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我的夢(mèng)想作文教學(xué)實(shí)錄
作文課對(duì)于學(xué)生來說是一門很重要的課程。那么如何才能上好小學(xué)生的作文課呢? 下面為大家分享了我的夢(mèng)想作文的教學(xué)實(shí)錄，歡迎老師們閱讀！
教學(xué)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：夢(mèng)想是指明燈，沒有夢(mèng)想，就沒有堅(jiān)定的方向；正確甚至崇高的夢(mèng)想，是非常重要而有意義的，每個(gè)人都要確立自己的人生夢(mèng)想。
2、能力：培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際，辯證思維能力。
3、知識(shí)：明確夢(mèng)想對(duì)于個(gè)人的重要性，知識(shí)夢(mèng)想也是可以調(diào)整和改變的。
教學(xué)重點(diǎn)：什么是夢(mèng)想；夢(mèng)想的變化
教學(xué)難點(diǎn)：夢(mèng)想與幻想、空想的區(qū)別；夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的條件
教學(xué)方法：案例教學(xué)；體驗(yàn)教學(xué)；多媒體教學(xué)；討論學(xué)習(xí)法。
課堂實(shí)錄
師：同學(xué)們能說出一些關(guān)于夢(mèng)想的名言名句嗎？
生1：為中華之崛起而讀書。（周恩來）
生2：美好的生活不花代價(jià)是得不到的。（斯大林）
生3：才需學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。（孔明）
……
師：你從袁隆平的夢(mèng)中，得到了什么啟示？
生：人們都有對(duì)自己未來的設(shè)想和藍(lán)圖
師：對(duì)，人們都需要夢(mèng)想，那么什么是夢(mèng)想呢？
生：夢(mèng)想是人們對(duì)自己未來的藍(lán)圖和設(shè)想，對(duì)自己未來生活的美好希望和憧憬。
師：回答得很好。
師：請(qǐng)問你的夢(mèng)想是什么？
生1：我的夢(mèng)想是當(dāng)一名宇航員。
生2：我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家。
生3：我的夢(mèng)想是當(dāng)一名電腦設(shè)計(jì)師。
……
師：看來大家都有很遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，希望大家努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
師：馮婷婷先后有哪些夢(mèng)想？
生：教師——作家——護(hù)士——警察——經(jīng)理——記者
師：為什么馮婷婷會(huì)有這些變化呢？（討論回答）
生1：在成長(zhǎng)的過程中，人們對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)會(huì)不斷加深。
生2：夢(mèng)想也隨知識(shí)、年齡、環(huán)境而不斷得到調(diào)整。
師：兩位同學(xué)回答得很好，人生是豐富多彩的，夢(mèng)想是五彩繽紛的。
師：魯迅三易其志的經(jīng)歷說明了什么？（討論后指名學(xué)生回答）
生1：夢(mèng)想受外界環(huán)境的影響。
生2：個(gè)人夢(mèng)想的確立，應(yīng)從祖國(guó)的需要出發(fā)
……
師：回答得很精彩。是的，一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中，隨著外界環(huán)境的改變以及對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)不斷加深，可以不斷調(diào)整自己的夢(mèng)想；夢(mèng)想源于觀察，個(gè)人夢(mèng)想的確立，應(yīng)從祖國(guó)的實(shí)際需要出發(fā)；只有不斷奮斗的、堅(jiān)強(qiáng)的人才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
師：從達(dá)爾文和周恩來的事跡中你得出了哪些結(jié)論？
生1：夢(mèng)想對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的。
生2：不同的夢(mèng)想造就不同的人生。
師：夢(mèng)想是我們前進(jìn)的動(dòng)力，夢(mèng)想能激勵(lì)我們前進(jìn)。
師：以上兩個(gè)觀點(diǎn)你贊同哪個(gè)觀點(diǎn)，說說你的理由。
生1：我贊成第一種觀點(diǎn)，因?yàn)橛辛藟?mèng)想才有奮斗的方向。
生2：我也贊成第一種觀點(diǎn)，因?yàn)闆]有夢(mèng)想生活就沒有動(dòng)力。
……
師：讀了馬加爵事跡的材料，你有何感想？
生：如果人生失去了夢(mèng)想，就失去了追求目標(biāo)，失去了正確的方向，就會(huì)誤入歧途。
師：我們應(yīng)該樹立怎樣的夢(mèng)想？（學(xué)生討論后回答）
生：我們應(yīng)該樹立有益于社會(huì)，有益于人們的遠(yuǎn)大而崇高的夢(mèng)想。
師：從上面的故事中，你怎樣幫助“夢(mèng)想”回答他們呢？
生1：擁有我的人，不會(huì)隨便隨時(shí)拋棄我。
生2：擁有我的人，需要通過克服困難，努力奮斗，堅(jiān)持不懈，有足夠的勇氣和動(dòng)力把我變成現(xiàn)實(shí)。
師：是的，擁有夢(mèng)想，還需要我們有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法。要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們就要努力拼搏，積極進(jìn)取，有足夠的勇氣和動(dòng)力。
師：（結(jié)束語）同學(xué)們，夢(mèng)想是我們前進(jìn)的指路明燈，是我們?nèi)松臒羲�。詩人冰心曾說：“成功的花兒，人們只驚羨它出現(xiàn)時(shí)的明艷，當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚水，撒遍了犧牲的細(xì)雨�！痹肝覀兇蠹叶加涀∵@句話，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
教學(xué)反思
加強(qiáng)青少年思想道德教育，是關(guān)系國(guó)家命運(yùn)的大事。現(xiàn)在很多青少年沒有夢(mèng)想，沒有目標(biāo)，幫助青少年樹立夢(mèng)想十分重要，本節(jié)課的設(shè)計(jì)正是從這一角度出發(fā)進(jìn)行的。本節(jié)課的設(shè)計(jì)中貫穿學(xué)生主體的自主活動(dòng)，需要學(xué)生投入情感與理性思辨。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中所遇到的困難、所付出的努力、所取得的進(jìn)步，以及所作出的探索、思考創(chuàng)意等，深入學(xué)生的發(fā)展過程。教學(xué)設(shè)計(jì)立足學(xué)生在一定的情景下去體驗(yàn)教者的意圖，讓學(xué)生通過自己的親身感受去掌握知識(shí)，提高情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的認(rèn)識(shí)。
通過這堂課課堂教學(xué)來看，學(xué)生對(duì)什么是夢(mèng)想以及夢(mèng)想是變化的這兩個(gè)知識(shí)都容易理解。對(duì)夢(mèng)想與幻想、空想的區(qū)別掌握得還不夠好，好像似懂非懂，如果在講這一知識(shí)時(shí)教師或?qū)W生舉一些生活中的事例加以說明可能效果會(huì)好一些。比如說舉個(gè)人有夢(mèng)想、有熱情但沒有好的方法，從而使夢(mèng)想變成空想的事例，或者舉面對(duì)困難，意志薄弱、不愿繼續(xù)奮斗，從而使夢(mèng)想變成幻想的事例。對(duì)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)這一知識(shí)，學(xué)生從理論上明確了需要努力拼搏，積極進(jìn)取，有足夠的勇氣和動(dòng)力，但是否能真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，也就因人的意志力品質(zhì)而定了。
總之，我認(rèn)為本節(jié)課從學(xué)生積極性，學(xué)生思考回答問題，討論問題等方面看應(yīng)該不失為一堂成功的課。最關(guān)鍵的還要在生活中引導(dǎo)學(xué)生真正樹立夢(mèng)想，并把這節(jié)課所涉及到的有關(guān)夢(mèng)想的理論知識(shí)貫穿落實(shí)到學(xué)生的行動(dòng)中，進(jìn)而培養(yǎng)他們良好的思想道德品質(zhì)，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人有用的人。
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