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      2. 保護小鳥作文

        時間:2024-12-15 18:02:15 我要投稿

        保護小鳥作文

          在平日的學習、工作和生活里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的保護小鳥作文5篇,歡迎大家分享。

        保護小鳥作文

        保護小鳥作文 篇1

          星期天,真是難得的假日,是個風和日麗的好日子。王力和肖文約好在公園里玩。

          “王力,你來啦!”肖文興高采烈地說。王力精神充沛地回了句“嗯!辈恢朗鞘裁礀|西?“嗖”的一下,如同下雨般嘩啦啦得下在王力烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上,原來是走進公園的屋檐下,鳥巢里的糞便一顆一顆的.往下掉,肖文便脫口而出:“王力,過來過來,我把你頭上的鳥糞我來幫你拿掉!薄爸x謝!”王力很有禮貌地說。就在肖文把王力頭上的糞便拿掉時,肖文自言自語地說:“該死的小鳥,竟然把糞便拉在王力頭上,看我怎么收是你!”肖文喋喋不休地說:“王力,你看,鳥的糞便拉在你的頭上,要不我找竹竿捅掉小鳥的窩?”“好啊!”

          過了一會兒,一秒鐘,一分鐘,一小時。肖文拿著竹竿走到鳥巢下,擺著要捅鳥巢的樣子,嚇的鳥“撲哧”著翅膀飛走了。只有王力手里拿著梯子和錘子,氣沖沖的走向肖文,說:“別別別!”王力急了!拔矣幸粋好主意!毙の难鐾趿ε郎咸葑,就在這時,肖文又想:王力這小子,辦法比我想得更周到,竟然拿錘子去敲。肖文就把手中的竹竿放在一邊?墒牵の南脲e了,讓他出乎意料的是,王力居然拿著厚實的木板放上去,使鳥巢變得更堅固,糞便就不會往下掉的了。

          這時,已是傍晚了,肖文還在稱贊靈活機智的王力,后悔自己沒有像他一樣聰明。就在這時,小鳥“撲哧”著翅膀歸來了,而且看似還是欣喜若狂的,因為自己的鳥巢又變回往日的樣子了,也不怕自己拉的糞便會往下掉了。

          就在公園門前的屋檐下,兩個孩子相視而笑。

        保護小鳥作文 篇2

          小明的爸爸喜歡打鳥,今天,他又背上槍準備去捕鳥。

          “小明,你在家里好好學習,別到處亂跑,晚上,爸爸給你燉鳥湯喝!”“爸爸,你不要捕鳥了,好嗎?”小明乞求道!澳闫綍r不是挺喜歡喝鳥湯的'嗎?怎么現(xiàn)在……”爸爸疑惑無解地說!拔乙院笤僖膊缓萨B湯了,鳥兒是我們人類的好朋友,你多殺一只鳥,就等于多毀了一條生命!薄胺凑掖虻镍B也不是很多,沒關系的!卑职秩魺o其事地說!澳懵犨^‘水滴石穿’這個成語嗎?日子若是久了,石頭也會被穿破。一天殺一只鳥,你殺一只他殺一只,日子久了,鳥也會因此而滅絕,那我們就再也聽不到鳥兒那清脆而動聽的歌聲了。”爸爸思慮了一會兒,然后說:“我以后再也不捕捉鳥兒了,可世界有這么多人在捕鳥,我們應該怎么做呢?”爸爸邊說邊把身上的 槍 放下。“我認為我們應該向人們多多宣傳鳥兒帶給人們的好處!薄靶∶,你真棒!”

          “嘰嘰……”窗外傳來幾聲清脆的鳥叫聲,似乎在感謝小明。

        保護小鳥作文 篇3

          課間,一個稍大點的男孩拉著兩個小男孩怒氣沖沖走進老師辦公室。原來是小男孩取出鳥窩里的鳥蛋并摔破,大點的男孩擔心鳥媽媽找不到自己的蛋會很著急,于是非常生氣就找到了老師。弄明了情況,老師給兩個小家伙上了一堂關愛生命的思想課。當時我沒有多想,只認為小孩子喜歡告狀罷了。

          放學了,我走在校園里,一位老師站在花壇邊叫我:“快來看!”原來花壇里的洋爪槐茂密的枝葉間有一個鳥窩。此時看著這空空的鳥窩,我不禁有幾分傷感:晚上鳥兒歸巢發(fā)現(xiàn)鳥蛋不見了,是否會像媽媽找不到孩子一樣心焦?

          回到家里,我開始幻想起來:如果不把鳥蛋摔破,是不是過段時間會孵出一群小鳥?鳥兒漸漸長大,跳躍在翠綠的枝葉間,站在枝頭鳴唱……豈不是給美麗的`校園增加了一道亮麗的風景?我多希望鳥兒繼續(xù)在洋爪槐上安家!明天我一定要告訴我的學生,不要再去傷害鳥兒。鳥兒是人類的朋友!

        保護小鳥作文 篇4

          在上個星期六的上午,我和妹妹兩人在家,我在樓上做作業(yè)。

          突然,傳來清脆的槍聲。我迅速跑下樓去,看見不遠處有一個小伙子,正拿著一桿槍,正在瞄準一只站在電線上的小鳥。我有些氣憤,疾步跑去,邊跑邊喊:“不要,大哥哥,請你不要傷害它!彼@次沒有打準,他大聲說道:“喂,你不要多管閑事。瞧,把鳥嚇都走了,讓我中午沒法吃上香噴噴的烤鳥肉!蔽依碇睔鈮训'說:“大哥哥,你比我大,難道還不知道要保護動物嗎?”他斜著眼睛瞪著我,嘴張了又張,沒有說什么,提著槍走了。我不放心,不緊不慢跟在他后面。

          果然,他又發(fā)現(xiàn)了樹梢上的小鳥,舉起了槍。我故意大叫一聲,把小鳥嚇走了。他對我大聲吼道:“你滾開!”我看著他生氣的樣子,心里直發(fā)笑,細聲說道:“大哥哥你想,要是人人都打鳥,以后沒有鳥來捉害蟲,莊稼不就遭殃了嗎?以后的小朋友,就不能看到小鳥飛翔,聽不見鳥唱歌了!”他雙眼望著我,呆了一會兒說:“小妹妹,我聽你的,以后再不打鳥了!”我點了點頭,微笑著說:“大哥哥,你真好!”他說:“放心吧,我再也不打鳥了,好讓我將來的兒女多一個朋友!”

          我心里真高興,不僅因為我保護了小鳥,更因為又多了一個、兩個……保護鳥的人。我抬起頭來望著在天空中自由自在飛翔的小鳥,心里樂開了花。

          保護動物,人人有責。

          同學們,快加入到保護動物的行列中來吧。

        保護小鳥作文 篇5

          星期天,小虎做完作業(yè),一溜煙跑出了家門,來到公園里,他看見一只小鳥落在樹上,于是就拿起彈弓要射.正在這時,小華迎面跑來,揮著手喊到;不許打!小虎的手停住了,眼睛斜是著小華,不高興的嘟嚷了一句;多管閑事!小華把小虎拉到一邊,很嚴肅的說;小鳥是人類的好朋友,它能幫助我們捉害蟲,我們這么能傷害它呢?小虎的臉刷地漲紅了,小聲地說:我以后在也不做這傻事了。名師點評:小虎看到小鳥落在樹上,就拿彈弓打小鳥,這一幕被小華看見了。

          他立馬阻止了小虎,并教育他這種行為是不對的,因為小鳥是人類的.好朋友,它能幫助人類捉害蟲。小虎聽了之后認識到了自己的錯誤,并表示再也不做這種傻事了。由此可見,小虎還是一個知錯能改的孩子。故事有一定的教育意義,就是情節(jié)不夠生動,說教意味太濃。小作者若是能夠充分發(fā)揮自己的想象力,將情節(jié)構思得新穎一些,這樣文章就更優(yōu)秀了。“揮著手喊到;不許打!”改為“揮著手喊道:‘不許打!’”“眼睛斜是著小華,不高興的嘟嚷了一句;多管閑事!”改為“眼睛斜視著小華,不高興地嘟嚷了一句:‘多管閑事!’”“很嚴肅的說”改為“很嚴肅地說”!拔覀冞@么能傷害它呢”改為“我們怎么能傷害它呢”!靶÷暤卣f:我以后在也不做這傻事了!备臑椤靶÷暤卣f:‘我以后再也不做這種傻事了。

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