命運_小學生六年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的命運_小學生六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
命運_小學生六年級作文1
有三只毛毛蟲，它們從很遙遠的地方來。它們的家鄉(xiāng)被洪水沖垮了。它們的長輩臨終前告訴它們，在離兜兜海不遠的地方，有一個開滿鮮花的圣地。
三只毛毛蟲馬不停蹄地趕路，到達兜兜海時已經(jīng)是筋疲力盡，汗流浹背。大家縫瞇著眼睛看著遠處的景物，好像真的看見那開滿鮮花的圣地，但是是那么模糊隱約。
三只毛毛蟲欣喜若狂，轉(zhuǎn)眼又望著兜兜海發(fā)愁，浪打得這么高，風那么大，應怎樣過海呢？
有一只毛毛蟲，還正在為家園沖垮的事情而落淚，它說：“我們必須先找到橋，然后從橋上爬過去，只有這樣才可以避免洪水的襲擊。”
一只毛毛蟲，還正在為失去親朋好友而煩惱，它說：“在這荒山野嶺，怎會有橋？咱們還是做一條船，劃到對岸去吧�！�
另一只毛毛蟲，正在為連夜奔跑而抱怨，它說：“我們奔波忙碌了這么久，已經(jīng)疲憊不堪了，應該在樹上休息一陣子，再趕路吧。”
它們?nèi)齻�爭來爭去，誰也不服誰，最后就自己按照自己的想法，各奔東西去了。
它們的命運究竟怎樣呢？
那只想找到橋的毛毛蟲，翻越千座山，還是沒有找到橋，最后累死在路上。
那只想坐船過岸的毛毛蟲，船雖然牢不可破，但是因為掌握不好方向，而被海水送進了太平洋。
那只想睡覺的毛毛蟲，變成了蝴蝶，它打算飛過這條寬闊的大海�？杀氖�，風太猛烈，雨下得太大，一個大浪打過來，這只蝴蝶就永遠葬送在大海中。
可憐的三只毛毛蟲永遠不會知道，那個虛無縹緲的圣地，其實它根本就不存在，它是海市蜃樓；
可憐的三只毛毛蟲永遠不會知道，它們被洪水淹沒的家鄉(xiāng)，水經(jīng)退了，而且那里開滿了鮮花；
可憐的三只毛毛蟲永遠不會知道，此時家鄉(xiāng)的花開得正艷麗，每個花苞里都含著香甜的蜜。
命運_小學生六年級作文2
豬，其實是一種性格特別溫順的動物。在動物界中，我想它是靠好吃懶做并且心甘情愿獻身于人類而出了名的。雖然這樣，真心喜歡它的人其實并不多。不過，我倒蠻喜歡它的，卻又深深地為它的命運憤憤不平。它那種慢慢的個性跟我差不多，不像別人，一有什么事就急得不得了，所以我喜歡它�？墒秦i卻總是免不了要面對被屠宰的結(jié)局，我又為此感到深深的難過和憤憤不平。這不，過年了，我家那只可愛的大肥豬就要被大人屠殺了。
今天早上，屠夫很早就趕到我家準備宰豬。隨著豬撕心裂肺的叫聲，我知道他們把豬捉住了。雖然我不愿意看，但是我又忍不住不看。我一跑出房門，就看見屠夫?qū)⒚骰位蔚牡恫暹M了豬的咽喉。豬還在拼命地掙扎，但一切都無濟于事。隨著越來越低沉的叫聲，血紅色的刀子從豬的咽喉里拔了出來，泛著泡沫的血液從刀口噴了出來。啊，太可怕了!我嚇得蒙住雙眼轉(zhuǎn)過身，心里緊縮般地難過。過了好半天，我才轉(zhuǎn)過身再看，豬已無力動彈了，任憑屠夫宰割。我心酸的眼淚一點一點地掉下來了。豬畢竟和我們在一起相處了將近一年的時間，多少有了一點感情，大人怎么就忍心殺它呢?人們是覺得人的身體成長需要從豬身上獲得營養(yǎng)，自己喂養(yǎng)了豬當然可以宰了吃了。是不錯，其實我也挺喜歡吃豬肉的，就是不忍心看豬被宰殺。但是，難道動物的生命就應該這么脆弱嗎?我替豬感到深深的不平和氣憤。但即使是這樣，我也不能去譴責人們。人們這么做畢竟是有原因的。我們不應該去責備他們。
豬，一個一出世就注定被屠宰的動物。每當看到它們被屠宰的時候，我的心里就有一種說不出的味道。我真希望有一種什么東西能替代我們?nèi)祟愋枰拖矚g吃的動物，從而讓我們?nèi)祟惡蛣游飩兡芎椭C相處。
命運_小學生六年級作文3
我們所存在的這個世界，不能說是弱肉強食，但也不是不勞而獲的。有能力，有頭腦，固然會受到他人的賞識，但能力與頭腦不能決定一切。
性格決定命運，氣度決定格局，性格成就未來。有時，性格會決定一個人的成敗。但要正確運用性格，在正確時候發(fā)揮自己的性格，才是關鍵。性格是人對人，對事的態(tài)度和行為方式上表現(xiàn)出來的心理特點，如理智，沉穩(wěn)，堅韌，執(zhí)著，含蓄，坦率等等。一個人的性格，從小就已經(jīng)定型，所以，想改變一個人的性格，必須要有正確的渠道。性格雖然有先天的因素，但也有后天的改造，所以，想要成功，想要在社會上立足，不光要有聰明的頭腦，還要有決定命運的性格，這樣，才有機會攀上成功的顛峰。
各種性格的人，都擁有自己獨特的為人處事的一貫作風，而這樣的作風，有時會讓你摔的粉身碎骨。理智的人，在他人眼中，是睿智的，是冷靜的，他們借思考了解自己，但由于缺乏生活能力，而難于以人接觸；豪放的人，可以從偶然的事物中判斷不大范圍的環(huán)境變化，但卻常給人一種旁若無人的印象等等，自己雖然擁有著別人沒有的性格特點，但自己卻不知失去了很多重要的東西，很多性格，有著自己的弊利，為什么不去試著培養(yǎng)出多重性格，在不同的時候用與之相對應的性格呢？
法國作家讓·吉羅說過：從我們的幼年開始，每個人身上就編織了一件無形的外衣，它滲透我們吃飯，走路以及待人接物的方式之中。這件外衣就是我們的性格。是這樣的，你的一舉一動，你的一個不經(jīng)意間的選擇，都由你的性格決定了一切。由此看來，一個人的性格是多么的重要。
為了成敗，請改變你現(xiàn)在的性格。
命運_小學生六年級作文4
一棵樹正快樂地生長著，他長得很茂盛，他有個愿望，就是做一個有用的人。每天，人們都喜歡圍在這棵樹下，晴天，他為人們遮陽，雨天，他為人們擋雨，他總是默默地做著這些。
有一天，樹旁來了一群孩子，樹熱情地招呼著他們，可孩子們有的爬到樹身上，有的掛著樹枝蕩秋千，最后，這棵樹禁不住折磨暈了過去。不知過了多久，他慢慢醒過來，只覺得渾身上下都在痛，而且感到有一處特別地疼痛，原來手臂被孩子們折斷了，他吃力地向遠方望去，那群孩子正在玩騎馬的游戲，他一眼就認出孩子們身下的“馬”正是自己的手臂�。∷麩o奈地嘆道：哎，這群淘氣地孩子呀！樹哭了，他第一次哭得那么傷心，那么凄涼。
時間在一天天過去，樹一邊療傷，一邊繼續(xù)默默地為大家服務。傷好后的一天，他看到一個人拿著一把斧子朝他走來，“不會是來砍我的吧？”樹提心吊膽。不幸的事發(fā)生了，樹只覺得一陣劇痛，他又暈了過去。等他醒來已是第二天，自己的上半身已被人們抬走，只有下半身還留著，傷口處的鮮血已凝固，腰上還掛著一個牌子，上面寫著“禁止折枝”。樹只覺得疼痛難忍，但唯一讓他感到欣慰的是，他的殘疾喚醒了人們來保護他的兄弟姐妹。
就這樣，這棵殘疾的樹在風雨中小心地保護著這塊牌子……
命運_小學生六年級作文5
泛著寒光的利刃，一瞬奪取無數(shù)生靈，古樸而又內(nèi)斂的劍，一瞬間成了殺人的利器。劍柄上躍動的黑色血玫瑰安靜了下來，無辜者倒下的憤恨，絕望的眼神。僅僅只能激起更美麗的微笑……
絕望者倒下時脖頸間綻放的血玫瑰，注定了螻蟻的逝去。執(zhí)劍者毫不在意的玩物，殺戮也不過是一次娛樂，百千血液為墨，任她在大地這張紙上涂涂抹抹。執(zhí)劍者鞭笞天下，弱者心中的咒罵又有什么用？
執(zhí)劍者右臂怒放的黑色血玫瑰，宛若在炫耀，向世間炫耀自己的美麗，凄美的花苞之中孕育了生與死。生長著的圖案，黑色的藤蔓繞滿了白皙的手臂。
黑色血玫瑰在七弦琴旁悄悄綻放，無人在意的灰暗角落中穿出縷縷仙音，金弦玉琴，雍容華貴，余音繞梁，三日不散。盲琴師左臂上悄悄探出的黑色血玫瑰，像是惡魔偷偷窺視凡間。美麗到詭異的臉龐，卻鑲嵌著一雙銀色的眼睛。修長的手指在七根琴弦上緩緩撥動，一個不和諧的小音符從指間淌出，悠揚的琴聲嘎然而止，金碧輝煌的四周如今成為了一片廢墟。
殘垣斷壁在盲琴師周身呻吟，他卻輕輕垂下眼簾，纖長的睫毛滑過一個美麗的弧度，同時也宣判了它們的死亡。美麗的琴聲之中缺摻雜了點點的寒意，最遺憾的完美，就如從未彈完過的一首曲目。灰塵在半空中漂浮，緩緩落下，素色衣衫上也被玷污了點點……
黑色血玫瑰，屠盡天下人！黑色血玫瑰的美艷，是命運雙生子的驕傲，執(zhí)劍者、抱琴人。命運的玩弄，讓完全不同的兩人擦肩而過。
執(zhí)劍者乃上天寵兒，抱琴人為上天棄兒
執(zhí)劍者是神的棄兒，抱琴人亦神的寵兒
寵兒亦棄兒，棄兒為寵兒。命運雙生子，共曲同一舞！
命運_小學生六年級作文6
命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終是掌握在自己手中。
默默奔跑在前行的路上，曾經(jīng)需要跨過多少山川大海，才能夠真正換回云淡風輕。每個人，都會擁有著不平凡的人生。
有些人抱怨著命運多舛，總是說命運不由自己控制，總是有一種無言的壓力，如鬼魅般如影隨形，其實，命運自始至終都是掌握在自己手中的。掌握在他人手中，不過是封建迷信的一個笑話。
命運就像這手中的掌紋，你無法決定它到底蜿蜒向何方，也無法決定他要迂回盤旋上多少圈，是什么綿綿無盡的模樣，這些都是遺傳基因所致，每一個人都不一樣，也就說明每一個人的人生也同樣不一樣。
生命的構(gòu)造不一樣，命運的轉(zhuǎn)輪卻已經(jīng)開始。掌紋雖細細蜿蜒在青山綠水之間，花鳥蟲魚之間，卻依然不改其細細的紋路，有路途可考察，有時光可追溯，有歲月可回憶，有流連在城頭。
每一個人都有每一個人的命運，但是，就跟和手相依相隨的掌紋一樣，命運，是否多舛，是由你自己來決定的。
誰都離不開梨花傍身，而命運至始至終也只是掌紋，掌握在你手中，無論多曲折，多艱險，終究還是在你的手上，終究還是任憑你擺布。
有些人喜歡麻痹自己，笑著說命運又如何能夠左右，其實命運，并非不能改寫。只是在于，你是否擁有著與他一決雌雄的決心，去浩瀚走天涯，去恩怨變白發(fā)。
沒錯，誰也不知道命運會如何發(fā)展。但是，你卻可以左右那最緊俏的一針預防針，學會提前給命運預防，繞過激流險灘，繞過風霜雨雪，一切的一切，都應該唯你是用。
要牢牢掌握自己的命運，撥開明月見日光，在坎坷波折終將來臨之時，告訴自己，命運是掌握在自己手中的！
命運_小學生六年級作文7
站起身來的時候，眼神偶爾會飄到窗外。夜，黑的有些蒼白，幾縷或黃色或白色的燈靜靜的等候在無邊的黑暗，飄渺著，在冷徹心扉在風中淡薄下來。
雨這幾天連綿的下，當世界毫無燈光的時候，猛撞著無色的玻璃，聲音，擴散，在全部寂靜的空間里，顯得無力，像最美麗的花朵，在黑夜悄悄綻放，又無息的凋零，劃過泥土，被人踐踏，沒有呻吟，沒有痛哭，沒有逃離，只是顯得凌亂，當外衣被褐色的泥土掩蓋，它的一生埋葬在彼岸。
這是它的命運。
黑色，像無盡的墨水向我撲來，沒有月亮，沒有燈火，靜靜地呼吸聲都顯得多余與奢侈，呼吸變得急促，肺部的最后一點空氣被黑暗擠壓，透明的冰涼劃過臉畔，在夜的洗禮中，破裂，像上好的絲綢從中撕毀，尖銳的可怕，又消失在盡頭，似乎從來沒有出現(xiàn)，暗，變得無奈，赤裸裸的接受每一絲光的考量，直到徹底，消失。
一出生，似乎就被規(guī)定了所有的命運。出生，成長，學習，工作，談戀愛，結(jié)婚，生子，享受晚年，接受生命與肉體慢慢分離，最后的歸宿，是小小的骨灰盒。
生命不過如此，世界，也不過是盛裝命運絲線的器皿，接受著每一條絲線的糾纏，又決定著每一條絲線的結(jié)局，受夠了生命的降臨與結(jié)束，也受夠了所有的生命欲望與追求，像天神般冷眼觀望著生物的廝殺，腐敗，墮落，血腥。
很亂，糾結(jié)了一生，凌亂了一身，到頭來，回首觀望，發(fā)現(xiàn)自己的四周，都寂靜的可怕，空氣，沉重。像死亡的外衣，籠罩一切，暗的悲涼，便成了夜，黑的可笑，可笑的蒼白。露出尖銳的牙齒，撕咬關于光的一切，沒有血淚，只有猙獰的吼叫，在每寸空氣中傳播，腐爛，掩埋，消失。
關于黑夜的痛，沒有人會懂。
關于光明的墮，沒有人會記。
關于生命的哀，沒有人會忘。
命運_小學生六年級作文8
有一個同事是在海邊長大的，對于從沒有見過大海的我來說，他對海的描述永遠充滿魅力。一次，這個同事對我講起他在大學的一個暑假，一個人出海的故事，聽了，就好像刻進了我的心骨，我就忘不了了。現(xiàn)在，我將這個故事講給大家，不知道你們能不能也像我一樣，一下就記住，就無法忘記：
朋友在那個大學的暑假，決定一個人劃父親的小船去大海深處驗證一下自己的意志，一天都風平浪靜，可就在朋友準備返程的時候，不幸的事情發(fā)生了，小船觸礁沉沒了。周圍沒有一條船的影子，只有茫茫的海水。幸運的是，朋友毫發(fā)未傷，并且體力充沛，他開始拼命向陸地的方向游。浩瀚的海水不停地擊打著他，他的四肢開始酸痛，肚子也開始叫了起來……可四周沒有一處人煙，連一棵水草都沒有，有的只是無邊的海水。
兩天過去了，他的意識開始出現(xiàn)模糊，他陷入了絕望……突然，他看到前面不遠的海面上漂浮著一粒松子，他的眼睛驀然明亮起來，他急忙游向松子，抓住松子，然后擲向前方;然后再抓起，再擲向前方……不停地抓起，不停地擲向遠方，不停地向前游……他終于游到了岸邊。
現(xiàn)代人對信念的放棄導致了命運的脆弱和傷痛。利用身邊一切可以抓握的條件，創(chuàng)造信念的磚石，哪怕再細微，也可能疊壘出希望的虹橋。能否掌握命運于手掌中，其實只在一念之中。能否掌握命運于手掌中，其實只在一念之中。
命運_小學生六年級作文9
曾經(jīng)，在一本寫作素材庫上看到過一個田徑運動員的故事：英國選手德里克1992年參加巴塞羅那奧運會時，已動過5次手術，他說，他只是為了獲得一枚奧運獎牌，奧運會400米的第一二兩輪，德里克都是小組中的第一名，可是，就在獎牌即將得手的時候，命運開了一個天大的玩笑-----德里克剛剛跑完250米，腿傷突然復發(fā)，德里克再也無法實現(xiàn)自己的獎牌夢了，可是，德里克并沒有退出比賽，因為他多么想光榮地沖過終點��！在那一刻，德里克在命運十字路口堅強前行，他要實現(xiàn)自己的愿望，像每一位冠軍那樣沖過終點，他艱難地爬起來，一步一步走向終點。終于，他通過自己的努力和父親的鼓勵，走到終點，雖然他是小組的最后一名，但他的名字，永遠刻在觀眾的心中。
這位田徑運動員的故事使我想到一幅漫畫。一只小鳥站在一個充滿誘惑的鳥籠前，鳥籠里灑滿五谷，天上有鳥兒飛過，小鳥命運的十字路口，是選擇自由，還是選擇衣食無憂？自由，那么小鳥將缺衣少食，隨時要躲避天敵的襲擊，鳥籠，那么鳥兒將失去自由，但它衣食無憂，不怕天敵的攻擊。
人類也一樣，在生命的交叉路口，想一想失去的和得到的`，有時，一個不同的選擇，你將會有一個不同的人生，就像德里克一樣。
命運_小學生六年級作文10
在一片草地上，到處是郁郁蔥蔥的小草。他們展開懷抱，盡情享受著大自然給予的陽光浴。只有一粒草籽，獨自在地底下，每天受著寒冷與寂寞的折磨。它也想沖破土層，與太陽打聲招呼，跟月亮問聲好�？纱禾煲堰^，它就像只折了翼的小鳥，飛也飛不高。就這樣，它一分一秒地等待著，等待著春天到來，等待著光明沖破黑暗。終于，如他所愿。春天來了，向大地撒下綠色的希望。正當他準備破土生長時，一個壞消息也隨之而來，為了利民，政府決定在這里鋪一條柏油大道。一切都如惡夢，成千上萬的小草一批批枯絕了。最后，只剩下這粒種子。它就是最后的希望，但這希望也非常渺茫，就如黑夜中那一縷微弱的燭光。
這粒小小的種子深知自己擔負的使命。它伸長根須，吸收著四面八方的營養(yǎng)，鼓足了勇氣與力氣，向堅如磐石的水泥發(fā)起了挑戰(zhàn)。但這簡直是以卵擊石。不過，他沒有灰心，毅然決然，使用水滴石穿之術，磨利了枝葉，一點點地割著石頭。一天，兩天，一年，兩年種子仍日夜兼程地割著。終于，一道光束射了進來，那是太陽的召喚！種子接受了邀請，迫不及待地探出頭去，貪婪地吮吸著空氣，慢慢壯大著。
可好景不長，車輛們無情碾壓著他，臭氣不停熏暈著它。但種子是不會屈服的，它彎下了腰，把身子向外生長，遠離身心的折磨。雖說逃過一劫，但種子沒敢放松，又努力著。后來種子順利孕育出后代。這時，他才曉得：自己是一株蒲公英，可以直接坐長途飛車到另一片適合生存的生態(tài)環(huán)境。但他放棄了，決定守在這片生他養(yǎng)他的土地
是啊，百折不撓，方為大丈夫；棄好守鄉(xiāng)，亦為真君子。
命運_小學生六年級作文11
《名人傳》不是為野心家的驕傲申訴的，而是獻給受難者的。“表達感謝的最好方式，是給予”，這是貝多芬?guī)Ыo我的故事。
很難想象，像貝多芬這樣一個孤傲而古怪的天才，是怎樣融入這座輕佻浮華的“音樂之都”的。在書里，我與他單獨相對，傾訴著我的疑慮，在多霧的萊茵河畔，潮濕而黑暗的四月天里浸淫著的，是他的苦難，他的勇氣，他的歡樂，他的悲哀。我的問題終究是沒有答案的，但透過層層迷霧看他消瘦清冷的背影，又好像明白了什么。
惟有真實的苦難，才能使一張褐色且悲壯的臉上，射出一道道獷野的光；惟有親身經(jīng)歷了克服苦難的壯烈悲劇，才能幫助人們承受殘酷的命運；惟有胸中抱著一顆敢為天下先的灼熱心臟，才能將一個萎靡且自私的民族從懸崖邊拯救回來啊！
社會在卑鄙齷齪的自私中窒息而死，人民的中庸、茍且和心中的黑暗加速著它的滅亡。當陰霾遮蔽了整個天空，我們不是更加迫切地希望堅忍奮斗、敢于對黑暗怒吼的英雄主義嗎？貝多芬就是這個時代的巨人與英雄。在他的祝福下人們又重新踏上了光明的道路，與人生再次締了約。貝多芬的童年無比悲慘，這個消磨掉所有人本真的時代和地方成為他痛苦的源泉，卻也成為他溫柔而凄涼的回憶，他的每一樣作品都烙印著這樣的痕跡。
到了遲暮的年紀，他激昂的性格，才在凄惻的隱忍中沉淀出平靜。在苦難的深淵里，貝多芬不倦的從事于謳歌歡樂，盡管他知道，他可能永遠感受不到幸福。
一個由痛苦造就的人，世界不給他快樂，他卻創(chuàng)造了快樂給予世界！他的一生，好似他那句豪言---那是可以總結(jié)他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：“用痛苦換來的快樂。”
命運_小學生六年級作文12
命運雖然客觀存在，但卻不是唯一的和不可改變的。命運只是一種相對確定的內(nèi)因，內(nèi)因還要在一定的外因條件才能起作用。而且，人是一種具有高度智慧的生物種群，人的主觀能動性對客觀存在還有巨大的反作用力。
自"命運的說法誕生以來，人們就不斷地探索如何改變命運的理論和途徑。
佛家歷來就有"一善解百災"的說法，認為只要誠心向善，多行善事，命運是可以改變的。一部《了凡四訓》，通篇說的都是通過從善而改變命運的實例。
道家也認為命運是可以改變的，強調(diào)"我命在我不在天"，也有許多通過"修煉"由夭轉(zhuǎn)壽的實例。道家許多許多修煉有素的道人活到一兩百多歲就是明證。
風水與命運是緊密相連的。一個人的八字是由什么決定的呢？實際上是由其陰陽二宅決定的，有什么樣的風水格局，就出什么樣的八字格局的后代。高明的風水師能從一個家族的風水推導出其后裔的八字格局和富貴貧賤壽夭；從一個人的八字也可以推算出其祖上風水的坐向和形勢特點。一個家族的四柱存在著同步信息，這個現(xiàn)象則從另一個角度證明了是風水決定八字的客觀事實。所以，當一個人還未出生時，是風水決定八字。
當一個人命運不好時，好風水是雪中送炭，壞風水就好比落井下石。
命運_小學生六年級作文13
“叮鈴鈴”一陣電話鈴聲把我從睡夢中驚醒，我很不情愿地睜開雙眼，懶洋洋地伸手，從枕頭下摸出手表，一看！哇！都九點多了。
我迅速翻爬起來穿衣穿鞋；用冷水抹了帕臉，顧不得刷牙、早餐，“哐當”一聲拉開房門，“踢踢踏踏”地下了樓，以１００米的短跑速度沖出小區(qū)大門，奔向公交車候車亭。
在候車亭，我焦急地望著來車的方向，可命運總是和我作對，來了一輛又一輛的公交車，就是不來我要乘的１２路公交車。看來，１０點鐘準時趕到富樂山和同學聚會是不可能的了。
糟了，我完蛋了，要遭扁了。
這可是畢業(yè)后的第一次聚會，但也可能是最后一次聚會了，因為同學們都要進入不同的中學，各奔東西了。
好不容易等來了我要乘的１２路車，我慌忙登上車，投了幣，找個座位坐下，心里念叨著，１２路啊，你開快點吧！但過了一站又一站，不停的有人上又不停的有人下，唉！太慢了。
終于，車開到了東方紅大橋，到了東方紅大橋就意味著富樂山快到了，我松了一口氣，準備承受挨扁，活該。
這時，驚險的一幕出現(xiàn)在我眼前，一只鴿子一樣大小的鳥兒撞上了一輛飛馳的客車。我立刻把臉貼向車窗，向出事地點望去，哦，它翅膀受傷了。東方紅大橋橋頭，是一個車輛交匯的十字路口，受傷的鳥在穿梭的車流中孤獨地，驚慌地，痛苦地一瘸一拐。１２路車一晃就上了大橋，這時，我又覺得車怎么開得這樣快，恨不得它停下來。我迅速奔向車后，把臉貼在后車窗望著。心想，這只鳥兒將會有什么樣的命運。等待它的是死亡？被來往穿梭的車壓得粉身脆骨；被饞嘴的家伙當作盤中美餐。但我所希望的是它應該得到救助。
這時，小鳥已經(jīng)不在我的視線范圍內(nèi)了。但令我欣慰的是，出事地點的來往車輛已放慢了速度；更令我高興的是，我聽到了警車的呼嘯聲，看來是哪位好心人報了１１０。很快警車停在了橋頭，橋頭來往的車輛也停下了。
啊！小鳥得救了。
接下來，我腦海里出現(xiàn)了這樣的圖畫：小鳥被送到了寵物醫(yī)院，醫(yī)護人員給它傷口消毒，進行了包扎。幾天后他痊愈了，醫(yī)護人員把它帶到了東方紅大橋，拋向滔滔奔流的涪江江面，鳥兒歡快的展翅飛向了藍天，飛向了遠方。
小鳥的命運，令人滿意了；但我遲到了，遭扁的命運是逃不掉的，遭扁就遭扁，自作自受嘛！
命運_小學生六年級作文14
把握命運，就從現(xiàn)在開始人，不能一眛地抱怨昨天，而應該好好地珍惜今天。正所謂“少年不重來，一日難再晨；及時當勉勵，歲月不待人�！比松贿^分為四個階段：幼年，青年，中年，老年。正處于青少年的我們，可謂前途無量。抓住一天就抓住了一份成功，相信自己，終點就在前方。
就從現(xiàn)在開始。一個新的起點，不要過多依戀昨天的成績，也不要從過去的陰影中脫不出身。從現(xiàn)在開始，為了體現(xiàn)你在世上存在的價值，也為了自己過上好的生活。終點沒有了，起點也會在。人們都說“用知識改變命運”我認為每個人都站在一個起點上，命運一樣，知識不能改變命運，知識能創(chuàng)造命運。只要朝著正確的方向前進，總能成就一番事業(yè)�；蛟S青少年的我們夢想很遠大，很難實現(xiàn)，但就從現(xiàn)在開始，不斷努力，總能不斷接近你的理想。到時，你不會因為沒有實現(xiàn)遠大的理想而氣餒，而會問心無愧地說：我盡力了。說了這么多，總該有點實際行動吧。制定一個有效的學習計劃是不斷進步的法寶：本人打算今后每天練字，提高寫字水平。
每天梳理學過的知識，做到心中有數(shù)。我覺得這兩點就足夠了�！袄K鋸木斷，水滴石穿�！卑褜W習當作一場游戲，我就是主人公，我必須通過不斷學習贏得積分，到了最后贏得獎勵�！俺粤甑目�，享六十年的福。”這是老師們掛在嘴邊的話，但我覺得學習不苦，現(xiàn)在開始學習，為了將來，說白了就是為了自己。先是為了自己，再是造福他人。命運在自己手中，任何人不能改變，就從現(xiàn)在開始，抓住每一個今天，跌倒了，站起來，終點在前方。
命運_小學生六年級作文15
閉上眼睛，聆聽貝多芬的《命運交響曲》，我仿佛看到了這么一幕。
黑暗的夜，像魔鬼無情地吞噬著天邊僅存的一抹余暉。寒風刺骨，人們躲在角落里瑟瑟發(fā)抖，望著無邊無際烏云密布的天，不禁心灰意冷。
“轟隆隆……”雷聲響徹天空，人們聽得膽戰(zhàn)心驚。下雨了，先是小雨，像淚水傾訴著夜的罪惡。“嘀答，嘀答”，這千篇一律的聲音吵得夜不得安生。夜心虛了吧？雨下得越來越大，暴雨把一切都沖走了，驚慌失措的人們四處奔逃，尋找安身之處，哭聲蓋過了雨聲。
黑暗的夜有些不耐煩了，一撒手，雨小了好些。此時的雨，好似災難后的慰藉，滋潤著大片土地。人們心中，有揮之不去的忐忑。夜已經(jīng)非常疲倦，只好昏昏睡去。
黑暗的夜怎么也沒有想到，自己的一時疏忽，竟然給人們帶來了災難的禮物。
一只夜鶯飛來，落在枝頭。它抖抖身上的羽毛，像個歌手，開始了歌唱。夜鶯的歌聲先是低沉，像是在詛咒無情的夜；接著是悅耳動聽，安慰人們一切已經(jīng)過去；然后激越高亢，鼓勵人們振作起來；最后仰天長鳴，飛往露出一些光明的東方……
無情的夜，又發(fā)出震耳欲聾的吼聲，人們振作起來，拼命搏斗，戰(zhàn)勝了黑暗的夜。
人們重新燃起了希望，他們載歌載舞，歡迎光明使者的到來。人們的狂歡讓夜無法忍受，只好隨著光明的到來而退去。太陽突然噴薄而出，成千上萬只夜鶯飛來，圍成一只巨環(huán)，似乎在宣告光明是不可戰(zhàn)勝的。
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