母校的回憶作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的母校的回憶作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
母校的回憶作文1
風(fēng)吹過，總有它的理由。人路過，總有他的愿望�；ㄩ_過，總有它的痕跡。你走過，總有你的目的地。
在我看來，任何人或事的到來總有他或她的目的，他們帶著自己獨(dú)具的色彩，輕輕地來了。紅色，藍(lán)色，綠色，形成了一道道亮麗的風(fēng)景線。
我不知道他人是如何評價(jià)他們的母校，但我清楚，是南外，給我的童年增添了不一樣的色彩。換句話說，也是她見證了我們的成長。
還記得一年級，人們還都是“青的”，他們年輕，活力四射，卻又顯稚嫩，又帶些青澀。那時(shí)在南外的我們，可以無憂無慮地在那花園的后院細(xì)細(xì)品聞著那黃色、粉色的花。還記得，我的朋友們用那嫩白的細(xì)膩的小手小心翼翼的將那星星般的小花芯拔出，對小伙伴們說：“請你們吃！” 在那夕陽的映襯下，紫紅、嫣紅的光芒照在我們身上，便將那青色的背影點(diǎn)上紅綴。
再感嘆三年級，人們身上便是“火紅”的。那是，一切的一切都顯得那么活潑，那么可愛。那時(shí)的我們，可以在操場上放蕩不羈的跑、跳。還記得那時(shí)候，年級里組織足球比賽。我們班的男生在球場上，迎著風(fēng)，跑著，撲著。也是在那個年紀(jì)，讓我們更是牢牢地被友情牽掛。
在朝陽的.渲染下，金黃、赤紅的霞映著我們，在草地上奔跑的那群男孩啊，也被染上了那金黃的剛強(qiáng)，朝著朝陽跑去
回憶六年級，該用金黃來表達(dá)的年紀(jì)。金黃，是成熟豐收的顏色，卻又帶有著離別的傷感。那年哪天，我們領(lǐng)了成績單，陪伴我們六年的老師什么也沒說，只是淡淡地說了那句我們期盼已久的“放學(xué)了，你們走吧……”我背上書包，手里抱著那堆還未填完的同學(xué)錄，站在班門口，往里面望去。我站在校門口，看著那所叫“南外”的學(xué)校。
“南外”，這個我熟知的名字，在我看來，它不僅僅只是個名稱，而是見證了我們成長的地方，見證著一批又一批懵懂的孩子變成少年，見證了我們?nèi)松械慕k麗色彩在此綻放。不知道是我從她的身邊路過，還是她路過了我的身旁，但她永遠(yuǎn)不會被遺忘。回首南外，那個存放童年的地方，承載著我們的夢，并永存……
母校的回憶作文2
——這個秋天我一直在尋找這似曾相識的感覺。
我喜歡陽光的味道，喜歡和同學(xué)們一起輕抿陽光的味道。
小時(shí)候。還記得是剛剛?cè)雽W(xué)的那年的第一次秋游。本身就怕陌生，不喜歡游嬉的我這一次要離開父母的陪同和才剛認(rèn)識一個月的老師同學(xué)去郊游。前一天的晚上，我看著窗外的月亮怎么也睡不著，在擔(dān)心什么也不知道。第二日早晨，我用過早飯，告別了母親的叮囑進(jìn)了學(xué)校。走進(jìn)教室，一片熱鬧，每個人的背包都是鼓鼓的。我依窗而坐，靜靜地看著他們展示著自己的“寶貝”——小熊餅干，草莓蛋糕，水果糖五花八門——他們的笑，真的好可愛。
看著川流不息的車輛，我有些忐忑和無措，就立在那里腿好像是被什么給拉住了，動不起來。為什么！為什么他們還是笑的那么快樂，他們就一點(diǎn)也不害怕嗎？紅燈一閃，綠色的小人動了起來。我他們和我的距離越來越大。有人拍了我一下，回頭一看——是一個大姐姐，好像是四五年級的。她好像懂些什么，對我溫柔的一笑，牽起了我的手，向前走去，我的腳很聽話的跟著邁著。我跟上了他們，接著我回頭一看，車子有序的行駛著。天中的灰云散去只剩下暖暖的陽光，我笑了，對著她笑了。
長大后。還記得是三個春秋后的第七次秋游。這時(shí)的我已經(jīng)習(xí)慣了一切，沒有什么擔(dān)心的，只想好好的和同學(xué)一起享受陽光。又一次走在了那條人行道上，在我的右手中握著一雙稚嫩的小手，我轉(zhuǎn)頭對她笑，她也笑了。陽光灑滿了大地，這時(shí)的我在陽光中讀到了一絲美麗。
而現(xiàn)在。我們已經(jīng)歷了六個年華，我們現(xiàn)在或許也有些懂得，此時(shí)陽光的味道是澀的。一張張的試卷，一個個奮筆疾書的背影·我的筆在紙上流淌著深情。我們曾在陽光下許下約定，“面對離別，我們絕不哭泣”。
這個班沒有發(fā)生什么能令人驚嘆的事情，但縈繞于心的陽光的味道卻從沒離開過。
母校的回憶作文3
操場的那排玉蘭樹，有一種情感深沉而熱烈，把每一個回憶深深鑄在心底；有一種情感真摯而熾熱，仿佛甘醇的烈酒，來得熱烈而令人回味無窮。這種情感，叫做依戀。
對母校的依戀，直到快畢業(yè)時(shí)才發(fā)覺。仿佛沿著一條花開的小徑疾步往前走，到了盡頭才發(fā)現(xiàn)，原本一直習(xí)以為常的景色，卻無比美好。那些美麗旺盛的花兒，終究只能成為回憶。
要說母校留給我的，實(shí)在太多。后操場上，種著兩排挺拔的玉蘭樹。每到陽春三月，棕色的樹干愈發(fā)挺拔，葉子綠得愈發(fā)亮眼。到花兒開時(shí)，濃郁的花香能把空氣都浸透了。在陽光初醒的清晨，倚靠玉蘭樹干，嗅著滿樹花香，看著落在肩頭的綠葉和穿過發(fā)梢的陽光，是一種多么美的享受�？赡苓@樣美的環(huán)境，是母校獨(dú)有的吧！
班主任是同學(xué)們眼里的“大哥哥”。學(xué)校的女教師多，可我們的班主任卻比她們教得都認(rèn)真、細(xì)膩。自從他來到我們班后，我們的語文課堂就變得笑聲連連、妙趣橫生，師生關(guān)系也不再像貓和老鼠那樣了。每天語文課前，我們都要上臺講講新聞時(shí)事并試著發(fā)表評論。這樣的教學(xué)方法使我們的課外知識增長了不少。數(shù)學(xué)老師則是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模贿^，她卻像慈祥的母親一樣關(guān)愛著我們。英語老師是最辛苦的，她承擔(dān)了整個年級的英語教學(xué)，每天奔東奔西，忙忙碌碌，始終沒有落下一堂課，沒有落下一個作業(yè)本，更沒落下任何一個班。
我們五年級七班，是溫馨的、快樂的。淡青色的墻，潔凈的窗戶，整齊的桌椅，閃閃發(fā)光的獎狀，善意的微笑，親切的綽號，無意的打鬧……這一切都是那么熟悉，那么親切。六年來，我們齊心協(xié)力，爭下了無數(shù)榮譽(yù)。我們共同歡笑，共同成長。
陽光從窗邊的玉蘭樹上瀉下，斑斑駁駁，如夢如幻……
這些，難道都要離別嗎？
感謝母校，帶給我如許回憶，沉淀在靈魂深處，永恒不忘。
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