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小鳥作文【必備8篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的小鳥作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小鳥作文 篇1
寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去了，美麗的春天來(lái)到了我們的身邊。 我看見一只可愛的小鳥飛來(lái)飛去，它好像找不到自己的家了，也許是冬天的大雪壓壞了它溫暖的家。
這時(shí)，它飛到我的面前喳喳的沖著我叫，好像在說(shuō)：“小朋友，你能幫我安個(gè)家嗎？” 我對(duì)它說(shuō)“當(dāng)然可以，可是我不知道你的家應(yīng)該安在哪里？” 小鳥帶著我來(lái)到了院子的一顆大樹邊，它又對(duì)我喳喳的叫，好像說(shuō)：“我的家就安在這里。” 可是，那棵樹有點(diǎn)高，我是爬不上去的。我回家就給爸爸、媽媽說(shuō)：“有只小鳥需要我?guī)退矀�(gè)家，你們能幫幫我嗎？”爸爸、媽媽都高興的答應(yīng)了。于是，爸爸幫我搬了一個(gè)梯子，還帶了些細(xì)鐵絲，媽媽下樓幫我撿了些樹枝和干草。在爸爸和媽媽的幫助下，我用樹枝給小鳥做了一圓形的小家，在里面給它鋪上了柔軟的`干草，然后，爸爸小心翼翼的把它放在了大樹的樹杈上。爸爸從樹上下來(lái)后，我們看見小鳥飛進(jìn)了自己的新家。
一會(huì)，它從家里探出頭來(lái)，又沖我們?cè)慕兄�，好像在說(shuō)：“謝謝你們了，謝謝你們了，我又有一個(gè)家了。”看到小鳥有了一個(gè)新家，我們?nèi)叶紴樗械礁吲d。
小鳥作文 篇2
春天到了，花兒開了，大地也披上了一層綠油油的衣裳。
有一只小蝸牛唱著歡快的歌在草地上玩耍，它一抬頭看見遠(yuǎn)方有一顆果樹，上面開滿了花，它想等到秋天果實(shí)成熟的時(shí)候我可以美美的吃上新鮮的果實(shí)那該多好��！于是它就開始往果樹方向爬去。
春天過(guò)去了，夏天也過(guò)去了，小蝸牛累的滿頭大汗這天它終于爬到這棵果樹下面。它抬頭一看樹上結(jié)滿了果實(shí)，他知道要想吃到這些果實(shí)還要繼續(xù)努力爬上這棵樹才能吃到，想到這里它又開始往樹上爬去。忽然飛來(lái)二只黃鸝鳥它們看見小蝸牛正在往樹上爬就笑著說(shuō)：“小蝸牛樹上的果實(shí)還沒(méi)有成熟呢，你現(xiàn)在就上來(lái)是不是太早了��？”下蝸牛也笑著說(shuō)：“不早、不早等我爬上來(lái)的時(shí)候，果實(shí)也就正好成熟了啊。”
就這樣小蝸牛繼續(xù)艱難的往樹上爬，黃鸝鳥唱著歡快的歌陪伴著小蝸牛過(guò)了好多天，這一天小蝸牛終于爬到樹上了，這時(shí)樹上的`果實(shí)真的成熟了。小蝸牛和黃鸝鳥美美的吃上了這些新鮮的果實(shí)。
小鳥作文 篇3
我家陽(yáng)臺(tái)的花盆邊有一個(gè)鳥窩。鳥窩中有一只小鳥，鳥兒真可愛，胖胖的身子，圓溜溜的眼睛，黑里透綠的羽毛，又尖又長(zhǎng)的嘴巴，頭上還有幾個(gè)小斑點(diǎn)呢！特別是那粉紅色的腳，真逗人喜歡。鳥兒生了一個(gè)鳥蛋，鳥蛋白花花的。小鳥是我家的親人。小鳥就像一位偉大的母親，無(wú)論刮風(fēng)下雨還是溫暖干燥的天氣，它都陪伴著鳥蛋。給小鳥食物是我們的任務(wù)。我看見小鳥沒(méi)有東西吃，便到廚房拿出兩個(gè)盤子，一個(gè)裝米，一個(gè)裝水。我小心翼翼的`把水放到鳥兒身邊，它一動(dòng)也不動(dòng)。我放米時(shí)她有些不安，用爪子抓了我?guī)紫�，我還是沒(méi)放棄，竭盡全力的把米放到鳥兒最近的地方，這才松了一口氣。我發(fā)現(xiàn)鳥爸爸這幾天沒(méi)有出現(xiàn)，一定是和杜鵑跳舞去了。哎，現(xiàn)在的年輕人……時(shí)間一天一天的過(guò)去了，今天，天空刮起了大風(fēng)，我心里很慌。老爸看出了我的擔(dān)憂，他飛快的來(lái)到雜物間，迅速的拿出了木板、塑料泡沫和薄被子。他把材料拿出雜物間，如箭一般奔到鳥窩旁，慢慢地推開窗口，緩緩地把木板插入前面，再把泡沫放到右邊，最后把被子鋪在上方，一間溫暖的小屋就搭建好了。早上，我看了看窗口，哇！鳥媽媽不在家，我沉默了一會(huì)兒。“一定是找鳥爸爸去了，哎，鳥爸爸，好久才能看到你呀！”爸爸傷心的說(shuō)。中午，鳥媽媽回來(lái)了，我看了看兩只盤子，哇！沒(méi)米了，我迅如閃電的跑向廚房，飛快的抓了一把米，跑向鳥窩。我推開窗戶，剛準(zhǔn)備放下米時(shí)，被鳥媽媽看見了，她能明白我的心意嗎？我剛把米放好，它用堅(jiān)硬的臂膀拍打了我一下。我把窗戶關(guān)上，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，擔(dān)心咱家的小客人下次不來(lái)了。下午，我睡覺起來(lái)，準(zhǔn)備望一下遠(yuǎn)，看見了有幾只小鳥和鳥媽媽嘰嘰喳喳�！安粫�(huì)是他的親人吧？”我問(wèn)�！笆裁从H人，不會(huì)吧？”爸爸媽媽好奇的說(shuō)。媽媽拿出照相機(jī)給鳥兒拍照。我仔細(xì)的看著鏡頭，爸爸拿出本子寫精品博文。我小聲的說(shuō)：“這可是不容易看到的場(chǎng)景，看吧，不然就沒(méi)有機(jī)會(huì)了�！碧�(yáng)落山了，幾只鳥兒也走了，只有鳥媽媽在窩里……朋友們，還有更有趣的小鳥故事等著你呢！
小鳥作文 篇4
你無(wú)力地站在鳥籠的欄桿上，正在向你的兄弟姐妹和父母親訴苦。
原先的你，在一片茂密的森林中無(wú)憂無(wú)慮，自由自在地生活著。你們每天和自己的兄弟姐妹們興高采烈地嬉戲，一起唱歌，跳舞，玩游戲，還在一起覓食。每天過(guò)著日出而作，日落而息的生活。雖然比較辛苦，但還是非�？鞓�(lè)。直到有一天……
那一天，天高氣爽，微風(fēng)習(xí)習(xí)，似乎在這樣的日子里，一切事情都是美好的。可是 ，一大早，一陣刺耳的“轟轟”聲就把你們吵醒，被吵醒的你站起來(lái)正想抱怨，卻被撲鼻而來(lái)的廢氣嗆出眼淚。你一看，呀，大事不好，一個(gè)個(gè)披著鐵皮的“大塊頭”正舞著它那“大鉗”推倒樹木，摧毀著你們的家。你們皺著眉頭看著這可怕的一幕。只好忍痛搬家到森林深處。那可怕的機(jī)器工作一周后終于不再向森林深處“進(jìn)軍”了。你們也得到了暫時(shí)的安寧。
但是好景不長(zhǎng)，在那原本是森林的地方拔地而起許許多多、各式各樣的建筑物。你們生活規(guī)律被打亂了；你們覓食的范圍縮小了，晚上被噪音吵得無(wú)法入睡，還得提心吊膽害怕被人類獵殺。
過(guò)了一些日子，你們發(fā)現(xiàn)人類喜歡把鳥養(yǎng)在籠子中。天天喂食，不用擔(dān)心被捕殺，這些好處令你們向往。終于，你和你的.哥哥來(lái)到了一個(gè)寵物店……
寵物店的老板見到天上掉的餡餅?zāi)挠胁粨斓牡览�。幾天后，你們被送到一戶人家中，每天悠閑自在無(wú)所事事的生活讓你們感到厭惡。你們向往曾經(jīng)在天空自由自在地飛翔，一家大小快樂(lè)地覓食……。
一天，你們的母親來(lái)看你們，相互訴說(shuō)著，希望人類愛惜小動(dòng)物，不要無(wú)節(jié)制地開發(fā)，破壞森林，讓你們擁有一片安寧的天空快樂(lè)的生活著。
人類啊，覺悟吧！
小鳥作文 篇5
別怕，我不會(huì)傷害你，請(qǐng)你站在樹枝上為我演奏一首大自然的交響樂(lè)吧！我們來(lái)談?wù)勑�。什么？你不�?huì)唱？爸爸媽媽沒(méi)教你？“爸媽都死了，前年，來(lái)了兩個(gè)有肥又壯得年輕人，手里拿著兩個(gè)奇怪的東西只聽見‘砰！砰！’兩聲響，爸媽就從樹上掉了下去，只剩下兩滴鮮紅的血……”你們的爸爸媽媽死在那些身上沾有血腥味的野蠻的偷獵者手中？小鳥啊，我知道，我們?nèi)祟愒?jīng)深深地傷害過(guò)你們。“嗯！六個(gè)月以前，森林里駛進(jìn)了一輛非常大的汽車，上面坐著六七個(gè)人，我們似乎有了預(yù)感，紛紛飛向空中，隨著幾聲刺耳的機(jī)器發(fā)動(dòng)聲，我們的家…”那一棵棵安有你們家的大樹被砍倒，伐下。
你們的家啊，沒(méi)有了，只好傷心地到處流浪。我知道，你們不僅需要自由，還需要快樂(lè)啊，可是我們?nèi)祟愔械囊恍┯廾恋娜�，為了物質(zhì)的享受，就這樣剝奪了你們的快樂(lè)。貧乏的物質(zhì)基礎(chǔ)決定了人類環(huán)保意識(shí)的不文明，體現(xiàn)著人類的愚昧。當(dāng)人類砍倒森林中的第一棵樹木的時(shí)候，人類文明就開始了；當(dāng)人類砍倒森林中的最后一棵樹木的時(shí)候，人類文明就宣告結(jié)束了。 好在這一切正在成為過(guò)去。人類逐漸懂得，在大自然中，我們不能獨(dú)存。天上的飛禽，地上的走獸，水里的游魚，都是人類的朋友。有這樣一首歌：“大海是人類的家，草原是人類的家，樹木也是人類的家。魚兒是朋友，馬牛是朋友，鳥兒也是人類的朋友。大海干了，草原黃了，樹木枯了，人類的'家啊也就沒(méi)了�！�
小鳥啊，你們看到了那一片片越來(lái)越蔚藍(lán)的天空嗎？你們看到了那一片片樹葉還泛著嫩黃光澤的森林？你看到偷獵者已經(jīng)沒(méi)有了危害你們生命的**了嗎？是的，人類的文明雖然進(jìn)化了幾千年，但仍然在學(xué)習(xí)和進(jìn)步中。我們現(xiàn)在已經(jīng)意識(shí)到，人類沒(méi)有你們不行。如果天空沒(méi)有鳥飛，森林里沒(méi)有鳥兒的鳴叫，那是一個(gè)多么寂寞、乏味和無(wú)趣的世界啊。 小鳥，我想對(duì)你說(shuō)，我會(huì)繼續(xù)用真摯的情感去感動(dòng)那些心靈受傷的人們，讓他和我一樣，成為你們的好朋友。你大膽地放飛你的翅膀，在城市、田野鄉(xiāng)村的上空，快樂(lè)地翱翔，深情地呼喚吧。將那些噩夢(mèng)般的歲月拋給逝去的時(shí)光。人類越來(lái)越聰明了，在一棟棟樓房拔地而起的城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村，一片片綠蔭遮蔽的樹林正越來(lái)越茂密啊。
小鳥，我想對(duì)你說(shuō)，安靜舒適的地方會(huì)越來(lái)越多，沒(méi)有人在你們盡情玩耍的時(shí)候來(lái)打攪你們了。你們的后代將不會(huì)知道，**子彈是什么味道。更不會(huì)讓他們看到那些“刀光劍影”。請(qǐng)你邀請(qǐng)更多的鳥兒朋友，來(lái)我們小區(qū)做客。 小鳥，我想對(duì)你說(shuō)。
小鳥作文 篇6
一天，小明在草地上捉了一只可愛的小鳥，小明趕快把小鳥放到自己最喜歡的小籠子里，又是添米又是添水，把小鳥當(dāng)成自己的貴賓，可是不管小明怎樣跟它玩。唱歌，小鳥還是一聲不吭。無(wú)精打采的站在籠子里，小明著急地說(shuō)：“小鳥，小鳥你怎么不理我了�！闭f(shuō)著就要哭，這是小亮抱著自己的玩具鴿來(lái)找小明玩�？戳丝匆薜男∶鳎瑳](méi)精打采的，心里頓時(shí)明白了什么。
他靈機(jī)一動(dòng)對(duì)小明說(shuō)：“小明，小明，我用玩具鴿換你的小鳥吧！”小明說(shuō)：“你的玩具鴿都會(huì)什么呀？”小亮神奇的說(shuō)：
“換，換當(dāng)然換�！闭f(shuō)完就把小鳥和籠子交給了小亮，當(dāng)他從小亮手里接過(guò)玩具鴿子時(shí)，心里高興極了。
小明抱著玩具鴿子急急忙忙的.跑到草地上，上好弦，玩具鴿子一下子飛了出去，邊飛邊唱，樂(lè)得小明一蹦三尺高，邊拍手邊說(shuō)：“真好玩！真有趣！”
小亮回家想：小鳥也是一個(gè)生命，我們應(yīng)該愛護(hù)它，保護(hù)它。于是他拿著鳥籠到小樹林里，打開鳥籠的小門，對(duì)它說(shuō)：“小鳥，飛吧，飛吧你自由了飛到你的家里去吧！”小鳥飛了幾下又回頭看了小亮以眼，才唱著悠揚(yáng)的歌飛走。
小鳥作文 篇7
動(dòng)物，相信大家都見過(guò)不少，也知道不少。我們從出生就開始接觸動(dòng)物了，在這么長(zhǎng)的'時(shí)間里，不知大家有沒(méi)有與一些動(dòng)物發(fā)生過(guò)一些不可思議的事情呢？我就有了。
��！動(dòng)物其實(shí)也有感情，動(dòng)物其實(shí)也會(huì)感恩！現(xiàn)在動(dòng)物越來(lái)越少了，讓大家一起保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)我們與動(dòng)物們唯一的家——地球。
小鳥作文 篇8
動(dòng)物是人類的朋友，它們也是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，我們要善待它們，保護(hù)它們，與它們和諧共處，讓大自然更加美好。
那是周一早上的最后一節(jié)課，老師給我們上《金色的腳印》這篇課文，課文的學(xué)習(xí)已接近尾聲。“動(dòng)物是有靈性的……正太郎是一個(gè)有愛心的.小朋友……”我們正專心地聽老師進(jìn)行課文總結(jié)，忽然，“砰”的一聲，一只不知名的小鳥飛進(jìn)教室，撞到教室內(nèi)的玻璃上，落在地上，一動(dòng)不動(dòng)。
原來(lái)是校園內(nèi)的兩只小鳥，剛開始還停在樹上，開心地叫著，好像在為我們認(rèn)真讀書加油。不知為什么，玩了一會(huì)兒，它們不叫了，而是飛到空中嬉戲，你追我趕，不亦樂(lè)乎。這只受害者就是為了躲避后面的那只才飛進(jìn)我們的教室。真是“天狂有雨，鳥狂有禍”。
“死了，死了，小鳥死了……”旁邊的那個(gè)同學(xué)尖叫起來(lái)。
“小鳥啊，小鳥，你也太不小心了。老師天天教育我們不要追逐打鬧，要注意安全，可你倒好，如此輕賤生命……�！蔽倚睦锇蛋低锵А�
教室里，幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生也隨聲站了起來(lái)，教室有點(diǎn)亂了，甚至有人還情不自禁地跑到小鳥面前去看。
這時(shí)，老師威嚴(yán)地?cái)[了擺手，同學(xué)們很快地安靜了下來(lái)，那幾個(gè)同學(xué)也回到座位上。老師走下講臺(tái)，來(lái)到小鳥面前，輕輕地拾起小鳥，把它捧在手心里，看了看，又放到有陽(yáng)光的窗臺(tái)上。“小鳥并沒(méi)有死，它只是撞昏了，我們把它放到窗臺(tái)上喘喘氣，暖和暖和一下……”老師嚴(yán)肅的臉變得溫和了，親切地說(shuō)。他沒(méi)有責(zé)怪我們違反紀(jì)律，而是讓我們和他一起等待小鳥醒來(lái)。
下課的音樂(lè)響了，小鳥真的醒了，用那懵懂清澈的眼神看著我們……我們一起簇?fù)碇蠋熥叱鼋淌�，一起把小鳥放回大自然。
“動(dòng)物是有靈性的……正太郎是一個(gè)有愛心的小朋友……”，我突然明白了，我們也是有愛心的孩子，我們?cè)敢馀c動(dòng)物和諧處。
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