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熟悉的陌生人作文400字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的熟悉的陌生人作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。
熟悉的陌生人作文400字 篇1
我最熟悉的人就是跟我同班五年的同學(xué)孫小海。
他是一個活潑的男孩，皮膚有點黑，瘦瘦的.，個子也不高。他能做像奧特曼一樣的動作——左右翻滾。剛認(rèn)識他不久，我們就成了一對好朋友。我和他很有緣分，從幼兒園到一年級，我們倆就在一個班。四年級開始分班的時候，我們又在一個班。五年級了，我們還在一個班，還是那么的熟悉，可我覺得他越來越陌生了。
在一、二年級的時候，他偶爾有一些作業(yè)沒寫，梁老師都原諒了他，我們的關(guān)系還是很好�？蓮娜昙夐_始，作業(yè)多了起來，還有了英語作業(yè)，他越來越變本加厲了，不是一學(xué)科沒寫就是兩學(xué)科沒寫。星期六星期天，有時候竟然一連三科一字不碰，梁老師非常生氣，讓他坐在位子上補寫作業(yè)，哪里也不許去。如果要上廁所，還要有人看著，一分鐘不回來就把他直接叫回來。還有考試的分?jǐn)?shù)，語文、數(shù)學(xué)難的就先不說了，英語簡單一點。教三年級英語的皮老師對我的要求是期末加油考到滿分，而我卻只考了118分，老師都不太滿意。皮老師對孫小海的要求只要考到90分以上就行了，要知道那可是120分的試卷��！
孫小海，你讓我既熟悉又陌生！
熟悉的陌生人作文400字 篇2
“叮咚叮咚”，一陣門鈴聲響起�！澳�，有人在嗎？您有快遞。”門外傳來一陣沉重男子的聲音。
“來了，來了！”媽媽朝著門外喊道。媽媽一打開門——只見一位不胖不瘦的男子，穿著一身草綠色的衣服，一頂草綠色的鴨舌帽，懷里捧著一個快遞，喘著氣，說：“您好，您的快遞，請簽收�！眿寢尳舆^快遞，簽上字，說：“謝謝啦！你很累吧！來，喝杯水！”快遞員擺了擺手，轉(zhuǎn)身就走了。
我走過去問：“媽媽，你跟那個快遞員認(rèn)識嗎？為什么要給他水喝？”“你這就不知道了吧！”媽媽臉變得嚴(yán)肅起來，“你想啊，要不是這些快遞員，幫助大家送快遞，我們就要到郵局去拿，多不方便呀！是他們把我們的東西，安全送到我們的手中。”
這讓我想起了一件事，那次媽媽在法國熏香工廠，買下了一個雙猴的熏香燈。據(jù)我了解，這個熏香燈是限量版的，要5萬左右，世界上只有100盞。聽媽媽說，團(tuán)隊里有很多人的燈，在運輸過程中，都摔壞了，媽媽的卻完好無損。媽媽說是因為她找的快遞員好，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
有一幅漫畫，中國的媽媽都是讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大后不要成為保潔員、工人什么的.；而外國的媽媽卻是讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓那些社會底層的人，可以好好生活，得到別人的尊重。
嗨，你好，我們不是陌生人！
熟悉的陌生人作文400字 篇3
如果說軍訓(xùn)是上天恩賜予我們的一份特殊的禮物，那么它一定是用半透明膜包裝的，內(nèi)容若隱若現(xiàn)，我熟悉又陌生。
步入高中，我又有了一回軍訓(xùn)記憶，我可以嫻熟地收拾行囊，準(zhǔn)備好一切所需要的東西。自己找到宿舍鋪床，我甚至都可以料想到今后幾天的訓(xùn)練內(nèi)容和教官將喊的口令。軍訓(xùn)，我早已不陌生了，甚至對它喪失了熱忱，不會再像初一時那般興奮到睡不著覺了。
然而進(jìn)入班級我才發(fā)現(xiàn)：我并不完全熟悉它，軍訓(xùn)，在那似曾相識的外包裝下充滿著一個個鮮活的細(xì)胞。我將接觸一群熟悉的陌生人。新的同學(xué)，新的老師。
我們的新班很特別：同學(xué)們來自五湖四海，在這兒你可以聽到各地區(qū)的方言口音，各色音調(diào)匯聚在一起。串聯(lián)起一個個不同的夢想。
在自我介紹中，你可以從他們的眼里感覺到：大家為著一個共同的`目標(biāo)，為了實現(xiàn)各自的心愿走到了一起，大家信心百倍地期待著從這人生心得起點出發(fā)。
哦，我們這群熟悉的陌生人組成的集體，292班即將揚帆起航。
熟悉的陌生人作文400字 篇4
陌生人，隨處可見，擦肩而過的都是一些陌生人。最熟悉的陌生人，有人可能會感到疑問：“陌生人不就是生疏的人，怎么會有最熟悉的陌生呢？是的，一開始我也曾認(rèn)為這是一個相矛盾的話題。但細(xì)細(xì)回味生活，我發(fā)現(xiàn)在我的生活中，也的確有這樣一位熟悉的陌生人。
她，曾是我幼兒園時的“死黨”。我們一起拌嘴，一起為同一個話題不同的想法而爭吵，一起玩同一套玩具，一起爭搶同一根小板凳……我的幼兒園生活似乎到處都有她的身影。據(jù)爸爸媽媽說，我和她在各自的媽媽的肚子里就認(rèn)識了呢！
長大了，我們倆又上了同一個小學(xué)。她在五班，我在八班。
那時，我常在運動會的冠軍名單里聽到她的名字，而她也常在科藝節(jié)的獲獎名單里看到我的名字。于是，我們倆走上了不同的'興趣道路……
三年級時，我們般到了橋的另一邊。她在那邊，我在這邊。在學(xué)校里碰到了，頂多問一句：“你們下節(jié)什么課？”。假期里遇上了，也最多問一句：“你們這周作業(yè)多不多？”
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我已是五年級的學(xué)生了。她在三樓，我在四樓。
當(dāng)我們再次重逢時，彼此之間仿佛成了陌生人，再也沒有了共同的話題，試圖想用微笑來敷衍這尷尬的局面，卻再也無法扯起嘴角。
就這樣，時間這把無情的劍，冷冷地消耗著我們的友情。曾經(jīng)熟悉的人兒，如今是如此的陌生。我終于明白，熟悉與陌生其實是一對近義詞，只不過使用的時間不同罷了。
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