朋友之間作文【熱】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的朋友之間作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
朋友之間作文1
朋友對于我們每個(gè)人都有著不同的意義。莫雨潔是我小學(xué)最好的朋友，她聰明、漂亮，第一印象就是有點(diǎn)弱不禁風(fēng)，但是有一件事讓我改變了我對她的印象。
一次數(shù)學(xué)課上，老師宣布測驗(yàn)成績，莫雨潔是100分，而我只得了99分。我十分不服氣，因?yàn)樵谥�，我下了很多功夫。上奧數(shù)班，努力的復(fù)習(xí)，為什么？為什么？我的付出得不到回報(bào)？我越想越生氣，甚至怨恨，由于當(dāng)時(shí)的沖動(dòng)，我按耐不住心中的怒火，在練習(xí)本上寫了幾個(gè)大字：永遠(yuǎn)不是朋友。
不知道是哪個(gè)賤手賤腳的家伙把這件事告訴了莫雨潔，我想，一場惡戰(zhàn)就要開始了，她一定會(huì)和我大吵一架，如今，只有向她承認(rèn)是自己的不對才是最有效的辦法。于是，下課了，我找到了她。
“你知道了嗎‘我故意試探的問�！薄爸懒��！彼脺厝岬恼Z氣回答。我沒有再說什么，只是默默地看著她，發(fā)現(xiàn)她的臉上沒我想像的憤怒和怨恨，而是溫柔和平靜。“你能把它劃掉嗎？自從有了它，我們的距離好像一下子就變得遙遠(yuǎn)了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，回到座位拿起練習(xí)本劃掉了哪行字，并從旁邊寫上：永遠(yuǎn)是朋友。然后，拿到她面前。她笑了，笑得那樣迷人那樣甜美。好像就是她那顆“寬容”的心。
“寬容”好像是莫雨潔心中那顆心的名字！多好聽啊。我們一輩子是朋友。作文
朋友之間作文2
從前，烏龜和兔子是好朋友，沒有朋友的狐貍很嫉妒他們之間的友誼。
這一天，狐貍跑到兔子家，對兔子說：“兔子大哥，我知道你的好朋友是烏龜，可是她跑得那么慢，嗎能和您跑步健將—— 兔子相比呢？您一 定要去和他一爭高下！"之后他又跑到烏龜家，對他說：“烏龜小弟呀，你不要和兔子做朋友了，你身披綠色 的軍裝，還有一個(gè)堅(jiān)硬的鎧甲，你可 比他強(qiáng)大很多呀，所以你一定要和他舉行一場比賽！”烏龜聽后，得意洋洋的跑去找兔子比 賽了。
比賽開始了，這是一場速度比賽。烏龜用滾，兔子用跑�？傻奖荣惤Y(jié)束的時(shí)候，他們倆居然一起到達(dá)終點(diǎn)。兔子和烏龜很不 服氣，便生氣地走 了。
走在路上，烏龜想：哼！你這個(gè)可惡的兔子，以前我和你做朋友是我瞎了眼了，我真不該和你交朋友！
兔子想：哼！你這個(gè)做事慢悠悠，不會(huì)動(dòng)腦筋的烏龜，我總算甩掉你這個(gè)累贅了！你看我以后還和不和你做朋友了！
可是到了晚上睡覺的時(shí)候，兩個(gè)人翻來覆去睡不著。烏龜心里想：今天比賽是我的不對，我明天要向兔子哥哥道歉。
兔子想：今天比賽是我的不對，我明天要向?yàn)觚數(shù)艿艿狼浮?/p>
第二天一早，兩個(gè)人都早早的起床去向?qū)Ψ降狼�。在路上，他們遇到了對方。兔子說：“對不起烏龜?shù)艿�，昨天我不�?yīng)該和 你比賽，對不起。 ”烏龜說：“昨天我也有錯(cuò)，對不起�！睆哪且院�，兩個(gè)好朋友又和好如初，在一起開心的玩耍了。
朋友之間作文3
小麗和小芳這對大家公認(rèn)的好朋友，這兩天卻不知怎么了，誰也不理誰。
原來，事情是這樣的：在星期一下午的一節(jié)自習(xí)課上，老師不再，讓同學(xué)們自己寫作業(yè)，身為班長的小芳負(fù)起了責(zé)任，同學(xué)們都很安靜地寫作業(yè)，靜得仿佛連針掉下去的聲音都能聽見。這時(shí)，一向愛吃零食的小麗坐不住了，她左右看了看，拿出自己下課買來的零食，趁人沒看見時(shí)，偷偷地吃了起來
坐在她后面的小芳看見了，輕聲告訴她：認(rèn)真寫作業(yè)！小麗聽后，轉(zhuǎn)過來笑了笑，說道：一會(huì)老師來了可不要說我吃零食。小芳聽到后，心想，算了吧，都是朋友，這次就不告訴老師了過了一會(huì)，下課了，小麗很高興小芳沒有將自己吃零食的事告訴老師，但小芳越想越不對，如果一直這樣，那以后小麗會(huì)怎樣呢？于是，她還是將這件事告訴了老師，老師也批評了小麗，所以，她們才會(huì)變成現(xiàn)在這樣。
小芳很想讓小麗明白自己為什么要告訴老師，可是，小芳每每向小麗解釋時(shí)，小麗都不會(huì)聽。這一次，小芳仍然向小麗解釋，小芳開始就說：這次來我只是告訴你一句話，不會(huì)在說其它的什么。小麗聽后，便答應(yīng)了。小芳告訴小麗說：人的某一種習(xí)慣，既可以幫助一個(gè)人，同時(shí)，也可以害一個(gè)人，如果生活中一個(gè)錯(cuò)誤的舉動(dòng)繼續(xù)延續(xù)下去，那么這個(gè)錯(cuò)誤的舉動(dòng)不光會(huì)害了自己，它也會(huì)影響到其它人小麗聽后，陷入了深思中，仔細(xì)地想著，這下，她終于明白了，終于明白小芳為什么還要將那件事告訴老師
小麗和小芳之間的矛盾已經(jīng)解除了，她們又變成了一對形影不離的好朋友，而且她們相信風(fēng)雨過后是彩虹，矛盾過后，我們還是好朋友！
朋友之間作文4
在我寫這篇作文的此時(shí)此刻，我不禁想到了我的鐵桿好友――惠文靜。
有人說過：真誠，是人們互相溝通的基本條件。所以，在我看來，不管是同學(xué)之間，還是朋友之間，都需要彼此真誠的幫助。
那是一個(gè)下著小雨的星期六，我和惠文靜要坐車去水保所學(xué)英語，可車只開到西農(nóng)路的丁字路口處便停了下來。原來西農(nóng)路正在施工維修，而通往水保所的路僅此一條，大路路基禁止通行，而路邊的小路挖了一條又深又長的渠，挖出來的土堆積在兩旁，連續(xù)幾天的連陰雨，將這條人來人往的“路”踏的又滑又粘。明知山有虎，偏向虎山行。我和惠文靜一咬牙，她在前，我在后，雙方都不履艱難，小心翼翼地向前走。這是，惠文靜突然打了個(gè)趔趄，差點(diǎn)兒滑倒，我那時(shí)沒有去扶她一把，也沒有問她是否摔著了。心想：此時(shí)，自己都是“你菩薩過河－－自身難�！�，更無遐顧忌別人了。
我正在想著，一只腳滑了一下，沒踩穩(wěn)，一下摔倒在地上，泥水沾滿了我的衣服、書包和手。我坐在那里，用收撐著地，想要站起來，可是手上擦破了皮，火辣辣地疼極了。我當(dāng)時(shí)真想叫惠文靜來幫我，可又轉(zhuǎn)念一想，剛才我并沒有幫助她，他會(huì)幫我嗎？而且……，我不再想了，孤獨(dú)何無助的滋味占據(jù)了我的心靈。我低著頭，突然，一只手伸了過來，我抬頭一瞧，是惠文靜。我拉著她的手站了起來。后來，我們共同受牽著手一起走完了這段坎坷泥濘的路。當(dāng)我們到達(dá)水保所門前平坦的大路上時(shí)，我們?nèi)匀皇治罩郑椅覀兊氖趾孟裨嚼骄o了……。
朋友之間作文5
我和張蕊、錢玉潔、樊佳怡是親密無間，無話不談的好朋友，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，有時(shí)也會(huì)發(fā)生一點(diǎn)小矛盾，但我們大部分時(shí)間都是在快樂和睦的心情下度過的。我們的友誼是一場美麗的舞蹈，時(shí)而華麗，時(shí)而簡潔。但不管怎么樣，每段友誼都是一場獨(dú)一無二的舞蹈。
有一件事，令我至今不能忘懷�！扳忊忊彙�，下課鈴響了，同學(xué)們像一只只歡快的小鳥，高興地飛出教室，飛到外面廣闊的天空下。突然，在我后面的一個(gè)人從我身邊飛快的跑過，猶如風(fēng)一般快，撞了我一下。我一下子被撞倒在地，唉喲，真疼！旁邊的同學(xué)好像都沒看到我摔倒在地，像一只只快樂的小鳥在我眼前飛快地閃過。這時(shí)，一雙可愛的小手輕輕地把我扶起來，小心翼翼地幫我拍掉衣服上的灰塵，生怕把我弄疼了。她雙手?jǐn)v扶著我，著急地說：“你沒事吧！”“沒事。”我抬頭一看，白皙的臉蛋映入我的眼睛，圓圓的頭上扎著一條長長的馬尾辮，高高的鼻梁上面鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，里面閃爍著溫柔善良的光芒。原來是她們—————我的好朋友。她溫柔地對我說：“那咱們快點(diǎn)走吧，一會(huì)兒就靜校了�！薄昂玫模 蔽覀儍蓚�(gè)手拉著手，有說有笑地走出校園。
雖然我和她們的這件事已經(jīng)過去一年多了，但是每當(dāng)腦海里浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景時(shí)，心里就會(huì)涌出一股暖流。這件事已經(jīng)烙在我的心中，永遠(yuǎn)也抹不掉。
朋友之間作文6
我輕輕地唱著那首“朋友一生一起走，那些日子不再有”的歌，可是，卻不知道我的好朋友在何處。匆匆的打開門，想出去走走，卻不知何時(shí)下起了大雨。
我急忙回屋，找那雙黑色的膠鞋，啊!它伴著我歷經(jīng)風(fēng)雨，已經(jīng)面目全非了。我趕緊打來水把它清洗干凈，鞋面上的兩個(gè)帥小伙露出了幸福的微笑。
他和我是好朋友，我倆在一起從沒打過架，哪怕小小的爭吵也沒有過，我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、談心。為了買這雙鞋，他和我跑遍了小鎮(zhèn)的所有商店，工夫不負(fù)有心人，在一家雜貨店我們終于如愿以償。從此，無論是刮風(fēng)還是下雨，這雙鞋成了我和他最忠實(shí)的伴侶。甚至天晴我們也舍不得丟。因此許多同學(xué)笑我倆是傻小子。
咚咚咚，忽然響起了富有節(jié)奏感的敲門聲，這旋律我好熟悉啊!連忙打開門，是他，是我正在思念的好朋友。他穿著那雙黑色的膠鞋，那鞋面上的小伙和我的朋友一樣向我露出美麗的笑臉。我們幸福地緊緊擁抱。
此時(shí)，不知誰家的音箱中響起了周華健那富有魅力的歌《朋友》:“這些年，一個(gè)人，風(fēng)也過，雨也走�！笔前�!我們曾一起走過山走過水，走過艱險(xiǎn)走過平安。我們還將手拉手一起踏過綠草如茵的草地，走向煙波浩渺的大海。這雙鞋將是永遠(yuǎn)忠誠我們的伙伴。
朋友之間作文7
友誼好比一盞明燈，可以指引我們到達(dá)勝利的彼岸。一個(gè)好朋友在你身邊可以使我們的心情變得歡暢。
我就有一個(gè)好朋友，也是他讓我懂得了許多知識(shí)。這個(gè)朋友是我在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的，他和我一般大，興趣愛好也差不多，所以我們聊得很歡。有一次，我正在做數(shù)學(xué)席卷，突然一道題“攔住”了我，我怎么想也想不出解法，就抱著試試的心情上網(wǎng)問了他，結(jié)果我一將題發(fā)給他，他很快就告訴了我正確的解法，并將解題思路講給我聽，我聽懂了，就繼續(xù)往下做，沒想到的是全班只有我一個(gè)做對了，我真誠的謝謝他。因?yàn)槭撬笇?dǎo)我做了這道題，這件事加深了我們間的友誼。
我的好朋友不但教會(huì)了我知識(shí)，還讓我明白了道理。
那一次，，我正在和他玩游戲，打得很激烈，眼看我們就要贏了，但對方卻峰回路轉(zhuǎn)，將我們徹底打敗了。建陽地我傷心透頂，但他卻毫不在乎，我問他為什么心情那么好，輸了還高興?他回答道：失敗乃是成功之母，雖然我們這次輸了，但他們下次不一定贏啊!驕兵必?cái)“?我聽后難過的心情立即煙消云散，繼續(xù)和他打起來……
我的好朋友就是這樣的一盞指路燈，讓我不斷地進(jìn)步。
朋友之間作文8
世上有許多種愛，有母愛，父愛，老師給我的愛，同學(xué)之間的愛，而我最享受的還是同學(xué)給予我的愛。
我的同學(xué)陳中梁各自在我們班也算高，瘦瘦的，有點(diǎn)過于偏瘦，它既是我們班的數(shù)學(xué)天才，有我最要好的同學(xué)，我有不會(huì)做 的題時(shí)可以經(jīng)常請 教他。
在一個(gè)平常的下午，上著數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課，老師讓我們把上個(gè)星期的周末試卷改一改錯(cuò)，我是一個(gè)“改錯(cuò)困難戶”一見到錯(cuò)題我 就頭腦發(fā)暈不知所 措，主要是我懶，一見到數(shù)學(xué)的'計(jì)算題還有那列方程的算術(shù)題，我一見到這些題簡直是腦子里全是空白，見到 解決問題的話那更是頭皮發(fā)麻，往常 的試卷我是該到了六點(diǎn)才能走，有時(shí)甚至改不完得拿到家里讓后第二天才改完，今天我是下 定決心要今天改完，我飛速的該，鋼筆在我的手中飛速 的轉(zhuǎn)動(dòng)這，我認(rèn)真地計(jì)算著，加上老師剛剛在講臺(tái)上講的那幾道題，我胸 有成竹的修改者，正當(dāng)我仿佛看到勝利的曙光是，看到最后一題是，老師 沒有講過的，仿佛給我一個(gè)晴天霹靂，我想啊想啊，絞 盡腦汁，大貓都快癱瘓了，可還是想不出來，這是我們班的數(shù)學(xué)天才，我的好朋友陳中梁都 寫完數(shù)學(xué)作業(yè)了，我猶如五雷轟頂， 誰知他走到我面前拿著他自己找的卷子問那道題不會(huì)寫我指著卷子最后一道題他看了看，然后又問我要了一支 筆，一邊思忖著， 一邊拿筆寫了襲來，最后他地給我了一張紙，上列著幾道算式，他又給我講了講這道題的解題思路，然后我交給老師，對了，我 以為陳中梁走了，我改完后一回頭就看到他齜著牙坐在旁邊看著我。
這世間愛是最重要的正如雨果所說：“世間若沒有愛，太陽也會(huì)滅。”真是應(yīng)征了這句話啊!
朋友之間作文9
朋友，是黑暗中的一盞明燈，為你引導(dǎo)尋找光明；朋友，是沙漠中的一片綠洲，為你帶來生的希望；朋友，是你遇到困難時(shí)，那一聲安慰的話語，讓你找回信心……但朋友之間難免會(huì)有小摩擦。
剛一下課，我就來到“增添一片綠”。我們班主任讓大家兩人一組照顧植物。我當(dāng)然選擇的是我的好朋友——郭雪婷。我們倆照顧的是菊花，菊花可是四君子之一呢!現(xiàn)在正值初秋，一朵菊花含苞待放。心情真歡喜，我忽然看見一朵菊花的葉尖有點(diǎn)枯黃。連忙叫來了郭雪婷，“你去向班主任節(jié)點(diǎn)隔夜水來�！蔽掖叽俚馈！澳銦┎粺�，不就是幾株菊花嘛!還用隔夜水，那不是有自來水嗎？怎么不用它呀!”她不耐煩地說。我頓時(shí)就怒了，帶點(diǎn)諷刺的說：“這又不是你家的菊花，你當(dāng)然不心疼了。”“好，我不心疼。我寫作業(yè)去，你自己心疼吧!”剛說完這句話，她就轉(zhuǎn)身快步離開了。我有點(diǎn)想向她道歉，但轉(zhuǎn)念一想：“我是為了我們共同培育的菊花好，要說錯(cuò)，也是她錯(cuò)了�！敝钡降诙�，她向我道歉：“對不起，我昨天不應(yīng)該那樣說。”“嘻嘻，其實(shí)我也有錯(cuò)。”我撓了撓頭，有點(diǎn)不好意思的說道。就這樣，我們的友誼有破鏡重圓了。
朋友之間難免會(huì)有小摩擦，只要每個(gè)人都退一步：“退一步，海闊天空。”我相信我只要我好好的理解這句話，我和朋友的關(guān)系一定會(huì)更好的。
朋友之間作文10
我的最好的好朋友是李梓涵。中午的時(shí)候，不是我去她家，就是她去我家。我們倆從來不吵架，不打鬧，她是我最好的好朋友。
在我們之間，我印象最深的一件事，也是我終生難忘的一件事。在那次的聯(lián)歡會(huì)快結(jié)束的時(shí)候，老師讓我們可以找任何一個(gè)朋友照相，但是是我只和張瓚照了，沒有和我的最好的好朋友-----李梓涵照相�；氐郊依�，我才想起沒有和她照相，我很后悔。晚上，媽媽回來告訴我：“李梓涵的媽媽給她打電話了�！彼龐寢屨f：“常蕾?zèng)]和李梓涵照相，李梓涵回家后就一直生氣�！蔽耶�(dāng)時(shí)想：可能是今天玩得帶高興、太激動(dòng)了，所以才忘了和她照相。怪不得，結(jié)束后她一臉生氣的樣子，還對我說：“我不愿意和你一起走。”為了這一件小小的事情而鬧得不愉快，看來，我在她心中是個(gè)很重要的人。如果時(shí)間能倒流，我一定會(huì)和她照相的。為了這件事，我心中也很內(nèi)疚，我希望她能原諒我，讓我們再一次成為最好的好朋友吧，希望你能同意，祝你以后過得開高興心，忘掉以前的煩惱吧！
現(xiàn)在我跟她不在一個(gè)班了。她應(yīng)該有現(xiàn)在的好朋友了吧，不過我的最好朋友始終是李梓涵。我不會(huì)忘掉這個(gè)好朋友的，無論是小學(xué)，還是初中，還是大學(xué)。
朋友之間作文11
朋友之間，應(yīng)該多一些謙讓！
今天我們?nèi)ゴ蚧@球了，可是中間卻放生了一些不愉快的事情。
在打籃球的時(shí)候，馬小跳和毛超因?yàn)榇蚧@球犯規(guī)的事而吵了起來，而且毛超差點(diǎn)就要打起來了，我馬上就讓張達(dá)去攔住毛超，要不然事情就更難解決了。當(dāng)我讓他們互相道歉的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法不行，因?yàn)樗麄儌z個(gè)的脾氣都是誰也不讓誰的，所以我得和薄荷就給他們兩個(gè)道歉。說這件事都怪我們倆，因?yàn)槭俏覀儌z喊他們來打籃球的，可是他們倆卻誰也不理誰了。當(dāng)馬小跳和另一個(gè)人去玩抓石子的時(shí)候，毛超給我說了一句馬小跳的壞話，我拿起馬小跳的可樂就說：“你們兩個(gè)人的脾氣就像著一瓶可樂，只要你們兩個(gè)人之間有一個(gè)人那另一個(gè)人開心，就會(huì)像這瓶可樂搖完之后，再把蓋子擰開之后的樣子，所以只要你們兩個(gè)之間互相讓著一點(diǎn)就好了。”我給毛超說完之后，他就不說話了。過了一段時(shí)間之后，他們兩個(gè)就當(dāng)這件事情沒發(fā)生一樣，又玩了起來。
經(jīng)過了這件事之后我知道了，朋友之間只要多一些謙讓，友誼就會(huì)更加美好的！
朋友之間作文12
鳥兒感謝樹林的呵護(hù)，花兒感謝大地的滋養(yǎng)。而我感謝友情的恩惠。
——題記
午后，太陽越發(fā)的滾燙。一束束放射性的光照著大地，人們熱得，拿起手中的紙來充當(dāng)扇子。鳥兒熱得回了巢穴，躲在大樹的蔭庇下。細(xì)細(xì)聽！樹葉流失水分變焦的焦脆聲。
“呼哈，呼哈……”我累得開始喘了起來，額頭上冒出了汗珠，眼角邊還有剛剛劃過的汗珠。流過紅紅的，燙燙的臉頰，掉落在跑道上。唇干，嘴渴的我不時(shí)舌頭舔舔嘴唇，咽咽唾沫。跑著跑著，眼前一黑……
屋內(nèi)，空氣中有股洗發(fā)水的香味，還有一股汗臭味。電風(fēng)扇在頭上“嗡嗡”地響。
“啊！疼！”我大叫起來，你也嚇了一跳，連忙收回拿著棉簽的手�！皼]事吧，對不起，我再輕點(diǎn)�！蹦阏f著。我從牙縫中倒吸了口冷氣，說：“沒事，我能忍�！蹦阈⌒囊硪淼乩^續(xù)幫我處理傷口。慢慢的，我覺得傷口不再疼了，心底也暖暖的。
我感謝友情，讓我離開傷痛，感受到了溫暖。
還記得，那次……
深秋，路上的葉子搖搖欲墜。一陣寒風(fēng)吹過，葉子就落了下來，它那么無助，又顯得那么孤獨(dú)。
“別傷心了，成績只是過去。你只要繼續(xù)努力，還是會(huì)上來的�！蹦阕谖遗赃叄恢皇州p輕地拍著我的肩膀，另一只手拿著紙，準(zhǔn)備好面對我這個(gè)，時(shí)刻都有可能哭出來的我。你說了好一會(huì)兒，我也想明白了，重新充滿動(dòng)力地說：“嗯，我好了，謝謝你！”你沖著我傻笑著，我也忍俊不禁。我覺得，內(nèi)心充滿斗志，我想我可以！
我感謝友情，讓我走出陰霾，重獲力量。
傷痛，陰霾……因?yàn)橛辛四�，有了我們之間的友情，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去。
感謝友情！
朋友之間作文13
森林王國要舉行選美大賽，許多小動(dòng)物都紛紛報(bào)名參加。啄木鳥也報(bào)了名。畫眉鳥見啄木鳥報(bào)了名，就打擊啄木鳥，說：“你看你長得沒我漂亮，歌也沒我唱的好聽，還來報(bào)名參加比賽，要是觀眾見了你的長相，準(zhǔn)會(huì)嚇跑。”啄木鳥聽了不好意思的走開了。
選美比賽開始了，畫眉鳥以她美麗的羽毛奪得了冠軍，成為了森林最美麗的動(dòng)物。有一天，畫眉鳥見到了啄木鳥，驕傲的說：“你看吧，我成為了森林最美麗的動(dòng)物，而你什么也不是，一天到晚東飛飛，西飛飛，這棵樹上停停，那棵樹上停停，也不知道你一天到晚在干啥。見了我為什么不問好？我可是森林里最美麗的動(dòng)物。” 啄木鳥沒有和她斤斤計(jì)較，只說了一句對不起。畫眉鳥覺得啄木鳥不尊重自己，于是向啄木鳥挑戰(zhàn)，想和她舉行一次選美大賽，啄木鳥答應(yīng)了。
她們先請來了評委——水牛。接著比賽開始了。首先出場的是畫眉鳥。她用最美麗的形象吸引了許多觀眾。畫眉鳥飛下舞臺(tái)后，上來的是啄木鳥。啄木鳥一直為樹木捉害蟲，贏得了觀眾的心。這時(shí)評委說話了：“我宣布，這次比賽啄木鳥勝利了。”可是畫眉鳥還不知道為什么這么喜歡自己的水牛不選自己而選啄木鳥。見畫眉鳥這么想知道，水牛便告訴她：“因?yàn)槟阒粸榱俗约�，不關(guān)心他人。而啄木鳥卻時(shí)時(shí)關(guān)心他人，為樹捉蟲�！�
從此，畫眉鳥做事都為他人著想，而且還和啄木鳥成了一對好朋友。
朋友之間作文14
我在學(xué)校結(jié)交了許多好友，也有許多好姐妹。但這些永遠(yuǎn)也比不上我和李欣婷之間的友誼！
放學(xué)之前課間活動(dòng)，我和李欣婷玩得很快樂�？蓻]想到我數(shù)學(xué)作業(yè)上有一道題沒訂正好，訂正半天也還是錯(cuò)的，但她沒有。她準(zhǔn)備回家了，走的時(shí)候突然想起了我，便來到我身邊在我耳邊悄悄說：“我在樓下等你，你快點(diǎn)！”她下樓了。
我看著她遠(yuǎn)去的身影，相信自己一定會(huì)早早訂正好的。我開始拼命的思考，加快寫字速度，時(shí)間還是一分一秒地過去了，大約十分鐘后，我終于忙完了，趕緊交給老師批改，通過了。我連忙收拾書包，準(zhǔn)備下樓時(shí)心想：這么久了，李欣婷肯定早走了吧？便垂著頭走出教室，走到樓梯口，我突然眼前一亮，那個(gè)穿粉色裙子的女生不就是李欣婷嗎！我好高興，連忙叫她名字：“李欣婷！”她聽到了說：“你怎么這么慢呀？”我不好意思地問：“你怎么還在等我？”“因?yàn)槲覀兪桥笥蜒�！怎么能背信棄義呢？”她邊說邊用奇怪的眼神看著我�！爸懒耍 蔽掖饝�(yīng)道，便和她一起往校門外走去。
走在回家的路上，我一直在回想那句：“因?yàn)槲覀兪桥笥蜒�！”雖然這件事已經(jīng)過去了，但我和李欣婷之間的友誼卻越來越深厚，我要與你做永遠(yuǎn)的好朋友！
朋友之間作文15
玲玲是和我一起長大的好朋友，雖然我倆不在同一所學(xué)校上學(xué)，但從小在一塊玩兒，相處得就像親姐妹一樣。不過，我倆也有鬧鬧小矛盾的時(shí)候。
記得有一次我倆在英語興趣班學(xué)習(xí)時(shí)，老師在給我們復(fù)習(xí)單元考試的重點(diǎn)，這時(shí)我聽到坐在旁邊的玲玲發(fā)出一陣竊竊的笑聲，扭頭一看，原來玲玲在偷偷看漫畫書。我捅了她一下，她絲毫沒有理會(huì)我，我有些升生氣了，就舉手告訴了老師。事后玲玲使勁地瞪了我一眼，就再也沒有和我說話了。
在接下來的考試中，玲玲考得很不理想。她一聲不吭，看得出她好傷心，因?yàn)樗匠５某煽円幌蚝芎�。這時(shí)，我主動(dòng)走到她身邊，提出來和她一起重新復(fù)習(xí)，幫她補(bǔ)補(bǔ)課。玲玲沒有拒絕我，于是我倆一問一答地復(fù)習(xí)起來，這時(shí)玲玲看起來好認(rèn)真。下課后，我倆又在一起高興地玩耍。同學(xué)們有些吃驚地問玲玲：“她當(dāng)眾揭發(fā)你，你還和她玩兒？”玲玲笑瞇瞇地說：“我為什么要和真心幫助我的人生氣呢？！”于是大家都開心地笑了。
1、真正的友誼是建立在相互的信任、真心的關(guān)懷和幫助的基礎(chǔ)上。小作者就講述了一件發(fā)生在自己和好友之間的真實(shí)的事。內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，層次分明，中心明確。
2、小作者對人物的動(dòng)作、神態(tài)等描寫生動(dòng)，通過玲玲的回答，體現(xiàn)出了文章主旨。
3、文章語言流暢，表達(dá)清楚，條理清晰。
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