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      2. 朗讀的排比句

        時間:2022-01-28 16:17:43 排比句 我要投稿
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          導(dǎo)語:朗讀中,讓學(xué)生積累大量的教材中的佳詞妙句,不斷充實自己的語言庫,以下是小編為大家整理的有關(guān)朗讀的排比句,歡迎大家閱讀與借鑒!

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          1、讀書,使人思維活躍,聰穎智慧;讀書,使人胸襟開闊,豁達曉暢;讀書,使人目光遠大,志存高遠;讀書,使入思想插上翅膀,感情綻開花蕾。

          2、讀書就像雄鷹的展翅翱翔,讀書就像戰(zhàn)艦的劈風(fēng)斬浪,讀書就像瀑布的一瀉千里,讀書就像逝水的一往無前。

          3、讀書,使人胸襟開闊,豁達曉暢;讀書,使人目光遠大,志存高遠;讀書,使人增長見識,談吐不凡;讀書,使人心曠神怡,如沐春風(fēng)。讀書,使人思想插上翅膀,感情綻開花蕾。

          4、讀書誘發(fā)了人的思緒,使想象超越時空;讀書豐富了人的思想,如接觸博大智慧的老人;讀書拓展了人的精神世界,使人生更加美麗。

          5、讀書是學(xué)習(xí),讀書是充實,讀書是體味文化,讀書是回顧歷史,讀書是精神的旅行,讀書是思想的馳騁,讀書是與前人會心的交流,讀書是自我靈魂的感悟。

          6、讀書,使人博學(xué)多識,學(xué)富五車;讀書,使人無憂無慮,回味無窮;讀書,使人思想查上翅膀,感情淀放花蕾。

          7、有的人認為讀書是為以后自己的生活更加美好;有的人則認為讀書是為了謀求一官半職;有的人則認為讀書是為了更好的報效國家;有的人則認為讀書是為了人類的將來的美好生活。

          8、在學(xué)校里,我們讀書;是提供給了自己一份歡笑。在圖書館里,我們讀書;是提供給了自己一份知識。在家里,我們讀書;是提供給了自己一份精神之旅。

          9、讀書,可以豐富你的課外知識,可以讓你積累許多的佳詞妙句,可以提高你的作文水平,可以提高你的朗讀能力……

          10、讀書可以讓我們增長知識;讀書可以開闊我們的視野;讀書可以讓我們收集到許許多多的好詞好句好段。

          11、煩悶時,讀書可以解悶;愁苦時,讀書可以忘憂;興奮時,讀書可以警醒。

          12、讀書,可以讓我們在知識的海洋里盡情遨游;讀書,可以讓我們與高尚的人暢快對談;讀書,它可以讓我們屹立在知識的頂峰!

          13、讀書,可以讓我們在這字里行間蘊含了無限的樂趣。讀書,可以讓我們在知識的海洋了盡情的遨游;讀書,可以讓我們與高尚的人暢快對談;讀書,它可以陶冶我門的品德、情操,使之高尚……

          寫作與朗讀

          作文教學(xué),一直是語文教學(xué)中的重難點。重在語文教學(xué)的結(jié)果,最終都將體現(xiàn)在學(xué)生讀和寫的能力之上;難在教師盡力地講,學(xué)生費神地聽,結(jié)果卻不盡如人意。而新教材中,那形式多樣的作文練習(xí):寫朋友,寫自己喜歡的活動,寫夢想……給學(xué)生以很大的寫作空間,使學(xué)生有機會將自己的真實想法用手中的筆來表達。在實踐中,我深深體會到:“讀書破萬卷,下筆如有神!边@句話的含義。

          教師在閱讀教學(xué)中,要指導(dǎo)學(xué)生認真體會課文語言。以讀貫穿課堂教學(xué)的始終,并對朗讀的各個層面有明確的要求:初讀中要求讀準(zhǔn)、讀通、讀順;細讀要求理解課文;精讀則要抓住重點句段,細加品味,感悟人物及故事。再次課堂教學(xué)中注意讀書形式的多樣性,由老師的范讀、引讀、分角色讀、齊讀、小組輪讀等。教師在指導(dǎo)學(xué)生讀書時,要做到讀前有要求,讀中有指導(dǎo),讀后有反饋,培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣。既要保證閱讀時間,加大讀書的實踐,又要讀有所獲。

          從背誦中領(lǐng)悟體味作者謀篇布局、遣詞造句的匠心所在,悟得表達方法的真諦。教師抓住課堂這一有利時機,引導(dǎo)學(xué)生多讀,熟讀,甚至背誦,并引導(dǎo)學(xué)生分門別類地把課文中的好詞好句、優(yōu)美片段摘錄在摘錄本上。

          抓住每次閱覽時間和讀報機會,指導(dǎo)學(xué)生在閱讀基礎(chǔ)上作摘記,做讀書筆記,既積累語言,又培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。同時應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,適時引入富有時代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容,補充與課文相關(guān)的閱讀材料,讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。

          其實引導(dǎo)學(xué)生觀察生活及身邊、周圍的事物,捕捉生活中的鏡頭,如家庭、學(xué)校、社會的豐富多彩,有典型意義的場景、事件、人物等。教給學(xué)生掌握攝取生活的方法技巧,運用所學(xué)技能。讓學(xué)生真正做到“我手寫我心”,讓學(xué)生不再懼怕寫作文,讓作文成為學(xué)生們抒發(fā)真情實感的渠道。

          讓學(xué)生從怕寫到愛寫,讓學(xué)生的寫作從此變得輕松起來!

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