為世界的明天點(diǎn)燈作文
導(dǎo)語：我們是世界的明天，努力構(gòu)建我們和諧的家園，為世界的明天點(diǎn)上一片明燈!小編整理為世界的明天點(diǎn)燈的作文，歡迎閱讀。
第一篇：為世界的明天點(diǎn)燈
我喜歡中文的字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，也喜歡英文的行云流水，瀟灑自如;我喜歡閱讀浩如煙海的中國(guó)名著，也喜歡品味別具特色的異域佳作;我喜歡與親人促膝談心，也喜歡與異國(guó)友人言語交流。
翻開世界地圖，百余國(guó)名映入眼簾，讓人剎那間眼花繚亂。美國(guó)、法國(guó)、日本、韓國(guó)……一個(gè)個(gè)國(guó)名讓人想起那一種種不同的語言，也令人不由想到了溝通的問題。
語言是溝通的橋梁，語言的交流能拉近彼此之間的距離。若是語言不通，溝通上肯定會(huì)產(chǎn)生一定的困難。詩詞是中華文化的瑰寶，其語言絢麗多彩而富有深意。我們可以理解“明月松間照，清泉石上流”的清幽之美，也可以品評(píng)“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的滿紙梅香，可若是異國(guó)朋友，與我們隔著語言的溝渠，你如何帶他漫步于這充滿詩情畫意的世界?同樣道理，如果我們不懂異族的語言，面對(duì)異域文化，我們?nèi)绾晤I(lǐng)略其間的神秘和神韻?
溝通是語言的任務(wù)，語言為溝通而存在，為溝通服務(wù)。早在元代，馬可?波羅游歷中國(guó)，被神奇的東方文化所吸引，便決心留在中國(guó)，用筆記下古老的東方文化，最終留下了著名的《馬可?波羅游記》�？梢韵胂�，這位偉大的旅人是如何從不懂漢語到將漢語運(yùn)用自如并不斷挖掘漢語言文化內(nèi)涵的。正是掌握了漢族語言，馬可?波羅見到了一個(gè)真實(shí)的東方世界，了解了一個(gè)文明國(guó)度的真正內(nèi)涵。
語言上的溝通開拓了我們的眼界，讓我們?cè)陲栍[本國(guó)文化之余，近距離地接觸到了外國(guó)的文化。通過學(xué)習(xí)異國(guó)語言，我讀懂了泰戈?duì)柕?ldquo;愿生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，我看懂了濟(jì)慈的“躺在這里的人，他的名字寫在水里”，我能與愛麗絲共同漫游仙境，也能目睹巴黎圣母院那一幕幕人間慘劇。打開互聯(lián)網(wǎng)，我可以閱讀國(guó)外新聞，了解另一個(gè)國(guó)家正發(fā)生著的大事，也可以進(jìn)入聊天室，與異國(guó)朋友進(jìn)行交流。
語言的理解帶來了溝通的便利，同時(shí)，成功的溝通又讓我們更深地了解了異族語言文化。語言與溝通帶來了世界的共同發(fā)展，共同繁榮，并將讓人類在互相理解的基礎(chǔ)上攜手走向更好的明天。
第二篇：為世界的明天點(diǎn)燈
早晨，陽光露出笑臉，以最明亮最澄澈的語言與樹葉攀談，綠色的葉子立即興奮地顫栗，似一頁頁鍍金的鉑片，炫耀在枝頭。當(dāng)陽光又微笑著和鮮花絮語時(shí)，那些蜷在一起的憂郁的花瓣又迅速的舒展開來，欣欣然仰視太陽的笑臉。
校園，被求知的我們視為家，視為新生的樂土，是一座讓年輕的生命走向成熟，通往成功未來的橋。嫵媚的花朵，嬌嫩的小草在微風(fēng)吹拂中茁壯成長(zhǎng)，有風(fēng)有雨也有陽光，沒有爭(zhēng)執(zhí)沒有挑剔，有的只是對(duì)明天的向往，對(duì)生命的贊頌。
廣闊的天空一片蔚藍(lán)，迎面晨跑過來的同學(xué)向我揮手問早。我們?cè)谶@片藍(lán)色的蒼穹下仰望，展示我們自信的笑臉，我們?cè)S下諾言，要為這片養(yǎng)育我們的土地帶來祥音，美麗的明天。眼下的�；ㄕ_放，如輕舞飛揚(yáng)。
人生多采，青春是五彩，青春也會(huì)有風(fēng)有雨，經(jīng)歷了風(fēng)體味了雨微笑著就能看到彩虹，人才會(huì)慢慢長(zhǎng)大。祖國(guó)的明天在自信的天空下成長(zhǎng)。欲綻的蓓蕾在思索著努力著為明天增加一片光彩，我們擁抱風(fēng)，感受風(fēng)的瀟灑，我們沐浴雨露，體味雨露的心靜如水，再次感悟著沐浴朝化華，依偎藍(lán)天，歷經(jīng)季節(jié)濯洗的渴求，那一片片流云陳釀出天空流程能中最絢麗的記憶。
青春的花開花謝，讓我疲憊卻不后悔，四季的風(fēng)雪紛飛，讓我疲憊卻不堪憔悴，我們是世界的明天，努力構(gòu)建我們和諧的家園，為世界的明天點(diǎn)上一片明燈!
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