了，極其內(nèi)疚。我想緊緊地?fù)ё∷�，我想哭，但是我沒有做到。他每天早晨還是“哥哥！哥哥！”地叫我，我也依然應(yīng)聲出門，拉著他的手，一起去玩耍。太陽依然照耀著大地，一切依然是那么美好。

　　這件事已經(jīng)過去多年了，小宏家也搬了，我沒有他的住址，恐怕永遠(yuǎn)也找不到他了。我與他在蒲公英地上的足跡，也長了一層雜草。我與他，也就是萍水相逢一場。但不變的，是那段回憶，那份友情，我為他帶來的傷疤和那片潔白純凈的蒲公英。

蒲公英的作文600字 篇3

　　一顆種子，一陣微風(fēng)，就能營造一片蒲公英的燦爛。

　　--題記

　　穿過綠樹成蔭的林間小道，眼前是一片開闊的天地。白白的蒲公英裝點著大地，鋪陳一塊雪白的地毯。沉浸在蒲公英的國度，我醉了。

　　徘徊于這片白色天地間，一個人靜享屬于我的白色時光�！鞍�!是蒲公英耶!”一聲驚訝劃破靜謐。小沫，就這樣與我邂逅。

　　徜徉在這片白色花海中，我與小沫的身影被陽光拉的老長老長。奔跑著，感受風(fēng)拂過臉頰的`清爽和太陽曬在身上暖暖的踏實感。我們迎著蒲公英，一路跑過，留下一路綻放的笑容，暖暖的，甜甜的。

　　鼻尖滲出細(xì)細(xì)的汗珠，腳步漸漸放慢節(jié)奏，小沫歪著頭笑得像陽光一樣燦爛，向每朵盛開的蒲公英say“Hi”。我也學(xué)著小沫的樣子。盛開的蒲公英，陽光般燦爛的笑容，相同的姿勢，成為我生命中最美的記憶。

　　而后，一起倒在白色花海中，傾聽蒲公英內(nèi)心深處最純真的聲音。小沫說過:“我最愛蒲公英，它們?yōu)榱藟粝霑��?zhí)著追求，無論身處何處，都不會忘記彼此�！毙∧�的話，在我的白色時光中留下深深印記。

　　這些可愛的小精靈，圓圓的腦袋，白白的絨毛。風(fēng)一吹，它們就飛走了，去追逐夢想了，伸出手掌迎接它們，卻遲遲不回來。

　　是否，蒲公英飛走了，就不再回來了?

　　“我就像一棵蒲公英，現(xiàn)在，起風(fēng)了，我也該飛走了，去追逐我的夢想了。”盛開的蒲公英訴說著離別，小沫，漸行漸遠(yuǎn)于來時的路上。眼淚，劃過早已風(fēng)干的淚痕。

　　小沫，將是我白色時光中遺失的美好。

　　沒有了小沫，我像是一只冰激凌，暴曬于初夏之太陽光之下，沒了靈魂，慢慢融化于這片盛開的蒲公英中。

　　就像一棵蒲公英，飄飄悠悠隨風(fēng)飄逝，找不著方向。起初的目標(biāo)只是追夢，但我自己也不知道夢的歸宿究竟在哪，夢的旅途究竟有多遠(yuǎn)。那個夢，就是小沫。

　　一個四季的輪回，又一年蒲公英花開，我仍在原地苦苦守候�！鞍�!是蒲公英耶!”那個熟悉的聲音，又回來了嗎?

　　--后記

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