我努力讀懂經(jīng)典作文通用5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的我努力讀懂經(jīng)典作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我努力讀懂經(jīng)典作文1
夏日的清晨，一縷陽光灑下，照在一棵小樹上，也溫暖了一旁靜靜的我。手捧一本經(jīng)典，我沉醉其中，無法自拔。
夏，讓人庸懶，書便成了我最好的朋友。
我沉醉于黛玉和寶玉的唯美愛情中，可也不忘封建社會給人們帶來的沉重打擊。黛玉的每一次流淚，我的心總會一震。黛玉葬花的凄涼更讓我潸然淚下。這是經(jīng)典的魅力，我希望沉迷于其中，讓時(shí)間永遠(yuǎn)停止。
戰(zhàn)火紛飛的三國，曹操的豪情，劉備的謙讓，諸葛的智慧，無一不讓我欽佩。當(dāng)曹操決定要一統(tǒng)天下，便注定他會成功。一生在烽火中度過，飽含豪情壯志，寫下“日月星辰，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，如此豪情壯志，不愧為一代梟雄！大雪中三顧茅廬‘身為皇帝的他為了國家的安寧，屈尊上山請諸葛亮，可謂明君也。諸葛先生的一生平淡，只為蜀國鞠躬盡瘁，死而后已。最后留給他兒子的只有一首《出師表》，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。多么高尚的情操，就連他的對手也不禁哀嘆：“既生瑜，何生亮？”讀完此書，激動(dòng)的心情難以平復(fù)。這是書籍的力量，更是經(jīng)典的力量。
經(jīng)典是古人智慧的結(jié)晶。讀經(jīng)典，我們感悟了屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！钡拇罅x凜然；體驗(yàn)了于謙“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”的視死如歸；觀賞了“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝�！钡某啾诒��！皾M招損，謙受益”教會我們謙讓：“為山九仞，功虧一簣”教會我們堅(jiān)持：“讀萬卷書，行萬里路”教會我們好學(xué)。讀經(jīng)典，讓我們除弊見，得新知。
讀經(jīng)典，讓我們在古典的熏陶下，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。正如《孟子》中的一段話：“股天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍住，曾益其所不能�！�
一陣清風(fēng)吹來，已是繁星滿天。在現(xiàn)代流行風(fēng)的影響下，我們逐漸迷失了自我，不妨讓經(jīng)典沐浴我們的心靈，在內(nèi)心深處扎下經(jīng)典的“根”。
我努力讀懂經(jīng)典作文2
大文豪蘇軾的名篇《赤壁賦》我在三年前就能背誦，這得益于我的爸爸，他是一名高中語文老師，是他向我推薦了這優(yōu)美的散文。
“寧子，把《赤壁賦》給我們背誦一遍好么？”一有時(shí)間，校園里的叔叔阿姨就這樣逗我。當(dāng)著稚嫩的童音一字一頓、有板有眼地誦讀完后，叔叔阿姨們報(bào)以熱情的掌聲，那場面讓我有些飄飄然。
“這篇文章主要寫的什么呀？”唐阿姨問我�！疤K軾和客人在赤壁度周末�！蔽也患偎妓鞯鼗卮稹！澳恰烀熨庥鑹模廊速馓煲环健鞘裁匆馑佳�？”唐阿姨繼續(xù)追問。說實(shí)話，這個(gè)問題我沒底，眼看就要出洋相了，我便腳底下摸油——開溜了。
回到家，我問爸爸“望美人兮天一方”怎么理解，爸爸的回答讓我有些吃驚，蘇軾筆下的“美人”竟然是皇帝，這怎么可能呢？我百思不得其解。
通過百度搜索，我才知道：宋神宗時(shí)期，蘇軾被貶到黃州做了一名有職無權(quán)的小官吏。作為一名有才華有抱負(fù)的知識分子，“達(dá)則兼濟(jì)天下”是他的人生理想。可是現(xiàn)在，他卻離朝廷、離皇上那么遠(yuǎn)，英雄無用武之地，這難道不是“望美人兮天一方”的真實(shí)寫照么？
“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”，身處逆境時(shí)，蘇軾也有過悲傷和哀嘆；但他能從水和月的“變與不變”中，及時(shí)調(diào)整自己的不良心態(tài)，從而豁達(dá)、樂觀地面對生活。
經(jīng)歷了這次尷尬事件，我也明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)古文，一定要了解作者的身世和寫作背景，要不然就會斷章取義，不得要領(lǐng)。同時(shí)一定要設(shè)身處地地揣摩作者的心思，這樣才能與古人心神相通。
《赤壁賦》，我讀懂你了；蘇東坡，我理解你了。
我努力讀懂經(jīng)典作文3
攜經(jīng)典同行，與圣人為伍。
經(jīng)典是喚醒人性的著作，可以開啟人們的智慧！經(jīng)典能深入到一個(gè)人心靈的最深處，能培養(yǎng)一個(gè)人優(yōu)雅的性情和良好的品格。
我努力誦讀經(jīng)典，是想讓經(jīng)典能夠潛移默化地培養(yǎng)我的性情，啟發(fā)我的潛能。
我努力讀懂經(jīng)典，是想能成為一個(gè)有氣質(zhì)、有內(nèi)涵的文化人。
在浩瀚的經(jīng)典長河中，令我感受較深的便是司馬遷的著作《史記》了。被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的這樣一部歷史兼文學(xué)巨著，開創(chuàng)了中國傳記文學(xué)的先河，乃二十四史第一書。梁啟超先生也將它譽(yù)為千古絕作，絕不循于流俗。我讀了它，明白了什么是“花有重開日，人無再少年”的道理，也懂得了什么是“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”的惜時(shí)原則。我讀了它，明白項(xiàng)羽之失，就會仁和待人；了解韓信之過，便不會恣意妄為……所以，我認(rèn)為《史記》是一部值得永久珍藏的經(jīng)典之作。
唐詩宋詞元曲等等也堪稱經(jīng)典中的經(jīng)典。當(dāng)你意志消沉的時(shí)侯，讀一讀陶淵明的《桃花源記》，便會將所有的不快樂當(dāng)作過眼云煙。杜甫評價(jià)自己的好朋友李白“敏捷詩千首，飄零酒一杯”，道出了懷才不遇的真實(shí)感受。馬致遠(yuǎn)的一曲“夕陽西下，斷腸人在天涯”說出了在外游子思鄉(xiāng)寂寥的心聲。我喜歡的柳宗元的《小石潭記》，那動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間的景色都在筆下油然而生。石潭水源，既像北斗七星那樣曲折，又像長蛇那般蜿蜒浮動(dòng)；游魚忽而“怡然不動(dòng)”，忽而穿梭往來，悠然自得，相互逗樂，更是各具其形。有時(shí)讀到動(dòng)心處，我會情不自禁地念出聲來，好像不經(jīng)過如此地“咀嚼”，我就愧對了這甘美至極的“食糧”似的。
經(jīng)典，需要我們慢慢去品味。要想讀懂它，也需要有一顆執(zhí)著的心。而人生這部無頁碼的大經(jīng)典，我何時(shí)才能讀懂它�。�
我努力讀懂經(jīng)典作文4
一陣風(fēng)吹來，襲來幽幽的花香。飄落一地的殘花，輕踏一地的“春殘”，我悄然探訪你，因?yàn)槲蚁胱哌M(jìn)你的心靈世界……
你正值如花的年華，卻擁有無限傷感的情思。別人不懂你，總認(rèn)為林妹妹多愁善感，我也疑惑一個(gè)美麗如花的女子為何偏要“獨(dú)倚花鋤淚暗灑，灑上空枝見血痕”？你用手帕擦擦已哭腫的雙眼，回憶起父母早逝、寄人籬下的無奈，你的自白使我懂得了你，于是，我與你一起回味，一起心酸，一起流淚。你本是天真爛漫的女子，卻又留下尖酸刻薄之名。這么美麗的瀟湘館在你眼中只是“青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫”。人們大多認(rèn)為你過于清高，我也不解，這么令人羨慕的榮華富貴，為何不能消除你內(nèi)心的悲痛？當(dāng)我隨你一起生活時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)你的“真”是那么的不合群！也許，正因?yàn)槿绱�，你才愿意“愿奴肋下生兩翼，隨花飛到天盡頭”吧，你的“尖酸刻薄”正是這煙花美酒中難見的“真實(shí)”。于是，我開始品味你，欣賞你，贊美你。
和你一起漫步在大觀園的繁華盛景之中，我看到了“質(zhì)本潔來還潔去”的你，看到了“拋不盡相思滿紅豆”的寶玉與你之間純潔的`愛情，也看到了判詞中“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才，玉帶林中掛，金釵雪里埋”的結(jié)局。可是，我也看到了悲慘的結(jié)局下仍有對寶哥哥苦苦思念著林妹妹，當(dāng)然，我也終于可以理解在聽聞寶玉船沉噩耗之后，你忍痛把手帕、香袋拋入火爐中的痛楚、無奈……于是，我讀懂了你。
我想走進(jìn)你的世界，與你一起“試看春殘花漸落”，與你一起“手把花鋤出秀簾”，我想用一生來走進(jìn)你，了解你的世界……
我努力讀懂經(jīng)典作文5
在21世紀(jì)這個(gè)充滿創(chuàng)新力和幻想力的世界中，人們追求制造和研究新技能，這固然是好的，但在這其中，也有不少的年輕人去追求所謂的潮流，與此同時(shí)，也有那么一部分人還在努力的讀懂經(jīng)典。
剛進(jìn)入初中的我，還依稀記得我們所接觸的第一本名著，就是《水滸傳》，還記得那一個(gè)下午，語文老師在布置周末讀《水滸傳》時(shí)，還有許多同學(xué)唉聲嘆氣，其中一個(gè)就有我�；丶抑�，由于一些瑣事再加上正處于叛逆期，就和父母大吵了一頓，便把自己鎖進(jìn)了書店，余氣未消的我，決定看水滸傳消消氣，剛翻開第一頁，天哪，我被那一長串復(fù)雜而又難懂的文字嚇壞了，我一個(gè)字一個(gè)字艱難的看著，讀著讀著就走神了，頓時(shí)間腦子一片空白，又翻回去從頭讀起。
那是我第一次讀《水滸傳》，或許和其他孩子相比，確實(shí)有些晚，但即使它再艱難，我也還是努力的通讀了一遍。
再一次讀《水滸傳》，我已經(jīng)是初二了，從步入初一的時(shí)候，我就聽同學(xué)們說過初二逆反心最重，果真如此，當(dāng)時(shí)的我整天想著打打殺殺，甚至有時(shí)候還想著殺人不犯罪之類的策略，那時(shí)的我再一次被那本名著吸引了，而是帶有學(xué)習(xí)性心理的閱讀，可是，這似乎不是個(gè)好東西，當(dāng)時(shí)的我熱衷于英雄好漢之間的打打殺殺，我最愛的就是武松，甚至相成為他那種愛憎分明，有仇必報(bào)的人。
直到如今，已經(jīng)初三的我，又一次閱讀《水滸傳》，我愿在這百忙之中的初三生活中抽出一些閑暇時(shí)間去閱讀，只一次，我努力的讀懂經(jīng)典，我發(fā)現(xiàn)，他更多值得我們努力學(xué)習(xí)的地方是那些英雄好漢俠肝義膽的精神，當(dāng)以前的我還在已獲畢淑敏為什么對《海的女兒》，有如此之多的感慨時(shí)，頓時(shí)間我已經(jīng)明白了。
在這三年的時(shí)光中，每年一個(gè)月，我用三個(gè)月的時(shí)間讀懂了《水滸傳》這本書，這還意味著整個(gè)經(jīng)典故事世界。
從《海的女兒》到《水滸傳》，從喧囂的世界到不與世俗同流合污的經(jīng)典中，我正在一點(diǎn)點(diǎn)的讀懂這具有深刻意義的經(jīng)典。
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