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學(xué)會拒絕適合老師對學(xué)生的名言
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到名言，大家肯定都不陌生吧，名言作為一種引導(dǎo)、激活、推動教學(xué)的手段，具有釋疑解惑、點撥誘導(dǎo)、強(qiáng)化聯(lián)系、深化認(rèn)識的功能。為了幫助大家積累更多名言，下面是小編收集整理的學(xué)會拒絕適合老師對學(xué)生的名言，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
2、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
3、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
4、知識改變命運(yùn)，教育成就未來，大愛書寫傳奇。
5、泰戈爾——只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能創(chuàng)造出天堂的力量
6、霍金——只要智慧精神在，沒有什么能打到自己
7、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
8、讓學(xué)生伴隨著老師的掌聲走向人生的舞臺。
9、用心點燃孩子的智慧，把一切奉獻(xiàn)給孩子。
10、捧著一顆心，不帶半根草去。
11、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
12、冰心——愛在左，情在右，在道路的兩旁，我們隨時播種隨時開花，使一路上穿枝拂葉的人，即使走過荊棘，有淚可落，卻不是悲涼。
13、育苗不可無水，育人豈能缺愛，付出最后歷程，用愛播撒希望。
14、一個教育者應(yīng)該愛年輕人，但是僅僅這一點是不夠的，他還必須有對人類優(yōu)秀品質(zhì)的正確理解。
15、巴爾扎克——我將粉粹一切障礙。
16、畢淑敏——我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)；我們可以不永恒，但我們真誠；我們可以不完美，但我們努力。"
17、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
18、真心對待每一位學(xué)生，就像對待自己的孩子一樣。
19、蘇軾——古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅忍不撥之志
20、羅曼羅蘭——一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在腳跟上（寬容）
21、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
22、《亂世佳人》中斯嘉麗——Tomorrow is another day�。。∶魈煊质切碌囊惶�
23、尊重和了解學(xué)生的個性，是打開學(xué)生心靈窗口的金鑰匙。
24、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
25、愛學(xué)生，從心開始；愛學(xué)生，由點滴開始。
26、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
27、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
28、懷揣著一顆愛心，你會發(fā)現(xiàn)校園到處都是燦爛的花朵。
29、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
30、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
31、教師的人格是教育的基石。
32、司馬遷《報任安書》——蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也
33、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
34、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
35、以德感人，為人師表。
36、用智慧啟迪智慧，用心靈感動心靈，用人格默化人格。
37、真正的愛，是源自心靈的泉，汩汩不斷。
38、欣賞別人的`優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
39、真誠的表揚(yáng)和及時的鼓勵是孩子進(jìn)步的最大動力。
40、只有心中充滿博愛，才能與學(xué)生保持零距離。
41、心靈的溝通勝于知識傳遞。
42、像愛自己的孩子一樣，去愛每一個孩子。孩子的快樂，就是我的快樂。
43、用真誠的心感動學(xué)生，用真摯的情激勵學(xué)生。
44、《易經(jīng)》——天行健，君子以自強(qiáng)不息；
45、洪戰(zhàn)輝（感動中國人物）——只要脊梁不彎，就沒有走不出的大山
46、真心和愛心，是我在你們的天空中飛行的兩只翅膀。
47、用欣賞的目光關(guān)注學(xué)生，用贊美的語言鼓勵學(xué)生。
48、林則徐——茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
49、同甘共苦、同舟共濟(jì)、共同成長、共同提高。
50、若要學(xué)生喜愛你，你就得獻(xiàn)給孩子微笑、信任和愛心。
51、在學(xué)生面前要努力做好教師和親人的雙重角色。
52、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
53、用愛心培育每一株幼苗，用真誠感動每一位學(xué)生，用智慧充實每一個靈魂。
54、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
55、我的雙眼關(guān)注每一個學(xué)生，我的愛心包容每一個學(xué)生，于是我便擁有了全世界。
56、《老人與�！分欣先恕粋�人并不是生來就要被打敗的，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。
57、表揚(yáng)孩子用喇叭，批評孩子用電話，驚奇孩子的驚奇，理解孩子的理解。
58、貝多芬——我要扼住命運(yùn)的咽喉，他絕不會是我完全屈服
59、一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學(xué)問及見識。
60、張海迪——面對困境。你沒有別的選擇，只有堅強(qiáng)、堅強(qiáng)、再堅強(qiáng)
61、劉偉（中國達(dá)人秀）——要么緊快死去，要么精彩活著
62、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
63、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
64、巴斯德——機(jī)遇都是為有所準(zhǔn)備的人而降臨
65、《晏子春秋》——為者常成，行者常至
66、嚴(yán)而不苛，寬而不縱，用愛心、耐心、細(xì)心陪伴學(xué)生。
67、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
68、列夫托爾斯泰——人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。
69、以智慧叩擊智慧，以真誠融化真誠，以師德潛移人品，以修養(yǎng)默化人格。
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