命運(yùn)主宰作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的命運(yùn)主宰作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
命運(yùn)主宰作文1
在我制定計(jì)劃之前，我想先確認(rèn)自己是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志去完成它，只有這樣才能一中走到底嘛。
主宰自己就像打仗一樣，自己與自己的一場斗爭，需要好的作戰(zhàn)計(jì)劃，才能打漂亮的`仗，當(dāng)然做出計(jì)劃還要明確作戰(zhàn)目的，到底應(yīng)該向誰開戰(zhàn)，這都是關(guān)鍵。
小時(shí)候貪玩，每天與一些小東西混在一起，觀察他們的一些習(xí)性，甚至還破壞他們棲息的地方，也就是這些事情讓我了解到螞蟻之戰(zhàn)。
在一棵樹的周圍有一行小黑線走過去一看，原來是螞蟻在搬家，跟著它們一路走到樹根旁，發(fā)現(xiàn)兩只螞蟻正在打架，湊過去一看，原來是兩只蟻王爭王位，想要成從蟻之王。再我看來，這兩只螞蟻都互不相讓，我就用棍子把一只拔開，可是兩個(gè)又跑到一起，這次明顯有所不同，那只大的把小的壓在身下，勝利的奪取王位，它最后放掉了小螞蟻。
這也讓我明白了一件事，主宰自己需要毅力，同時(shí)也要放寬心態(tài)。
在命運(yùn)的安排下，無論自己的力量多么渺小，但成為一個(gè)幫助自己勝利的人是沒有問題的，命運(yùn)主宰著自己，同時(shí)你也主宰著自我……
命運(yùn)主宰作文2
命運(yùn)由誰來主宰？有的人說：“由上帝�！倍械娜苏f：“由自己！”
我認(rèn)為那些說由上帝主宰命運(yùn)的人，是因?yàn)槿狈ψ孕�，一味相信上帝，他們認(rèn)為上帝是神圣的，是無所不能的，認(rèn)為上帝主宰著人類的命運(yùn)�？烧l又看到過上帝的給予或索�。克自捳f得好：“人之所以迷信，是因?yàn)槿说挠廾粒欢酥杂廾�，是因�(yàn)槿说臒o知。”
那些相信自己的人呢，想法雖然不錯(cuò)，可在具體實(shí)踐的過程中，又有多少人能堅(jiān)持到最后呢？比如說，一個(gè)人得了不治之癥，他能主宰自己的命運(yùn)嗎？絕大多數(shù)人還是相信上帝。是他們真的沒希望了嗎？不，不是的。是他們在考驗(yàn)面前膽怯了。
為什么人們那么相信上帝呢？難道他們見過上的嗎？不，不是的。是因?yàn)槿颂嗳趿恕?/p>
其實(shí)，能和病魔做斗爭，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，主宰自己命運(yùn)的人，才是生活的強(qiáng)者：身殘志堅(jiān)的.張海迪，病魔纏身的霍金，雙目失明的海倫凱勒……他們真正主宰了自己的命運(yùn)。
命運(yùn)是自己的，只有自己才能把握得住。不要認(rèn)為自己的能力有限，更重要的是我們要有挑戰(zhàn)命運(yùn)的信心和勇氣。
朋友們，你認(rèn)為誰是命運(yùn)的主宰者呢？
命運(yùn)主宰作文3
命運(yùn)由誰來主宰？有的人說：“由上帝�！倍械娜苏f：“由自己！”
我認(rèn)為那些說由上帝主宰命運(yùn)的人，是因?yàn)槿狈ψ孕牛晃断嘈派系�，他們認(rèn)為上帝是神圣的，是無所不能的，認(rèn)為上帝主宰著人類的命運(yùn)，可誰又看到過上帝的給予或索�。克自捳f得好：“人之所以迷信，是因?yàn)槿说腵愚昧；而人之所以愚昧，是因?yàn)槿说臒o知�！�
那些相信自己的人呢，想法雖然不錯(cuò)，可在具體實(shí)踐的過程中，又有多少人能堅(jiān)持到最后呢？比如說，一個(gè)人得了不治之癥，他能主宰自己的命運(yùn)嗎？絕大多數(shù)人還是相信上帝。是他們真的沒希望了嗎？不，不是的。是他們在考驗(yàn)面前膽怯了。
為什么人們那么相信上帝呢？難道他們見過上的嗎？不，不是的，是因?yàn)槿颂嗳趿恕?/p>
其實(shí)，能和病魔做斗爭，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，主宰自己命運(yùn)的人，才是生活的強(qiáng)者：身殘志堅(jiān)的張海迪，病魔纏身的霍金，雙目失明的海倫凱勒……他們真正主宰了自己的命運(yùn)。
命運(yùn)是自己的，只有自己才能把握得祝不要認(rèn)為自己的能力有限，更重要的是我們要有挑戰(zhàn)命運(yùn)的信心和勇氣。
朋友們，你認(rèn)為誰是命運(yùn)的主宰者呢？
【命運(yùn)主宰作文】相關(guān)文章：
主宰自己的命運(yùn)作文02-05
小學(xué)六年級作文：主宰自己的命運(yùn)08-08
時(shí)間的主宰作文02-04
自己主宰自己作文10-02
我主宰我的春天的作文05-04
我的青春我主宰的作文05-02