明天的作文

明天的作文(集合5篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的明天的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

明天的作文 篇1

　　記得那是深夏火熱的7月，點(diǎn)燃了我的社區(qū)工作者生活的起點(diǎn)。第一次踏入小區(qū)大門的時(shí)候，那種既親切又陌生的感覺突然盤旋在我的腦海中。停下起始節(jié)奏很快的步伐，我站在原地，心朝每個(gè)方向，內(nèi)心在呼喊：社區(qū)，我來啦!

　　有一種愛，叫做激情燃燒的火辣，釋放滿腔熱情，為人民服務(wù);有一種愛，叫做青春朝氣蓬勃的.無暇，灑下辛勤汗水，與民同樂;有一種愛，叫做同甘共苦的純潔，感染他人，快樂你我他。

明天的作文 篇2

　　20xx年，全世界青年人將在奧林匹克精神的召喚下相聚在東方文明古城——南京，大家一起行動。

　　這不，為了迎接這次青奧會，我們整個(gè)城市都在忙碌著。為了使道路寬闊�，F(xiàn)在正在積極開拓道路。到時(shí)，人再多也不會擁擠堵車使南京擁堵現(xiàn)象不在。 語言是友誼的橋梁。我希望在20xx年能夠成為一名青奧志愿者用全世界通用的語言——英語同來自各國的外賓流利的進(jìn)行交談，我要讓各國的外賓感受到來自中國的友誼，中國人民的熱情。我也會向他們介紹六朝古都——南京的悠久歷史、大好河山，讓他們了解南京的古國文化知識。 現(xiàn)在我們也要為青奧做出貢獻(xiàn)。我們可以從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。當(dāng)腳下有一張紙片，我們應(yīng)該彎彎腰將他撿起來。

　　當(dāng)大白天教室里的燈光亮著，我們應(yīng)該伸出手來把電源關(guān)掉；當(dāng)自來水開著，大量的水嘩嘩地往外流著時(shí)，我們應(yīng)主動關(guān)緊龍頭，節(jié)約水資源……這一切，雖然都是小事，但只要你去做了，就是為社會環(huán)境邁出了一大步，為青奧貢獻(xiàn)了自己的一份力量。 青奧是青年人挑戰(zhàn)自我、突破極限、揮灑汗水與激情的賽場，也是一場青年人相互學(xué)習(xí)、分享快樂、傳遞健康和友誼的'盛會。所以我們要講文明，懂禮貌，自覺遵守紀(jì)律，熱愛集體，愛護(hù)公物，努力學(xué)習(xí)，積極地宣傳青奧知識用我們的實(shí)際行動來迎接青奧。

　　俗話說得好“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”而我們青少年更要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中積極鍛煉身體。如果沒有一個(gè)強(qiáng)健的身體，就不能以飽滿的精神來迎接美好的未來。 讓我們都行動起來，為青奧喝彩，為南京加油 。

明天的作文 篇3

　　“哈哈哈”昨天的我好幼稚、好無知、好愚蠢，還很無能�？吹竭@兒，你，想略知一二嗎？

　　昨天的偶咋樣？論性格，我肯定是個(gè)倔強(qiáng)的小女孩。那次，我同弟弟賽跑，我決定跑十圈。弟弟都跑不動了，退出了比賽，而我仍就堅(jiān)持跑完了那十圈。哪怕當(dāng)時(shí)又熱，又渴，又累。談學(xué)習(xí)，我成績不錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)路上腦筋動的還是不少的。有一回，班級組織小組表演活動。其他組都是老戲重演，什么小品啦！跳舞啦！唱歌啦……而我立刻想到演故事表演的方式。這新型的節(jié)目雖讓我們組演起來有些難度，但還是使我們組一步登天，拿了個(gè)第一名。

　　人生就似一條河流，一步步跨過去，就走過懵懂童年，步入現(xiàn)在。最欣喜的變化是我的成績提高了不少，年級遞增，學(xué)習(xí)就變難了。可是，我的成績還在緩慢的攀爬上坡路，這過程中，我喜歡抽空看課外書，還真管用。思想意識上，我有了愛護(hù)環(huán)境的意念，有了樂于助人的行動。我還熱心公益事。有一天，我在田徑場上看到有人差點(diǎn)摔倒。連忙用百米沖刺速度跑過去扶住他，才松了一口氣。每當(dāng)看到空巢老人一人獨(dú)自艱辛生活，我就會伸出援手幫他們解困。發(fā)動同齡人一起進(jìn)行公益活動，捐錢買禮品，將禮品親手送給他們�？吹嚼先藗兡樕涎笠绲男θ�，我也笑了。

　　人總是會長大的，不可能永遠(yuǎn)由父母呵護(hù)，而自己卻從無目標(biāo)。我早已受同齡人影響，有了自己的.意向—律師。我要站在正義的天秤上，為正確的一方主持正義，讓法律服務(wù)于民。

　　我們不能預(yù)測明天是晴是雨，但我可以完全把預(yù)未來。主動地去讀書、去求索、去拼搏。我堅(jiān)信，牢牢站穩(wěn)前進(jìn)的腳跟，明天方能擁抱美好的未來。

明天的作文 篇4

　　又是一年六一兒童節(jié)，我已經(jīng)忘了有多久，自己已不再擁有這樣的節(jié)日，時(shí)光荏苒，光陰似箭，孩童時(shí)代的我們，那時(shí)的純真，那時(shí)的稚嫩，被歲月長河的腐化和侵濁，早已物是人非。一路走來，我們在一點(diǎn)一點(diǎn)的長大，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)的變老。

　　行走于花園叢中，彼岸花開的甚艷，道路兩旁枝繁葉茂，陽光輕吻著我的臉，溫柔的散發(fā)著斑斕的色澤。我看見前方那些久違的嬉笑快樂的面容，那些孩子，有的正玩著電動玩具，有的瀟灑的溜著旱冰，我突然想起小時(shí)候的自己，也曾這樣打鬧過，只是玩的方式不同罷了�，F(xiàn)在的時(shí)代不同了，那時(shí)的我們沒有這么多的高科技娛樂項(xiàng)目，我們只是閑暇時(shí)踢踢毽子，打打彈子，拍拍畫片，躲躲迷藏，跳跳橡皮筋，那時(shí)能有一輛流行的滑輪車，就已經(jīng)很高興了。我還記得當(dāng)初這個(gè)季節(jié)，我們常玩的，就是大家一起去曠地上放風(fēng)箏，記憶中的風(fēng)很和煦，那時(shí)的風(fēng)箏在我們的眼中，是飛的很高很高的，我仍然記得，那時(shí)風(fēng)箏的樣子沒有現(xiàn)在的形狀各異，更不會有彩色的閃爍燈，最多的就是粉白相間的大蝴蝶型，或許，那時(shí)的風(fēng)箏沒有現(xiàn)在的美麗，但是，當(dāng)它飛舞在空中時(shí)，我依稀記得，那時(shí)的無憂無慮，那時(shí)可以恣意的看風(fēng)箏搖擺，盤旋。有時(shí)候，我們甚至調(diào)皮的翻墻越嶺，爬到他人家的兩層小樓的屋頂放風(fēng)箏，我們認(rèn)為，這樣才可以放的高，放的遠(yuǎn)，然后會很自豪的望著樓下的小朋友，嘲笑他們不夠勇敢。

　　我們都是窮一代長大的孩子，80后的我們，沒有太多富足的童年，我們的童年回憶，在現(xiàn)在的小朋友眼里，真的真的是很幼稚，或許，只有我們才能體會到那種專屬的美好。

　　曾經(jīng)的我們�？释�長大，渴望像大人一樣，可以擁有自己的未來，我還記得童年時(shí)代的一場語文課，老師問我們，為什么渴望長大？有個(gè)同學(xué)很自告奉勇的站起來，大聲說：“長大了，就不怕老師了�！碑�(dāng)時(shí)，班上一陣狂笑。多么可愛的回答，不是嗎？

　　寫到這里，我內(nèi)心忽然覺得異常的滿足和舒心，童年的我們，是快樂的，我們沒有太多的壓力，雖然當(dāng)時(shí)的學(xué)業(yè)也比較繁重，但至少，我們還留有天真的笑容。我們沒有太多的煩惱，我們感受不到社會的喧囂與繁雜，我們只是單純的，不受約束的'感受著內(nèi)心的祥和與寧靜。我們猶如平和安靜的水域，沒有起伏的波濤，清澈的如一面光華的鏡子，就算外面世界撩起多少狂瀾，我們依舊是快樂的。我們那時(shí)所渴望的長大，竟成為我們現(xiàn)在所不愿的夢想。現(xiàn)在的我們，懷念童年，或許，這也是對社會責(zé)任的一種逃避。

　　我渴望安寧，渴望純凈，渴望在嘈雜中尋覓一方凈土，安撫我疲憊的心靈。我想靜靜的看藍(lán)天白云，看晴空萬里，看鳥兒浪漫的飛過，看蝴蝶在我的面前翩翩起舞。我寧愿懂得最原始的真理，1加1等于2！而不是揣摩猜測是不是還有其他的答案！

　　我們長大了，或許，因?yàn)殚L大了，才會發(fā)現(xiàn)，我們所渴望和珍惜的生活。我們一直在前行，直到我們真的累了，真的倦了，才會停下匆忙的腳步，淡看人生的風(fēng)景。

　　童年是喧囂中的一抹純凈，如今，我用寧靜安頓身心！

明天的作文 篇5

　　回首童年，那些不勝枚舉的趣事，好象電影一般回放著……

　　童年的夢，是七彩的夢；童年的歌，是歡樂的歌；童年的我，是天真、幼稚、活潑的我……

　　小時(shí)侯的我，是被父母寵著，被長輩捧著；

　　小時(shí)侯的我，一言一行都牽動著父母的心；

　　小時(shí)侯的我，不知天高地厚，惹得父母哭笑不得

　　……

　　品析現(xiàn)在，一些煩惱纏繞著我，但快樂總能讓我忘記所有煩惱……

　　青春期的我，不免有一些叛逆，惹父母生氣；

　　青春期的我，總會在意自己的言行，給人留下美好的印象；

　　青春期的我，有一些善感，思緒給我一種寂靜……

　　展望未來，我將又如何呢？

　　未來的`我，成為一名老師，陪著學(xué)生尋找春天；

　　未來的我，成為一名導(dǎo)游，為游客講解祖國的大好河山；

　　未來的我，成為一名記者，為觀眾播報(bào)別開生面的趣事

　　……

　　不管未來的我如何

　　終要?dú)w于現(xiàn)在的我

　　我在學(xué)習(xí)上的每一步是否踏實(shí)？

　　我在學(xué)習(xí)上的每一環(huán)是否緊密？

　　我在學(xué)習(xí)上是否真正揮灑過汗水？

　　……

　　這一切的一切

　　都將決定著我未來的命運(yùn)！

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