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      2. 不同的命運(yùn)作文

        時(shí)間:2021-03-06 11:19:09 命運(yùn) 我要投稿

        不同的命運(yùn)作文合集五篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的不同的命運(yùn)作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        不同的命運(yùn)作文合集五篇

        不同的命運(yùn)作文 篇1

          走在草地上,想讓被暑氣熏烤得快熟透的腳底板享受下片刻的愜意。一低頭,下水道的蓋子上,一條蚯蚓正僵硬地趴著,身子癟得像寬面條。唉,這天熱的!哀嘆間,不知怎的就想到了上學(xué)時(shí)的“那條蚯蚓”——

          作文本天女散花式地撒落,這期作文主題是——天氣。凡是等第為“良好”的都要重寫(xiě)。哈,優(yōu)秀四顆星,我迅速瀏覽了一遍老師的評(píng)語(yǔ),便開(kāi)始修改作文。一旁的小莊一陣唉聲嘆氣,我同情地瞥了眼他的作文本,可憐,又要重寫(xiě)了啊。

          隨著上課音樂(lè)的響起,教室里只剩下了一片悉悉索索的紙張翻動(dòng)聲,和偶爾的交談聲。老師在過(guò)道中來(lái)回地巡視著。小莊右手托著腦袋,皺著眉頭,一副絞盡腦汁拼作文的樣兒。老師不知什么時(shí)候微風(fēng)一般地飄到小莊身旁,俯下身子,一臉柔和地注視著小莊的作文,輕聲贊許:“嗯,看到蚯蚓在雨中還知道將它放到草地上,這樣的男孩至少心地是好的,一條蚯蚓的生命也十分珍惜。”小莊被表?yè)P(yáng)得十分不好意思,臉上漾起了紅暈,坐立不安,雙手在膝間不停地搓著,顯現(xiàn)出女孩兒才有的忸怩。接下來(lái)的時(shí)間段,他滿(mǎn)面紅光地寫(xiě)著,一改剛才的苦瓜臉,筆走如飛。我暗自感嘆,老師的夸獎(jiǎng)總是那么有魅力。

          第二天,老師雙手撐在講臺(tái)上,神色凝重。面前放著薄薄的一小沓作文本。以我平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷,經(jīng)重寫(xiě)過(guò)的一部分作文還是漏洞百出。同學(xué)們都正襟危坐,等待著命運(yùn)的宣判。一位位不過(guò)關(guān)作文的主人上去領(lǐng)了作文本。作文本即將見(jiàn)底的時(shí)候,小莊被叫了上去,老師一把將作文本丟給他:“去你的蚯蚓!”小莊呆若木雞,半晌,才小心翼翼地走過(guò)去,從講臺(tái)上捏起作文本的一角,回來(lái)的時(shí)候,人仿佛都矮了半截,面色鐵青,耷拉著腦袋,拖著步子。聽(tīng)了老師那句話(huà),我望著小莊,哎呀,這個(gè)不知變通的家伙,作文主題是“天氣”,他一定是聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)后昏了頭,將他撿起蚯蚓的這部分次要內(nèi)容又重點(diǎn)寫(xiě)了。下課后,小莊還是像個(gè)機(jī)器人一樣,鐵著個(gè)臉,坐在位置上發(fā)呆,也不出去玩了。我想和他說(shuō)話(huà)也不成,唉,他那怪脾氣經(jīng)過(guò)這番事后又開(kāi)始作怪了。

          可憐的小莊,面對(duì)表?yè)P(yáng),過(guò)于激動(dòng),才會(huì)讓一條蚯蚓經(jīng)歷了不同的命運(yùn)。

        不同的命運(yùn)作文 篇2

          很久以前,曾經(jīng)有三只小鳥(niǎo),它們一起出生,一起長(zhǎng)大,等到羽翼豐滿(mǎn)的時(shí)候,一起尋找成家立業(yè)的地方。

          它們飛過(guò)了很多高山、河流和叢林,飛到一座小山上。一只小鳥(niǎo)落到一棵樹(shù)上說(shuō):“這里真好,真高。你們看,那成群的雞鴨牛羊,甚至大名鼎鼎的千里馬都在羨慕地向我仰望呢。能夠生活在這里,我們應(yīng)該滿(mǎn)足了!彼鼪Q定在這里停留,不再往前飛了。

          另外兩只小鳥(niǎo)卻失望地?fù)u了搖頭說(shuō):“你既然滿(mǎn)足,就留在這里吧,我們還想到更高的地方去看看!

          這兩只小鳥(niǎo)繼續(xù)飛行,它們的翅膀變得更強(qiáng)壯了,終于飛到了五彩痖斕的云彩里。其中一只陶醉了,情不自禁地引吭高歌起來(lái),它沾沾自喜地說(shuō):“我不想再飛了,這輩子能飛上云端,便是最大的成就了,你不覺(jué)得已經(jīng)十分了不起了嗎?”

          另一只鳥(niǎo)很難過(guò)地說(shuō):“不,我堅(jiān)信一定還有更高的境界。遺憾的是,現(xiàn)在我只能獨(dú)自去追求了。”

          說(shuō)完,它振翅翱翔,向著云霄,向著太陽(yáng),執(zhí)著地飛去……

          最后,落在樹(shù)上的小鳥(niǎo)成了麻雀,留在云端的成了大雁,飛向太陽(yáng)的成了雄鷹。

          麻雀、大雁和雄鷹,它們的命運(yùn)為什么不同呢?

          啟示:

          一個(gè)很明確的答案就是:它們對(duì)自我的要求不同。麻雀滿(mǎn)足于樹(shù)梢,所以它的世界只有幾丈之高;大雁滿(mǎn)足于云層,所以它永遠(yuǎn)都飛不出層層云霧的纏繞;雄鷹則不懈追求,力求最高,所以它的世界闊及宇宙。

          三只小鳥(niǎo)不同的生命追求,恰與企業(yè)中的三種人狀況相似。

          第一種人如同麻雀。

          與他人起點(diǎn)相同,卻飛得最低。這是因?yàn),他們(cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中,一味地滿(mǎn)足于“差不多就行了”,做事不到位,處處找借口,拖延、倦怠、失責(zé)已經(jīng)成為他們的習(xí)慣,最后只能成為企業(yè)中的“爛蘋(píng)果”,被企業(yè)踢出去。

          這類(lèi)員工若想繼續(xù)在職場(chǎng)中立足,必須轉(zhuǎn)變工作觀念、端正工作態(tài)度,將目標(biāo)“拔高”,努力前進(jìn),如此才可能扭轉(zhuǎn)職場(chǎng)中的不利態(tài)勢(shì),贏得發(fā)展先機(jī)。

          第二種人好似大雁。

          對(duì)麻雀的“樹(shù)梢高度”充滿(mǎn)了不屑和惋惜,所以他們選擇了繼續(xù)高飛,但也僅僅止于表面上斑斕無(wú)比的云層。這些人雖然做事勤懇,能夠盡量將任務(wù)完成,但容易滿(mǎn)足于現(xiàn)狀而失去進(jìn)取心,最后也只能淪落為平庸的員工,時(shí)刻處于被剔除的邊緣地帶,一旦有所松懈,就有可能像“麻雀”一樣被企業(yè)“踢出局”。

          這類(lèi)員工若想避免被剔除的厄運(yùn),就必須從此刻積極主動(dòng)地改進(jìn)自己的工作方式,樹(shù)立更高的工作要求,盡職盡責(zé),忠誠(chéng)敬業(yè),積極充電,成為職場(chǎng)中的常青樹(shù)。

          第三種人猶如雄鷹。

          雄鷹志向高遠(yuǎn),它的目標(biāo)是云霄,是太陽(yáng),是無(wú)止境的高度,所以也只有它能夠飛得最高、看得更遠(yuǎn)。而這樣的員工也就是企業(yè)最需要的人——稱(chēng)職的員工。他們盡職盡責(zé),把工作視為生命的信仰;他們自動(dòng)自發(fā),永遠(yuǎn)超出老板的期待;他們做事到位,擁有最完美的執(zhí)行力;他們追求“功勞”,爭(zhēng)取拿結(jié)果來(lái)復(fù)命;他們精益求精,讓自己無(wú)可替代;他們做事高效,忙會(huì)忙到點(diǎn)子上;他們精于思考,帶著思考來(lái)工作;他們目標(biāo)高遠(yuǎn),凡事追求最好,是企業(yè)里最受歡迎的人。

          你是三種員工中的哪一種呢?

        不同的命運(yùn)作文 篇3

          我愣住了,像個(gè)木頭一樣。

          突然,一個(gè)聲音傳入了我的耳邊,把我嚇了一跳,“你在發(fā)什么呆?走吧!”“我……我沒(méi)什么呀!罢f(shuō)完,便拉著她的手走出超市。

          來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)的門(mén)口,我們看見(jiàn)了夢(mèng)晨在等著我們。當(dāng)我想說(shuō)話(huà)的時(shí)候,紫兒死死的抓住我的手,她是不想讓我告訴她剛才對(duì)我說(shuō)出去的話(huà),不要告訴夢(mèng)晨吧,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,獨(dú)自走開(kāi)了。”

        你們可算來(lái)了!皦(mèng)晨對(duì)我說(shuō)!焙昧宋覀兓丶野!“

          回到家已經(jīng)是6點(diǎn)多了,因?yàn)槲壹易钸h(yuǎn)了大概要走一個(gè)多小時(shí)才能到家。媽媽問(wèn)我:”怎么著么晚到家?“我說(shuō):“呵呵,我們又坐下來(lái)喝了杯茶……我先上樓去了”

          我趴在床上打開(kāi)手機(jī),點(diǎn)開(kāi)微博。發(fā)了一條“說(shuō)說(shuō)”為什么人的命運(yùn)總是不一樣?我又去寫(xiě)作業(yè),剛寫(xiě)完聽(tīng)到媽媽再叫我吃飯,我就下樓了。

          我吃了幾口飯正想回房間,卻被媽媽叫住了,“冰晶,你怎么不吃了?都沒(méi)吃完,坐下來(lái)!庇终f(shuō):“我做的菜不好吃嗎?”

        不同的命運(yùn)作文 篇4

          從前,有兩個(gè)人快被餓死了。這時(shí)有個(gè)神者出現(xiàn)在他們面前,并且一手拿著一簍魚(yú),一手拿著一支魚(yú)桿。神者把東西交給他們就不見(jiàn)了。然后兩人就一人拿一樣?xùn)|西。A選擇拿一支魚(yú)桿,B拿了一簍魚(yú)。B拿了魚(yú)就迫不及待地就地烤了吃,A則拖著沉重的腳步向大海走去。過(guò)了幾天B因?yàn)榘阳~(yú)吃完了而沒(méi)東西吃,餓死了。A因?yàn)槿ズ_叺穆吠具b遠(yuǎn),體力不支而還等不及釣上魚(yú),就給餓死在海灘上了。

          以上這則故事說(shuō)明了什么呢?首先,A雖然目光較長(zhǎng)遠(yuǎn),但他忘記了眼前的利益——那就是填飽肚子;B只顧到了填飽肚子,沒(méi)想到吃完魚(yú)后該怎么辦,那只好等死了。其次,還說(shuō)明了他們沒(méi)有合作精神,各自干各自的,導(dǎo)致了他們的悲慘結(jié)局。

          其實(shí),我們的生活中不乏A、B這兩種人。

          人活著,如果沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),那就不能進(jìn)步;如果不能結(jié)合目前的實(shí)際,定下目的,那只能是空談;如果人們互不合作,各干各的,那么事情就辦不成了。

          從哲學(xué)上講,辦事情要從實(shí)際出發(fā),這是人們辦事情的根本出發(fā)點(diǎn)。然而客觀實(shí)際是變化發(fā)展,要真正做到從實(shí)際出發(fā),就必須使自己的思想適應(yīng)不斷變化的客觀情況。

          在從實(shí)際出發(fā)的基礎(chǔ)上,我們還要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。把眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)些,這樣可以促進(jìn)新事物的成長(zhǎng)和發(fā)展。

          而團(tuán)結(jié)精神是不可缺少的。因?yàn)槭澜绲囊磺惺挛锾幱谄毡槁?lián)系之中,團(tuán)結(jié)能使事情發(fā)展得更順利。比如人們常說(shuō)的,“一個(gè)巴掌拍不響”,“人多力量大”等,都體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神和它的力量。那也就是說(shuō),如果A、B兩人一起把那一簍魚(yú)分享了,吃飽后有了力氣,再拿著魚(yú)桿去釣魚(yú),說(shuō)不定釣了很多魚(yú),不僅能填飽肚子,剩余的還可以拿去賣(mài),創(chuàng)造出不盡的財(cái)富。如果早這樣,也就不會(huì)發(fā)生兩條命案了。

          所以,A、B兩人給我們以警告,讓我們盡量避免在生活或?qū)W習(xí),或工作中不再犯跟他們同樣的錯(cuò)誤。

        不同的命運(yùn)作文 篇5

          三十年后,第一個(gè)孩子竟奇跡般地淪落了,想當(dāng)初,他的名字——邁克斯·迪奧曾成為神童的代名詞。那些在三十年前對(duì)他的畫(huà)贊不絕口的人們都對(duì)那些陳舊的畫(huà)沒(méi)有了興趣,因?yàn)槟且幻鎵κ怯邢薜,而固?zhí)的邁克斯卻怎么也不愿意去毀掉那些畫(huà)、換上新的,他認(rèn)為那些畫(huà)曾給他帶來(lái)財(cái)富,現(xiàn)在一定也可以給他帶來(lái)財(cái)富,一定有人會(huì)看見(jiàn)這些畫(huà)的美妙之處的`。那些畫(huà)曾經(jīng)的觀賞者見(jiàn)邁克斯再也不更新這些老舊的畫(huà),再也不涉足這個(gè)老久的地方了。就這樣,邁克斯不再畫(huà)畫(huà),像守株待兔的老農(nóng)一樣期待有人能賞識(shí)這些畫(huà),對(duì)別人的勸告不管不顧,結(jié)果變得窮困潦倒,也失去了以此為生的畫(huà)畫(huà)技巧和熟悉、融入新時(shí)代的機(jī)會(huì),眼睜睜看著畫(huà)和自己被時(shí)代淘汰了。

          而那第二個(gè)孩子呢,卻成功成為了一名大畫(huà)家。這也是其他人意想不到的,想當(dāng)初,他們?cè)嗝创舐暤爻靶λ淖龇,嘲笑他不?tīng)別人的勸告把那些漂亮的畫(huà)扔進(jìn)紙簍,不把握機(jī)會(huì)讓他吉特洛倫·蒂斯加倫的名字也傳遍全世界。但吉特洛倫依然自顧自畫(huà)畫(huà),卻因此得到了認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)新時(shí)代畫(huà)作的機(jī)會(huì),進(jìn)步因而越來(lái)越大,一筐又一筐的畫(huà)作被扔掉,一張比一張好的畫(huà)作出現(xiàn)在他手里。直到有一天,一位大畫(huà)家在接受吉特洛倫成為自己的門(mén)下徒弟時(shí),忽然瞄到了他手上尚未畫(huà)完的畫(huà)作——這一瞄,改變了吉特洛倫注定平凡的人生。大畫(huà)家將那副畫(huà)的好、那副畫(huà)的妙傳遍整個(gè)世界,驚動(dòng)了這個(gè)世界,那些曾嘲笑過(guò)他的人都很驚奇這個(gè)小子怎么會(huì)畫(huà)出這么好的畫(huà)。吉特洛倫成為了世界首富,找到了從前丟棄的所有畫(huà)作,開(kāi)張了自己的第一場(chǎng)畫(huà)展——那場(chǎng)面,足足十公頃!所有人都見(jiàn)識(shí)了他三十三年的努力和進(jìn)步,從第一張日落圖到最后一張日落圖,多么大的飛躍!吉特洛倫沒(méi)有到此停手,繼續(xù)著他的創(chuàng)作,越來(lái)越好的畫(huà)作被放上畫(huà)展。

          再看那個(gè)乞丐——邁克斯,他見(jiàn)證了吉特洛倫的成功,決心也學(xué)他的方法畫(huà)畫(huà),把畫(huà)的畫(huà)丟進(jìn)紙簍。他的畫(huà)技其實(shí)還是十分熟練的,還有些復(fù)古哩,結(jié)果因?yàn)橐彩莵G在紙簍里的,被人誤解為吉特洛倫的畫(huà),反而讓吉特洛倫的名氣更大了。唉,邁克斯呢,還是一樣淪落,他不再要求自己,而是把一切不對(duì)都推到母親身上,還是跟往常一樣堅(jiān)持己見(jiàn)。

          以上為我對(duì)作文例題的續(xù)寫(xiě),我覺(jué)得最適合這個(gè)故事名字的就是“兩個(gè)截然不同的命運(yùn)”了。這個(gè)故事說(shuō)不出什么深藏奧妙的地方或道理,說(shuō)不定就是一個(gè)僅供參考的小故事。不過(guò),電腦前的小讀者,你若可以有幸成為他們中的一個(gè),你會(huì)選邁克斯呢,還是吉特洛倫?他們同樣堅(jiān)持不懈,只不過(guò)堅(jiān)持不懈的時(shí)候不一樣而已。他們同樣有成功的機(jī)會(huì),只在于把握不把握得住而已。其實(shí),邁克斯成功的條件比吉特洛倫多得多,有自信、名聲、財(cái)富和畫(huà)畫(huà)技巧,只不過(guò)腦袋不會(huì)轉(zhuǎn)彎而已。

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